狐狸分奶酪课件

汇报人：汇报人：汇报人：汇报人：汇报时间：汇报时间：汇报时间：汇报时间：XXXXXXXX年年年年XXXXXXXX月月月月人教版小学人教版小学语文二年级语文二年级上册课件上册课件狐狸分奶酪狐狸分奶酪汇报人：汇报时间：XX年XX月人教版小学语文二年级上册课1情境导入情境导入情境导入2课文解读课文解读捡捡酪酪俩俩始始拌拌帮帮嚷嚷瞧瞧便便轮轮剩剩整整ji ji n ln l o lio li sh sh b b n bn b ngngr r ng qing qi o bio bi n ln l n shn shng zhng zhng ng 课文解读捡 酪 俩 始 拌 3课文解读课文解读奶（奶（）仔（仔（）咬（咬（）轮（轮（）吵（吵（）急（急（）第（第（）公（公（）奶酪奶酪第一第一急忙急忙吵架吵架车轮车轮咬住咬住仔细仔细公平公平课文解读奶（）吵（）奶酪4课文解读课文解读加一加：加一加：扌扌+半半=拌拌亻亻+两两=俩俩 女女+台台=始始亻亻+更更=便便 换一换：换一换：论论-讠讠+车车=轮轮伴伴-亻亻+扌扌=拌拌课文解读加一加：扌+半=拌 亻+两=俩 5课文解读课文解读分角色朗读课文：分角色朗读课文：不同角色有不同的语言，同一角色在不同不同角色有不同的语言，同一角色在不同地方，语言也不相同。找出角色后，为了分清地方，语言也不相同。找出角色后，为了分清角色语言，可用不同符号勾画语言。角色语言，可用不同符号勾画语言。分角色朗读后，还可配上动作，进行分分角色朗读后，还可配上动作，进行分角色表演。角色表演。课文解读分角色朗读课文：不同角色有不同的语言，同6课文解读课文解读熊哥哥和熊弟弟遇到了什么困难？熊哥哥和熊弟弟遇到了什么困难？他们在路上捡到了一块奶酪，可是，他们在路上捡到了一块奶酪，可是，不知道怎么分，小哥俩开始拌起嘴来。不知道怎么分，小哥俩开始拌起嘴来。课文解读熊哥哥和熊弟弟遇到了什么困难？他们在路上7课文解读课文解读狐狸来了：狐狸来了：小家伙们，你们吵什么呀？小家伙们，你们吵什么呀？我们有块奶酪，不知道该怎么分我们有块奶酪，不知道该怎么分?这事好办，我来帮你们分吧！这事好办，我来帮你们分吧！课文解读狐狸来了：小家伙们，你们吵什么呀？我们有块奶酪，不知8课文解读课文解读狐狸是怎样分的？狐狸是怎样分的？掰掰成了两半成了两半用掰的方法，能把奶酪平均分吗？用掰的方法，能把奶酪平均分吗？不能不能课文解读狐狸是怎样分的？掰成了两半用掰的方法，能把奶酪平均分9课文解读课文解读狐狸把奶酪掰成两半后出现了什么结狐狸把奶酪掰成两半后出现了什么结果？狐狸又是怎样解决的呢？果？狐狸又是怎样解决的呢？在大的这半块上咬了一口在大的这半块上咬了一口分得不匀分得不匀课文解读狐狸把奶酪掰成两半后出现了什么结果？狐狸又是怎样解决10课文解读课文解读狐狸在那半块大的上咬了一口。狐狸在那半块大的上咬了一口。“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。两只小熊又嚷了起来。课文解读狐狸在那半块大的上咬了一口。“可是现在没咬过的那半块11课文解读课文解读狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。课文解读狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。12课文解读课文解读最后两只小熊吃上奶酪了吗？最后两只小熊吃上奶酪了吗？没有没有“小熊，我分得可公平啦！小熊，我分得可公平啦！”“”“你们谁你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。也没少吃一口，谁也没多吃一口。”课文解读最后两只小熊吃上奶酪了吗？没有“小熊，我分得可公平啦13总结总结你同意狐狸最后的说法吗？如果你是你同意狐狸最后的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？小熊，会怎么做？如果我是小熊，我会对狐狸说，如果我是小熊，我会对狐狸说，我们不是没少吃一口，也不是没多我们不是没少吃一口，也不是没多吃一口，而是一口都没有吃到。吃一口，而是一口都没有吃到。总结 你同意狐狸最后的说法吗？如果你是小熊，会怎么做14总结总结 通过学习本文，狐狸给你留下什么印象？通过学习本文，狐狸给你留下什么印象？奸诈、狡猾奸诈、狡猾总结 通过学习本文，狐狸给你留下什么印象？奸诈、狡15给下列画线字注音。给下列画线字注音。掰掰成了两半成了两半奶奶酪酪 嚷嚷了起来了起来咬咬了一口了一口练一练练一练b b i ill o or r ngngy y o o给下列画线字注音。练一练bilorngyo16下次课再见下次课再见下次课再见17