教学ppt课件多思善想选取理论的角度

讲课人：通化市第十四中学讲课人：通化市第十四中学讲课人：通化市第十四中学讲课人：通化市第十四中学 王艳会王艳会王艳会王艳会多思善想学习选取立论的角度讲课人：通化市第十四中学 王1学习目标1 1、学习怎样对一个题目或材料进行、学习怎样对一个题目或材料进行多角度立论。多角度立论。2 2、掌握如何从多角度立论中选取最、掌握如何从多角度立论中选取最佳角度。佳角度。学习目标1、学习怎样对一个题目或材料进行2请同学们围绕请同学们围绕“门门”进行思考，进行思考，可以确立哪些观点？可以确立哪些观点？请同学们围绕“门”进行思考，可以确立哪些观点？横看成岭侧成峰3滥竽充数韩非子韩非子内储说上内储说上：“齐宣王使人吹竽，必齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死。食以数百人。宣王死。湣王立，好一一听之，湣王立，好一一听之，处士逃处士逃。”分小组讨论分小组讨论：想一想，想一想，“滥竽充数滥竽充数”的故事能从的故事能从哪些角度切入立论？哪些角度切入立论？滥竽充数韩非子内储说上：“齐宣王使人吹竽，必三百41.1.正面思考：正面思考：2.2.侧面思考：侧面思考：3.3.反面思考：反面思考：必修三必修三“话题探讨话题探讨”提示的思考角度提示的思考角度：1.正面思考：必修三“话题探讨”提示的思考角度：5从人物角度分析：从人物角度分析：南郭先生南郭先生齐宣王齐宣王齐湣王齐湣王队长队长队员队员从人物角度分析：南郭先生齐宣王齐湣王队长队员6对一个事物或材料多角度立论的方法.一个事物或材料，至少可以从一个事物或材料，至少可以从一个事物或材料，至少可以从一个事物或材料，至少可以从“正面正面正面正面”（肯定）（肯定）（肯定）（肯定）和和和和“反面反面反面反面”（否定）两个角度去审视；（否定）两个角度去审视；（否定）两个角度去审视；（否定）两个角度去审视；.多人或多物的材料，有几多人或多物的材料，有几多人或多物的材料，有几多人或多物的材料，有几“人人人人”或几或几或几或几“物物物物”就有就有就有就有几个审视角度；几个审视角度；几个审视角度；几个审视角度；对一个事物或材料多角度立论的方法.一个事物或材料，至少可以7什么是逆向思维指与人们惯常思维方式相反的一种思指与人们惯常思维方式相反的一种思维方式。维方式。即：打破常规，反其道而行。即：打破常规，反其道而行。什么是逆向思维指与人们惯常思维方式相反的一种思维方式。8反弹琵琶-逆向思维训练眼见为实眼见为实损人利已损人利已愚公移山愚公移山枪打出头鸟枪打出头鸟艺高人胆大艺高人胆大这山望着那山高这山望着那山高嘴上没毛办事不牢嘴上没毛办事不牢良药苦口利于病良药苦口利于病走自己的路让别人说去吧走自己的路让别人说去吧反弹琵琶-逆向思维训练眼见为实9根据下面材料，作多角度立论后选出一个最佳论点。根据下面材料，作多角度立论后选出一个最佳论点。有则材料说：地里长了一个大萝卜，老头去拔，有则材料说：地里长了一个大萝卜，老头去拔，拔不动；老太和老头一起拔，也拔不动；来了一个拔不动；老太和老头一起拔，也拔不动；来了一个男孩，拉住了老太的衣服与老头、老太一起拔，仍男孩，拉住了老太的衣服与老头、老太一起拔，仍旧拔不动。来了一个女孩，拉住了男孩一起拔，还旧拔不动。来了一个女孩，拉住了男孩一起拔，还是拔不动。小狗看到了，也与他们一起拔，小猫看是拔不动。小狗看到了，也与他们一起拔，小猫看到了，也与他们一起拔，但是大萝卜仍旧拔不动。到了，也与他们一起拔，但是大萝卜仍旧拔不动。这时，又来了一只小老鼠，它咬住了小猫的尾巴，这时，又来了一只小老鼠，它咬住了小猫的尾巴，也参加到拔萝卜的行列当中，大萝卜终于拔起来了！也参加到拔萝卜的行列当中，大萝卜终于拔起来了！根据下面材料，作多角度立论后选出一个最佳论点。巩固训练10拨开迷雾抓“真金”1.1.团结就是力量；团结就是力量；2.2.一个人的力量是渺小的，人多力量大；一个人的力量是渺小的，人多力量大；3.3.面对困难，应当不分敌我，团结起来，共同面对困难，应当不分敌我，团结起来，共同战胜困难；战胜困难；4.4.团队精神是当今企业战无不胜的精神；团队精神是当今企业战无不胜的精神；5.5.不应忽视微小力量的作用。不应忽视微小力量的作用。选取最佳观点选取最佳观点思考提示：注意拔萝卜的人物的排列顺序。如果童话思考提示：注意拔萝卜的人物的排列顺序。如果童话写最后来了一头大象，结果是不是一样？写最后来了一头大象，结果是不是一样？拨开迷雾抓“真金”1.团结就是力量；选取最佳观点思考提示11选取最佳立论角度1.1.切口要小切口要小切口要小切口要小便于准确把握题目，展开议论；避免跑题便于准确把握题目，展开议论；避免跑题便于准确把握题目，展开议论；避免跑题便于准确把握题目，展开议论；避免跑题或说理不充分。或说理不充分。或说理不充分。或说理不充分。2.2.思想要新思想要新思想要新思想要新 所发议论不同凡响，给人以新的启示；所发议论不同凡响，给人以新的启示；所发议论不同凡响，给人以新的启示；所发议论不同凡响，给人以新的启示；3.3.针对性要强针对性要强针对性要强针对性要强 容易说得中肯，有说服力，加深现实意义。容易说得中肯，有说服力，加深现实意义。容易说得中肯，有说服力，加深现实意义。容易说得中肯，有说服力，加深现实意义。选取最佳立论角度1.切口要小12 据说宋代大文学家王安石曾以据说宋代大文学家王安石曾以“水水”为题，叫自己天资不够聪颖的儿子作文。为题，叫自己天资不够聪颖的儿子作文。“水水”蕴含着深厚的哲学韵味。以蕴含着深厚的哲学韵味。以“水水”为题，确实可以拓展思维。为题，确实可以拓展思维。试从不同的角试从不同的角度思考度思考“水水”，每个人至少写出两个论点，每个人至少写出两个论点。请你敞开思维的大门提示：和提示：和提示：和提示：和“水水水水”相关的词语、成语、名句有很多，你能相关的词语、成语、名句有很多，你能相关的词语、成语、名句有很多，你能相关的词语、成语、名句有很多，你能想到哪些？这些在词语中赋予生命的水，都分别有什么想到哪些？这些在词语中赋予生命的水，都分别有什么想到哪些？这些在词语中赋予生命的水，都分别有什么想到哪些？这些在词语中赋予生命的水，都分别有什么含义？或者想一下含义？或者想一下含义？或者想一下含义？或者想一下“水水水水”有哪些特性，有多少特性，就有哪些特性，有多少特性，就有哪些特性，有多少特性，就有哪些特性，有多少特性，就有多少立论的角度。有多少立论的角度。有多少立论的角度。有多少立论的角度。据说宋代大文学家王安石曾以“水”为题，叫自己天资不够13送君一席话 学会选取立论的角度作文，学会选取立论的角度作文，你的文章一定你的文章一定精妙精妙；学会选取立身的角度做人，学会选取立身的角度做人，你的人生一定你的人生一定精彩精彩！送君一席话 学会选取立论的角度作文，你的文章一定精妙14