资源描述
15的认识和加减法0的认识（2）15的的认识认识和加减法和加减法0的的认识认识（2）一、复一、复习旧知旧知5423（一）看（一）看图填数填数（）（）（）（）一、复一、复习习旧旧 41 23 31 51 42 53一、复一、复习旧知旧知（二）口算（二）口算42552 4 41 23 二、二、探究新知探究新知（一）激趣（一）激趣导入入小猴吃桃小猴吃桃二、探究新知（一）激趣二、探究新知（一）激趣导导入入小猴吃桃小猴吃桃210（二）感知（二）感知“0”的含的含义表示没有表示没有二、探究新知二、探究新知210一个也没有，就用一个也没有，就用 表示。表示。0（二）感知（二）感知“0”的含的含义义二、探究新知二、探究新知地上有地上有4个个萝卜。卜。地上没有地上没有萝卜了！卜了！（二）感知（二）感知“0”的含的含义表示没有表示没有二、探究新知地上有二、探究新知地上有4个个萝萝卜。地上没有卜。地上没有萝萝卜了！（二）感知卜了！（二）感知“0”0表示起点表示起点二、探究新知二、探究新知（三）丰富（三）丰富“0”的含的含义表示起点表示起点00表示起点二、探究新知（三）丰富表示起点二、探究新知（三）丰富“0”的含的含义义表示起点表示起点0二、探究新知二、探究新知（三）丰富（三）丰富“0”的含的含义表示起点表示起点二、探究新知（三）丰富二、探究新知（三）丰富“0”的含的含义义表示起点表示起点 儿歌儿歌:数字数字0，像，像鸡蛋，蛋，上下上下长，左右扁，左右扁，要想把它写得好，要想把它写得好，封口之封口之处是关是关键。二、探究新知二、探究新知（四）教学（四）教学“0”的写法的写法 儿歌儿歌:二、探究新知（四）教学二、探究新知（四）教学“0”的写法的写法404二、探究新知二、探究新知（五）（五）“0”的加法的加法404二、探究新知（五）二、探究新知（五）“0”的加法的加法330二、探究新知二、探究新知（六）（六）“0”的减法的减法330二、探究新知（六）二、探究新知（六）“0”的减法的减法三、巩固练习三、巩固练习1.看看图写数。写数。（）条）条（）条）条（）条）条520三、巩固三、巩固练习练习1.看看图图写数。（写数。（）条（）条（）条（）条（0333三、巩固练习三、巩固练习2.看看图列式。列式。0333三、巩固三、巩固练习练习2.看看图图列式。列式。125340012345三、巩固练习三、巩固练习3.按从小到大的按从小到大的顺序排一排。序排一排。125340012345三、巩固三、巩固练习练习3.按从小到大的按从小到大的顺顺序排序排202543543254320504035040302050403020三、巩固练习三、巩固练习4.口算。口算。202543543254320504035四、生活中的四、生活中的“0”四、生活中的四、生活中的“0”四、生活中的四、生活中的“0”四、生活中的四、生活中的“0”四、生活中的四、生活中的“0”四、生活中的四、生活中的“0”四、生活中的四、生活中的“0”四、生活中的四、生活中的“0”四、生活中的四、生活中的“0”四、生活中的四、生活中的“0”我国的我国的0空位空位0五、五、“0”的小知的小知识我国的我国的0空位空位0五、五、“0”的小知的小知识识p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后经经常不断地学常不断地学习习,你就什么都知道。你知道得越多你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写你就越有力量写22感谢聆听感谢聆听不足之处请大家批评指导不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings结束语结束语讲师讲师：XXXXXX XX年年XX月月XX日日 感感谢谢聆听聆听结结束束语讲师语讲师：XXXXXX 23
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