人教版小学数学三年级上册第一单元《时分秒的认识》教学ppt课件

人教版小学数学三年人教版小学数学三年级上册第一上册第一单元元时分秒分秒的的认识教学教学课件件pptppt人教版小学数学三年级上册第一单元时分秒的认识教学课件pp1AaD导入新知 开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？导入新知 开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大AaD导入新知180秒=（）分，你是怎么想的？想：因为1分是60秒，60秒是1分，180秒里有3个60秒，也就是3分。所以，180秒=（3）分。33分=（）秒600分=（）时18010导入新知180秒=（）分，你是怎么想的？想：因为1AaD导入新知从熊堡到学校，熊大、熊二谁用的时间少？你是怎么想的？因为1时是60分，2时就是2个60分，也就是120分，所以熊大、熊二用的时间一样多。导入新知从熊堡到学校，熊大、熊二谁用的时间少？你是怎么想的？AaD你从中获得了哪些有意义的数学信息？新知讲解你能提出什么数学问题？小明从家到学校用了多长时间？小明从家到学校用了多长时间？你从中获得了哪些有意义的数学信息？新知讲解你能提出什么数学AaD新知讲解离家到校1.阅读与理解问题是什么？需要利用哪些信息？问题是“小明从家到学校用了多长时间”。用到的信息是：7:30离家，7:45到校。新知讲解离家到校1.阅读与理解问题是什么？需要利用哪些信息？AaD新知讲解我的思考过程是这样的。请小组合作探究一下。新知讲解我的思考过程是这样的。请小组合作探究一下。AaD新知讲解都是7时多，直接用45-30算出用了15分。直接数一数，7:30到7:45分针走了15分。7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。新知讲解都是7时多，直接用45-30算出用了15分。直接数一AaD新知讲解我们这样计算做得对不对呢？我们数一数，7:30过15分钟就是7:45，解答正确。7:30离家7:45到校45-30=15（分）答：小明从家到学校用了15分钟。新知讲解我们这样计算做得对不对呢？我们数一数，7:30过15AaD新知讲解7:30到8:00，经过了30分钟，8:00到8:10，经过了10分钟。60-30=30（分）答：小明从家到学校用了40分钟。30+10=40（分）如果小明迟到了，他是8:10到的学校，你知道他从家到学校用了多长时间吗？7:30离家，8:10到校，我是这样想的。新知讲解7:30到8:00，经过了30分钟，8:00到8:1AaD新知讲解还可以这样想：8:10可以看成7:70，用70减去30就是经过的分钟数。70-30=40（分）答：小明从家到学校用了40分钟。如果小明迟到了，他是8:10到的学校，你知道他从家到学校用了多长时间吗？新知讲解还可以这样想：8:10可以看成7:70，用70减去3AaD巩固提高说一说，你是怎么想的？巩固提高说一说，你是怎么想的？AaD请你算一算，说一说是怎么想的？巩固提高3时（）分3分（）秒1801808521时25分（）分150秒30秒（）分算一算。请你算一算，说一说是怎么想的？巩固提高3时（）分3AaD我能又对又快的选择。巩固提高选一选。BCC4时（）分A.400B.240C.1402分20秒（）秒A.220B.120C.140300秒（）分A.3B.30C.5我能又对又快的选择。巩固提高选一选。BCC4时（AaD巩固提高（1）核对一下，每人估计的30秒实际是多长时间。（2）小组同学比一比，看谁估计得最准。（3）请估计得最准的同学说说自己是怎么估计的，你打算怎样调整自己估计的方式？小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。如果你认为过了30秒，就把手举起。巩固提高（1）核对一下，每人估计的30秒实际是多长时间。（2AaD巩固提高一列从青岛通开往呼和浩特的火车，下午1:22从青岛站发车，下午5:23到达淄博站。这列火车从青岛到淄博行驶了多长时间？我可以数一数，从1点开始经过了2、3、4、5是4个小时，从22分到23分过了1分。巩固提高 一列从青岛通开往呼和浩特的火车，下午1:AaD巩固提高一列从青岛通开往呼和浩特的火车，下午1:22从青岛站发车，下午5:23到达淄博站。这列火车从青岛到淄博行驶了多长时间？我会算。5-1=4（小时）23-22=1（分钟）答：这列火车从青岛到淄博行驶了4小时1分钟。巩固提高 一列从青岛通开往呼和浩特的火车，下午1:AaD一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？想一想：晚点25分钟是什么意思？在9：15的基础上再过25分钟才能到达。9:15+25=9:40答：9:40分到达。巩固提高 一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么想AaD解决的问题是什么？需要利用的信息有哪些？怎么解决？你有哪些方法？你最喜欢哪种方法？为什么？9:00-8:40=20（分钟）答：我还要等20分钟才开门。巩固提高解决的问题是什么？需要利用的信息有哪些？AaD课堂小结0102031.直接在钟表上数一数，看分针走了几分钟。2.小时数相同，用后一个时间的分钟数减去前一个时间的分钟数。3.小时数不相同，要把它们化成小时数相同的时间。课堂小结0102031.直接在钟表上数一数，看分针走了几分AaD课堂作业完成教材8页9、10、11题。课堂作业完成教材8页9、10、11题。AaD板书设计1.直接在钟表上数一数，看分针走了几分钟。2.小时数相同，用后一个时间的分钟数减去前一个时间的分钟数。3.小时数不相同，要把它们化成小时数相同的时间。时分秒的认识板书设计1.直接在钟表上数一数，看分针走了几分钟。2.小时谢谢大家！结结 语语谢谢大家！结 语23