时事类作文深入论证(公开课)(周丽娟)课件

时事类材料作文的深入论证时事类材料作文的深入论证北京市第北京市第6767中学中学 周丽娟周丽娟时事类材料作文的深入论证北京市第67中学周丽娟鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。实至名归。竞技体育就得靠实力说话。生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利将。一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。于这个项目的发展。生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成，如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹赞成，如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神克精神老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于系实际，写一篇不少于800800字的文章。除诗歌外文体字的文章。除诗歌外文体不限。不限。鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。实至名归。竞技体育就得靠竞技体育就得靠实力实力说话说话。生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。将。一个国家一个国家长期垄断长期垄断某体育比赛的金牌其实并某体育比赛的金牌其实并不利不利于这个项目的于这个项目的发展发展。生丙：生丙：有人主张有人主张中国队中国队应应让让出一两枚金牌出一两枚金牌，我，我不不赞成赞成，如果，如果故意输球故意输球，就有，就有违违公平公平竞赛原则竞赛原则和和奥林匹奥林匹克精神克精神老师：同学们说的老师：同学们说的都有一定道理都有一定道理，有些道理有些道理不仅不仅体现在乒乓球运动上，体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域也适用于其他社会生活领域。要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于系实际，写一篇不少于800800字的文章。除诗歌外文体字的文章。除诗歌外文体不限。不限。鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：时事类材料作文的论证思路时事类材料作文的论证思路 就事论事就事论事“层进式层进式”1 1引：引：引（概）述材料，简单分析（过引（概）述材料，简单分析（过渡），提出问题（观点）渡），提出问题（观点）摆现象摆现象 2 2析：析：析原因：谈意义作用（好的方面）析原因：谈意义作用（好的方面）或者：挖根源、析危害（不好的方面）或者：挖根源、析危害（不好的方面）3 3解：解：找办法（怎么办？）找办法（怎么办？）提提倡议倡议4 4结：结：小结上文，重申观点小结上文，重申观点时事类材料作文的论证思路就事论事“层阅读阅读包揽后的反思包揽后的反思比赛需要竞争的环境比赛需要竞争的环境这两篇文这两篇文章，小组讨论两篇文章论证思路的章，小组讨论两篇文章论证思路的相似处相似处阅读包揽后的反思 包揽后的反思（一类文）包揽后的反思（一类文）前不久在荷兰鹿特丹世乒赛上，前不久在荷兰鹿特丹世乒赛上，中国队中国队“又又”包揽了全部冠军。包揽了全部冠军。一个一个“又又”字既包含中国队的成就又一次实至名归，又字既包含中国队的成就又一次实至名归，又包含了我们对于成功的反思。包含了我们对于成功的反思。(提出问题提出问题)在世界乒乓领域，我们在世界乒乓领域，我们为什么为什么能长能长期处于垄断地位，一次又一次的包揽世乒赛，期处于垄断地位，一次又一次的包揽世乒赛，奥运会的桂冠呢？有人说他们日常训练极为奥运会的桂冠呢？有人说他们日常训练极为刻苦，或又有人说乒乓球是国球，有传统优刻苦，或又有人说乒乓球是国球，有传统优势。而我想会说的则是，中国乒乓球的势。而我想会说的则是，中国乒乓球的“实实力力”在于其运作体制的科学与完善。在于其运作体制的科学与完善。(分析分析问题问题)包揽后的反思（一类文）曾有一位什刹海体校的教练说过：曾有一位什刹海体校的教练说过：“我们的训练安排周密而有效，你不会看到哪我们的训练安排周密而有效，你不会看到哪一个队员闲滞下来，一个队员闲滞下来，老的队员老的队员有经验他们会有经验他们会教给教给年轻队员年轻队员各种比赛经验和击球战术方法。各种比赛经验和击球战术方法。”从中我想到的（由表及里，求因溯源）从中我想到的（由表及里，求因溯源）是是让一个团队中的让一个团队中的每一个元素每一个元素都发挥其优势，都发挥其优势，在团队内部形成良性循环，并且相互借鉴，在团队内部形成良性循环，并且相互借鉴，达到运作效率的最大化达到运作效率的最大化，这，这便是中国乒乓团队便是中国乒乓团队的实力所在。的实力所在。系统优化系统优化曾有一位什刹海体校的教练说过：“我们的训练安排 不仅一个团队，如果把这种运作方式不仅一个团队，如果把这种运作方式有效的有效的嫁接嫁接到社会到社会其他领域其他领域我想也一定奏效。我想也一定奏效。20 20世纪世纪9090年代，日韩等国遭受了亚年代，日韩等国遭受了亚洲范围内较大的经济危机，此时的两国大型洲范围内较大的经济危机，此时的两国大型企业都在企业内部大力提倡企业都在企业内部大力提倡科技创新科技创新，并结，并结合合本国传统工业优势本国传统工业优势实现了实现了由粗放型向集约由粗放型向集约型的发展方式的改变型的发展方式的改变，并且，并且实现由劳动力主实现由劳动力主导向科学技术主导的根本提导向科学技术主导的根本提升，在世界范围升，在世界范围内取得了成功。内取得了成功。田忌赛马田忌赛马的故事耳熟能详，他的成的故事耳熟能详，他的成功也不正像中国乒乓球队一样，功也不正像中国乒乓球队一样，其实力的体其实力的体现在于结构内部的优化现在于结构内部的优化。不仅一个团队，如果把这种运作方式有效的嫁接到社 此时此刻，此时此刻，在中国经济领域的提升也在中国经济领域的提升也同样可以借鉴其方法同样可以借鉴其方法。改变现状不是一蹴而。改变现状不是一蹴而就之举，但若能把握其发展的规律，就之举，但若能把握其发展的规律，在内部在内部进行元素间的优化，进行元素间的优化，鼓励创新，我想中国实鼓励创新，我想中国实力之名至实归将指日可待。力之名至实归将指日可待。近年来，姚明创造了中国第一高度；近年来，姚明创造了中国第一高度；刘翔创造了中国第一速度；丁俊晖创造了中刘翔创造了中国第一速度；丁俊晖创造了中国第一准度；而李娜创造了中国第一力度！国第一准度；而李娜创造了中国第一力度！这一个个中国实力的体现，这一个个中国实力的体现，无不是中国近年无不是中国近年来在体育领域进行改革，来在体育领域进行改革，调整运作体制使之调整运作体制使之科学与完善科学与完善的结果。的结果。此时此刻，在中国经济领域的提升也同样可以借鉴其 包揽冠军包揽冠军不是目的，而不是目的，而其价值在于其价值在于一个个的一个个的成功事例对于中国今后的发展其成功事例对于中国今后的发展其实极其重要的推动与借鉴作用。实极其重要的推动与借鉴作用。一个冷静看待一个冷静看待“成功成功”的民族，的民族，才可获得真正的才可获得真正的“名至实归名至实归”屹立于世界！屹立于世界！【认识独到认识独到】5858分。分。包揽冠军不是目的，而其价值在于一个个的成功事例 比赛，需要竞争的环境比赛，需要竞争的环境 中国包揽了鹿特丹世乒赛的全部冠中国包揽了鹿特丹世乒赛的全部冠军，这一消息的确令人欢呼。然而我更盼望军，这一消息的确令人欢呼。然而我更盼望在不久的将来，看到外国选手挑战中国名将在不久的将来，看到外国选手挑战中国名将的局面。因为只有在激烈的竞争环境中的局面。因为只有在激烈的竞争环境中 ，我，我们才能毫不松懈，奋力拼搏，永不停歇，始们才能毫不松懈，奋力拼搏，永不停歇，始终前行，最终赢来双赢的美好结果，创造出终前行，最终赢来双赢的美好结果，创造出更为辉煌的成绩。更为辉煌的成绩。比赛，需要竞争的环境中国包揽了鹿特丹世乒赛 体育比赛体育比赛 ，需要竞争的环境。，需要竞争的环境。试想一项比赛，若毫无对手，胜券已在握，试想一项比赛，若毫无对手，胜券已在握，那么这项赛事意义将减半。体育竞技的意义在于，那么这项赛事意义将减半。体育竞技的意义在于，让不同民族、不同背景、不同文化的人们，欢聚一让不同民族、不同背景、不同文化的人们，欢聚一堂，用各自拼搏的身姿与不屈的意志完成一支生命堂，用各自拼搏的身姿与不屈的意志完成一支生命的舞曲。奖牌与结果并非最重要的。我们真正关注的舞曲。奖牌与结果并非最重要的。我们真正关注的，其实是每位选手在过程中展现出的英勇风采；的，其实是每位选手在过程中展现出的英勇风采；我们真正敬佩的，其实是人类在不断挖掘潜能、挑我们真正敬佩的，其实是人类在不断挖掘潜能、挑战极限过程中所展现的伟大精神。若无对手，我们战极限过程中所展现的伟大精神。若无对手，我们轻而易举便包揽了所有金牌，这虽说是我们长期付轻而易举便包揽了所有金牌，这虽说是我们长期付出的回报，可也少了点竞争，少了点挑战极限的激出的回报，可也少了点竞争，少了点挑战极限的激动人心，也许甚至少了点进取的动力。动人心，也许甚至少了点进取的动力。体育比赛，需要竞争的环境。而我想，人生的比赛，亦需要竞争的而我想，人生的比赛，亦需要竞争的环境。环境。人生的意义在于日有所新，不断追求人生的意义在于日有所新，不断追求完美，从而获得一段充实精彩的人生旅途。完美，从而获得一段充实精彩的人生旅途。竞争的氛围，则为人提供了源源不断的动力，竞争的氛围，则为人提供了源源不断的动力，还有不懈进取的信念。人是不轻易服输的。还有不懈进取的信念。人是不轻易服输的。于是在激烈的角逐中，我看到科学技术的飞于是在激烈的角逐中，我看到科学技术的飞速发展，看到人生境界的不断提升。对手让速发展，看到人生境界的不断提升。对手让我们认识到了自己的不足，让我们看到了他我们认识到了自己的不足，让我们看到了他人的闪光点。正如一位获奥斯卡影帝称号的人的闪光点。正如一位获奥斯卡影帝称号的演员曾说：演员曾说：“你是我的对手，但更是我的朋你是我的对手，但更是我的朋友。因为如果没有你，我永远不会完美。友。因为如果没有你，我永远不会完美。”而我想，人生的比赛，亦需要竞争的环境。推而广之，文化的比赛，仍离不开竞争推而广之，文化的比赛，仍离不开竞争的环境。我这里所谓的文化比赛其实指一种文化的环境。我这里所谓的文化比赛其实指一种文化上的相互切磋、相互比较，相互上的相互切磋、相互比较，相互“赛跑赛跑”，进而，进而创造出更加灿烂辉煌的文明。展史而阅，春秋时创造出更加灿烂辉煌的文明。展史而阅，春秋时期百家争鸣，百家期百家争鸣，百家“赛跑赛跑”，在这种众说竞争的，在这种众说竞争的环境中，我听到孔子仁义之说，看到老子无为之环境中，我听到孔子仁义之说，看到老子无为之道。在黑暗的时代中，比赛的发令枪如同一道明道。在黑暗的时代中，比赛的发令枪如同一道明亮的曙光，划破天际，驱散阴霾，照亮人心，更亮的曙光，划破天际，驱散阴霾，照亮人心，更燃起了后世无数文化的星星之火。燃起了后世无数文化的星星之火。比赛啊，需要竞争的环境。在竞争中，比赛啊，需要竞争的环境。在竞争中，我们挑战极限，超越自我，不断创造出骄人的成我们挑战极限，超越自我，不断创造出骄人的成绩、辉煌的人生乃至璀璨的文化。（绩、辉煌的人生乃至璀璨的文化。（821821字）字）推而广之，文化的比赛，仍离不开竞争的环境。我时事类材料作文思路和结构时事类材料作文思路和结构就事论（析）理就事论（析）理 就事论（析）理，就事论（析）理，就是对所评之事就是对所评之事在分析评价后，不中止在论此事上，还要在分析评价后，不中止在论此事上，还要由由此及彼此及彼，进行，进行类似现象类似现象的联想，就事析理，的联想，就事析理，阐明一个道理。阐明一个道理。时事类材料作文思路和结构就事论（析）理就 写就事论（析）理的文章我们可以写就事论（析）理的文章我们可以采用：采用：引引析析联联结结的基本步骤来的基本步骤来进行。进行。引引就是引用材料，得出观点。就是引用材料，得出观点。析析 就是分析材料，确立观点。就是分析材料，确立观点。既可就事既可就事论事对所论事对所“引引”内容作一番分析；内容作一番分析；也可以也可以由由表及里表及里，由个别到一般地作一番挖掘；然后，由个别到一般地作一番挖掘；然后水到渠成地水到渠成地“亮亮”出自己的观点。出自己的观点。联联联系实际，纵横拓展。即由此及彼地联系实际，纵横拓展。即由此及彼地联系实际生活中相类似或相反的现象。联系实际生活中相类似或相反的现象。结结总结全文，升华感点总结全文，升华感点。写就事论（析）理的文章我们可以采用：引如何联系实际如何联系实际 如果是如果是正面材料正面材料，可以联系身边与，可以联系身边与之类似的之类似的正面事例正面事例，分析其，分析其意义意义，肯定其，肯定其价价值值，提出如何才能推而广之的建议提出如何才能推而广之的建议；也可以；也可以联系与之相反的联系与之相反的反面事例反面事例，指出其，指出其危害危害，挖，挖掘其根掘其根源源，提出矫正之措施提出矫正之措施。如果是反面材。如果是反面材料，同样可以从正反两方面来联系实际，展料，同样可以从正反两方面来联系实际，展开分析。开分析。如何联系实际比赛，需要竞争的环境比赛，需要竞争的环境中国包揽了鹿特丹世乒赛的全部冠军，这一消息的中国包揽了鹿特丹世乒赛的全部冠军，这一消息的确令人欢呼。然而我更盼望在不久的将来，看到外国选确令人欢呼。然而我更盼望在不久的将来，看到外国选手挑战中国名将的局面。因为只有在激烈的竞争环境中手挑战中国名将的局面。因为只有在激烈的竞争环境中 ，我们才能毫不松懈，奋力拼搏，永不停歇，始终前行，我们才能毫不松懈，奋力拼搏，永不停歇，始终前行，最终赢来双赢的美好结果，创造出更为辉煌的成绩。最终赢来双赢的美好结果，创造出更为辉煌的成绩。体育比赛体育比赛 ，需要竞争的环境。，需要竞争的环境。试想一项试想一项比赛比赛，若毫无对手若毫无对手，胜券已在握，那么这，胜券已在握，那么这项赛事意义将减半。项赛事意义将减半。体育竞技的意义在于体育竞技的意义在于，让不同民族、，让不同民族、不同背景、不同文化的人们，欢聚一堂，用各自拼搏的不同背景、不同文化的人们，欢聚一堂，用各自拼搏的身姿与不屈的意志完成一支生命的舞曲。身姿与不屈的意志完成一支生命的舞曲。奖牌奖牌与结果并与结果并非最重要的。我们真正关注的，其实是每位选手在过程非最重要的。我们真正关注的，其实是每位选手在过程中展现出的英勇风采；我们真正敬佩的，其实是人类在中展现出的英勇风采；我们真正敬佩的，其实是人类在不断挖掘潜能、挑战极限过程中所展现的伟大精神。不断挖掘潜能、挑战极限过程中所展现的伟大精神。若若无对手，我们轻而易举便包揽了所有金牌，无对手，我们轻而易举便包揽了所有金牌，这虽说是我这虽说是我们长期付出的回报，可也少了点竞争，少了点挑战极限们长期付出的回报，可也少了点竞争，少了点挑战极限的激动人心，也许甚至少了点进取的动力。的激动人心，也许甚至少了点进取的动力。比赛，需要竞争的环境中国包揽了鹿特丹世乒赛的全 包揽后的反思（一类文）包揽后的反思（一类文）前不久在荷兰鹿特丹世乒赛上，中国队前不久在荷兰鹿特丹世乒赛上，中国队“又又”包揽包揽了全部冠军。了全部冠军。一个一个“又又”字既包含中国队的成就又一次实至字既包含中国队的成就又一次实至名归，有包含了我们对于成功的反思。名归，有包含了我们对于成功的反思。(提出问题提出问题)在世界乒乓领域，我们在世界乒乓领域，我们为什么为什么能长期处于垄断地位，能长期处于垄断地位，一次又一次的包揽世乒赛，奥运会的桂冠呢？一次又一次的包揽世乒赛，奥运会的桂冠呢？有人说他们日有人说他们日常训练极为刻苦，或又有人说乒乓球是国球，有传统优势。常训练极为刻苦，或又有人说乒乓球是国球，有传统优势。（表面原因）（表面原因）而我想会说的则是，中国乒乓球的而我想会说的则是，中国乒乓球的“实力实力”在在于其运作体制的科学与完善于其运作体制的科学与完善（内在原因）（内在原因）。(分析问题分析问题)曾有一位什刹海体校的教练说过：曾有一位什刹海体校的教练说过：“我们的训练安我们的训练安排周密而有效，你不会看到哪一个队员闲滞下来，老的队员排周密而有效，你不会看到哪一个队员闲滞下来，老的队员有经验他们会教给年轻队员各种比赛经验和击球战术方法。有经验他们会教给年轻队员各种比赛经验和击球战术方法。”从中我想到的是让一个团队中的每一个元素都发挥其优势，从中我想到的是让一个团队中的每一个元素都发挥其优势，在团队内部形成良性循环，并且相互借鉴，达到运作效率的在团队内部形成良性循环，并且相互借鉴，达到运作效率的最大化，最大化，这便是中国乒乓团队的实力所在。这便是中国乒乓团队的实力所在。系统优化系统优化包揽后的反思（一上节课学生在列题纲时上节课学生在列题纲时,立意的角度有立意的角度有:竞技体育就得靠实力说话。（竞技体育就得靠实力说话。（7 7人）人）在一个项目上的长期垄断，不利于这个项目在一个项目上的长期垄断，不利于这个项目的发展。（的发展。（1212人）人）不能故意输球，这样会违背公平竞争的体育不能故意输球，这样会违背公平竞争的体育精神（精神（8 8人）人）上节课学生在列题纲时,立意的角度有:任选下面一个角度论证任选下面一个角度论证 在一个项目上的长期垄断，不利于这个项目在一个项目上的长期垄断，不利于这个项目的发展。（的发展。（1212人）人）可以让？可以让？任选下面一个角度论证在一个项目上的长期垄断，不利于这个项目论证的难点第二部分：第二部分：找原因：谈意义作用（好的方面）找原因：谈意义作用（好的方面）或者：挖根源、析危害（不好的方面）或者：挖根源、析危害（不好的方面）论证的难点第二部分：为什么？会怎样？事物事件的事物事件的现状结果现状结果原因分析原因分析（过去时）（过去时）背景分析：背景分析：（现在时）（现在时）时代背景、时代趋势、时代背景、时代趋势、社会人群的价值观、心理等社会人群的价值观、心理等功能分析（未来时）功能分析（未来时）意义、影响；后果意义、影响；后果为什么？会怎样？事物事件的原因分析背景分析：（现在时）功能原因分析原因分析原因分析原因性分析原因性分析:为什么中国队又能包揽冠军为什么中国队又能包揽冠军?中国队在乒乓球中国队在乒乓球训练方面有长久的经验和先进的训练体制、训练方面有长久的经验和先进的训练体制、有最广泛的群众基础、后备力量。有最广泛的群众基础、后备力量。原因性分析:阅读下面的阅读下面的 对话，按要求作文。对话，按要求作文。科学家：假如请爱迪生来科学家：假如请爱迪生来2121世纪生活一个星期，世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？最让他感到新奇的会是什么呢？文学家：我想，手机会不会让他感到不可思文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。议呢。科学家：我同意。手机是信息时代的一个标科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。定会让这位大发明家感到新奇。文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。爱迪生意想不到的吧。科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体体(诗歌除外诗歌除外)，写一篇不少于，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。阅读下面的对话，按要求作文。阅读下面的阅读下面的 对话，按要求作文。对话，按要求作文。科学家科学家：假如请爱迪生来：假如请爱迪生来2121世纪生活一个星期，世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？最让他感到新奇的会是什么呢？文学家文学家：我想，：我想，手机手机会不会让他感到不可思会不会让他感到不可思议呢。议呢。科学家科学家：我同意。：我同意。手机是信息时代的一个标手机是信息时代的一个标志物，志物，简直称得上是一部掌中电脑，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇定会让这位大发明家感到新奇。文学家文学家：手机的广泛应用手机的广泛应用，深刻地影响着人，深刻地影响着人们的们的交往方式、思想情感和观念意识交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是，或许这也是爱迪生意想不到的吧。爱迪生意想不到的吧。科学家科学家与与文学家文学家各自各自对手机对手机的看法的看法，引发了引发了你你哪些哪些思考、想象思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文？请自选角度，自拟题目，自定文体体(诗歌除外诗歌除外)，写一篇不少于，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。阅读下面的对话，按要求作文。手机论手机论 孙婧妍考场作孙婧妍考场作文文 手机者，信息时代之标志物也。其手机者，信息时代之标志物也。其形也善，其用也泛。一机在手，分居可闻形也善，其用也泛。一机在手，分居可闻亲友声，闭门可知天下事，闲以自娱，忙亲友声，闭门可知天下事，闲以自娱，忙以减负，实乃古今之便利物也。纵昔时科以减负，实乃古今之便利物也。纵昔时科技大家，中如墨翟、西如爱迪生，闻之亦技大家，中如墨翟、西如爱迪生，闻之亦必瞠目大惊，拍手而称善也。必瞠目大惊，拍手而称善也。手机论 手机之用虽广，然众亦未皆称其善也。手机之用虽广，然众亦未皆称其善也。清明时节，余家有宴，亲友归，众宾至，围清明时节，余家有宴，亲友归，众宾至，围坐大桌，酒洌而肴甘，实盛事也。然席间不坐大桌，酒洌而肴甘，实盛事也。然席间不闻寒暄笑语，但见少小者人手一机，低头垂闻寒暄笑语，但见少小者人手一机，低头垂目，唯按键之声不绝于耳；而长者亦不免持目，唯按键之声不绝于耳；而长者亦不免持机离席，于走廊低声私语，盖有生意联络也。机离席，于走廊低声私语，盖有生意联络也。席毕，余未见宴之欢也。祖母黯然谓余：席毕，余未见宴之欢也。祖母黯然谓余：“人情之薄如此，手机之过矣！人情之薄如此，手机之过矣！”手机之用虽广，然众亦未皆称其善也。清明时节，余家由是观之，凡今所谓高科技者，有其一利必有其一弊。譬如枪支弹药，可持之保家卫国、伸张正义，亦可持之杀人越货、逞己私欲。而余以为，物之利弊，大抵在于驭物之人。驭者善，则用物于善处，故物善；驭者恶，则用物于恶处，故物恶。手机乃一通讯小器，善用则便利多多，恶用则乱心扰扰。呜呼，余尚庆手机之弊小矣，仅止于淡泊人情、疏远人心尔。倘若恶用电脑、枪械乃至舰艇、核弹者，轻则害人性命，重则毁其家国。科技之用，敢不慎乎？由是观之，凡今所谓高科技者，有其一利必有其一弊。譬如枪支弹药由是余有言：欲扬科技之利而抑其害，则驭科技之人，其责重矣！或曰：抑科技之害而扬其利，何以也？其一，须以长远目光观之。世之科技进步，一日千里，其新品之数也多、之用也善，丰富且改善吾辈生活于一瞬，为之欣欣然者，不计其数。然其深层、长远之后果如人之交游、思之嬗变乃至后续之影响观之者鲜矣。譬如昔者塑料袋现世，众皆喜其廉而便也，故人人用、日日用，待万千白色聚乙烯物或飘于空中或埋于地底，方悔环境污染之甚，晚矣。故欲使科技得其善用，则驭科技之人须有远虑，从持续之影响而非一时之利益深思之、熟虑之，方不致为其所劫。由是余有言：欲扬科技之利而抑其害，则驭科技之人，其责重矣！其二，须以高尚德行用之。纵有长远之计，然一心逞己利而无视他人者，亦无以扬科技之善矣。北京，国之都也，其苦雾霾之害久矣。以京人之智，无有弗知雾霾多起于汽车尾气也，然耽悦于出行之便利，贪恋于己时之可贵，鲜有弃私车而乘公交甚或单车步行者也。此即以德之不高驭科技而致善少恶多者也。故曰，欲使科技之利大于弊，多益而少害，则驭科技之人须有高德，以大局观之而非以一己之私用之，方可得科技之善。其二，须以高尚德行用之。纵有长远之计，然一心逞己利而无视他人由此观之，手机者，有善亦有恶，或曰无所谓善恶，以远虑观之，以高德驭之，不以其废正务、远人情，亦不以其谋恶事、乱法纪，则必可得其利益而损其弊害。而天下之新科技利器，莫有普遍如手机者，故吾辈若以远虑观之、以高德用之，则科技百利而无一害之日，可待也。呜呼！吾等驭科技之人，其责不可谓不大也。故属文以记之，愿世间众生皆可扬科技之威猛而抑科技之恶陋也！由此观之，手机者，有善亦有恶，或曰无所谓善恶，以远虑观之，以评析感叹本文的优秀，当然不是因为其以文言写就。高考作文，恰恰不提倡写文言文。但作者最终写了，并且写得那么得体。得体者一，语言是为承载思想服务的，若不为说理，语言的谋求近乎没有意义。文章开篇即提出“手机者，信息时代之标志物也。其形也善，其用也泛”，不否认手机伟大的进步意义，认识公允。继而一个转折“手机之用虽广，然众亦未皆称其善也”，引出对手机的忧思，认识辩证。而更为深入的认识则在第二段祖母“人情之薄如此，手机之过矣！”一语之后作者借祖母的话传达出一般人的认识，为的是引出下文自己独到且深刻的认识，即对“全是手机惹的祸”的质疑。第三段一个“由是观之”，文章第一个认识上的高峰出现了：“凡今所谓高科技者，有其一利必有其一弊”；“而余以为，物之利弊，大抵在于驭物之人。驭者善，则用物于善处，故物善；驭者恶，则用物于恶处，故物恶”。作者不仅指出手机使用有利弊二端，且将手机之祸的矛头指向用手机之人，更以手机为发端引出电脑、枪械、核弹等更多科技物，在认识的深度与广度上彰显不凡。由此，这个部分的结语“欲扬科技之利而抑其害，则驭科技之人，其责重矣！”可谓掷地有声。而更为可贵的还止于此，“抑科技之害而扬其利，何以也？”在上文提出“人的问题”的基础之上，文章即刻探讨“怎么办”，这是文章在认识上的第二个高峰：“须以长远目光观之”“须以高尚德行用之”的两条意见，认识高远，且以“白色污染”和“城市雾霾”论之，切中时弊；又与手机相贯通，“天下之新科技利器，莫有普遍如手机者，故吾辈若以远虑观之、以高德用之，则科技百利而无一害之日，可待也”的展望不仅合情合理，且给人教益。综观全文，“提出问题”“出示表征”“揭示本质”“探索解决”究其实，本文比语言更出色的是认识之美与说理之切。文言，不过是个载体，此得体者一。得体者二，语言是作者与读者之间的桥，若不为沟通，语言“仿古做旧”而造成的诘屈聱牙也近乎没有意义。所谓考场作文的古文面目、文言表达，“古”到什么时代、“文”到什么程度？如果纯为炫技扮酷，这篇文章不会这么“平白”，仔细读来，本文不过“古白话”而已，作者为了第一时间将所说道理传达给读者，故不会以言害文，即便用耳朵听，也是可以将本文听懂的。既是如此，直接以白话出之则可，何以非用文言？千八百字，若要将上述道理全部说透，不得不考虑表述的形式。也许作者的选择实乃不得已而为：文章容量上的言简意丰，说理力度上的用语斩截，或许最末才是修辞之美吧。短短几十分钟，诞生一篇如此的考场作文，非高手不敢为，非高手莫能为。我们所感叹的，并非考生的语言选择，而是选择后的语言担当。（周京昱评）评析时事类作文深入论证(公开课)(周丽娟)课件35