人教版一年级数学上册《认识钟表》课件

第六章第六章认识钟表认识钟表第第1 1节节 认识钟表认识钟表 第六章 认识钟表第1节 认识钟表 一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题 小朋友见过钟表吗？钟表王国的兄弟姐妹可多小朋友见过钟表吗？钟表王国的兄弟姐妹可多呢！要想与这些钟表交朋友，想设计更漂亮的、美呢！要想与这些钟表交朋友，想设计更漂亮的、美观的钟表，先要学会认识钟表。我们先来欣赏一下观的钟表，先要学会认识钟表。我们先来欣赏一下这些钟表，然后一起来学会这些钟表，然后一起来学会认识钟表。认识钟表。手表手表手表手表一、创设情境，揭示课题 小朋友见过钟表吗？钟表王国的兄挂钟挂钟挂钟挂钟一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题挂钟一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题怀表怀表怀表怀表一、创设情境，揭示课题怀表一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题电子表电子表电子表电子表一、创设情境，揭示课题电子表一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题闹钟闹钟闹钟闹钟一、创设情境，揭示课题闹钟一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题学具钟学具钟学具钟学具钟一、创设情境，揭示课题学具钟二、探究新知二、探究新知你能说出钟面上是由什么组成的吗？你能说出钟面上是由什么组成的吗？你能说出钟面上是由什么组成的吗？你能说出钟面上是由什么组成的吗？建建构构钟钟面面二、探究新知你能说出钟面上是由什么组成的吗？建构钟面刻度刻度1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212时针时针分针分针钟面上一共有几个大格？钟面上一共有几个大格？钟面上一共有几个大格？钟面上一共有几个大格？怎样区分时针和分针？怎样区分时针和分针？怎样区分时针和分针？怎样区分时针和分针？刻度123456789101112时针分针钟面上一共有几个大分针分针时针时针时针粗又短，时针粗又短，时针粗又短，时针粗又短，分针细又长。分针细又长。分针细又长。分针细又长。一共有一共有一共有一共有1212个大格。个大格。个大格。个大格。分针时针时针粗又短，一共有12个大格。二、探究新知二、探究新知 一般来说，钟面上有一般来说，钟面上有一般来说，钟面上有一般来说，钟面上有12121212个数字，有对应个数字，有对应个数字，有对应个数字，有对应的刻度线，还有又细又长的分针弟弟、又短的刻度线，还有又细又长的分针弟弟、又短的刻度线，还有又细又长的分针弟弟、又短的刻度线，还有又细又长的分针弟弟、又短又粗的时针哥哥。又粗的时针哥哥。又粗的时针哥哥。又粗的时针哥哥。二、探究新知 一般来说，钟面上有12个数字，有对应的刻分针分针指着指着12，认认识识整整时时时针指着时针指着几几就是就是几几时。时。7 7时时时时7:007:00二、探究新知二、探究新知分针指着12，认识整时时针指着几就是几时。7时7:00二、探二、探究新知二、探究新知7:07:00 0数字表示法数字表示法数字表示法数字表示法数字表示整时，数字表示整时，两点的右边是两个两点的右边是两个0 0，两点的左边是几就是几时。两点的左边是几就是几时。二、探究新知7:0 0数字表示法数字表示整时，分针分针指着指着12，时针时针指着指着8就是就是8时。时。8 8时时时时8:008:00二、探究新知二、探究新知分针指着12，时针指着8就是8时。8时8:00二、探究新知分针分针指着指着12，时针时针指着指着4就是就是4时。时。4 4时时时时4:004:00二、探究新知二、探究新知分针指着12，时针指着4就是4时。4时4:00二、探究新知分针分针指着指着12，认认识识整整时时时针时针指着指着6就是就是6时。时。6 6时时时时6:006:00分针指着12，认识整时时针指着6就是6时。6时6:003时新知应用新知应用1时12时 5时请拨出以下的时刻:3时新知应用1时12时 5时连一连连一连4:0011:007:001:00连一连4:0011:007:001:00二、探究新知二、探究新知请同学们看一下，这是几时？请同学们看一下，这是几时？7点不到，差一点。点不到，差一点。二、探究新知请同学们看一下，这是几时？7点不到，差一点。7点过了一点。点过了一点。二、探究新知二、探究新知7点过了一点。二、探究新知二、探究新知二、探究新知接近接近7时，可以说大约时，可以说大约7时。时。二、探究新知接近7时，可以说大约7时。当钟表上的时刻表示当钟表上的时刻表示当钟表上的时刻表示当钟表上的时刻表示1212时的时候，时的时候，时的时候，时的时候，分针和时针怎么样了？分针和时针怎么样了？分针和时针怎么样了？分针和时针怎么样了？二、探究新知二、探究新知1212时时时时1212:00:0012时，时针和分针重合时，时针和分针重合当钟表上的时刻表示12时的时候，二、探究新知12时12:00说一说钟表上大约是几时？说一说钟表上大约是几时？二、探究新知二、探究新知大约大约8时时大约大约9时时大约大约5时时说一说钟表上大约是几时？二、探究新知大约8时大约9时大约5时7时时7:00三、深化新知，应用提高三、深化新知，应用提高小明起床后，在刷牙。小明起床后，在刷牙。小明的一天开始了小明的一天开始了7时7:00三、深化新知，应用提高小明起床后，在刷牙。小明的8时时8:00三、深化新知，应用提高三、深化新知，应用提高小明在看书。小明在看书。8时8:00三、深化新知，应用提高小明在看书。10时时10:00三、深化新知，应用提高三、深化新知，应用提高小明在做操。小明在做操。10时10:00三、深化新知，应用提高小明在做操。12时时12:00三、深化新知，应用提高三、深化新知，应用提高小明在吃午饭。小明在吃午饭。12时12:00三、深化新知，应用提高小明在吃午饭。三、深化新知，应用提高三、深化新知，应用提高对比下面两幅图，你发现了什么？对比下面两幅图，你发现了什么？两个时间都是两个时间都是10时，为什么一个是有太阳的，一个是有星时，为什么一个是有太阳的，一个是有星星、月亮的呢？小朋友做的事也不同呢？星、月亮的呢？小朋友做的事也不同呢？一个是上午一个是上午10时，一个是晚上时，一个是晚上10时。时。三、深化新知，应用提高对比下面两幅图，你发现了什么？两个时间 今天我们一起上课的时间今天我们一起上课的时间今天我们一起上课的时间今天我们一起上课的时间过去了，就再也不会回来了。过去了，就再也不会回来了。过去了，就再也不会回来了。过去了，就再也不会回来了。时间一去不复返，的确如此。时间一去不复返，的确如此。时间一去不复返，的确如此。时间一去不复返，的确如此。时间对于我们每个人来说都时间对于我们每个人来说都时间对于我们每个人来说都时间对于我们每个人来说都是非常宝贵的。希望小朋友是非常宝贵的。希望小朋友是非常宝贵的。希望小朋友是非常宝贵的。希望小朋友们今后能用好时间，珍惜时们今后能用好时间，珍惜时们今后能用好时间，珍惜时们今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小主人。间，做时间的小主人。间，做时间的小主人。间，做时间的小主人。四、课堂总结四、课堂总结 今天我们一起上课的时间过去了，就再也不会回来了。