第四节激素调节课件

第四节Welcome to Study Biology!1 前前 言言 人体生命活动主人体生命活动主要是神经系统调节要是神经系统调节的，叫的，叫“神经调节神经调节”前 言2 但人体的体液（主但人体的体液（主要是血液）中有些物要是血液）中有些物质（如质（如激素激素），也能），也能调节人体某些生命活调节人体某些生命活动，这些调节叫动，这些调节叫“”激素调节激素调节 但人体的体液（主要是血液）中有些物质（如激素），也能调节人3胰岛胰岛皮脂腺皮脂腺胰岛皮脂腺4腺体类别腺体类别 导管导管分泌物分泌物输送方式输送方式内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺有有无无通过通过导管导管排出排出直接进入腺体直接进入腺体内的毛细血管内的毛细血管腺体类别导管分泌物内分泌腺外分泌腺有无通过导管排出直接进入腺5 人体有很多种激素。人体有很多种激素。回忆旧知识：回忆旧知识：雄性激素和雌性雄性激素和雌性激素分别从人体哪些器官产生？激素分别从人体哪些器官产生？学习新知识：学习新知识：那其他激素又是那其他激素又是从哪些器官产生的？从哪些器官产生的？动动脑 人体有很多种激素。6人体主要内分泌腺人体主要内分泌腺垂垂 体体甲状腺甲状腺胸胸 腺腺肾上腺肾上腺胰胰 岛岛卵卵 巢巢睾睾 丸丸人体主要内分泌腺垂 体甲状腺胸 腺肾上腺胰 岛卵 巢睾 丸7垂体垂体主页主页垂体主页8垂体垂体甲状腺甲状腺性腺性腺分泌不足分泌不足分泌过多分泌过多侏儒症侏儒症幼年幼年巨人症巨人症成年成年肢端肥大症肢端肥大症促促甲甲状状腺腺激激素素促促性性腺腺激激素素生生长长激激素素主页主页垂体甲状腺性腺分泌不足分泌过多侏儒症幼年巨人症成年肢端肥大症9巨人症巨人症巨人症10第四节激素调节课件11侏儒症侏儒症侏儒症12肢端肥大症肢端肥大症肢端肥大症13甲状腺甲状腺甲状腺14资料一资料一实验一：破坏了蝌蚪的实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺甲状腺，发现蝌蚪，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。停止了发育，不能发育成蛙。实验二：在第一个实验的基础上，在饲养实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入缸的水中放入甲状腺激素甲状腺激素，发现破坏了甲，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。状腺的蝌蚪又发育成蛙。实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状甲状腺激素腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。蝇大小。资料一实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发15甲状腺激素能使人和动物的发育提早甲状腺激素能使人和动物的发育提早思考思考:如果甲状腺激素分泌异常时怎样如果甲状腺激素分泌异常时怎样?结论结论:甲状腺激素能使人和动物的发育提早思考:如果甲状腺激素分泌异常16甲状腺甲状腺分泌不足分泌不足分泌过多分泌过多甲亢甲亢呆小症呆小症甲状甲状腺激腺激素素地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿甲状腺分泌不足分泌过多甲亢呆小症甲状腺激素地方性甲状腺肿17地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿18胰岛胰岛胰岛19资料分析资料分析 实验一：狗 切除胰腺 后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团细胞 胰岛 活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。此实验说明：胰岛可能分泌一种能够此实验说明：胰岛可能分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。调节糖的吸收和利用的物质。资料分析 实验一：狗 切除胰腺 后，尿液中出现了葡萄糖，并出20实验三：加拿大科学家班廷从狗的实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。治疗患糖尿病的狗并获得成功。此实验说明：胰岛素是由胰岛分此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用，泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用，降低血糖浓度降低血糖浓度。缺乏胰岛素时，血糖浓度过高，就会有一部分从尿中排出，缺乏胰岛素时，血糖浓度过高，就会有一部分从尿中排出，形成糖尿病。形成糖尿病。而胰岛素过多时会促进血糖的分解，使人患低血糖。而胰岛素过多时会促进血糖的分解，使人患低血糖。实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素21胰腺胰腺外分泌部外分泌部内分泌部内分泌部(胰岛胰岛)分泌胰液分泌胰液分泌胰岛素分泌胰岛素分泌不足分泌不足糖尿病糖尿病胰腺既属于消化系统又属于内分泌系统胰腺既属于消化系统又属于内分泌系统胰腺外分泌部内分泌部(胰岛)分泌胰液分泌胰岛素分泌不足糖尿病22激素激素名称名称产生产生部位部位作用作用分泌异常时的症状分泌异常时的症状生长生长激素激素甲甲状状腺腺激激素素胰胰岛岛素素垂垂体体幼年分泌不足患幼年分泌不足患侏儒症侏儒症甲甲状状腺腺1.促进糖和脂肪的氧化促进糖和脂肪的氧化分解，分解，2.促进生长发育（包括促进生长发育（包括神经系统的发育）神经系统的发育）3.提高神经系统的兴奋提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢，性促进新陈代谢，1.幼年分泌不足幼年分泌不足 呆小症呆小症2.分泌过多分泌过多甲亢甲亢胰胰岛岛调节糖的吸收、利用和调节糖的吸收、利用和转化、降低血糖。转化、降低血糖。分泌不足患分泌不足患 糖尿病糖尿病调节人体的生长发育调节人体的生长发育(促促进蛋白质合成和骨的生长进蛋白质合成和骨的生长)成年分泌过多患成年分泌过多患肢端肥大症肢端肥大症幼年分泌过多患幼年分泌过多患巨人症巨人症3.身体缺碘时，患身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（地方性甲状腺肿（“大大脖子病脖子病”）分泌过多患分泌过多患 低血糖低血糖激素名称产生部位作用分泌异常时的症状生长激素甲胰垂体幼年分泌23性激素的调节作用性激素的调节作用青春期开始后，性腺明显增长，性激素促使生殖器官生长和发育，同时出现第二性征，如男性长胡须、喉结突出、声调较低；女性骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等。性激素的调节作用青春期开始后，性腺明显增长，性激素促使生殖器24激素调节与神经调节的关系激素调节与神经调节的关系 当你在特别兴奋或突遇危险的当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样时候，你的心理感受及身体状况会怎样？面红耳赤、心跳加快、血压升高面红耳赤、心跳加快、血压升高激素调节与神经调节的关系 当你在特别兴奋或突25总结：总结：人体的生命活动主要受到人体的生命活动主要受到神经系统神经系统的调节，但也的调节，但也受到受到激素激素调节的影响。调节的影响。H:H:内分泌系统的结构和内分泌系统的结构和功能功能.DAT.DAT大脑皮层兴奋大脑皮层兴奋促使促使肾上腺肾上腺分泌分泌肾上腺素肾上腺素促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤总结：大脑皮层兴奋促使肾上腺分泌肾上腺素促使心跳加快、血压升26