室内质控和质量管理ppt课件

2010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。质量控制的目的监测检验方法的分析性能警告检验人员存在的问题质量控制的目的监测检验方法的分析性能12010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。国标、行标22010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。中国合格评定国家认可委员会文件中国合格评定国家认可委员会文件32010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件42010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。定量测定统计质量控制（定量测定统计质量控制（C24-A3C24-A3）定量测定统计质量控制（C24-A3）52010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。全国临床检验操作规程（第3版）/（第四版）全国临床检验操作规程（第3版）/（第四版）62010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。一、质控品选择二、设定控制图的中心线（均值）三、设定控制限四、特殊情况处理（即刻法）五、更换质控物六、绘制质控图及记录控制结果（省略）七、控制方法的应用、质控规则八、失控情况处理及原因分析九、室内质控数据的周期性统计与管理十、继续教育/临床交流与沟通一、质控品选择72010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。一、质控品选择瓶间变异：酶类2%其他1%一、质控品选择国标瓶间变异：酶类2%82010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。CNAS-CL02：2012医学实验室质量和能力认可准则除了根据厂家推荐的批长度外，还应根据患者样本稳定性、患者样本数量、重复分析样本量、工作流程、操作人员素质来确定分析批长。CNAS-CL02：2012医学实验室质量和能力认可准则92010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。全国临床检验操作规程（第全国临床检验操作规程（第3 3版）版）/（第四版）（第四版）全国临床检验操作规程（第3版）/（第四版）102010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。二、设定控制图的中心线（均值）1、稳定性较长的控制物（1）暂定中心线的确定：至少20次控制测定结果，并进行离群值检验 每月计算累积平均值，并以此做下月的标准 重复上述操作，连续三至五个月（2）常规中心线的建立 把上述所有在控的数据的累积平均数作为有效期内的常规中心线；对于在有效期内浓度不断变化的项目，则需不断调整中心线二、设定控制图的中心线（均值）1、稳定性较长的控制物112010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。20次控制测定结果20次控制测定结果122010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。如何对待质控品厂商提供的技术信息？132010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。三、设定控制限1、稳定性较长的控制物至少20次控制测定结果，剔除离群值，计算SD，作为暂定SD （全国临床检验操作规程：第三版/第四版）重复上述操作，连续三至五个月2、稳定性较短的控制物不推荐用重复数据来建立标准差建议用以前的变异系数来估计新的标准差：SD=Mean(new lot)*CV%(old lot)3、控制限的设定：标准差的倍数三、设定控制限1、稳定性较长的控制物142010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。C24-A3：均值和均值和SDSD的建立的建立初始均值、标准差无历史质控数据的项目 最佳：20天检测20瓶（1天1瓶）得到20个数据点 其次：5天检测20瓶（1天4瓶）得到20个数据点 最低：5天检测4瓶（1天4瓶，重复5天）得到20个数据点有历史质控数据且表现稳定的项目均值同上标准差标准差:新批号与旧批号均值接近，可沿用就批号新批号与旧批号均值接近，可沿用就批号SDSD（稳定状态）（稳定状态）C24-A3C24-A3：均值和SD的建立初始均值、标准差C24-A3152010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控的不精密度的要求国家标准生物学变异CLIA88室内质控的不精密度的要求国家标准162010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件172010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。18CLIA88CLIA88真正实现结果的完整互认，彼此间的结果相差要真正实现结果的完整互认，彼此间的结果相差要1/2 TE%1/2 TE%合适的室内质控允许的合适的室内质控允许的CVCV值应小于值应小于1/41/4 TE%TE%18CLIA88真正实现结果的完整互认，彼此间的结果相差要182010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。19http:/ 1/2 1/2 CVCV19http:/ 化免室室内质量控制-E.0均值、SD调整供应商质控品技术信息样品比对(新鲜血)EQA/PT室内质控室间比对经验CMU1-SOP-HM-023 化免室室内质量控制-E.0均222010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件232010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。五、更换质控物更换质控物应重新设定质控图应在“旧”批号质控物使用结束前，将新批号控制物与“旧”批号质控物同时进行测定，按照上述方法设立新控制图和控制线五、更换质控物更换质控物应重新设定质控图供应商评价242010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件252010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。七、控制方法的应用、质控规则七、控制方法的应用、质控规则262010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。Levey-Jennings质控图一、Levey-Jennings质控图二、Westgard多规则质控图质控规则：12s 警告13s 随机误差22s 系统误差R4s 随机误差41s 系统误差10 x 系统误差Levey-Jennings质控图一、Levey-Jenni272010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。质控规则质控规则282010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。CNAS-CL43医学实验室质量和能力认可准则在临床血液学检验领域的应用说明CNAS-CL43医学实验室质量和能力认可准则在临床血液学检292010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。http:/ talked about Westgard Rules for decades,and weve talked about Six Sigma for years.So what happens when we try to talk about both at the same time?Westgard Sigma Ruleshttp:/ 302010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件312010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。八、失控情况处理、原因分析及纠正措施1、失控情况的处理纠正失控并及时填写失控报告记录技术主管签字审核发放检验报告八、失控情况处理、原因分析及纠正措施1、失控情况的处理纠正失322010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。质控品开瓶记录-质控品质量校准品复溶记录-校准品质量校准记录-(校准时间、频率)-校准质量试剂记录-保存条件、开瓶日期、到期日期、谁开瓶、混用清底(非原装试剂)工作日志-仪器日常状态仪器维修记录-维修后状态的变化仪器维护记录-维护后状态的变化室内温湿度记录-空间环境试验用水电导率、电阻率记录-水质质控品开瓶记录-质控品质量332010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。各种记录各种记录342010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件352010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。2、失控原因分析即纠正措施：（1）立即重新测定同一控制物（2）新开一瓶控制物，重测失控项目（3）更换试剂，重测失控项目（4）进行仪器维护，重测失控项目（5）重新校准（6）请专家帮助3、分析过程中失控处理措施：（1）若为真失控，纠正后重测所有失控标本（2）若为假失控，可按原结果发出2、失控原因分析即纠正措施：362010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例分析临床案例分析372010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。质控习惯养成好习惯-解决问题1.重复监测2.开启新一瓶质控品 改变老习惯-承认问题1.检查质控图或违反的规则以确定误差类型2.根据误差类型确定潜在原因3.考虑多个检测系统上的通行问题4.与近期改变关联的原因5.验证解决方案并记录纠正措施6.建立故障排查指南质控习惯养成好习惯-解决问题1.重复监测 改变老习惯-承认问382010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件392010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例临床案例1临床案例1402010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例临床案例1临床案例1412010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。错误的错误的K K值值正确的正确的K K值值试剂添加错误临床案例临床案例1错误的K值正确的K值试剂添加错误临床案例1422010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例临床案例1临床案例1432010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例临床案例2临床案例2442010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例临床案例2临床案例2452010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例临床案例2临床案例2?462010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例临床案例3单个水平警告值单个水平警告值临床案例3单个水平警告值472010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。单个水平警告值单个水平警告值临床案例临床案例3单个水平警告值临床案例3482010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例临床案例4临床案例4492010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。新安装仪器电极活化不充分临床案例临床案例4新安装仪器临床案例4502010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。波长错误波长错误临床案例临床案例5波长错误临床案例5512010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。波长错误波长错误临床案例临床案例5波长错误临床案例5522010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。试剂批号更改临床案例临床案例6试剂批号更改临床案例6532010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。试剂批号更改临床案例临床案例6试剂批号更改临床案例6542010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。试剂批号更换临床案例临床案例6由于不同批号的试剂可能会对不同的质控品造成不同的基质效应，因此在更换试剂批号时，重新评估质控品均值是必须的。Miller WG,Myers GL,Ashwood ER,et al.State of the art in trueness and interlaboratory harmonization for 10 analytes in general clinical chemistry.Arch Pathol Lab Med 2008;132:83846.试剂批号更换时，确认或调整质控品靶值的路程简图 试剂批号更换临床案例6由于不同批号的试剂可能会对不同的质控品552010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例临床案例7质控品问题质控品问题临床案例7质控品问题562010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。用于校准确认的物质必须具有与该方法检测的临床样本相适合的基质，并且靶值适合测定系统。这类物质可以包括但不限于：1.用于校准该分析测量系统的校准品；2.分析测量系统经销商以校准确认为目的提供的物质；3.之前检测过的未发生变化的病人/客户的样本；4.一级或二级标准品或与该方法具有合适特征的基质和靶值的参考物质；5.如果第三方通用目的的参考物质在试剂盒或生产厂家的说明中提出可以替代病人标本，那么这种参考物质可以适合用来在试剂批号变更后进行校准确认。一个可替代的参考物质能够像病人标本一样使用所验证方法检测该分析物能得到同等量值，例如：没有基质效应。使用参考物质对于病人标本的可替代性可以在CLSI EP14-A2中找到说明；6.能力验证的物质或者与该方法具有合适特征的基质和靶值的经过能力验证验证过的物质。CHM.12950 校准、校准校准、校准/确认确认 -豁免实验豁免实验 Phase I I用于校准确认的物质必须具有与该方法检测的临床样本相适合的基质572010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。ALT的均值调整当月累积均值大于控图均值，且超当月累积均值大于控图均值，且超过控图过控图1 1个个SDSD，考虑调整控图均值，考虑调整控图均值临床案例临床案例8ALT的均值调整当月累积均值大于控图均值，且超过控图1个SD582010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。GLUGLU试剂的劣化试剂的劣化趋势性变化，试剂反复趋势性变化，试剂反复混合，注意清底，校准混合，注意清底，校准纠正趋势性变化纠正趋势性变化临床案例临床案例9GLU试剂的劣化趋势性变化，试剂反复混合，注意清底，校准纠正592010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。UN试剂质量问题临床案例临床案例10均值漂移，新仪器调试阶段，试均值漂移，新仪器调试阶段，试剂工程师开瓶试剂，时间较长，剂工程师开瓶试剂，时间较长，且混合使用，更换试剂好转且混合使用，更换试剂好转UN试剂质量问题临床案例10均值漂移，新仪器调试阶段，试剂工602010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。UN试剂质量问题均值漂移，新仪器调试阶段，试均值漂移，新仪器调试阶段，试剂工程师开瓶试剂，时间较长，剂工程师开瓶试剂，时间较长，且混合使用，更换试剂好转且混合使用，更换试剂好转临床案例临床案例10UN试剂质量问题均值漂移，新仪器调试阶段，试剂工程师开瓶试剂612010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。质控品质量问题趋势性变化，过年期间，仅使用趋势性变化，过年期间，仅使用1 1台生化分析仪，质控品使用量减少，台生化分析仪，质控品使用量减少，造成质控品使用时间过长，更换质造成质控品使用时间过长，更换质控品后好转。控品后好转。临床案例临床案例11质控品质量问题趋势性变化，过年期间，仅使用1台生化分析仪，质622010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。离子校准品质量问题均值漂移。离子高值校准品剩余瓶底，校准后导致质均值漂移。离子高值校准品剩余瓶底，校准后导致质控偏低，更换新校准品后在控。控偏低，更换新校准品后在控。临床案例临床案例12离子校准品质量问题均值漂移。离子高值校准品剩余瓶底，校准后导632010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。TPTP样本针清洗问题样本针清洗问题均值漂移。每日工作结束擦拭加样针，但加样针擦拭后，相邻均值漂移。每日工作结束擦拭加样针，但加样针擦拭后，相邻的两根加样针挨在一起，导致加样针清洗不净，带来交叉污染，的两根加样针挨在一起，导致加样针清洗不净，带来交叉污染，针位置复位后解决。针位置复位后解决。临床案例临床案例1313TP样本针清洗问题均值漂移。每日工作结束擦拭加样针，但加样针642010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。TGTG清洗机构问题清洗机构问题均值漂移。均值漂移。TGTG相对应的清洗机构吸废液针堵塞，相对应的清洗机构吸废液针堵塞，导致废液吸收不净杯清洗不净，从而引起交叉污导致废液吸收不净杯清洗不净，从而引起交叉污染，通吸废液针，冲洗清洗机构后解决。染，通吸废液针，冲洗清洗机构后解决。临床案例临床案例1414TG清洗机构问题均值漂移。TG相对应的清洗机构吸废液针堵塞，652010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例临床案例1 15 5临床案例15662010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例临床案例1 15 5临床案例15672010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例临床案例1 15 5临床案例15钙更换试剂A试剂B试剂682010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例临床案例1 16 6临床案例16692010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例临床案例1 16 6临床案例16702010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例临床案例1 16 6临床案例16712010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例临床案例1 16 6临床案例16722010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床案例临床案例1 16 6临床案例16732010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。5.3Control Techniques Using Patient Test Results 使用病人测试结果的质控技术5.3Control Techniques Using P742010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。When patient samples are sufficiently stable and when suitable QC samples are not available for routine monitoring,or when an additional check of repeatability is desirable,retesting of selected patient samples on the same measuring system and/or on multiple measuring systems can verify precision or agreement among results from different measuring systems.Results are evaluated based on the expected agreement among the results.If the difference between results exceeds limits based on the measurement imprecision,an investigation is initiated to determine the cause.Repeat testing of a single patient sample on the same measuring system is a supplementary risk mitigation tool.当病人样本足够稳定时，并且无法为常规监控提供适当的质控样本、或需要额外的重复性检查时，重复检测已选择的病人样本（在相同的检测系统和/或多种检测系统上选择），能够确认来自不同检测系统的结果的精密度或一致性。在预期的结果一致性基础上评估结果。如果结果相差超出（基于测量不精确度）的限值，则需调查并确定原因。在相同检测系统上重复检测单个病人样本也可辅助降低风险。5.3.1 Repeat Testing of Patient Samples 重复检测病人样本When patient samples are suffi752010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。5.3.2 Monitoring Aggregated Patient Results 监控整体病人结果 Trends in the distribution of patient test results can be monitored over time to detect changes in performance,provided the patient population and distribution of test results are relatively stable.This technique eliminates matrix effects and can detect systematic errors.只要患者人群和测试结果的分布规律相对稳定，可以随时间变化监控病人检测结果的分布趋势来发现“性能变化”。这个技术消除基质效应并能发现系统误差。5.3.2 Monitoring Aggregated Pa762010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。5.3.3 Identifying Implausible Values 识别可疑值5.3.4 Delta Checks 差值校验5.3.5 Correlation of Multiple Analytes in the Same Sample 相同样本的不同分析物间的相关性5.3.3Identifying Implausible 772010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。AST1AST2AST1AST22-2S?782010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。双水平质控品符合双水平质控品符合2-2S2-2S规则的情况规则的情况双水平质控品符合2-2S规则的情况792010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件802010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。九、室内质控数据的管理1、对当月所有控制数据进行汇总和统计处理2、每月质控数据的保存（1）当月所有项目的原始数据（2）当月所有项目的控制图（3）平均值、标准差、变异系数 累积的平均值、标准差、变异系数（4）当月的失控报告单3、室内质控数据的周期性评价九、室内质控数据的管理1、对当月所有控制数据进行汇总和统计处812010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。漂移精密度变化均均 数标数标 准准 差差 质质 控控 图图-3S+3S+2S-2S均数趋势变化漂移精密度变化均 数标 准 差 质 控 图-3S+3S+2822010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件832010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件842010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件852010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件862010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件872010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件882010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件892010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件902010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件912010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。临床检验专业医疗质量控制指标（2015年版）临床检验专业医疗质量控制指标（2015年版）922010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。失控分析总结表月室内质控达标统计表932010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控周期性总结表942010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质量控制的实验室间比对计划室内质量控制的实验室间比对计划室内质量控制的实验室间比对计划952010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。QC-EQA-PTQC-EQA-PT完美结合完美结合QCPTEQAQC-EQA-PT完美结合QCPTEQA962010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。6西格玛6西格玛972010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。室内质控和质量管理ppt课件982010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。等级等级标准标准不及格Sigma1.65及格1.65sigma3合格3sigma=6评价标准评价标准等级标准不及格Sigma1.65及格1.65sigma992010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。通过室内质控的总结和分析，对岗位人员进行检验质量的通报和培训并记录化免室质量管理会议记录，不断提高岗位人员检验能力临床沟通十、继续教育/临床交流与沟通通过室内质控的总结和分析，对岗位人员进行检验质量的通报和培训1002010-10-20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。对于室内质控我们采取的方式会不尽相同，但是殊途同归，都是为了确保检验结果的精密度，为患者服务。对于室内质控我们采取的方式会不尽相同，但是殊途同归，都是为了101