5S工作法基础与实施培训教材课件

5S工作法基础与实施5S工作法基础与实施培训教材课件哪些公司是世界级的公司哪些公司是世界级的公司?您心目中的一流、二流和三流的公司是什么样子的？您心目中的一流、二流和三流的公司是什么样子的？哪些公司是世界级的公司?您心目中的一流、二流和三流的公司是什三流企业三流企业每个人都随处乱扔垃圾而没有人拣起来。每个人都随处乱扔垃圾而没有人拣起来。三流企业 每个人都随处乱扔垃圾而没有人拣起来。二流企业二流企业由专人将别人乱扔的垃圾拣起来。由专人将别人乱扔的垃圾拣起来。二流企业由专人将别人乱扔的垃圾拣起来。一流企业一流企业每个人都自觉维护环境的清洁，没人乱扔垃圾。每个人都自觉维护环境的清洁，没人乱扔垃圾。一流企业每个人都自觉维护环境的清洁，没人乱扔垃圾。环境清洁有序所具有的优点环境清洁有序所具有的优点时间管理时间管理质量质量安全安全视觉控制视觉控制客户良好印象：推销员客户良好印象：推销员5S5S成本节约成本节约标准化的推进者标准化的推进者轻松愉快的工作环境轻松愉快的工作环境环境清洁有序所具有的优点时间管理质量安全视觉控制客户良好印象当今制造系统方式n 零浪费零浪费n 稳定的制造环境稳定的制造环境 n 客户拉动客户拉动/即时供货即时供货当今制造系统方式从经济学角度来看从经济学角度来看.成本利润价格成本利润价格市场决定价格制造商控制成本利润市场决定价格制造商控制成本利润从经济学角度来看.市场决定价格制造商控制成本利润七种浪费七种浪费+过量生产过量生产 +库存库存 +运输运输 +等待等待 +动作动作 +不必要的过程不必要的过程 +次品次品 七种浪费 过量生产 当当 库库 存存 满满 时时.准备时间长库存的海洋长途运输缺勤交流问题机器停工交付缺乏清洁工作质量问题计划性差生产线不平衡原材料成品运给客户当 库 存 满 时.准备时间长库存的海洋长途运输缺勤交流拉拉 动动 VSVS推推 动动拉动式拉动式Pull:Pull:n精确的产量精确的产量n实际消耗量实际消耗量n小批量小批量n少量存货少量存货n减少浪费减少浪费n目视管理目视管理n沟通畅达沟通畅达推动式推动式Push:Push:n产量预测产量预测n估计使用量估计使用量n大批量大批量n大量存货大量存货n浪费浪费n“救火式救火式”管理管理n沟通不畅沟通不畅拉 动 Vs推 动拉动式Pull:推动式Push:实施实施5S5S的好处的好处.+对于个人而言对于个人而言:提供您创造性地改善您工作岗位的机会提供您创造性地改善您工作岗位的机会;使您的工作环境更舒适使您的工作环境更舒适;使您的工作更方便使您的工作更方便;使您的工作更安全使您的工作更安全;使您更容易和周围的同事交流使您更容易和周围的同事交流;.实施5S的好处.对于个人而言:实施实施5S5S的好处的好处.+对于企业而言对于企业而言:零零“更换更换”时间时间 -提高产品的多样性提高产品的多样性;零次品零次品 -提高产品质量提高产品质量;零浪费零浪费 -降低成本降低成本;零零“耽误耽误”-提高交付可靠性提高交付可靠性;零事故零事故-提高安全性提高安全性零停机零停机-提高设备利用率提高设备利用率零抱怨零抱怨-提高信心和信任提高信心和信任实施5S的好处.对于企业而言:5S5S的五大效用的五大效用+5S是最佳推销员（Sales）：清爽明朗洁净的工作环境，能提高企业的知名度和形象，顾客也有信心下订单；还会吸引优秀的人才到这样的工厂工作。5S的五大效用 5S是最佳推销员（Sales）：清爽明朗洁净+5S是节约专家（Saving）：可降低很多不必要的材料以及工具的浪费；可降低订购时间，节省很多宝贵的时间；还可节省工作场所。5S的五大效用的五大效用5S是节约专家（Saving）：可降低很多不必要的材料以及工+5S对安全有保障（Safety）：全体员工遵守作业标准，不易发生工作伤害；危险点有预防措施和警告标识；5S活动强调危险预知训练及应急响应训练，安全得以保障。+5S是标准化的推动者（Standardization）：5S强调作业标准的重要性，员工能遵守作业标准，服务质量提高而且稳定；通过目视管理的运用与标准化，能防止问题的发生。5S的五大效用的五大效用5S对安全有保障（Safety）：全体员工遵守作业标准，不易5S可 形 成 满 意 的 工 作 环 境（Satisfaction）：明朗的工作环境，可使工作时心情愉快，员工有被尊重的感觉；经由5S活动，员工的意识慢慢改变，有助于工作的推展；员工归属感增强，人与人之间、主管和部属之间均有良好的互动关系；全员参与的5S活动，能塑造出良性的企业文化。5S的五大效用的五大效用5S可形成满意的工作环境（Satisfaction）：明朗的5S 5S 的定义和实施工具的定义和实施工具5S工作法基础与实施培训教材课件5S5S起源起源+19551955年，日本企业提出了整理、整顿年，日本企业提出了整理、整顿2 2个个S S。后来因管理的需求及水准的提升，才陆续后来因管理的需求及水准的提升，才陆续增加了其余的增加了其余的3 3个个S S，从而形成目前广泛推，从而形成目前广泛推行的行的5S5S架构，也使其重点由环境品质扩及架构，也使其重点由环境品质扩及至人的行动品质，在安全、卫生、效率、至人的行动品质，在安全、卫生、效率、品质及成本方面得到较大的改善。现在不品质及成本方面得到较大的改善。现在不断有人提出断有人提出6S6S、7S7S甚至甚至8S8S，但其宗旨是一，但其宗旨是一致的，只是不同的企业，有不同的强调重致的，只是不同的企业，有不同的强调重点点 5S起源1955年，日本企业提出了整理、整顿2个S。后来因管什什 么么 是是 5S?5S?+广义概念：5S是基于所有人都参与基础上的一种管理方法。+狭义概念：+1S-1S-分拣（整理）分拣（整理）+2 2S-S-顺序（整顿）顺序（整顿）+3 3S-S-清扫（清扫）清扫（清扫）+4 4S-S-干净（清洁）干净（清洁）+5 5S-S-习惯（素养）习惯（素养）这五项内容在日文的这五项内容在日文的罗马发音中，均以罗马发音中，均以“S S”为开头，故称为开头，故称为为5S5S什 么 是 5S?广义概念：5S是基于所有人都参与基础上的主要内容主要内容+5S5S导入导入+5 5个个S S及其推行工具及其推行工具主要内容5S导入1S-分拣 2S-布置 3S-清扫 4S-干净5S-习惯什么是什么是5S?5S?1S-整理SEIRI 2S-整顿SEITON 3S-清扫SEISO 4S-清洁SEIKETSU5S-素养SEITSUKE1S-分拣 2S-布置 3S-清扫 4S-干净5S-习惯什1S-1S-定义定义+什么是整理什么是整理(分拣分拣)?)?关键：关键：+整理不是仅仅将物品打扫干净后整齐摆放整理不是仅仅将物品打扫干净后整齐摆放,而是而是“处理处理”所有持怀疑态度的物品所有持怀疑态度的物品!根据现场物品处理原则根据现场物品处理原则,只留下只留下:+需要的物品需要的物品+需要的数量需要的数量+需要的时间需要的时间1S-定义什么是整理(分拣)?数字游戏数字游戏+您能很快的找到您要找的数字吗？您能很快的找到您要找的数字吗？数字游戏您能很快的找到您要找的数字吗？123448311028192237264640134942030114742294123501438325521672515436332151245317354485492718364533912 12344831102819223726464013491S-1S-可以避免的问题可以避免的问题+工厂变得愈加拥挤工厂变得愈加拥挤箱子、箱子、料架、杂物等堆积成山，阻碍料架、杂物等堆积成山，阻碍员工交流员工交流浪费时间寻找零件和工具浪费时间寻找零件和工具过多的现场物品隐藏了其他生产问题过多的现场物品隐藏了其他生产问题不需要的零件和设备使得正常生产发不需要的零件和设备使得正常生产发生困难生困难对于客户的响应慢对于客户的响应慢1S-可以避免的问题工厂变得愈加拥挤5S工作法基础与实施培训教材课件5S工作法基础与实施培训教材课件5S工作法基础与实施培训教材课件5S工作法基础与实施培训教材课件1S-1S-如何区别如何区别“需要和不需要需要和不需要”+区别区别“需要需要”和和“不要不要”的的原则原则:是否有用是否有用是否经常使用是否经常使用数量是否过多数量是否过多+处置方式处置方式:就近放在工作区域就近放在工作区域丢弃丢弃放在仓库放在仓库多余部分或是丢弃或是多余部分或是丢弃或是放在仓库放在仓库1S-如何区别“需要和不需要”区别“需要”和“不要”的原则:2S-2S-定义定义+什么是顺序什么是顺序(整顿整顿)?)?将需要的物品合理放置将需要的物品合理放置,加以标识加以标识,以便于以便于任何人任何人取放取放!“每个物品都有一个放置的地方，每个物品都有一个放置的地方，每件物品都放在它应该放置的地方每件物品都放在它应该放置的地方”。2S-定义什么是顺序(整顿)?“每个物品都有一个放置的地方，5S工作法基础与实施培训教材课件5S工作法基础与实施培训教材课件 2S-2S-可以避免的问题可以避免的问题:+材料移动的浪费材料移动的浪费+动作的浪费动作的浪费+寻找的浪费寻找的浪费-没有人能找到开柜子的钥匙，没有人能找到开柜子的钥匙，正巧柜子里放着要用的工具正巧柜子里放着要用的工具+次品的浪费次品的浪费+不安全的环境不安全的环境+2S-可以避免的问题:材料移动的浪费2S-2S-关键关键+工具工具:可视化管理可视化管理:什么什么,哪里哪里,多少多少准备好恢复准备好恢复2S-关键工具:2S-2S-关键关键+工具工具:标准化标准化操作标准化操作标准化管理标准化管理标准化整顿整顿2S-关键工具:操作标准化管理标准化整顿5S工作法基础与实施培训教材课件5S工作法基础与实施培训教材课件5S工作法基础与实施培训教材课件3S-3S-定义定义+什么是清扫什么是清扫?去除所有的灰尘去除所有的灰尘,污垢和油渍污垢和油渍,保持处处都保持处处都是清洁的是清洁的.先彻底大扫除先彻底大扫除然后日常化然后日常化3S-定义什么是清扫?先彻底大扫除3S-3S-您能获得高质量的服务吗？您能获得高质量的服务吗？3S-您能获得高质量的服务吗？3S-3S-可以避免的问题可以避免的问题+肮脏的工作环境导致员工士气低落肮脏的工作环境导致员工士气低落+在黑暗、杂乱的工厂里，缺陷很难被发现在黑暗、杂乱的工厂里，缺陷很难被发现+地板上的油渍和水容易引起滑倒，造成人地板上的油渍和水容易引起滑倒，造成人员伤害员伤害+机器未受到经常的检查维护，导致经常发机器未受到经常的检查维护，导致经常发生故障生故障+3S-可以避免的问题肮脏的工作环境导致员工士气低落3S-3S-清扫清扫清扫清扫=检查检查发现不正常现象或是发现不正常现象或是细微的质量问题细微的质量问题确定专人负责确定专人负责望望闻闻闻闻切切即时维修即时维修要求专业人员进要求专业人员进行维修行维修3S-清扫清扫=检查发现不正常现象或是确定专人负责望即时维修4S-4S-定义定义+什么是清洁什么是清洁(干净干净)?)?是用来维护是用来维护3S3S成果的方法成果的方法是建立在前面是建立在前面3 3个个S S正确实施的基础上正确实施的基础上是制定并规范行动的标准是制定并规范行动的标准4S-定义什么是清洁(干净)?4S-4S-标准化工具标准化工具+工厂工厂5S5S评分标准评分标准 SampleSample+办公室办公室5 5S S评分标准评分标准 SampleSample4S-标准化工具工厂5S评分标准5S-5S-定义定义+什么是习惯什么是习惯(素养素养)?)?形成合理维护正确程序的习惯！形成合理维护正确程序的习惯！你会捡起地上的一张纸吗你会捡起地上的一张纸吗5S-定义什么是习惯(素养)?你会捡起地上的一张纸吗？5S-5S-关键关键+意识意识+时间时间+团队与支持团队与支持+构架构架+认可和奖赏认可和奖赏+满意度满意度+系统思考系统思考5S-关键意识如何策划如何策划5S5S推行活动？推行活动？1.1.推行小组的成立推行小组的成立2.2.推行前的培训推行前的培训3.3.推行计划的拟定推行计划的拟定4.4.推行活动的展开推行活动的展开5.5.现场评比和诊断现场评比和诊断6.6.推行成果的发表和展示推行成果的发表和展示7.7.推行活动的复查推行活动的复查8.8.推行活动的优秀部门和人员奖励推行活动的优秀部门和人员奖励9.9.推行活动的标准化和存档推行活动的标准化和存档如何策划5S推行活动？1.推行小组的成立2.推行前的培训3.实施实施5S5S的阻力的阻力.+整理整理,整顿为什么很重要整顿为什么很重要?+为什么要作清扫为什么要作清扫,它马上就又会脏的它马上就又会脏的?+整理整理,整顿并不能生产出更多的产品整顿并不能生产出更多的产品.+我们已经实施整理我们已经实施整理,整顿了整顿了.+我们在很多年以前已经实施我们在很多年以前已经实施5S5S了了.+我们太忙了我们太忙了,哪有时间实施哪有时间实施5S.5S.+为什么要实施为什么要实施5S?5S?实施5S的阻力.整理,整顿为什么很重要?1 1S-S-如何实施如何实施1 1S S+存在问题：存在问题：员工不知道如何区分员工不知道如何区分“需要和不需需要和不需要要”员工对浪费视而不见员工对浪费视而不见+采取对策：采取对策：培训和指导培训和指导开展红单运动开展红单运动1S-如何实施1S存在问题：1S-1S-哪些是哪些是“不需要不需要”的物品的物品+有缺陷的或是过量的零件库存有缺陷的或是过量的零件库存+过时的或损坏的工装、模具、检测过时的或损坏的工装、模具、检测设备、电器等设备、电器等+破旧的清洁用具破旧的清洁用具+过时的张贴物、标志、通知或备忘过时的张贴物、标志、通知或备忘录录+1S-哪些是“不需要”的物品有缺陷的或是过量的零件库存5S工作法基础与实施培训教材课件5S工作法基础与实施培训教材课件1S-1S-易聚集易聚集“不需要不需要”物品的地物品的地方方+未明确任何用途的房间或区域未明确任何用途的房间或区域+靠近出入口的角落靠近出入口的角落+桌子和架子的下面桌子和架子的下面+桌子和柜子的抽屉里桌子和柜子的抽屉里+在未使用的管理和生产计划板上在未使用的管理和生产计划板上+在未进行整理的工具盒内在未进行整理的工具盒内+1S-易聚集“不需要”物品的地方未明确任何用途的房间或区域 1S-1S-红单运动红单运动+一物品如果贴有红单一物品如果贴有红单该物品是需要的吗该物品是需要的吗如果是需要的，是需要这么多的数如果是需要的，是需要这么多的数量吗量吗如果是需要的，它需要放在这里吗如果是需要的，它需要放在这里吗 1S-红单运动一物品如果贴有红单 1S-1S-如何来处理红单如何来处理红单+放入放入“红单存放区红单存放区”一段时间看看一段时间看看是否是需要的是否是需要的+丢弃丢弃+重新放置放到它们应该放的地方重新放置放到它们应该放的地方 1S-如何来处理红单放入“红单存放区”一段时间看看是否是需1S-1S-红单运动流程红单运动流程+项目启动项目启动+明确目标明确目标+设定标准设定标准+制红单制红单+贴红单贴红单+评估红单评估红单+记录结果记录结果1S-红单运动流程项目启动1S-红单运动n红单运动的建议:n一个物品一张红单n数量多余也应贴红单n预先估计需多少红单n红单用料可以考虑回收利用n做好记录汇总和跟进1S-红单运动红单运动的建议:1S1S工作步骤工作步骤分拣分拣识别识别/做标记做标记扔掉扔掉/减资减资等待处置等待处置考虑清除工具考虑清除工具重新考虑重新考虑盘点清查盘点清查检查状态检查状态1S工作步骤分拣2S-2S-如何实施如何实施2S?2S?+第一步：确定合适的物品放置地点第一步：确定合适的物品放置地点+第二步：标识地点第二步：标识地点2S-如何实施2S?第一步：确定合适的物品放置地点2S-确定合适的物品放置地点n使用频次n同时使用的工具n自动归位的工具n放置地点的大小n合并“同类项”n根据“功能”或“产品”放置2S-确定合适的物品放置地点使用频次2S-确定合适的物品放置地点n减小不必要动作产生的浪费减小不必要动作产生的浪费-保持舒适的姿保持舒适的姿势势,舒适的动作：舒适的动作：n双手同时开始和结束动作双手同时开始和结束动作n运用自然重力而非肌肉运用自然重力而非肌肉n避免避免“Z Z”型运动和突然改变方向型运动和突然改变方向n移动的节奏应该是平稳的移动的节奏应该是平稳的n如适用如适用,用脚来控制开关用脚来控制开关2S-确定合适的物品放置地点减小不必要动作产生的浪费-保持舒2S-确定合适的物品放置地点n减小不必要动作产生的浪费-使材料和工具便于拿取：n使材料和工具位于操作人员的前方并靠近n按使用顺序摆放材料和工具n使操作人员位于合适的工作高度n减少推车搬运2S-确定合适的物品放置地点减小不必要动作产生的浪费-使材料2S-标识地点n标识板n标识线(涂漆)n5S地图n颜色策略n轮廓策略2S-标识地点标识板5S工作法基础与实施培训教材课件5S工作法基础与实施培训教材课件5S工作法基础与实施培训教材课件2S-2S-标识地点标识地点标识板：标识板：标明是什么物品，在哪里，有多少。标明是什么物品，在哪里，有多少。方位指示：标明物品在哪里方位指示：标明物品在哪里物品指示：标明在这个地方有哪些物品物品指示：标明在这个地方有哪些物品数量指示：标明此地有多少物品数量指示：标明此地有多少物品2S-标识地点标识板：标明是什么物品，在哪里，有多少。2S-2S-标识地点标识地点标识线用来显示：标识线用来显示：区域划分，如发运、原材料、生产、机修、区域划分，如发运、原材料、生产、机修、不合格品区域等不合格品区域等人行走道人行走道开门的范围，并显示门朝哪个方向开开门的范围，并显示门朝哪个方向开危险区域危险区域2S-标识地点标识线用来显示：2S2S工作步骤工作步骤确定地方确定地方整理整理,简化简化指定放置点指定放置点,做上标记做上标记 使用不同颜色使用不同颜色制定须遵守的规则制定须遵守的规则寻找合适容器寻找合适容器考虑频次考虑频次让问题一览无遗让问题一览无遗2S工作步骤确定地方1S&2S分辨“需要”和“不需要整理整理红单运动红单运动红单红单/放在仓库放在仓库丢弃丢弃整顿整顿哪里哪里什么什么多少多少可视化管理可视化管理需要的需要的不需要的不需要的1S&2S分辨“需要”和“不需要整理红单/放在仓库丢弃整3S-3S-如何实施如何实施3S3S+确定清扫对象确定清扫对象+安排清扫人员安排清扫人员+确定清扫方法确定清扫方法+准备工具准备工具+清扫清扫3S-如何实施3S确定清扫对象 3S-3S-如何实施如何实施3S3S？+确定清扫对象确定清扫对象材料材料设备设备空间空间+安排清扫人员安排清扫人员5S5S分工图分工图5 5S S值日表值日表 3S-如何实施3S？确定清扫对象3S-3S-如何实施如何实施3S3S？+确定清扫方法确定清扫方法选择清扫工具选择清扫工具每天每天5 5分钟清扫活动分钟清扫活动制定清扫程序，以实现高效率制定清扫程序，以实现高效率清扫清扫=检查检查3S-如何实施3S？确定清扫方法4S-4S-如何实施如何实施4S4S？确定确定3S3S责任人责任人将将3S3S熔入每日工作中熔入每日工作中原因追溯原因追溯方便、管理清扫方便、管理清扫 配备可触及被清扫地方的工具配备可触及被清扫地方的工具制定标准制定标准核查维护成效核查维护成效4S-如何实施4S？确定3S责任人5S-5S-如何实施如何实施5S5S？+如何实施系统化如何实施系统化(素养素养)?)?创立环境创立环境有效工具有效工具5S-如何实施5S？如何实施系统化(素养)?5S-5S-如何实施如何实施5S5S？+创立环境创立环境:您的角色您的角色管理层的角色管理层的角色5S-如何实施5S？创立环境:5S-5S-如何实施如何实施5S5S？管理层的角色：管理层的角色：培训支持培训支持-让所有员工知道什么是让所有员工知道什么是5S5S，理解，理解5S5S的重的重要性要性资源支持资源支持-让所有员工有每日开展让所有员工有每日开展5S5S活动的时间以活动的时间以及成立及成立5 5S S小组小组参与支持参与支持-积极参加积极参加5S5S活动，及时响应红单，认可活动，及时响应红单，认可员工的努力员工的努力 5S-如何实施5S？管理层的角色：5S-5S-如何实施如何实施5S5S？员工的角色：员工的角色：学习学习5S5S积极参与积极参与5S5S的实施并提供建议的实施并提供建议养成养成5S5S荣誉感荣誉感5S-如何实施5S？员工的角色：5S-5S-如何实施如何实施5S5S？+有效工具有效工具:海报海报口号口号摄影摄影,摄像摄像小报小报n手册n工厂参观n5S月n5S地图5S-如何实施5S？有效工具:三三 位位 一一 体体有成效的活动有成效的活动 改进计划改进计划5 5个阶段个阶段三 位 一 体有成效的活动 阶段阶段阶段阶段1:1:1:1:分分分分拣拣拣拣阶段阶段阶段阶段2:2:2:2:定定定定置置置置阶段阶段阶段阶段3:3:3:3:组组组组织织织织阶段阶段阶段阶段5:5:5:5:进步进步进步进步阶段阶段阶段阶段4:4:4:4:专业化专业化专业化专业化自我评估改进计划自我评估改进计划自我评估改进计划自我评估改进计划自我评估改进计划阶段1:分拣阶段2:定置阶段3:组织阶段5:进步阶谢谢大家！大家！5S工作法基础与实施培训教材课件