阅读理解中修辞手法的答题技巧ppt课件

阅读理解中修辞手法的答题技巧阅读理解中修辞手法的答题技巧申光光阅读理解中修辞手法的答题技巧申光光说课环节演课环节12目录说课环节演课环节12目录本节课选自新东方走名初系列强化版教材 第一讲修辞手法的出题类型及答题技巧。对于六年级的学生来讲，修辞手法基础知识已基本掌握，但是这类型题目答题技巧还有所欠缺。1.析数据，看分值；2.做真题，测水平；3.讲考点，得公式；4.随堂练，牢记住；说课说课教材教材学情学情教学教学过程过程本节课选自新东方走名初系列强化版教材 第一讲修辞手3说课演课起点StartNextReadyGo说课演课起点StartNextReadyGo4阅读理解中修辞手法的答题技巧阅读理解中修辞手法的答题技巧申光光阅读理解中修辞手法的答题技巧申光光阅读理解考什么？阅读理解考什么？阅读理解阅读理解记叙文记叙文说明文说明文文言文文言文说明方法说明方法说明顺序说明顺序语言特点语言特点修辞手法修辞手法表现手法表现手法表达方式表达方式结构作用结构作用解释字意解释字意翻译句子翻译句子概括寓意概括寓意比喻、夸张、拟人、排比、反问比喻、夸张、拟人、排比、反问设置悬念、衬托、铺垫、借景抒情设置悬念、衬托、铺垫、借景抒情记叙、描写、议论、抒情、说明记叙、描写、议论、抒情、说明开门见山、承上启下、篇末点睛开门见山、承上启下、篇末点睛打比方、列数字、分类别、作比较打比方、列数字、分类别、作比较时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序准确性、严谨性、科学性准确性、严谨性、科学性解释加点字的意思解释加点字的意思翻译下面的句子翻译下面的句子概括第几段的大意或概括文章寓意概括第几段的大意或概括文章寓意阅读理解考什么？阅读理解记叙文说明文文言文说明方法说明顺序语年份年份考试题目考试题目分值分值20112011年年枫杨西分卷枫杨西分卷8.请分析文中“像一口老井幽幽地闪着光”一句的表达效果。3 3分20112011年年枫杨东分卷枫杨东分卷2.赏析下列句子。4 4分20122012年年郑州四中卷郑州四中卷4.下面的句子生动形象、富有哲理，请你从修辞手法的角度进行赏析。3 3分20122012年年郑州一中卷郑州一中卷12.从修辞的角度赏析第四段中画波浪线的句子。4 4分20132013年年郑州中学卷郑州中学卷11.赏析句子。3 3分20132013年年郑州四中卷郑州四中卷11.赏析第六段中划线句子的表达效果。3 3分20142014年年省实验中学省实验中学11.请从修辞的角度赏析第二段划线句子的表达效果。3 3分20142014年年郑大附中卷郑大附中卷6.划线句子用到了什么样的修辞手法？试分析其在文中的表达效果。3 3分20152015年年惠民中学卷惠民中学卷3.请从修辞的角度赏析下面的句子。3 3分20152015年年枫杨西分卷枫杨西分卷11.赏析下面语句的表达效果。3 3分20152015年年枫杨东分卷枫杨东分卷8.品味文中划线句，并从修辞角度做一点赏析。3 3分20152015年年郑州一中卷郑州一中卷11.请从修辞手法角度，赏析本文第四段中的划线句子。3 3分20162016年年统考卷统考卷10.划线句子运用了什么修辞手法，怎样理解这句话的含义？3 3分20112016年阅读理解大数据修辞手法的答题技巧修辞手法修辞手法年年 年年 考考年份考试题目分值2011年枫杨西分卷8.请分析文中“像一口老7修辞手法考试频率分析延迟符58%23%10%9%比喻比喻拟人拟人排比排比夸张夸张比喻比喻拟人拟人排比排比夸张夸张修辞手法考试频率分析延迟符比喻拟人排比夸张比喻拟人排比夸张82%2%3%3%60%60%35%35%3分2分1分0分得分情况分析延迟符失分原因分析64%31%5%40%内容回答不完整内容回答不完整修辞手法的作用表述不完整修辞手法的作用表述不完整修辞手法判断错误修辞手法判断错误2%3%60%35%3分2分1分0分得分情况分析延迟符失分原9年份年份1717考试题目考试题目分值分值20112011年年枫杨西分卷枫杨西分卷8.请分析文中“像一口老井幽幽地闪着光”一句的表达效果。3 3分20112011年年枫杨东分卷枫杨东分卷2.赏析下列句子。4 4分20122012年年郑州四中卷郑州四中卷4.下面的句子生动形象、富有哲理，请你从修辞手法的角度进行赏析。3 3分20122012年年郑州一中卷郑州一中卷12.从修辞的角度赏析第四段中画波浪线的句子。4 4分20132013年年郑州中学卷郑州中学卷11.赏析句子。3 3分20132013年年郑州四中卷郑州四中卷11.赏析第六段中划线句子的表达效果。3 3分20142014年年省实验中学省实验中学11.请从修辞的角度赏析第二段划线句子的表达效果。4 4分20142014年年郑大附中卷郑大附中卷6.划线句子用到了什么样的修辞手法？试分析其在文中的表达效果。4 4分20152015年年惠民中学卷惠民中学卷3.请从修辞的角度赏析下面的句子。3 3分20152015年年枫杨西分卷枫杨西分卷11.赏析下面语句的表达效果。3 3分20152015年年枫杨东分卷枫杨东分卷8.品味文中划线句，并从修辞角度做一点赏析。3 3分20152015年年郑州一中卷郑州一中卷11.请从修辞手法角度，赏析本文第四段中的划线句子。3 3分20162016年年枫杨西分卷枫杨西分卷10.划线句子运用了什么修辞手法，怎样理解这句话的含义？3 3分20112016年阅读理解大数据修辞手法的考点年份17考试题目分值2011年枫杨西分卷8.请分析文中“像一10赏析赏析下列句子。请分析文中划线句子的表达效果表达效果？请从修辞手法的角度对划线句子进行赏析赏析。文中划线句子的作用作用/好处好处？修辞手法出题类型赏析下列句子。请分析文中划线句子的表达效果？请从修辞手法的角ABCD表达效果赏析好处修辞手法出题类型4个关键词延迟符作用ABCD表达赏析好处修辞手法出题类型4个关键词延迟符作用那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊啊,老老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。山中访友山中访友（3 3分）分）小测试小测试六年级六年级 上册上册分析划分析划线句子线句子的好处的好处1、这这句话运用了比喻的修辞方法句话运用了比喻的修辞方法，把把老桥比作比作德高望重老人（1 1分）分）；2、生动形象地写出生动形象地写出了了历史悠久的特点（1 1分）分）；3、表达了表达了作者对老桥的赞美之情之情（1 1分）分）。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥，你如一位德高望13小测试小测试回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把它卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。高贵的生命不卑微（3 3分）分）小升初真题小升初真题西分西分 卷卷请分析划请分析划线句子的线句子的表达效果表达效果1、这这句话运用了比喻的修辞方法句话运用了比喻的修辞方法，把把父亲的目光比作比作老井幽幽地闪着光（1 1分）分）；2、生动形象地写出生动形象地写出了了父亲目光深邃的特点（1 1分）分）；3、表达表达了了文中父亲对儿子的鼓励和期盼之之情情（1 1分）分）。小测试回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把它卖到两百美14依答案，得公式依答案，得公式这句话运用了比喻的修辞方法这句话运用了比喻的修辞方法，生动生动形象地写出了形象地写出了老桥历史悠久的特点 （1 1分）分）；表达了表达了作者对老桥的赞美之之情情 （1 1分）分）。这句话运用了比喻的修辞方法这句话运用了比喻的修辞方法，把把目光比作比作老井幽幽地闪着光（1 1分）分）；生动形象地写出了生动形象地写出了父亲目光深邃的特点 （1 1分）分）；表达了表达了文中父亲对儿子的鼓励和期盼之之情情 （1 1分）分）。123把把老桥比作比作德高望重老人（1 1分）分）；依答案，得公式这句话运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了01修辞手法修辞手法1.1.这这句话运用了比喻的修辞手法句话运用了比喻的修辞手法，把把A比作比作B；表达感情表达感情3.3.表达表达了了作者/文中某人的之情之情；生动形象生动形象2.2.生动生动形象地写出了形象地写出了A的特点；比喻答题步骤比喻答题步骤答题答题步骤步骤020301修辞手法1.这句话运用了比喻的修辞手法，表达感情3.生动形象生动形象；修辞手法手法；表达感情表达感情；比喻答题比喻答题模板模板生动形象；修辞手法；表达感情；比喻答题模板12字方针1 2001年，他（皮尔洛）加入AC米兰队，主教练安切洛蒂独具慧眼，认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种，决定对他委以重任。在实战中，他逐步成为球队的“大脑”，确立了领袖地位，为AC米兰摘取无数荣誉，并于2006年率领意大利队赢得了阔别24年的世界冠军。20122012年年6 6月，欧洲杯烽火重燃，意大利对抗世界月，欧洲杯烽火重燃，意大利对抗世界霸主西班牙，又是他精准如导弹的传球，令意大利先拔头筹。霸主西班牙，又是他精准如导弹的传球，令意大利先拔头筹。赛后，西班牙媒体评价他为“绿茵场上的达芬奇”。绿茵场上的非主流随堂随堂练练答：这句话运用了比喻的修辞手法这句话运用了比喻的修辞手法，把把皮尔洛精准的传球比作比作导弹；（1分）生动生动形象地写出形象地写出了了皮尔洛传球精准无误的特点；（1分）表达表达了了作者对皮尔洛精准球技的赞扬之情之情。（1分）1 2001年，他（皮尔洛）加入AC米兰队，主教练安切碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳贺知章2随堂练随堂练答：这句话运用了比喻的修辞手法，把这句话运用了比喻的修辞手法，把春风比作比作剪刀；（1分）生动生动形象形象地写出了地写出了春风无形不可捉摸的特点；（1分）表达了表达了作者对春天的喜爱之情之情。（1分）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。2随堂练答：这句话运用了比喻01这句话运用了比喻的修辞手法这句话运用了比喻的修辞手法，把把A比作比作B；02生动形象地写出了生动形象地写出了A的特点；03表达了表达了作者/文中某人的之情之情；延迟符课堂小结比喻的答题步骤比喻的答题步骤(3 3步步)01这句话运用了比喻的修辞手法，把A比作B；02生动形象地比喻修辞手法123生动形象表达感情延迟符课堂小结比喻的答题模板（比喻的答题模板（1212字方针字方针）比喻修辞手法123生动形象表达感情延迟符课堂小结比喻的答题比喻拟人排比夸张反问修辞手法的答题技巧课堂总结课堂总结？比喻拟人排比夸张反问修辞课堂总结？22 我震住了。一个不懂得爱的孩子一个不懂得爱的孩子,就像不会呼吸的鱼就像不会呼吸的鱼,出了家出了家族的水箱族的水箱,在干燥的社会上在干燥的社会上,他不爱人他不爱人,也不自爱也不自爱,必将焦渴而死必将焦渴而死。爱的回音壁3课后作业课后作业 我震住了。一个不懂得爱的孩子,就像不会呼吸的鱼,出了 我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。回家去问妈妈4课后作业课后作业 我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们小升初公开课谢谢观赏小升初公开课谢谢观赏