三年级数学上册七分数的初步认识(一)7.3简单的分数加减法ppt课件苏教版

3 3 简单的分数加减法简单的分数加减法第第7 7单元元 分数的初步分数的初步认识（一）（一）3 简单的分数加减法第7单元 分数的初步认识（一）2.在简单的同分母分数加减法的算理和方法学习过程中，培养观察、分析和动手操作能力。1.借助直观图理解同分母分数的加减法，会计算简单的同分母分数的加减法。2.在简单的同分母分数加减法的算理和方法学习过程中，培养观察里面有（）个 。里面有（）个 ；4里面有（）个 。里面有（）一个西瓜平均分成块，妈妈吃了块，妈妈吃了这个西瓜的（）；爸爸吃了西瓜的，爸爸吃了（）块西瓜。一个西瓜平均分成块，妈妈吃了块，妈妈吃了这个西瓜的（爸爸出差给小明和小红带回来一大块巧克力。我吃这块巧克力的 。我吃这块巧克力的 。从情境图中，你获得了哪些信息？把整块巧克力平均分成了份,每份是它的。表示5个，小明吃了这样的块；表示个，小红吃了这样的块。爸爸出差给小明和小红带回来一大块巧克力。我吃这块巧克你能根据题中提供的信息，提出一些数学问题吗？我吃这块巧克力的 。我吃这块巧克力的 。问题：他俩谁吃得多？问题：两人一共吃这块巧克力的几分之几？问题：小明比小红多吃这块巧克力的几分之几？你能根据题中提供的信息，提出一些数学问题吗？我吃这块巧克力的我吃这块巧克力的 。我吃这块巧克力的 。问题：他俩谁吃得多？小明比小红吃得多。我吃这块巧克力的 。我吃这块巧克力的 。问题：他我吃这块巧克力的 。我吃这块巧克力的 。问题：两人一共吃这块巧克力的几分之几？求一共吃了多少，用加法计算，列式为分析：+=我吃这块巧克力的 。我吃这块巧克力的 。问题：两+=?以长方形纸为例：小明吃的涂成红色，5个 ；小红吃的涂成绿色，2个 。涂色的一共是7份，也就是7个 ，是 。+=?以长方形纸为例：小明吃的涂成红色，5个 ；小红吃+=仔细观察各分数的分子和分母，有什么发现？同分母分数相加，分母不变，分子相加。+=仔细观察各分数的分子和分母，有什么发现？同分母分数相加，我吃这块巧克力的 。我吃这块巧克力的 。问题：小明比小红多吃这块巧克力的几分之几？求多吃了多少，用减法计算，列式为分析：=我吃这块巧克力的 。我吃这块巧克力的 。问题：小5个 去掉2个 ，还有3个 ，也就是 。=?5个 去掉2个 ，还有3个 ，也就是 。=?仔细观察各分数的分子和分母，有什么发现？同分母分数相减，分母不变，分子相减。=仔细观察各分数的分子和分母，有什么发现？同分母分数相减，分母1.计算下面各题。同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。+=-=-=-1.计算下面各题。同分母分数相加减，分母 2.小明生日了，爸爸买回来一块蛋糕，小明吃了这块蛋糕的 ，小红吃了这块蛋糕的 ，一共吃了这块蛋糕的几分之几？这道题是有关分数加法的实际问题。运用同分母分数加法法则进行计算。+2.小明生日了，爸爸买回来一块蛋糕，小明吃了这块蛋糕的3.一根铁丝剪去一根铁丝剪去 ，还剩下（，还剩下（）。）。A.B.C.一根铁丝看成“1”，也就是 ，求剩下几分之几，用减法。C C3.一根铁丝剪去 ，还剩下（）。错误解答小丹看一本故事书，上午看了全书的 ，下午比上午多看了全书的 ，这一天共看了全书的几分之几？+错误解答小丹看一本故事书，上午看了全书的 ，下午比上午多错解分析：下午比上午多看了全书的 ，则下午看了全书的 。+错解分析：下午比上午多看了全书的 ，+正确解答错误解答小丹看一本故事书，上午看了全书的 ，下午比上午多看了全书的 ，这一天共看了全书的几分之几？+正确解答错误解答小丹看一本故事书，上午看了全书的 ，下午1.两次涂色部分一共是这个图形的几分之几？友情提醒：把一个圆平均分成4份，每次涂色部分是这个圆的几分之几，求它们的和。+1.两次涂色部分一共是这个图形的几分之几？友情提醒：把一个圆2.绿色部分比蓝色部分少的是这个图形的几分之几？表示出各涂色部分是大长方形的几分之几，再求少几分之几，用减法计算。-=2.绿色部分比蓝色部分少的是这个图形的几分之几？表示3.3.我第一次大约喝了这瓶水我第一次大约喝了这瓶水的的 ，第二次大约喝了这，第二次大约喝了这瓶水的瓶水的 。两次大约共喝了这瓶水的几分之几？两次大约共喝了这瓶水的几分之几？+求两次共喝几分之几，用加法计算。3.我第一次大约喝了这瓶水的 ，第二次大约喝了这瓶水的 4.4.从家到学校的路程从家到学校的路程我已经走了我已经走了 。小华还应该走几分之几的路程才能到学校？全程看成“1”，也就是 ，求剩下几分之几，用减法。14.从家到学校的路程我已经走了 。小华还应该走几分之几的5.一块地的 种白菜，种萝卜，剩下的地与种（）的地同样多。先求出剩下的地占这块地的几分之几，再与种白菜和萝卜的地进行大小比较。1萝卜5.一块地的 种白菜，种萝卜，剩下的地与种（同分母分数相加减，如何计算？你是如何理解一个整体减去几分之几的？1.同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。2.一个整体就是“1”，可以看成分子和分母相同 的分数，转化为和几分之几同分母分数进行计算。同分母分数相加减，如何计算？你是如何理解一个整体减去几分之几