小学二年级下册家长会课件

2018年年9月月4日日家校共育，家校共育，你你我同行我同行 二二（1 1）班家长会）班家长会 家校共育家校共育 携手同行携手同行家校共育，家校共育携手同行 尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：非常感谢各位家长能抽出非常感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的关心和爱，这是你们对孩子的关心和爱，也是对我们老师工作最大的支也是对我们老师工作最大的支持和帮助。持和帮助。家校共育家校共育 携手同行携手同行尊敬的各位家长：非常感谢各位家长能召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的:我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功家校共育家校共育 携手同行携手同行一切为了孩子，召开这次家长会的目的:我们的努力您的关爱孩谈安全家校共育家校共育 携手同行携手同行谈安全家校共育携手同行 “学习是首要，安全更重要学习是首要，安全更重要”。由于我校门前就是一条交通要道由于我校门前就是一条交通要道,各各种车辆来来往往。在学校里，我们种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。孩子的安全。家校共育家校共育 携手同行携手同行“学习是首要，安全更重要”。由于我校门前就是一条交通要一、注重孩子的安全教育一、注重孩子的安全教育1.1.校内安全。校内安全。教育孩子遵守学校纪律，不玩教育孩子遵守学校纪律，不玩危险的游戏，同学之间友好相处危险的游戏，同学之间友好相处 。2.2.校外安全。校外安全。（防触电，防溺水）（防触电，防溺水）3.3.饮食安全。饮食安全。不吃脏东西、坏东西。饭前便不吃脏东西、坏东西。饭前便后洗手。后洗手。4.4.交通安全。交通安全。放学及时回家，走路靠右边，放学及时回家，走路靠右边，注意观察。红灯停，绿灯行。不坐超载的车。注意观察。红灯停，绿灯行。不坐超载的车。家校共育家校共育 携手同行携手同行一、注重孩子的安全教育家校共育携手同行二、关于作息时间：二、关于作息时间：早上：早上：8:00到校（早读从到校（早读从8:00开始）开始）中午：中午：11:10放学放学下午：下午：1:35到校到校 1:40上课上课 3:15放学放学家校共育家校共育 携手同行携手同行二、关于作息时间：家校共育携手同行（1 1）孩子不要早到校，记准到校时间。）孩子不要早到校，记准到校时间。（2 2）请家长记好放学的准确时间，准时来）请家长记好放学的准确时间，准时来接孩子。接孩子。（3 3）如果孩子因为生病或是其他原因不能）如果孩子因为生病或是其他原因不能到校的，请家长及时与老师联系。到校的，请家长及时与老师联系。温馨提示：温馨提示：家校共育家校共育 携手同行携手同行（1）孩子不要早到校，记准到校时间。温馨提示：家校共育谈习惯家校共育家校共育 携手同行携手同行谈习惯家校共育携手同行二年级的孩子，认知、分辨二年级的孩子，认知、分辨能力还处在初级阶段，需要我们能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力教育孩子，老师和家长一起努力教育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养指导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。生活带来益处。家校共育家校共育 携手同行携手同行二年级的孩子，认知、分辨能力还处在初培养良好的品德习惯培养良好的品德习惯1.学会感激。学会感激。2.勇敢面对自己的错误。勇敢面对自己的错误。3.谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。4.诚实不说谎，答应的事说到做到。诚实不说谎，答应的事说到做到。家校共育家校共育 携手同行携手同行培养良好的品德习惯1.学会感激。家校共育携手同行入学至今，孩子们也发生了一入学至今，孩子们也发生了一些让我们家长和老师都不愿看到的些让我们家长和老师都不愿看到的事情。孩子之间小打小闹那是正常事情。孩子之间小打小闹那是正常的的事情，希望家长不要计较。同的的事情，希望家长不要计较。同时，我们应该教育好自己的孩子，时，我们应该教育好自己的孩子，和同学要和睦相处。和同学要和睦相处。家校共育家校共育 携手同行携手同行入学至今，孩子们也培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯1.1.端正的坐姿、读书、写字、握笔姿势。端正的坐姿、读书、写字、握笔姿势。2.2.能够能够按时按时并且并且认真、独立认真、独立地完成作业，地完成作业，不拖拉，书写规范。不拖拉，书写规范。3.3.爱读书，基本上能够每天坚持读书半爱读书，基本上能够每天坚持读书半小时。小时。家校共育家校共育 携手同行携手同行培养良好的学习习惯家校共育携手同行培养良好的生活习惯培养良好的生活习惯1.1.早晨按时起床，按时到校，不迟到。早晨按时起床，按时到校，不迟到。2.2.吃饭、上学、做作业等生活中的事吃饭、上学、做作业等生活中的事情不拖拉。情不拖拉。3.3.不随便要零食和玩具，不带零食和不随便要零食和玩具，不带零食和玩具上学。玩具上学。4.4.不对电视和网络着迷。不对电视和网络着迷。5.5.能帮助妈妈做一些家务。能帮助妈妈做一些家务。家校共育家校共育 携手同行携手同行培养良好的生活习惯家校共育携手同行培养良好的卫生习惯培养良好的卫生习惯1.不随手扔垃圾，主动保持环境卫生。不随手扔垃圾，主动保持环境卫生。2.讲究个人卫生，每天早晚洗脸刷牙，讲究个人卫生，每天早晚洗脸刷牙，每晚洗脚，勤洗头，勤洗澡。每晚洗脚，勤洗头，勤洗澡。3.自觉主动地保持衣服干净卫生。自觉主动地保持衣服干净卫生。家校共育家校共育 携手同行携手同行培养良好的卫生习惯1.不随手扔垃圾，主动保持环境卫生。家校教育方法：1.多耐心，少责骂。多耐心，少责骂。2.多鼓励，少批评。多鼓励，少批评。3.多严格，少溺爱。多严格，少溺爱。4.少横比，多纵比。少横比，多纵比。家校共育家校共育 携手同行携手同行教育方法：家校共育携手同行除了好习惯，我们还要除了好习惯，我们还要培养孩子的哪些素质培养孩子的哪些素质?1.进取心。2.肚量。3.成功意识（自信心）。4.耐挫力。家校共育家校共育 携手同行携手同行除了好习惯，我们还要培养孩子的哪些素质?1.谈学习家校共育家校共育 携手同行携手同行谈学习家校共育携手同行 有些学生学习没有动力，上有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，课堂效率低。课注意力不集中，课堂效率低。家校共育家校共育 携手同行携手同行一、上课质量决定成绩有些学生学习没有动力，上课注意力1.1.在学校里，有些学生自觉性比较在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习。差，没有充分利用时间学习。2.2.放学之后，没有及时完成作业。放学之后，没有及时完成作业。3.3.周末、假期时间过于放松。周末、假期时间过于放松。家校共育家校共育 携手同行携手同行二、效率产生差距1.在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分 有些学生作业马虎，作业有些学生作业马虎，作业差错多，就连抄写汉字也写不对，差错多，就连抄写汉字也写不对，错误百出；老师讲评过的练习始错误百出；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。做过的练习屡做屡错。家校共育家校共育 携手同行携手同行三、作业质量值得重视有些学生作业马虎，作业差错 父母由于工作的关系，根本没父母由于工作的关系，根本没有时间来辅导孩子。有些家长认为家有时间来辅导孩子。有些家长认为家庭教育没用，一个劲儿地寄希望于老庭教育没用，一个劲儿地寄希望于老师。更有个别家长干脆觉得读书没用，师。更有个别家长干脆觉得读书没用，对孩子根本没有教育可言。对孩子根本没有教育可言。家校共育家校共育 携手同行携手同行四、家庭教育缺失。父母由于工作的关系，根本没有 五、老师工作繁忙，对学困生五、老师工作繁忙，对学困生的辅导有时候也是无可奈何。的辅导有时候也是无可奈何。家校共育家校共育 携手同行携手同行五、老师工作繁忙，对学困生的辅导有时候也是无可奈何。正确看待学生的分数正确看待学生的分数 1.1.学生的考试成绩只是学习情况的一学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映个方面的反映 。2.2.学习是一场中长跑的比赛，今天的学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。后的结果。3.3.正视差距，总结经验教训，缩小差正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚至超过别人，成为最后的赢家。距，甚至超过别人，成为最后的赢家。家校共育家校共育 携手同行携手同行正确看待学生的分数1.学生的考试成绩只是学习情况的希望家长配合的事项希望家长配合的事项希望家长配合的事项希望家长配合的事项家校共育家校共育 携手同行携手同行希望家长配合的事项家校共育携手同行1.发现问题及时与老师联系，尤其是孩子发现问题及时与老师联系，尤其是孩子思想上的问题。思想上的问题。有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面很听的，而背着老师想干什么就干什么。所以，需要面很听的，而背着老师想干什么就干什么。所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方互相配合，让我们经常联系，多交流孩子的情况，双方互相配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再找老师。小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再找老师。家校共育家校共育 携手同行携手同行1.发现问题及时与老师联系，尤其是孩子思想上的问题。家校共2.督促孩子认真完成回家作业。督促孩子认真完成回家作业。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误多。所以培养孩子良好的因为不认真，所以错误多。所以培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。学习习惯是非常重要的。有时也可以用一些策略来培养孩子的好习惯。有时也可以用一些策略来培养孩子的好习惯。例如：孩子喜欢晚上看动画片，就给他约定：今例如：孩子喜欢晚上看动画片，就给他约定：今天你做作业时没有错题，你就可以看动画片，超天你做作业时没有错题，你就可以看动画片，超过两个错，动画片不能看。孩子通过这样的调整，过两个错，动画片不能看。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了，习惯培养的奥秘：慢慢地就习惯了，习惯培养的奥秘：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。家校共育家校共育 携手同行携手同行2.督促孩子认真完成回家作业。家校共育携手同行3.有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问，但是最好不目的意思，鼓励孩子不懂就问，但是最好不要直接把答案告诉他。要直接把答案告诉他。我想只要你把题目解释我想只要你把题目解释清楚孩子是能够自己解答的。清楚孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等老师讲解，较强，不愿独立思考，课堂上要么等老师讲解，要么转来转去偷看。这样的孩子在家里做作业也要么转来转去偷看。这样的孩子在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。肯定很拖拉。家长要注意正确引导。家校共育家校共育 携手同行携手同行3.有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不4.为孩子创设祥和安静的学习环境，鼓励为孩子创设祥和安静的学习环境，鼓励孩子静心学习，当孩子做作业时，不要在孩子静心学习，当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话，争论，看电视等。他身边大声讲话，争论，看电视等。我们了解到很多家长为了孩子安静地学习，我们了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法，只要孩子能听到电视的声我很赞同这样的做法，只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗？如果他在做数学题，我想再简单住这几个字吗？如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错的！的题也会做错的！家校共育家校共育 携手同行携手同行4.为孩子创设祥和安静的学习环境，鼓励孩子静心学习，当孩子做5、给孩子树立自信、鼓励点滴进步。、给孩子树立自信、鼓励点滴进步。在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识。有家长注重其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识。有家长注重孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书或孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书或作品，让孩子能向别人展示。在别人面前，我们应该夸作品，让孩子能向别人展示。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。他克服困难、解决问题。家校共育家校共育 携手同行携手同行5、给孩子树立自信、鼓励点滴进步。家校共育携手同行6、多与孩子交流，多关注孩子的学习，、多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。习。抽读、抽背、听写、考题等。家校共育家校共育 携手同行携手同行6、多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子家校共育家校共育 携手同行携手同行本学期工作内容及重点家校共育携手同行 1、齐抓共管，多进行安全教育，让我们的孩、齐抓共管，多进行安全教育，让我们的孩子健康快乐成长。子健康快乐成长。2、力争让我们的孩子变、力争让我们的孩子变“要我学要我学”为为“我要我要学学”，充分调动孩子的积极性，养成良好的学习，充分调动孩子的积极性，养成良好的学习习惯。习惯。3、尽量给孩子创造良好的家庭文化氛围，因、尽量给孩子创造良好的家庭文化氛围，因为家庭环境对孩子潜移默化的作用是很大的。为家庭环境对孩子潜移默化的作用是很大的。4、节假日多带孩子接触大自然，交朋友，体、节假日多带孩子接触大自然，交朋友，体育锻炼，小发明，小制作，等等。并能以日记的育锻炼，小发明，小制作，等等。并能以日记的方式记录下来，写下自己的方式记录下来，写下自己的 感受，这也将成为孩感受，这也将成为孩子的一笔不可多得的财富。子的一笔不可多得的财富。家校共育家校共育 携手同行携手同行1、齐抓共管，多进行安全教育，让我们的孩子健康快乐5、教育孩子养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱。、教育孩子养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱。6、放手让孩子自己学会融入集体，自己学会与、放手让孩子自己学会融入集体，自己学会与人交流，与人合作。人交流，与人合作。7、教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子，、教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子，只有您认真对待孩子的学习，他才会重视。只有您认真对待孩子的学习，他才会重视。8、帮助孩子按质按量的完成作业及老师布置的、帮助孩子按质按量的完成作业及老师布置的各项任务。各项任务。9、以积极向上的心态迎接每一次比赛，应对每、以积极向上的心态迎接每一次比赛，应对每一次考试，让孩子学会参与，学会面对！一次考试，让孩子学会参与，学会面对！家校共育家校共育 携手同行携手同行5、教育孩子养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱。家校共育 欢迎提出意见欢迎提出意见各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！希望各位家长多提宝贵意见！家校共育家校共育 携手同行携手同行欢迎提 每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。的孩子都有可能成为栋梁之材。也请您记住也请您记住“你可以不是天才，但你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。你可以成为天才的父母。”结结 束束 语语家校共育家校共育 携手同行携手同行每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能感谢光临感谢光临家校共育家校共育 携手同行携手同行感谢光临家校共育携手同行家校共育家校共育 携手同行携手同行家校共育携手同行家校共育家校共育 携手同行携手同行家校共育携手同行播下幸福的种子播下幸福的种子-关于亲子阅读关于亲子阅读家校共育家校共育 携手同行携手同行播下幸福的种子-关于亲子阅读家校共育1.我们对孩子最大的期望是什么？2.成功是什么？家校共育家校共育 携手同行携手同行1.我们对孩子最大的期望是什么？2.成03岁岁生存环境适应生存环境适应期期来者不来者不拒，接受成本拒，接受成本最低。最低。35岁岁 母语语言成熟母语语言成熟完善期、性格完善期、性格养成期养成期语语言反复运用，言反复运用，烂熟于胸。烂熟于胸。58岁岁身心成长期社身心成长期社会认知力培育会认知力培育期期好奇心好奇心暴涨，求知欲暴涨，求知欲旺盛。旺盛。810岁岁理解力成长期，理解力成长期，海绵状吸收期，海绵状吸收期，学习能力固化期学习能力固化期艰苦跨越，艰苦跨越，挑战自我。挑战自我。3 3岁看大岁看大7 7岁看老岁看老家校共育家校共育 携手同行携手同行03岁生存环境适应期来者不拒，接受成本最低。35岁亲子阅读亲子阅读没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自觉而变得喜欢书的孩子，关键在于，是否有人把他们带入用文字写成的美丽世界中，让他们喜欢书。对于儿童，由于自主管理意识有限，他们的学习活动需要成人的陪伴，而培养他们阅读兴趣的途径，就是读给他们听。家校共育家校共育 携手同行携手同行亲子阅读没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自家长关心的阅读问题家长关心的阅读问题为什么读为什么读什么时候读什么时候读在哪儿读在哪儿读读什么书好读什么书好怎么读比较好怎么读比较好 家校共育家校共育 携手同行携手同行家长关心的阅读问题为什么读家校共育携手同行布衣暖，菜根香，读书滋味长。布衣暖，菜根香，读书滋味长。读书似品茶，如喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一种读书似品茶，如喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一种享受，一种乐趣。享受，一种乐趣。快乐莫过于读书。读一本好书，就像是与一位挚友娓快乐莫过于读书。读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。娓而谈。读书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞时不孤读书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞时不孤独，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云独，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡、潇洒达观的境界。野鹤，保持着一种雍容雅怡、潇洒达观的境界。古人云：古人云：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”为什么读书为什么读书精神需求精神需求家校共育家校共育 携手同行携手同行布衣暖，菜根香，读书滋味长。为什么读书精神需求家校共育 梁启超梁启超“使举国之少年而果为少年也，使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也则吾中国为未来之国，其进步未可量也.故今日之责任，不在他人，而全在故今日之责任，不在他人，而全在我少年。我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。则国雄于地球。为什么读书为什么读书社会责任社会责任家校共育家校共育 携手同行携手同行梁启超“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来 以色列：把读书放在首位以色列：把读书放在首位以色列：把读书放在首位以色列：把读书放在首位 冰岛：以阅读消磨时光冰岛：以阅读消磨时光冰岛：以阅读消磨时光冰岛：以阅读消磨时光 日本日本日本日本:六成人读书成风六成人读书成风六成人读书成风六成人读书成风 每年人均阅读图书每年人均阅读图书每年人均阅读图书每年人均阅读图书-韩国韩国韩国韩国1111本，法国本，法国本，法国本，法国2020本，本，本，本，日本日本日本日本4040本，以色列本，以色列本，以色列本，以色列6464本本本本,我国仅有我国仅有我国仅有我国仅有4.54.5本。本。本。本。在我国有限的人均购书中，八成都是课本教材或在我国有限的人均购书中，八成都是课本教材或在我国有限的人均购书中，八成都是课本教材或在我国有限的人均购书中，八成都是课本教材或教辅书。这就是差距！教辅书。这就是差距！教辅书。这就是差距！教辅书。这就是差距！为什么读书为什么读书社会责任社会责任家校共育家校共育 携手同行携手同行为什么读书社会责任家校共育携手同行为什么读书为什么读书-教育作用教育作用*你读得越多，你知道得就越多；你知道得你读得越多，你知道得就越多；你知道得越多，你就越聪明越多，你就越聪明*爱读书的孩子不一定是成绩最好的，但无爱读书的孩子不一定是成绩最好的，但无疑是具有发展潜力的疑是具有发展潜力的家校共育家校共育 携手同行携手同行为什么读书-教育作用*你读得越多，你知道得就越多；你知道得 大声为孩子读书大声为孩子读书(Read-Aloud)(Read-Aloud)是培养阅是培养阅读者的最有效的方法！读者的最有效的方法！给孩子朗读，能够建立孩子必备的知识给孩子朗读，能够建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。朗读是唯一且最重要的活动。朗读是唯一且最重要的活动。美国教育部成为阅读大国报告为什么读为什么读家校共育家校共育 携手同行携手同行为什么读家校共育携手同行在哪儿读在哪儿读要有一个安静的环境要有一个安静的环境光线比较明亮光线比较明亮坐在哪儿都可以坐在哪儿都可以拉着孩子的手，摸摸孩子的头拉着孩子的手，摸摸孩子的头不要躺着读不要躺着读家校共育家校共育 携手同行携手同行在哪儿读要有一个安静的环境家校共育携手同行什么时候读什么时候读一次时间不要长，但需要坚持一次时间不要长，但需要坚持每天每天15251525分钟分钟让孩子静下心来读让孩子静下心来读晚饭以后和睡觉以前是好时光晚饭以后和睡觉以前是好时光家校共育家校共育 携手同行携手同行什么时候读一次时间不要长，但需要坚持家校共育携手同行先由家长读给孩子听先由家长读给孩子听朗读有利于孩子集中注意力朗读有利于孩子集中注意力朗读可以学到规范的语言朗读可以学到规范的语言这是家长了解孩子智力和语言发展的机会这是家长了解孩子智力和语言发展的机会亲子共读可以增进亲情亲子共读可以增进亲情家校共育家校共育 携手同行携手同行先由家长读给孩子听朗读有利于孩子集中注意力家校共育携读什么书好读什么书好考虑孩子的年龄层次考虑孩子的年龄层次考虑孩子的阅读兴趣，家长把关考虑孩子的阅读兴趣，家长把关关注得奖作品和经典名著关注得奖作品和经典名著对一年级孩子来说没有读过真正的绘本，对一年级孩子来说没有读过真正的绘本，是很糟糕的！是很糟糕的！家校共育家校共育 携手同行携手同行读什么书好考虑孩子的年龄层次家校共育携手同行图画书（绘本）适合图画书（绘本）适合0-99岁岁猜猜我有多爱你猜猜我有多爱你我爸爸我爸爸 月亮的味道月亮的味道 爷爷一定有办法爷爷一定有办法雪人雪人 花婆婆花婆婆母鸡罗丝去散步母鸡罗丝去散步蚯蚓的日记蚯蚓的日记逃家小兔逃家小兔 我有友情要出租我有友情要出租云朵面包云朵面包 我是霸王龙我是霸王龙月亮，生日快乐月亮，生日快乐石头汤石头汤 我真棒系列我真棒系列地下一百层的房子地下一百层的房子（极具科普性、趣味性）（极具科普性、趣味性）家校共育家校共育 携手同行携手同行图画书（绘本）适合0-99岁猜猜我有多爱你我爸爸引导孩子复读引导孩子复读图画书可以读几遍图画书可以读几遍一本书可以读多次一本书可以读多次家长读过后让孩子自己看家长读过后让孩子自己看家校共育家校共育 携手同行携手同行引导孩子复读图画书可以读几遍家校共育携手同行怎么读怎么读1 1家长要着手帮助孩子制订一个具体的阅读计划。阅读计划可以是家长要着手帮助孩子制订一个具体的阅读计划。阅读计划可以是单独的计划，也可以是学习计划的一部分。计划要尽可能具体，例如单独的计划，也可以是学习计划的一部分。计划要尽可能具体，例如列出每周需要阅读的书目和时间安排，给出完成计划后的奖励方案。列出每周需要阅读的书目和时间安排，给出完成计划后的奖励方案。当然读书计划的制定需要孩子的参与，家长不可以越俎代庖。最初的当然读书计划的制定需要孩子的参与，家长不可以越俎代庖。最初的阅读计划可在家长的帮助下制定，几个星期之后，家长要让孩子自己阅读计划可在家长的帮助下制定，几个星期之后，家长要让孩子自己制定读书计划，并根据情况帮助孩子修改。制定读书计划，并根据情况帮助孩子修改。2 最好能和孩子共读一本书，在读的过程中，适当穿插讨论、讲解最好能和孩子共读一本书，在读的过程中，适当穿插讨论、讲解和游戏。和游戏。3 读完以后，可以让孩子回忆主要人物和情节，发表自己的观点还读完以后，可以让孩子回忆主要人物和情节，发表自己的观点还可以复读。可以复读。家校共育家校共育 携手同行携手同行怎么读1家长要着手帮助孩子制订一个具体家长怎样跟孩子讨论家长怎样跟孩子讨论用平等的态度和孩子讨论用平等的态度和孩子讨论让孩子提些问题让孩子提些问题家长不要急着下结论家长不要急着下结论鼓励孩子发表不同的看法鼓励孩子发表不同的看法想象书的另一种结局想象书的另一种结局家校共育家校共育 携手同行携手同行家长怎样跟孩子讨论用平等的态度和孩子讨论家校共育携手关于亲子阅读的网站关于亲子阅读的网站1.新教育毛毛虫阅读2.好孩子论坛“亲子阅读”栏目3.公益小书房4.新浪：月眉博客5.红泥巴家校共育家校共育 携手同行携手同行关于亲子阅读的网站1.新教育毛毛虫阅读家校共育携手同关于儿童阅读的思考没有不爱读书的孩子，只有缺乏大人没有不爱读书的孩子，只有缺乏大人的引导的引导行动，就一定会有变化行动，就一定会有变化让我们和孩子一起读好书，享受亲子让我们和孩子一起读好书，享受亲子共读的乐趣共读的乐趣家校共育家校共育 携手同行携手同行关于儿童阅读的思考没有不爱读书的孩子，只有缺乏大人的引导家校书是一颗小小的种子，当父母书是一颗小小的种子，当父母把她种在孩子的心田，再用耐心把她种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。心灵，滋养智慧。家校共育家校共育 携手同行携手同行书是一颗小小的种子，当父母把她种在孩子的心田，再用耐阅阅 读读 足足 迹迹 小学一二年级：国际大奖小说、童话、成系列的小学一二年级：国际大奖小说、童话、成系列的科普类书籍、杂志科普类书籍、杂志 小学三年级：动物小说、历史故事、地理探秘、杂小学三年级：动物小说、历史故事、地理探秘、杂志、报纸志、报纸 家校共育家校共育 携手同行携手同行阅读足迹小学一二年级：国际大奖小说、童话、成系亲子阅读大检阅亲子阅读大检阅购买书籍是家里的经常性支出全家人常在一起阅读并讨论有关的书 平日有阅读或说故事给孩子听的习惯 家里的书籍量很多且种类很丰富 主动关掉电视和孩子一起从事阅读 孩子在家中要拿取阅读的书籍很方便 孩子有属于自己的书籍 带孩子逛书店、购买书籍或参加书展活动 经常将书当礼物送给孩子 无论再忙每天都会抽空和孩子一起读书 带孩子到图书馆看书 家校共育家校共育 携手同行携手同行亲子阅读大检阅购买书籍是家里全家人常在一起阅读平日有阅读或说语文学科需要家长配合的地方语文学科需要家长配合的地方语文作业的类型：语文作业的类型：（1）写字本，每一课的写字本我都是让孩子在课堂上完成。但家长也要坚持帮孩子检查。（2）听写本，要求每一课的生字都要听写正确，才能说过关。（3）同步练习。（4）中方格本，我们主要是用来写每一课的生字的笔顺。（5）生字本，用来复习生字时抄写生字。(6)预习（预习要求：1.拼读课文三遍；2.标出自然段；3.圈画出生字和认识字；4.拼读生字和认识字；5.给生字和认识字组词；6.写出生字和认识字的音序。）(7)日记（每到一个有意义的日子）就会让孩子写写。家校共育家校共育 携手同行携手同行语文学科需要家长配合的地方家校共育携手同行就写字来说，不仅要写准在田字格中的位置，还要特别关注笔顺和间架结构。关于写字关于写字家校共育家校共育 携手同行携手同行就写字来说，不仅要写准在田字格中的位置，还要特关于口头作业：口头作业是培养孩子语言表达能力、组织能力理解能力以及记忆能力的一个非常好的时机，请大家务必要重视。希望通过这次沟通，能够让家长们对口头作业的认识有所了解，更好的督促孩子认真完成口头作业，预习下一课要学的拼音、生字、课文等，复习当天所教的拼音，生词，背诵课文，这些预复习工作，每天都应该认真监督孩子完成，能够切实做到这点的家长，他的孩子在知识的掌握上，肯定要超出其他孩子。家校共育家校共育 携手同行携手同行关于口头作业：口头作业是培养孩子语言表达能力学习要求学习要求3.写话认真写，读通读顺了，加上标点才能交来，家长可以指导，但不可以你说一句他写一句。先一起说，然后再自己写，不会了，可以提示一下。以尊重他的感受为主。4.写话，写日记，要写真话，会用，。？！四种标点。可以模仿范文来写，但不等于编。说真话，写真事，才会有真情实感，与三年级作文衔接。5.作业书写要认真，工整，不能应付。家校共育家校共育 携手同行携手同行学习要求3.写话认真写，读通读顺了，加上标点才能交来，家长可 三分靠教，七分靠学三分靠教，七分靠学 三分靠学，七分靠管三分靠学，七分靠管 三分靠批评三分靠批评,七分靠表扬七分靠表扬 每天花一定的时间与孩子交流玩耍每天花一定的时间与孩子交流玩耍 每周留一点和孩子一起看书，看电视每周留一点和孩子一起看书，看电视 家长是孩子最好的老师家长是孩子最好的老师 你可以不是天才，但你可以成为天才的父母你可以不是天才，但你可以成为天才的父母结结 束束 语语家校共育家校共育 携手同行携手同行三分靠教，七分靠学结束语家校家校互动家校互动 一起携一起携手手家校共育家校共育 携手同行携手同行一切为了学生家校互动一起携手家校共育携手同行家校共育家校共育 携手同行携手同行家校共育携手同行家校共育家校共育 携手同行携手同行家校共育携手同行家校共育家校共育 携手同行携手同行家校共育携手同行 家校共育家校共育 携手同行携手同行家校共育携手同行