幼儿园教育活动方法的设计课件(同名905)

幼儿园教育活幼儿园教育活动动方法的方法的设计设计1整理ppt一、幼儿园教育活一、幼儿园教育活动动方法的概述方法的概述（一）含义：幼儿园教育活动方法主要是指为了完成一定的活动任务，师生在共同活动中采用的手段，其中既有教师教的方法，也包括幼儿学的方法，它是随着教育实践的深入而逐渐发展和完善起来的。2整理ppt幼儿园教育活动一般方法：直观类：观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法语言类：讲述法、讲解法、谈话法、描述法实践类：练习法、操作法、游戏法、表达法、实验法根据活动主体的不同，可划分为：以教师活动为主的方法有演示、示范、范例、讲解等。以幼儿活动为主的方法有观察、游戏、练习、表达。谈话法是教师和幼儿互相作用的方法。3整理ppt二、理解各种方法的含二、理解各种方法的含义义和运用要求和运用要求（一）直（一）直观类观类方法：方法：指教师在教育过程中配合讲述、讲解向幼儿显现实物、教具或作示范性实验和表演，借以说明和印证所讲授知识的一类方法。优优点：点：直观法使幼儿获得感性认识，形成深刻的表象，便于理解和记忆；集中幼儿注意力，引起幼儿兴趣，巩固所学习的知识。科学活动快乐沉浮 4整理ppt1 1、观观察法察法含含义义：指教师有计划、有目的地吸引幼儿感知客观事物的一种方法。种种类类：个别物体的观察、比较性观察、长期系统性观察运用要点：运用要点：（1）观察前：确定观察内容、提出观察要求、拟定观察步骤；熟悉观察对象；创造观察条件，提供观察对象。看图讲述“小兔搬家”，观察画面（看）；认识磁铁（摸）。（2）观察开始：向幼儿提出观察目的，引起观察兴趣（幼儿知道观察什么）。5整理ppt（3）观察过程中：教师用语言和手势进行指导，教幼儿按顺序观察或用比较的方法观察，同时调动幼儿多种感官参与观察，并有意识在观察活动中发展幼儿语言。（看一看、听一听、问一问、摸一摸、尝一尝）（4）观察结束：总结观察印象，让幼儿将观察到的知识进一步巩固和条理化。同时让幼儿做观察记录，用磁带、绘画、笔录等多种方式记下他们的感受、体验和发现。6整理ppt2.2.演示法演示法含含义义：指教师向幼儿展示各种实物或直观教具，进行示范性操作，使幼儿获得关于某一事物或现象的感性认识的方法。常与讲述法、谈话法一起使用。例：科学活动：“比轻重”、“认识水”。种种类类：分步演示、连续演示、局部演示、对比演示、反复演示。运用要点：运用要点：（1）面向全体幼儿，注意力集中在对象主要方面。（2）辅以简明扼要讲解。（3）演示技巧熟练、程序正确、动作清楚，速度适宜。7整理ppt3 3、示范法、示范法含含义义：教师通过自己或幼儿的语言、动作、声音或通过经过选择的图画、剪纸和典型事例，使幼儿进行模仿学习的方法，是各活动常用的方法。（例：创编诗歌“春天”，体育活动“立定跳远”。）示范法方式：示范法方式：完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等。运用要点：运用要点：（1）动作示范选好位置，面向全体。（2）示范动作要慢一些，而且要清楚准确，并适当加以解释。（3）语言示范，声音要洪亮、吐字清晰、用词正确、富有表现力。8整理ppt活动目标：1谈话的基础上引导幼儿尝试创编诗歌，并感受诗歌优美的韵味。2培养幼儿的观察力和想象力。活动准备：字卡、操作卡、小图卡若干、磁带、观察春天。活动过程：一、谈话：经验回顾，说说春天的特点。1现在是什么季节？春天带着谁来了？（出示春姑娘图片）2利用图夹文形式教师逐一出示图卡，进行描述春天的特征。春风一吹吹绿了吹来了吹开了吹醒了吹得轻轻飘小朋友们（教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法，并根据回答贴出相应的图片。）二、集体创编：尝试创编诗歌春风1教师依据幼儿提出的想法，示范创编诗歌的方法。2个别幼儿自由选择图片来试编诗歌。三、自由创编：指导幼儿利用操作图卡来进行创编1介绍材料和操作方法。2幼儿练习创编，互动交流。3展示作品。9整理ppt4 4、范例法、范例法含含义义：按教学要求提供给幼儿一种可模仿的榜样。范例包括有图片、模型、玩具、画册、实物标本以及教师画的图画或做的手工、贴绒样品等。范例法运用要点：范例法运用要点：大小要让每个幼儿能够看清楚。难易适中。色彩鲜艳、画面清楚、形象突出、具有典型性。范例多样化，有一定数量，能够从不同角度反映事物。教师运用范例一般不要多用，以免影响幼儿想象。10整理ppt5 5、欣、欣赏赏法法含含义义：指教师指导幼儿体验客观事物的真善美，借以陶冶情感的方法。艺术美和自然美的欣赏：培养审美能力，丰富精神生活 道德行为的欣赏：培养道德品质和高尚的理想情操 理智品质的欣赏：培养求知兴趣、科学态度、创造精神欣欣赏赏法运用要点：法运用要点：激发幼儿欣赏的兴趣。激发幼儿强烈的情感反应（音乐活动欣赏“歌唱二小放牛郎”、“小白兔与大黑熊”）。培养幼儿欣赏美好事物的能力和鉴别真与假、善与恶、美与丑的能力。11整理ppt分析下列案例主要运用了哪些方法？分析下列案例主要运用了哪些方法？案例案例1：认识蝴蝶（小班）（在自然角）观察蝴蝶标本，让幼儿观察蝴蝶的外形特征，教师启发性提问：蝴蝶的身体像什么？蝴蝶头部有什么？蝴蝶身体两侧有什么？此例采用的是 的方法。案例案例2：认识正方形和长方形（中班）拿出正方形和长方形的纸比一下，请幼儿说出它们不同的地方。教师出示正方形：这张纸有四条边、四个角，四条边一样长、四个角一样大，这种图形就是正方形。教师出示长方形：这张纸有四条边、四个角，四个角一样大、四条边不一样长，相对的两条边一样长，这种图形就是长方形。让幼儿思考一下：正方形、长方形有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？此例采用的是 的方法。对对个个别别物体物体进进行行观观察察比比较观较观察和演示、察和演示、讲讲解相解相结结合合12整理ppt案例案例3：小白兔和大黑熊（大班）欣赏小白兔和大黑熊的音乐。教师引导幼儿认真倾听音乐，从音乐的高低、快慢的变化上感知音乐所塑造的两种不同的音乐形象：表现大黑熊的音乐低而且慢，表现小白兔的音乐高而且快此例采用的是 的方法。案例案例4：侧面钻（中班）教师示范并讲解动作要领：身体侧对障碍物，一腿弯曲，另一条腿伸向障碍物下，低头，随即将身体重心由曲膝移向伸出的腿，收腿，起立此例采用的是 的方法。欣欣赏赏法法示范和示范和讲讲解相解相结结合合13整理ppt案例案例5：纸盒玩具（大班）教师逐一出示范例，引导幼儿分析：这三辆车是用什么纸盒做的？在制作方法上有什么不同？引导幼儿按纸盒造型思考：除了能做以上三种汽车外，还能做什么？启发幼儿构思其他类型的车辆或房屋、家具、船等此例采用的是 的方法。案例案例6：我帮爷爷奶奶做事（中班）示范排图讲句子。教师：今天要学习把几张小图片排成横排，然后讲一句话，先看老师怎么做的。教师挑选小朋友、报纸、爷爷的图片排成横排，然后讲：我帮爷爷拿报纸。视情况再示范一次，如我帮奶奶挂衣服等此案例采用 的方法。观观察与范例相察与范例相结结合合示范示范14整理ppt（二）（二）语语言言类类方法：方法：含含义义：通过教师语言表达，向幼儿描绘情境、叙述事实、解释概念、说明道理，使幼儿直接获得知识的教学方法。优优点：点：教师主导作用，幼儿较短时间获得系统完整知识。可单独使用，或与直观法、游戏法、操作法配合使用。15整理ppt1、讲述法含义：教师（幼儿）通过口头语言生动地叙述，说明要讲解的教学内容的一种教学方法。不仅用于向幼儿传授知识，还用于各种活动的组织。表述方式：叙事、描述、解释种类：根据讲述内容分为符合实际的讲述和创造性讲述；根据讲述的心理过程分为凭感知讲述、凭记忆讲述、凭想象讲述；根据讲述形式分为叙事性讲述、有情节讲述。类型：讲述实物、看图讲述、编故事16整理ppt要点：（1）讲述的语言正确、生动、形象、有感情，能引起幼儿兴趣，并把握好语速、语音、感情色彩变化。（2）简明扼要、重点突出、儿童化语言，幼儿能听懂（3）讲述之前，教师交代讲述的要求；讲述过程，提醒幼儿围绕讲述对象进行倾听、讲述（4）倾听幼儿讲述，及时给与鼓励和帮助，切忌过多干扰幼儿讲述。17整理ppt2、讲解法含义：通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的教学方法。如说明观察对象的特征，口头指示幼儿如何观察，解说操作方法。伴随演示、示范、范例作用：帮幼儿了解事物或现象的主要方面和本质特征，把不认识的事物转化为能理解的内容，是学习和巩固知识技能，培养思想品德的重要方法。18整理ppt要点：（1）抓住重点、难点和关键点，深入浅出，必要时适当重复（2）语言准确、清晰、简练、形象、生动、通俗易懂，符合幼儿理解能力和接受水平，能引起幼儿兴趣（3）条理清楚，便于幼儿记忆。19整理ppt3、谈话法含义：用提问、答问、讨论方式进行教学的方法。教师可通过提问，引导幼儿运用已有知识经验回答问题，借以获得新知识或检查知识、巩固知识优点：容易集中幼儿注意力，激发幼儿积极思维活动，发展语言表达能力，提高教学效果。要点：（1）在幼儿已有知识经验基础上进行。（2）所提问题经过周密思考，围绕主题、紧扣目标、具体明确、富有启发性、逻辑性，既面向全体幼儿，又照顾个别幼儿。（3）教幼儿倾听问题，回答问题声音洪亮，培养回答问题的能力和良好习惯。（4）倾听幼儿回答，及时肯定、补充，做出明确结论，鼓励幼儿向教师质疑。20整理ppt4、描述法含义：教师运用形象化语言描绘、讲述所教授知识内容的教学方法。优点：唤起幼儿头脑中鲜明的表象和丰富的联想，帮助幼儿理解事物，获得间接知识，发展形象思维能力。要点：（1）语言绘声绘色、优美富有感情，把事物描述得生动、具体、形象鲜明。（2）描述有一定的顺序，可与观察相结合。21整理ppt案例1：下雨前（中班）结结合合图图片，片，讲讲解解为为什么下雨前小什么下雨前小动动物的活物的活动动会会发发生生变变化。化。（1 1）出示）出示图图片一，片一，讲讲述小白兔碰述小白兔碰见见蜻蜓姐姐的情蜻蜓姐姐的情节节（讲讲解蜻蜓下雨解蜻蜓下雨飞飞的低的原因）。下雨前，空气潮湿，小的低的原因）。下雨前，空气潮湿，小虫子翅膀沾水虫子翅膀沾水飞飞不高。蜻蜓捉虫子吃也要不高。蜻蜓捉虫子吃也要飞飞低低（2 2）出示）出示图图片二，片二，讲讲述小白兔碰述小白兔碰见见小小鱼鱼的情的情节节（讲讲解解为为什么下雨前小什么下雨前小鱼鱼游到水面上来）。下雨前，水下氧气游到水面上来）。下雨前，水下氧气少，小少，小鱼鱼在水底在水底闷闷的的难难受，只好游到水面上来透气受，只好游到水面上来透气。此例采用讲述与讲解相结合的方法22整理ppt案例2：手指按画“小鸭子”（中班）教教师师示范示范讲讲解：解：（1 1）大拇指哥哥穿着黄）大拇指哥哥穿着黄颜颜色衣服先出来了（用大拇指蘸黄色色衣服先出来了（用大拇指蘸黄色颜颜料料并在并在纸纸上按出上按出鸭鸭子的身体），你子的身体），你们们看，大拇指哥哥一个一个分看，大拇指哥哥一个一个分开站好了。开站好了。（2 2）小指妹妹穿上黄色衣服也出来了，有的站在哥哥的前面，有）小指妹妹穿上黄色衣服也出来了，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的后面，有的站在哥哥的上面，有的站下面（用小的站在哥哥的后面，有的站在哥哥的上面，有的站下面（用小拇指蘸黄色拇指蘸黄色颜颜料在料在鸭鸭子身体的上下左右各画出子身体的上下左右各画出鸭鸭子的子的头头），离），离大拇指哥哥不大拇指哥哥不远远。（3 3）他）他们们是一是一对对好朋友，手拉手唱起了歌（用棉棒蘸好朋友，手拉手唱起了歌（用棉棒蘸颜颜料把料把鸭鸭的的身体和身体和头头相相连连接）接）（4 4）小指妹妹可漂亮了，她）小指妹妹可漂亮了，她头头上戴着一只美上戴着一只美丽丽的蝴蝶的蝴蝶结结（用棉棒（用棉棒蘸橘蘸橘红颜红颜料在小料在小鸭头顶鸭头顶上）上）（5 5）他）他们们的的“嘎嘎歌嘎嘎歌”唱的非常好，唱的非常好，奖给奖给他他们们一一颗颗小豆豆。大拇小豆豆。大拇指哥哥指哥哥说说：“小指妹妹比我小，豆豆小指妹妹比我小，豆豆给给她吃。她吃。”（用棉棒蘸（用棉棒蘸蓝蓝色，在色，在头头中中间间点上眼睛）点上眼睛）此例采用的是示范与讲解相结合的方法。23整理ppt案例3：儿歌我是小画家（小班）讲讲解儿歌解儿歌教教师师：老：老师师今天把今天把这这位小画家画的画位小画家画的画给给小朋友看看（出小朋友看看（出 示示图图片）。你片）。你们们看看，他画了什么？看看，他画了什么？幼儿：幼儿：绿绿绿绿的叶子、的叶子、红红红红的花。的花。教教师师：这这位小画家是怎位小画家是怎样样介介绍绍自己的？自己的？幼儿：我是小画家，画的叶儿青又青，画的花儿幼儿：我是小画家，画的叶儿青又青，画的花儿红红又大又大教教师师：这这位小画家可会画了，他又在画上画了两只蜜蜂位小画家可会画了，他又在画上画了两只蜜蜂 （出示两只（出示两只“蜜蜂蜜蜂”，贴贴在花上）。小朋友在花上）。小朋友说说说说看，看，蜜蜂在花上采蜜是怎蜜蜂在花上采蜜是怎样样叫的？叫的？幼儿：幼儿：嗡嗡嗡嗡嗡嗡 此例采用讲解与演示相结合的方法。24整理ppt案例4：好吃的早餐（小班）早餐之后早餐之后教教师师提提问问（1 1）刚刚才早餐吃的什么（才早餐吃的什么（2 2）你好吃）你好吃过过哪些早哪些早餐（餐（3 3）你最喜）你最喜欢欢吃的早餐（吃的早餐（4 4）吃了早餐后感）吃了早餐后感觉觉怎么怎么样样 这这些些问题问题可可让让幼儿自由幼儿自由结结伴交伴交谈谈，也可，也可让让全班幼全班幼儿集儿集中中谈谈。老。老师师参与参与谈话谈话活活动动，引，引导导幼儿幼儿围绕围绕主主题题，运用提，运用提示的方法，始示的方法，始终终将幼儿注意力集中在早餐上，并逐步将幼儿注意力集中在早餐上，并逐步扩扩展展谈话谈话范范围围，让让幼儿学幼儿学习习新的新的谈话经验谈话经验，提高，提高谈话谈话水平水平 此例是谈话法25整理ppt（三）实践类方法含义：是指教师在教育活动中，创设多种以幼儿为主体的实践活动，训练幼儿各种感官，达到进一步理解知识、巩固技能、加深记忆的教学方法。优点：幼儿是学习主体。实践中反复练习、动手操作、调动感官协调活动，使大脑处于积极状态，较短时间获得系统完整知识，且记忆深刻，兴趣浓厚。包括练习、操作、游戏、表达、发现、记录等具体方法。26整理ppt1、练习法含义：在教师帮助辅导下，通过多次重复练习，使幼儿熟练掌握知识和技能的方法。是巩固新知识、形成技能习惯的基本方法。要点：（1）使幼儿明确练习目的、任务、具体要求，在理解情况下自觉练习。（2）教会幼儿运用正确练习方法，使幼儿获得有关练习方法和实际运用的清晰表象，并鼓励幼儿创造精神，防止盲目模仿和机械重复。（3）练习方式要多样化、游戏化、由少到多、由浅入深、由易到难，由单一到综合，逐步提高要求；提高幼儿练习的兴趣，避免单调乏味。27整理ppt2、操作法含义：幼儿通过亲自动手操作直观教具、玩具，在摆弄物体过程中进行探索，从而获得知识、经验、技能的一种方法。幼儿发展必须通过自身活动，动手操作是幼儿认识世界的重要手段，也是幼儿学习的基本方法。在科学、数学、美术活动中常见。常结合游戏、练习综合使用。要点：（1）明确操作目的。如幼儿通过操作获得经验、巩固知识、探索新知。（2）为幼儿提供充足材料，人手一份。保证操作时间，达到操作目的，发挥教具材料作用，不走过场（3）幼儿操作之前，说明操作目的、要求、具体步骤和方法。操作过程中，教师观察幼儿操作情况，及时发现问题，引导幼儿积极思考和探索。操作结束后，讨论操作结果，帮助幼儿归纳操作中的感性经验。（4）根据不同教学内容和不同年龄提出不同要求。28整理ppt3、游戏法含义：通过教师指导下有规则游戏活动进行教学的方法。最受幼儿欢迎的教学方式，幼儿园最显著的特点之一。优点：提高幼儿学习兴趣，集中幼儿注意力，促进幼儿各种感官和大脑积极活动，充分发挥幼儿积极性主动性，提高学习效果。如智力游戏、体育游戏、语言游戏、综合游戏。年龄越小，采用游戏法越多。29整理ppt要点：（1）30整理ppt小 结：观察法演示法示范法范例法欣赏法幼儿园教育活动方法讲述法讲解法谈话法描述法练习法操作法游戏法表达法实验法直直观类观类方法方法语语言言类类方法方法实实践践类类方法方法31整理ppt作 业:同样的内容运用不同的方法设计，则教育活动效果不同。请同学们以春天为活动内容，运用观察法、演示法、示范法、范例法和欣赏法各设计一个活动片断。32整理ppt