永久的生命 (2)

看完这个视频，对于生命，你们会想到哪一个词？ 严文井永 久 的 生 命 一、整体感知，认识生命饱含感情地朗读课文，注意语调轻缓！ 理清结构：根据文章笔法，小组讨论，划分层次，概括层意。第一部分(第1段)：谈过去了的时间永不再回来。第二部分(第24段)：正面论说“永久的生命”这一话题。第三部分(第5段)：赞美永久的生命 二、品味哲理，感悟生命 个 人 生 命 不 像 一 件 衬 衣 ， 当 你 发 现 它 脏 了 、 破 了 的时 候 ， 就 可 以 脱 下 它 来 洗 涤 ， 把 它 再 补 好 。 那 存 在过 的 忧 愁 ， 也 许 你 能 忘 却 ， 但 却 不 能 取 消 它 遗 留 下的 印 迹 。对 比 ， 将 “ 生 命 ” 和 “ 衬 衣 ” 相 对 比 ， 揭 示 出 了 生命 一 去 不 复 返 的 道 理 ， 与 上 文 “ 智 者 对 此 也 无 能 为力 ” 以 及 下 文 “ 在 这 件 事 上 我 们 都 是 这 样 可 怜 ！ ”相 照 应 ， 表 达 了 无 可 奈 何 的 思 想 感 情 。 示 例1 1、 地 面 上 的 小 草 ， 它 们 是 那 样 卑 微 ， 那 样 柔 弱 ， 每 个严 寒 的 冬 天 过 去 后 ， 它 们 依 然 一 根 根 从 土 壤 里 钻 出 来 ，欢 乐 地 迎 着 春 天 的 风 ， 好 像 那 刚 刚 过 去 的 寒 冷 从 未 存 在 。2、 在 春 天 ， 我 们 以 着 同 样 感 动 的 眼 光 看 着 山 坡 上 那 些小 牛 犊 ， 它 们 跳 跳 蹦 蹦 ， 炫 耀 它 们 遍 身 金 黄 的 茸 毛 。朗 读 指 导 ： 以 情 感 为 中 心 ， 控 制 语 速 的 缓 急 、 语 调 的 高低 和 关 键 词 的 重 音 。 示 例1 1、从修辞或关键词的角度，结合上下文进行赏析，可以使用这样的方式： 这句话使用了或词用得好，写出了或表达（揭示）出。 1、 地 面 上 的 小 草 ， 它 们 是 那 样 卑 微 ， 那 样 柔 弱 ， 每 个严 寒 的 冬 天 过 去 后 ， 它 们 依 然 一 根 根 从 土 壤 里 钻 出 来 ，欢 乐 地 迎 着 春 天 的 风 ， 好 像 那 刚 刚 过 去 的 寒 冷 从 未 存 在 。“ 依 然 ” 和 “ 钻 ” 这 两 个 词 用 得 好 。 表 现 了 小 草 尽 管 是 卑 微 的 ，柔 弱 的 ， 但 不 畏 严 寒 ， 顽 强 ， 不 屈 不 挠 的 精 神 。 表 达 出 作 者 的 赞美 之 情 ， 和 “ 生 命 流 动 着 ， 永 远 不 朽 ” 相 照 应 ， 揭 示 生 命 的 不 朽 。 示 例1 2、 在 春 天 ， 我 们 以 着 同 样 感 动 的 眼 光 看 着 山 坡 上 那 些小 牛 犊 ， 它 们 跳 跳 蹦 蹦 ， 炫 耀 它 们 遍 身 金 黄 的 茸 毛 。“ 蹦 蹦 跳 跳 ” 、 “ 炫 耀 ” 、 “ 遍 身 金 黄 ” 这 几 个 词 用 得好 ， 生 动 地 写 出 了 的 小 牛 犊 身 上 的 茸 毛 之 新 ， 之 美 ， 以及 新 生 命 的 美 好 ， 表 达 作 者 欣 喜 的 感 情 ， 和 “ 生 命 流 动着 ， 永 远 不 朽 ” 相 照 应 ， 揭 示 生 命 的 不 朽 。 示 例1 感 谢 生 命 的 奇 迹 ， 它 分 开 来 是 暂 时 的 ， 合 起 来 却 是 永 久 。“ 分 开 来 ” 指 的 是 在 整 个 生 命 活 动 中 的 生 命 个 体 一 个 个单 独 来 看 ， 它 们 是 暂 时 的 。 “ 合 起 来 ” 指 的 是 将 所 有 的生 命 活 动 看 成 一 个 整 体 ， 生 命 是 永 久 的 。 示 例2 1、 凋 谢 和 不 朽 混 为 一 体 ， 这 就 是 奇 迹 。2、 那 些 暴 君 们 能 够 杀 害 许 多 许 多 人 ， 但 是 他 们 消 灭 不了 生 命 。 示 例2 2、抓住关键词，结合上下文分析含义深刻的句子，小组讨论，可以使用这样的方式： 这句话词含义深刻，在文中是指，这句话意思是或（揭示）出。 1、 凋 谢 和 不 朽 混 为 一 体 ， 这 就 是 奇 迹 。 “ 凋 谢 ” 指 个 体 生 命 陨 灭 ， “ 不 朽 ” 指 生 命 现 象 永 存 。这 句 话 是 指 个 体 生 命 与 生 命 集 合 体 在 易 逝 与 永 存 方 面 相差 甚 大 ， 却 又 都 是 生 命 ， 这 令 人 惊 奇 ； 也 指 “ 凋 谢 ” 和“ 不 朽 ” 本 来 不 可 调 和 ， 却 又 同 时 上 演 着 协 奏 曲 ， 让 人慨 叹 。 示 例1 1、 那 些 暴 君 们 能 够 杀 害 许 多 许 多 人 ， 但 是 他 们 消 灭 不了 生 命 。 “ 杀 害 许 多 许 多 人 ” 是 指 生 命 个 体 躯 体 可 以 被 消 灭 ，“ 消 灭 不 了 生 命 ” 是 指 千 千 万 万 的 生 命 的 延 续 以 及 留 下来 的 精 神 却 是 永 久 的 ！ 示 例1 严 文 井 ， 原 名 严 文 锦 。 1915年 生 ， 湖 北武 昌 人 ， 作 家 。 1934年 毕 业 于 湖 北 省 立 高 中 ，次 年 到 北 京 图 书 馆 工 作 ， 并 开 始 以 “ 严 文 井 ”的 名 字 发 表 作 品 。 历 任 人 民 文 学 主 编 、人 民 文 学 出 版 社 社 长 等 职 。 主 要 著 作 有 ： 严 文 井 散 文 选 严 文 井 童 话 集 等 。 在第 二 次 全 国 少 年 儿 童 文 艺 创 作 评 奖 中 被 授 予荣 誉 奖 。 本 文 写 于 1942年 ， 当 时 日 本 侵 略 者 正 在在 我 国 肆 意 横 行 ， 杀 害 我 国 同 胞 ， 多 少 生 命无 辜 地 饱 受 摧 残 ！作者及写作背景： 哲理散文： 哲 理 散 文 又 叫 议 论 性 散 文 ， 以 阐 述 哲理 见 长 ， 仿 佛 与 读 者 面 对 面 交 谈 ， 推 心 置腹 ， 字 里 行 间 传 达 着 真 诚 与 睿 智 ， 让 人 获得 思 想 的 启 迪 。 写 作 目 的 主 要 不 是 让 读 者 获 得 某 种 理性 的 概 念 ， 而 是 要 通 过 富 有 哲 理 的 形 象 、带 有 感 情 的 叙 述 ， 表 达 自 己 的 观 点 ， 从 而提 供 给 读 者 一 个 广 阔 的 思 想 和 联 想 的 空 间 。 三、拓展延伸，畅谈生命 蒲 公 英 用 漂 泊 书 写 自 己 的 生 命 ， 黑暗 寂 静 中 的 海 伦 凯 勒 用 坚 强 的 意 志 和 爱书 写 自 己 的 生 命 同 学 们 ， 你 们 想 用什 么 书 写 自 己 的 生 命 ， 或 者 你 还 知 道 哪些 独 特 的 生 命 ？ 请 写 下 你 想 说 的 一 句 话 ： 用 书 写 自 己 的 生 命 音 乐 家 ， 用 灵 感 、 旋 律 、 听 力 来 书 写 自 己 生 命 的 篇 章 。 但 贝 多 芬 却 无 法 做 到 ， 他 双 耳 失 聪 ， 命 运 狂 傲 的 让 他 几 乎 放 弃 梦 想 。 对 此 ， 他 选 择 的 是 继 续 坚 定 不 移 地 追 寻 ， 最 终 ， 他 推 开 了 那 扇 窗 ， 迎 来 了 灿 烂 的 阳 光 和 希 望 ， 他 谱 写 了 激 昂 的 命 运 交 响 曲 ， 用 音 乐 书 写 了 自 己 的 生 命 。 谢 谢！