广州市中学生我与化学活动设计与实施教学课件

广州市中学生我与化学活动设计与实施广州市中学生我与化学活动设计与实施31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。n n在新课程实施的过程中，广州市中学化学教在新课程实施的过程中，广州市中学化学教师的观念更新没有遇到多大的阻力，教师的师的观念更新没有遇到多大的阻力，教师的教学方式和学生的学习方式能比较快地向着教学方式和学生的学习方式能比较快地向着新课程理念转变。新课程理念转变。n n启动于启动于2000年年1月的广州市中学生月的广州市中学生“我与化我与化学学”活动有力地促进了广州市中学化学新课程活动有力地促进了广州市中学化学新课程实施，而新课程的实施又推动了实施，而新课程的实施又推动了“我与化学我与化学”活动向纵深发展。活动向纵深发展。二、广州市中学生二、广州市中学生“我与化学我与化学”活动活动效果效果6 6学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP n n 教育部化学课标研制组组长王磊教授认教育部化学课标研制组组长王磊教授认为为 “活动很有价值、很有意义活动很有价值、很有意义”n n 2006年受到中国化学会第年受到中国化学会第25届年会化届年会化学教育分会（大学教育与中学教育）与会学教育分会（大学教育与中学教育）与会代表的肯定与好评。代表的肯定与好评。n n9年来，该活动在广州地区各中学中已具有相年来，该活动在广州地区各中学中已具有相当大的影响力，广州地区当大的影响力，广州地区12个区（县级市）个区（县级市）400多所学校约多所学校约1500名化学教师、约名化学教师、约140多多万人次的学生纷纷参与，还有众多科研人员、万人次的学生纷纷参与，还有众多科研人员、大学教授、学生家长的加盟，在广州地区各中大学教授、学生家长的加盟，在广州地区各中学有相当大的影响力。学有相当大的影响力。7 7学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP“我与化学我与化学”活动具有鲜活的生命力活动具有鲜活的生命力n n从从2006年年9月起，月起，在教育部基础教育在教育部基础教育课程教材发展中心课程教材发展中心 中国化学课程网中国化学课程网的学生频道上，的学生频道上，逐渐转载两本学生逐渐转载两本学生论文选编中的文章，论文选编中的文章，部分论文的点击率部分论文的点击率已超过已超过7000次。次。网址：网址：chem.cersp8 8学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP n n广州市中学生广州市中学生“我与化学我与化学”活活动论文选编（一）、（二）已动论文选编（一）、（二）已被列为广州市高中化学新课程教被列为广州市高中化学新课程教师全员培训的教材之一。师全员培训的教材之一。9 9学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 四、四、5个个“我与化学我与化学”活动学生案例活动学生案例n n广州市第广州市第5 5中学参与化学表演学生的感受中学参与化学表演学生的感受n n 广州市广州市6 6 中的影响铜与稀硝酸反应速率中的影响铜与稀硝酸反应速率因素的研究因素的研究n n广州市广州市1010中用植物消除室内甲醛和苯等有中用植物消除室内甲醛和苯等有机物污染的探究报告机物污染的探究报告 n n知用中学的水浮莲对知用中学的水浮莲对CuCu2+2+的吸收研究的吸收研究n n广东广雅中学的海鲜广东广雅中学的海鲜+水果水果=砒霜？砒霜？探究海虾与水果共食能否产生有毒物质探究海虾与水果共食能否产生有毒物质AsAs2 2O O3 3 1010学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 广州广州5中：中：化学表演与研究性学习整化学表演与研究性学习整合的研究体会合的研究体会n n化学表演会是一年一度广州市第五中学科技表演的化学表演会是一年一度广州市第五中学科技表演的化学表演会是一年一度广州市第五中学科技表演的化学表演会是一年一度广州市第五中学科技表演的项目之一。它集娱乐性、趣味性、教育性于一体，项目之一。它集娱乐性、趣味性、教育性于一体，项目之一。它集娱乐性、趣味性、教育性于一体，项目之一。它集娱乐性、趣味性、教育性于一体，以生动、有趣的形式展现多个现象明显的化学实验。以生动、有趣的形式展现多个现象明显的化学实验。以生动、有趣的形式展现多个现象明显的化学实验。以生动、有趣的形式展现多个现象明显的化学实验。n n整个表演会过程均以学生实验为主线，老师的讲解整个表演会过程均以学生实验为主线，老师的讲解整个表演会过程均以学生实验为主线，老师的讲解整个表演会过程均以学生实验为主线，老师的讲解与学生的抢答穿插其中。把各个实验融入到生活小与学生的抢答穿插其中。把各个实验融入到生活小与学生的抢答穿插其中。把各个实验融入到生活小与学生的抢答穿插其中。把各个实验融入到生活小品的表演中，使化学的魅力从我们的生活中展现出品的表演中，使化学的魅力从我们的生活中展现出品的表演中，使化学的魅力从我们的生活中展现出品的表演中，使化学的魅力从我们的生活中展现出来，给生活带来更多的魔术性的变化；老师展示有来，给生活带来更多的魔术性的变化；老师展示有来，给生活带来更多的魔术性的变化；老师展示有来，给生活带来更多的魔术性的变化；老师展示有关实验原理，并由学生分析与回答生活中有关的化关实验原理，并由学生分析与回答生活中有关的化关实验原理，并由学生分析与回答生活中有关的化关实验原理，并由学生分析与回答生活中有关的化学问题，各班学生竞争回答，班与班的竞争将会使学问题，各班学生竞争回答，班与班的竞争将会使学问题，各班学生竞争回答，班与班的竞争将会使学问题，各班学生竞争回答，班与班的竞争将会使整个化学表演会推向高潮。整个化学表演会推向高潮。整个化学表演会推向高潮。整个化学表演会推向高潮。1111学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP n n实验探究能力是近几年高考、中考的常见实验探究能力是近几年高考、中考的常见考查内容。考查内容。n n在在“我与化学我与化学”活动中真正做了实验、做了活动中真正做了实验、做了研究、认真完成了实验报告的同学，处理、研究、认真完成了实验报告的同学，处理、分析数据并推断结论的能力一定能够在试分析数据并推断结论的能力一定能够在试题的回答中比较完美地展示出来。题的回答中比较完美地展示出来。1212学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 广州市广州市6 中的影响铜与稀硝酸反应中的影响铜与稀硝酸反应速率因素的研究速率因素的研究 n n课题的来源中高三化学班期中考试中的一道实验课题的来源中高三化学班期中考试中的一道实验课题的来源中高三化学班期中考试中的一道实验课题的来源中高三化学班期中考试中的一道实验题题题题 n n学会提出问题是研究性学习的重要内容之一学会提出问题是研究性学习的重要内容之一学会提出问题是研究性学习的重要内容之一学会提出问题是研究性学习的重要内容之一 ；学；学；学；学会查阅文献是解决问题的方法之一会查阅文献是解决问题的方法之一会查阅文献是解决问题的方法之一会查阅文献是解决问题的方法之一 n n提出问题提出问题提出问题提出问题实验设计实验设计实验设计实验设计实验现象数据分析和实验现象数据分析和实验现象数据分析和实验现象数据分析和处理处理处理处理实验结论，这是科学素质的具体体现。实验结论，这是科学素质的具体体现。实验结论，这是科学素质的具体体现。实验结论，这是科学素质的具体体现。n n三位学生针对此课题提出了：三位学生针对此课题提出了：三位学生针对此课题提出了：三位学生针对此课题提出了：“在反应过程中产在反应过程中产在反应过程中产在反应过程中产生了催化剂的假设生了催化剂的假设生了催化剂的假设生了催化剂的假设”是一种创新思维。是一种创新思维。是一种创新思维。是一种创新思维。n n对比性实验设计是判断某物质是否为催化剂的常对比性实验设计是判断某物质是否为催化剂的常对比性实验设计是判断某物质是否为催化剂的常对比性实验设计是判断某物质是否为催化剂的常用方法用方法用方法用方法 n n培养严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作培养严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作培养严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作培养严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作等优良品质是研究性学习的重要目标之一。等优良品质是研究性学习的重要目标之一。等优良品质是研究性学习的重要目标之一。等优良品质是研究性学习的重要目标之一。1313学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 广州市广州市10中用植物消除室内甲醛中用植物消除室内甲醛和苯等有机物污染的探究报告和苯等有机物污染的探究报告n n课题来源于真实生活中的问题课题来源于真实生活中的问题课题来源于真实生活中的问题课题来源于真实生活中的问题 n n学生的研究思路学生的研究思路学生的研究思路学生的研究思路 (1)(1)(1)(1)探究造成化学药品室空气污染的主要来源探究造成化学药品室空气污染的主要来源探究造成化学药品室空气污染的主要来源探究造成化学药品室空气污染的主要来源是什么物质是什么物质是什么物质是什么物质?(2)(2)(2)(2)探究如何消除污染物，提出研究课题。探究如何消除污染物，提出研究课题。探究如何消除污染物，提出研究课题。探究如何消除污染物，提出研究课题。(3)(3)(3)(3)利用比较实验研究方法，研究哪些植物能利用比较实验研究方法，研究哪些植物能利用比较实验研究方法，研究哪些植物能利用比较实验研究方法，研究哪些植物能消除甲醛、苯的污染消除甲醛、苯的污染消除甲醛、苯的污染消除甲醛、苯的污染 （4 4 4 4）寻求社会资源帮助，利用进口的）寻求社会资源帮助，利用进口的）寻求社会资源帮助，利用进口的）寻求社会资源帮助，利用进口的4160416041604160型甲醛型甲醛型甲醛型甲醛分析仪测定空气中甲醛含量在实验前后的变化。分析仪测定空气中甲醛含量在实验前后的变化。分析仪测定空气中甲醛含量在实验前后的变化。分析仪测定空气中甲醛含量在实验前后的变化。1414学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP n n与课堂教学相比，与课堂教学相比，“我与化学我与化学”活动更能活动更能体现学生学习的主动性，活动的主题、过体现学生学习的主动性，活动的主题、过程、程、目标以及成果的展示形式都可由学生目标以及成果的展示形式都可由学生自主选择。自主选择。n n可以是课件、教具的制作，也可以是课题可以是课件、教具的制作，也可以是课题的研究和活动的项目。成果展示形式可以的研究和活动的项目。成果展示形式可以是书面，也可以是软件或实物。是书面，也可以是软件或实物。n n学生可以根据自己已有的知识经验，选择学生可以根据自己已有的知识经验，选择新知识的生长点，在教师的引导下从原有新知识的生长点，在教师的引导下从原有的知识经验中，生长新的知识经验。的知识经验中，生长新的知识经验。1515学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP“我与化学我与化学”活动案例启示活动案例启示n n课题来源于学生的生活，切口小，有化学特色课题来源于学生的生活，切口小，有化学特色课题来源于学生的生活，切口小，有化学特色课题来源于学生的生活，切口小，有化学特色n n课题研究的过程体现了科学研究的一般历程课题研究的过程体现了科学研究的一般历程课题研究的过程体现了科学研究的一般历程课题研究的过程体现了科学研究的一般历程n n研究报告重点展示学生的研究感受、热爱化学的研究报告重点展示学生的研究感受、热爱化学的研究报告重点展示学生的研究感受、热爱化学的研究报告重点展示学生的研究感受、热爱化学的情感和研究过程情感和研究过程情感和研究过程情感和研究过程n n活动形式和成果多样活动形式和成果多样活动形式和成果多样活动形式和成果多样n n每个不同发展层次、不同背景的学生能在不同的每个不同发展层次、不同背景的学生能在不同的每个不同发展层次、不同背景的学生能在不同的每个不同发展层次、不同背景的学生能在不同的学习时间和空间，学习时间和空间，学习时间和空间，学习时间和空间，通过不同的探究过程、利用不通过不同的探究过程、利用不通过不同的探究过程、利用不通过不同的探究过程、利用不同的资源，以自己的视角观察周围世界，在真实同的资源，以自己的视角观察周围世界，在真实同的资源，以自己的视角观察周围世界，在真实同的资源，以自己的视角观察周围世界，在真实的生活中从化学的视角认识化学对人类社会进步的生活中从化学的视角认识化学对人类社会进步的生活中从化学的视角认识化学对人类社会进步的生活中从化学的视角认识化学对人类社会进步与发展的影响。与发展的影响。与发展的影响。与发展的影响。1616学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 案例案例4：知用中学的水浮莲对：知用中学的水浮莲对Cu2+的的吸收研究吸收研究n n学生在利用水浮莲和硫酸铜溶液做验证实验时，实验结果异学生在利用水浮莲和硫酸铜溶液做验证实验时，实验结果异学生在利用水浮莲和硫酸铜溶液做验证实验时，实验结果异学生在利用水浮莲和硫酸铜溶液做验证实验时，实验结果异常，加入水浮莲浸泡常，加入水浮莲浸泡常，加入水浮莲浸泡常，加入水浮莲浸泡3 3 3 3天后的溶液中天后的溶液中天后的溶液中天后的溶液中Cu2+Cu2+Cu2+Cu2+的浓度反而增大。的浓度反而增大。的浓度反而增大。的浓度反而增大。n n经过多次找原因，他们发现容器内壁有一条水干涸后留下的经过多次找原因，他们发现容器内壁有一条水干涸后留下的经过多次找原因，他们发现容器内壁有一条水干涸后留下的经过多次找原因，他们发现容器内壁有一条水干涸后留下的痕迹。会不会是因为溶液中水的部分蒸发使溶液体积减少导痕迹。会不会是因为溶液中水的部分蒸发使溶液体积减少导痕迹。会不会是因为溶液中水的部分蒸发使溶液体积减少导痕迹。会不会是因为溶液中水的部分蒸发使溶液体积减少导致实验结果异常？致实验结果异常？致实验结果异常？致实验结果异常？n n为了防止水挥发，学生们在容器口上方加了一个密封的盖子，为了防止水挥发，学生们在容器口上方加了一个密封的盖子，为了防止水挥发，学生们在容器口上方加了一个密封的盖子，为了防止水挥发，学生们在容器口上方加了一个密封的盖子，结果发现水浮莲都枯萎了。他们经过讨论，得出可能是因为结果发现水浮莲都枯萎了。他们经过讨论，得出可能是因为结果发现水浮莲都枯萎了。他们经过讨论，得出可能是因为结果发现水浮莲都枯萎了。他们经过讨论，得出可能是因为密封的盖子使水浮莲缺少光合作用。怎样使水浮莲进行正常密封的盖子使水浮莲缺少光合作用。怎样使水浮莲进行正常密封的盖子使水浮莲缺少光合作用。怎样使水浮莲进行正常密封的盖子使水浮莲缺少光合作用。怎样使水浮莲进行正常的光合作用而溶液体积不变呢？的光合作用而溶液体积不变呢？的光合作用而溶液体积不变呢？的光合作用而溶液体积不变呢？n n学生重新修正实验方案，最后找到了正确的实验方法：不加学生重新修正实验方案，最后找到了正确的实验方法：不加学生重新修正实验方案，最后找到了正确的实验方法：不加学生重新修正实验方案，最后找到了正确的实验方法：不加密封的盖子，在测定密封的盖子，在测定密封的盖子，在测定密封的盖子，在测定Cu2+Cu2+Cu2+Cu2+的浓度前在容器内加入适量的蒸馏的浓度前在容器内加入适量的蒸馏的浓度前在容器内加入适量的蒸馏的浓度前在容器内加入适量的蒸馏水至溶液体积与实验前相同，混合均匀后再测量。经过重新水至溶液体积与实验前相同，混合均匀后再测量。经过重新水至溶液体积与实验前相同，混合均匀后再测量。经过重新水至溶液体积与实验前相同，混合均匀后再测量。经过重新实验，终于得到了水浮莲对实验，终于得到了水浮莲对实验，终于得到了水浮莲对实验，终于得到了水浮莲对Cu2+Cu2+Cu2+Cu2+有吸收作用的结论。有吸收作用的结论。有吸收作用的结论。有吸收作用的结论。1717学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 广东广雅中学广东广雅中学海鲜海鲜+水果水果=砒霜？砒霜？探究海虾探究海虾与水果共食能否产生有毒物质与水果共食能否产生有毒物质As2O3 案例案例51818学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 五、广州市中学生五、广州市中学生“我与化学我与化学”活动活动框架框架n n主题：主题：“化学对我的影响、我心目中的化学化学对我的影响、我心目中的化学”n n活活动动形形式式：化化学学课课外外综综合合实实践践活活动动（包包括括社社会会调查、实验研究等）调查、实验研究等）n n参参加加人人员员：广广州州地地区区全全体体中中学学生生和和中中学学化化学学教教师师n n成成果果形形式式：研研究究小小论论文文、研研究究报报告告、调调查查报报告告、课件、网页、模型、小报、表演课件、网页、模型、小报、表演等等n n评评价价方方式式：学学生生自自评评（活活动动感感受受）、教教师师评评价价（推推荐荐参参加加市市里里评评审审）、专专家家评评价价（答答辩辩、出出版论文集、专家点评等）版论文集、专家点评等）1919学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 六、广州市中学生六、广州市中学生“我与化学我与化学”活动活动对学生和教师的影响对学生和教师的影响 n n1 1、活动提升学生热爱化学的情感，转变学、活动提升学生热爱化学的情感，转变学生的学习方式生的学习方式n n2 2、活动提升学生热爱家乡的情感、活动提升学生热爱家乡的情感n n3 3、活动促进学生个性特长充分发展、促进、活动促进学生个性特长充分发展、促进新课程的实施新课程的实施n n4 4、活动为教师展示才华、促进自身发展搭、活动为教师展示才华、促进自身发展搭建了平台，改变了教学方式建了平台，改变了教学方式 n n5 5、活动促进了新课程的实施、活动促进了新课程的实施2020学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 活动提升学生热爱化学的情感活动提升学生热爱化学的情感n n农村初三学生区肖仪的家庭实验探究日记农村初三学生区肖仪的家庭实验探究日记n n番禺富丽中学的初三学生在家里进行面粉燃番禺富丽中学的初三学生在家里进行面粉燃烧实验时屡败屡战、屡战屡败，经过了烧实验时屡败屡战、屡战屡败，经过了5050多多次实验，终于找到了能使面粉自燃的实验条次实验，终于找到了能使面粉自燃的实验条件；件；n n中大附中某高二同学重病住院期间，仍坚持中大附中某高二同学重病住院期间，仍坚持参加参加“我与化学我与化学”活动，制作元素周期表的活动，制作元素周期表的立体模型，由家长送学校参加评选，充分展立体模型，由家长送学校参加评选，充分展现了他的现了他的“生命不尽，学习不止生命不尽，学习不止”的人生观。的人生观。n n2121学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 活动提升学生热爱家乡的情感活动提升学生热爱家乡的情感n n广州市广州市广州市广州市7 7 7 7中的初三到高三的同学利用学校的地理园、中的初三到高三的同学利用学校的地理园、中的初三到高三的同学利用学校的地理园、中的初三到高三的同学利用学校的地理园、化学实验室，连续化学实验室，连续化学实验室，连续化学实验室，连续5 5 5 5年对所在学校的雨水的情况、年对所在学校的雨水的情况、年对所在学校的雨水的情况、年对所在学校的雨水的情况、酸碱性进行了检测，通过翔实的数据记录与分析，酸碱性进行了检测，通过翔实的数据记录与分析，酸碱性进行了检测，通过翔实的数据记录与分析，酸碱性进行了检测，通过翔实的数据记录与分析，得出了广州市东山区酸雨情况经过治理在不断好转得出了广州市东山区酸雨情况经过治理在不断好转得出了广州市东山区酸雨情况经过治理在不断好转得出了广州市东山区酸雨情况经过治理在不断好转的结论；的结论；的结论；的结论；n n广州市花都区北兴中学连续广州市花都区北兴中学连续广州市花都区北兴中学连续广州市花都区北兴中学连续5 5 5 5年对当地的河流被工年对当地的河流被工年对当地的河流被工年对当地的河流被工业废水污染情况进行了调查跟踪记录分析，将分析业废水污染情况进行了调查跟踪记录分析，将分析业废水污染情况进行了调查跟踪记录分析，将分析业废水污染情况进行了调查跟踪记录分析，将分析报告与建议送给当地环保部门，为当地政府在进行报告与建议送给当地环保部门，为当地政府在进行报告与建议送给当地环保部门，为当地政府在进行报告与建议送给当地环保部门，为当地政府在进行可持续发展的决策时提供了佐证。可持续发展的决策时提供了佐证。可持续发展的决策时提供了佐证。可持续发展的决策时提供了佐证。n n番禺区鱼窝头中学的稻田前期养分分析、花东番禺区鱼窝头中学的稻田前期养分分析、花东番禺区鱼窝头中学的稻田前期养分分析、花东番禺区鱼窝头中学的稻田前期养分分析、花东中学的碱性溶液对谷子出芽的影响等等。中学的碱性溶液对谷子出芽的影响等等。中学的碱性溶液对谷子出芽的影响等等。中学的碱性溶液对谷子出芽的影响等等。2222学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 活动促进学生个性特长充分发展活动促进学生个性特长充分发展n n20062006年年“广东省高考化学广东省高考化学X X科单科状元科单科状元”施大卫同学从高一起就一直兴致勃勃地参施大卫同学从高一起就一直兴致勃勃地参加加“我与化学我与化学”活动，其研究论文获一等活动，其研究论文获一等奖。他认为：经历这样的体验使能力得到奖。他认为：经历这样的体验使能力得到提升。提升。n n广州市花都区北兴中学、迳口中学都是农广州市花都区北兴中学、迳口中学都是农村初级中学，教学条件差，但是连续几年村初级中学，教学条件差，但是连续几年都有学生获得市都有学生获得市“我与化学我与化学”活动论文一活动论文一等奖，而且中考化学均分在当地名列前茅。等奖，而且中考化学均分在当地名列前茅。2323学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 活动促进学生个性特长充分发展活动促进学生个性特长充分发展n n在在2007年年“我我与与化化学学”活活动动食食品品安安全全与与社社会会发发展展主主题题活活动动中中，很很多多学学生生的的论论文文都都展展示示了了学学生生的的研研究究过过程程与与活活动动感感受受，而而且且大大部部分分实实验验都都知知道道设设计计空空白白对对照照实实验验，说说明明新新课课程程的的实实施施促促进进了了“我我与与化化学学”活活动动发展。发展。n n从从全全市市化化学学教教学学的的角角度度来来说说，我我们们已已初初步步现现成成了了课课堂堂内内、外外相相互互促促进进，均均衡衡发发展展的的素质教育模式。素质教育模式。2424学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 活动为教师展示才华、促进自身活动为教师展示才华、促进自身发展搭建了平台发展搭建了平台 n n教师可以在教师可以在“我与化学我与化学”活动中不断活动中不断更新知识，不断关注化学前沿信息，更新知识，不断关注化学前沿信息，完善知识结构，提高科研能力，与完善知识结构，提高科研能力，与学生共同成长学生共同成长。2525学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 活动能促进教师的发展活动能促进教师的发展n n广州市番禺区仲元中学的曾国琼老师广州市番禺区仲元中学的曾国琼老师指导的指导的学生无论是在学生无论是在“我与化学我与化学”活动论活动论文评选还是高中化学竞赛，或是参加高考，文评选还是高中化学竞赛，或是参加高考，均得优异成绩均得优异成绩。她的经验是。她的经验是:n n开展开展“我与化学我与化学”活动，能从面上激发活动，能从面上激发学生学习化学的积极性；能从点上激学生学习化学的积极性；能从点上激发学生深入探究化学问题的能力。发学生深入探究化学问题的能力。2626学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP n n曾国琼老师将在开展曾国琼老师将在开展“我与化学我与化学”活动活动中积累的经验应用于新课程的实施，中积累的经验应用于新课程的实施，撰写多篇研究论文，被人教社聘为新撰写多篇研究论文，被人教社聘为新课程实施教师培训的专家组成员，课程实施教师培训的专家组成员，2006年年3月获得广东省高中化学新月获得广东省高中化学新课程能力大赛一等奖，课程能力大赛一等奖，2006年年12月月被评为广东省中学特级教师。被评为广东省中学特级教师。活动能促进教师的发展活动能促进教师的发展2727学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP n n广州市花都区北兴中学、迳口中学都是农广州市花都区北兴中学、迳口中学都是农村初级中学，花都北兴中学的温利广老师村初级中学，花都北兴中学的温利广老师撰写了长达撰写了长达1010万字的初中化学环境专题万字的初中化学环境专题研究性学习的方法与范例，作为校本课研究性学习的方法与范例，作为校本课程教材；他还因此申报了市级课题。他所程教材；他还因此申报了市级课题。他所在的化学科组已经成为了该校的名牌科组。在的化学科组已经成为了该校的名牌科组。活动能促进教师的发展活动能促进教师的发展2828学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 广州市花都区迳口中学的朱少祥老师撰广州市花都区迳口中学的朱少祥老师撰写的初中化学研究性学习活动中学生写的初中化学研究性学习活动中学生学业成就评价研究获得学业成就评价研究获得20052005年年1212月底月底广州市中小学第三阶段教学设计与实施广州市中小学第三阶段教学设计与实施活动活动”优秀成果一等奖，他还于优秀成果一等奖，他还于20062006年年2 2月获得广东省初中化学教师新课程能月获得广东省初中化学教师新课程能力大赛二等奖。力大赛二等奖。活动能促进教师的发展活动能促进教师的发展2929学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP n n 类似这样的老师还有很多，例如从化中类似这样的老师还有很多，例如从化中学的李涌老师、增城中学的王开科老师、学的李涌老师、增城中学的王开科老师、番禺洛城中学的邱小鸣老师、广州市番禺洛城中学的邱小鸣老师、广州市10中的邓钻凌老师、芳村汾水中学的梁少中的邓钻凌老师、芳村汾水中学的梁少霞老师霞老师一大批生源层次不同的学校一大批生源层次不同的学校的化学教师成了教育科研的生力军，化的化学教师成了教育科研的生力军，化学新课程实施的骨干。学新课程实施的骨干。活动能促进教师的发展活动能促进教师的发展3030学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP n n2004年的年的“我与化学我与化学”活动设计与实施研活动设计与实施研讨会共收到论文讨会共收到论文88篇，这些论文从不同篇，这些论文从不同角度阐述了不同层次的学校开展角度阐述了不同层次的学校开展“我与化我与化学学”活动的方案、模式及评价方式，以及活动的方案、模式及评价方式，以及对新课程的实施互相促进作用的认识，其对新课程的实施互相促进作用的认识，其中有中有12篇论文陆续发表在化学教育篇论文陆续发表在化学教育等核心期刊上，有等核心期刊上，有6篇论文在篇论文在2005年广年广州市第三阶段教学设计与实施活动评比中州市第三阶段教学设计与实施活动评比中获得优秀成果一、二、三奖。获得优秀成果一、二、三奖。活动能促进教师的发展活动能促进教师的发展3131学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 广州市第广州市第6届教学成果专家评审组届教学成果专家评审组的评审意见的评审意见 1 1、广州市中学生、广州市中学生“我与化学我与化学”活活动促进新课程实施的研究课题探动促进新课程实施的研究课题探讨了讨了“我与化学我与化学”活动的理念、理活动的理念、理论假设、活动方案评价的理论基础论假设、活动方案评价的理论基础和基本规律，和基本规律，推动了化学综合实践推动了化学综合实践活动理论的发展和普及活动理论的发展和普及；3232学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 2 2、通过对、通过对“我与化学我与化学”活动设计与实施的实活动设计与实施的实践探索，践探索，更新了广州市中学化学教师的教更新了广州市中学化学教师的教学理念，改善了他们的教学方式，扩展了学理念，改善了他们的教学方式，扩展了化学课外活动的方式、空间、内容、参与化学课外活动的方式、空间、内容、参与对象的外延，对象的外延，激发了学生学习化学的兴趣，激发了学生学习化学的兴趣，改善了学生学习化学的方式，提升了学生改善了学生学习化学的方式，提升了学生的情感态度价值观，培养了学生的社会责的情感态度价值观，培养了学生的社会责任感，任感，有效地促进了广州市中学化学新课有效地促进了广州市中学化学新课程的实施。程的实施。专家评审组的评审意见专家评审组的评审意见 3333学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 3 3、该课题在长达、该课题在长达8 8年的研究过程中，年的研究过程中，已发表教师论文已发表教师论文1212篇，出版学生论文篇，出版学生论文选编选编2 2本。研究成果具有鲜明的广州地本。研究成果具有鲜明的广州地域特色，对广州地区各中学开展化学域特色，对广州地区各中学开展化学综合实践活动、实施化学新课程有着综合实践活动、实施化学新课程有着重要的指导意义，值得推广。重要的指导意义，值得推广。专家评审组的评审意见专家评审组的评审意见 3434学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 七、广州市中学生七、广州市中学生“我与化学我与化学”活动活动实施方法实施方法n n（一）理论依据（一）理论依据n n1、建构主义的学习理论、建构主义的学习理论n n2、多元智能的学习理论、多元智能的学习理论n n3、多元评价理论、多元评价理论n n（二）活动目标（二）活动目标n n（三）活动选题要求（三）活动选题要求n n（四）活动技术要求（四）活动技术要求n n（五）活动研究方法（五）活动研究方法3535学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP（一）理论依据（一）理论依据 n n多元智力理论多元智力理论n n建构主义理论建构主义理论n n多元评价理论多元评价理论3636学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP（二）活动总体目标：（二）活动总体目标：n n“我与化学我与化学”活动面向每一个学生的个性发展，活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，充分发挥尊重每一个学生发展的特殊需要，充分发挥化学在开发学生多元智能的重要作用，其目化学在开发学生多元智能的重要作用，其目标具有开放性，重点关注情感、态度、价值标具有开放性，重点关注情感、态度、价值观的形成与研究过程的感受。观的形成与研究过程的感受。3737学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP“我与化学我与化学”活动特点活动特点全全员员参参与与性性多多元元开开放放性性实实践践体体验验性性自自主主生生成成性性综综合合性性差差异异性性化化学学学学科科性性3838学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP（三）活动选题要求（三）活动选题要求 学生选题存在的问题通常有：学生选题存在的问题通常有：n n找不到课题；找不到课题；n n课题题目太大；课题题目太大；n n离学生的实际生活比较远、只能靠上网离学生的实际生活比较远、只能靠上网完成；完成；n n偏离了化学主题；偏离了化学主题；n n完成课题需要的技术支持不够。完成课题需要的技术支持不够。3939学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 活动选题分类活动选题分类n n根据研究类型分析可以分为三类：根据研究类型分析可以分为三类：根据研究类型分析可以分为三类：根据研究类型分析可以分为三类：调查类、实验类或二者的综合类。调查类、实验类或二者的综合类。调查类、实验类或二者的综合类。调查类、实验类或二者的综合类。n n根据研究内容分析有三类：根据研究内容分析有三类：根据研究内容分析有三类：根据研究内容分析有三类：n n（1 1）化学课堂教学中疑难问题的探究、教学实验）化学课堂教学中疑难问题的探究、教学实验）化学课堂教学中疑难问题的探究、教学实验）化学课堂教学中疑难问题的探究、教学实验的改革与创新、化学课堂教学内容的拓展与延伸。的改革与创新、化学课堂教学内容的拓展与延伸。的改革与创新、化学课堂教学内容的拓展与延伸。的改革与创新、化学课堂教学内容的拓展与延伸。n n（2 2）生活实际中遇到的与化学有关或交叉问题）生活实际中遇到的与化学有关或交叉问题）生活实际中遇到的与化学有关或交叉问题）生活实际中遇到的与化学有关或交叉问题 n n（3 3）与工农业生产、经济发展密切相关的与工农业生产、经济发展密切相关的问题问题 n n(4)社会热点问题社会热点问题社会热点问题社会热点问题 4040学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP（1）化学课堂教学中疑难问题的探）化学课堂教学中疑难问题的探究、教学实验的改革与创新、化学课究、教学实验的改革与创新、化学课堂教学内容的拓展与延伸堂教学内容的拓展与延伸 n n影影影影响响响响铜铜铜铜与与与与稀稀稀稀硝硝硝硝酸酸酸酸反反反反应应应应速速速速率率率率因因因因素素素素的的的的研研研研究究究究来来来来源源源源于于于于对一道常见习题的质疑；对一道常见习题的质疑；对一道常见习题的质疑；对一道常见习题的质疑；n n铝铝铝铝与与与与氢氢氢氢氧氧氧氧化化化化钠钠钠钠溶溶溶溶液液液液的的的的反反反反应应应应中中中中氧氧氧氧化化化化剂剂剂剂的的的的探探探探究究究究实实实实验验验验来来来来源源源源于于于于对对对对课课课课本本本本知知知知识识识识的的的的质质质质疑疑疑疑，希希希希望望望望通通通通过过过过实实实实验验验验探探探探究究究究“谁是氧化剂？谁是氧化剂？谁是氧化剂？谁是氧化剂？”的疑问；的疑问；的疑问；的疑问；n n对对对对硫硫硫硫酸酸酸酸与与与与铜铜铜铜片片片片反反反反应应应应可可可可行行行行浓浓浓浓度度度度的的的的探探探探讨讨讨讨与与与与研研研研究究究究来来来来源源源源于于于于对对对对教教教教材材材材中中中中“浓浓浓浓硫硫硫硫酸酸酸酸”这这这这一一一一定定定定性性性性概概概概念念念念的的的的定定定定量量量量探探探探讨讨讨讨 。4141学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP（2）生活实际中遇到的与化学有）生活实际中遇到的与化学有关或交叉问题关或交叉问题 n n废旧电池成了隐伏杀手废旧电池成了隐伏杀手n n通过模拟实验研究酸雨和从对环境的影响通过模拟实验研究酸雨和从对环境的影响n n月饼吸氧剂的探究月饼吸氧剂的探究n n生活中食用盐种类的调查及生活中食用盐种类的调查及“真盐真盐”与与“假假盐盐”的辨别方法研究的辨别方法研究n n餐具洗涤剂在不同水质中脱脂力的探究餐具洗涤剂在不同水质中脱脂力的探究 4242学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 案例案例8：“废旧电池成了隐伏杀手废旧电池成了隐伏杀手”、“通过模通过模拟实验研究酸雨和从对环境的影响拟实验研究酸雨和从对环境的影响”两课题两课题n n同学们能够敏锐地抓住社会热点，并设计成具有同学们能够敏锐地抓住社会热点，并设计成具有同学们能够敏锐地抓住社会热点，并设计成具有同学们能够敏锐地抓住社会热点，并设计成具有现实可行的研究性学习课题，这种选题的取材方现实可行的研究性学习课题，这种选题的取材方现实可行的研究性学习课题，这种选题的取材方现实可行的研究性学习课题，这种选题的取材方式值得推荐。式值得推荐。式值得推荐。式值得推荐。n n在课题研究过程中，同学们在广泛地调查、研究、在课题研究过程中，同学们在广泛地调查、研究、在课题研究过程中，同学们在广泛地调查、研究、在课题研究过程中，同学们在广泛地调查、研究、收集信息资料的基础上，设计一些实验，模拟酸收集信息资料的基础上，设计一些实验，模拟酸收集信息资料的基础上，设计一些实验，模拟酸收集信息资料的基础上，设计一些实验，模拟酸雨、废旧电池内容物溶液对动植物的发育、生长雨、废旧电池内容物溶液对动植物的发育、生长雨、废旧电池内容物溶液对动植物的发育、生长雨、废旧电池内容物溶液对动植物的发育、生长过程的影响。过程的影响。过程的影响。过程的影响。n n这些实验是学生将课堂学到的化学、生物知识运这些实验是学生将课堂学到的化学、生物知识运这些实验是学生将课堂学到的化学、生物知识运这些实验是学生将课堂学到的化学、生物知识运用到实际问题上来。实验的设计具有可行性、现用到实际问题上来。实验的设计具有可行性、现用到实际问题上来。实验的设计具有可行性、现用到实际问题上来。实验的设计具有可行性、现实性、科学性、直观性，实验过程采取对照实验、实性、科学性、直观性，实验过程采取对照实验、实性、科学性、直观性，实验过程采取对照实验、实性、科学性、直观性，实验过程采取对照实验、认真观察实验现象，记录实验数据，然后对实验认真观察实验现象，记录实验数据，然后对实验认真观察实验现象，记录实验数据，然后对实验认真观察实验现象，记录实验数据，然后对实验数据做出分析得出结论。数据做出分析得出结论。数据做出分析得出结论。数据做出分析得出结论。4343学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP（3）与工农业生产、经济发展密）与工农业生产、经济发展密切相关的问题切相关的问题 n n可可可可口口口口可可可可乐乐乐乐的的的的生生生生产产产产流流流流程程程程及及及及污污污污水水水水处处处处理理理理的的的的调调调调查查查查报报报报告告告告、广广广广州州州州市市市市某某某某锻锻锻锻造造造造厂厂厂厂的的的的污污污污染染染染危危危危害害害害及及及及迁迁迁迁厂厂厂厂选选选选址址址址调调调调查查查查报报报报告告告告、农农农农药药药药，对对对对你你你你爱爱爱爱恨恨恨恨不不不不容容容容易易易易花花花花东东东东镇镇镇镇农农农农民民民民使使使使用用用用农农农农药药药药的的的的调调调调查查查查、食食食食品品品品的的的的酶酶酶酶促促促促褐褐褐褐变变变变与与与与荔荔荔荔枝枝枝枝保保保保鲜鲜鲜鲜（初初初初步步步步成成成成果果果果）等等等等课课课课题题题题都都都都是是是是充充充充分分分分利利利利用用用用了了了了学学学学校校校校的的的的地地地地域域域域优优优优势势势势、家家家家长长长长资资资资源源源源等等等等有有有有利利利利条条条条件件件件，将将将将课课课课本本本本知知知知识识识识与与与与工农业生产相结合进行的深入探讨。工农业生产相结合进行的深入探讨。工农业生产相结合进行的深入探讨。工农业生产相结合进行的深入探讨。4444学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP(4)社会热点问题社会热点问题 n n环境问题。如废旧电池成了隐伏杀手、环境问题。如废旧电池成了隐伏杀手、环境问题。如废旧电池成了隐伏杀手、环境问题。如废旧电池成了隐伏杀手、关于白云山水质情况及取水对市民生活影响的关于白云山水质情况及取水对市民生活影响的关于白云山水质情况及取水对市民生活影响的关于白云山水质情况及取水对市民生活影响的调查报告、水浮莲对水中调查报告、水浮莲对水中调查报告、水浮莲对水中调查报告、水浮莲对水中CuCu2+2+的吸收研究、的吸收研究、的吸收研究、的吸收研究、有关一次性可降解餐具使用状况的调查报告有关一次性可降解餐具使用状况的调查报告有关一次性可降解餐具使用状况的调查报告有关一次性可降解餐具使用状况的调查报告等。等。等。等。n n能源问题。如关于液体燃料能源问题。如关于液体燃料能源问题。如关于液体燃料能源问题。如关于液体燃料(乙醇和汽油乙醇和汽油乙醇和汽油乙醇和汽油)的的的的研究、广州市某居民生活小区能源使用情况研究、广州市某居民生活小区能源使用情况研究、广州市某居民生活小区能源使用情况研究、广州市某居民生活小区能源使用情况调查等。调查等。调查等。调查等。n n食品安全问题。如合成色素与人体健康、食品安全问题。如合成色素与人体健康、食品安全问题。如合成色素与人体健康、食品安全问题。如合成色素与人体健康、含铝食品包装材料的使用现状调查等。含铝食品包装材料的使用现状调查等。含铝食品包装材料的使用现状调查等。含铝食品包装材料的使用现状调查等。n n新材料的开发和利用。如化学发热材料的奇新材料的开发和利用。如化学发热材料的奇新材料的开发和利用。如化学发热材料的奇新材料的开发和利用。如化学发热材料的奇妙应用等。妙应用等。妙应用等。妙应用等。4545学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD GOOD STUDAY,DAY DAY UPGOOD STUDAY,DAY DAY UP 案例启示案例启示n n教师的指导、家长的支持对孩子的研究起了非常教师的指导、家长的支持对孩子的研究起了非常教师的指导、家长的支持对孩子的研究起了非常教师的指导、家长的支持对孩子的研究起了非常重要的作用。重要的作用。重要的作用。重要的作用。n n教师要引导学生从其已有经验和兴趣出发，从化教师要引导学生从其已有经验和兴趣出发，从化教师要引导学生从其已有经验和兴趣出发，从化教师要引导学生从其已有经验和兴趣出发，从化学角度对日常生活、生产和其他学科中出现的某学角度对日常生活、生产和其他学科中出现的某学角度对日常生活、生产和其他学科中出现的某学角度对日常生活、生产和其他学科中出现的某些实际问题进行研究，同时要及时指导与督促。些实际问题进行研究，同时要及时指导与督促。些实际问题进行研究，同时要及时指导与督促。些实际问题进行研究，同时要及时指导与督促。n n学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我中不断完善、不断构会中不断成熟，在认识自我中不断完善、不断构会中不断成熟，在认识自我中不断完善、不断构会中不断成熟，在认识自我中不断完善、不断构建自己对化学的认识、对化学的情感。建自己对化学的认识、对化学的情感。建自己对化学的认识、对化学的情感。建自己对化学的认识、对化学的情感。4646学习学习 教程教程 教材教材 多媒体课件【友情分享】多媒体课件【