八年级语文下册第五单元口语交际《即席讲话》课件

统编版语文八年级（下）口语交际即席讲话统编版语文八年级（下）口语交际即席讲话学习目标01交际导航02口语实践03CONTENTS教学目录学习目标01交际导航02口语实践正是因为她沉着冷静，克服紧张情绪，反应迅速敏捷，快速地组织语言。”于是晏子又对烛邹说：“你为大王养鸟，却让鸟逃走了，此一罪；面对不同的环境、场合和对象，我们发言的内容、语气、风格也应有所区别。正是因为她沉着冷静，克服紧张情绪，反应迅速敏捷，快速地组织语言。情境2：班会上分享个人读书经验你使大王为了鸟而杀人，此二罪；有的观众还大声说：“广州欢迎你！这里晏子既避免了为烛邹说情之嫌，又真正救了烛邹；即席讲话不同于演讲，也不同于日常一般交流，对讲话者有较高的要求。掌握即席讲话的要领和方法。有经验的讲话者常常能就地取材，以当时的人、事、景、物、情作为切入点，这样不仅能让自己的讲话妥当、得体，还容易引起听者的共鸣。有意识地培养自己的口语表达能力。有了准备，就能缓解紧张的情绪，有利于临场发挥。”齐王听后，只好赦免了烛邹。晏子为救烛邹，拜见景公说：“他有三大罪状，怎能轻易杀掉呢？让我列出来后再杀他吧。情境1：同学的生日聚会上送祝福和辅导课程占用，运动的时间很少。把你杀了，天下人都怪大王重鸟轻士，此三罪。认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。在准确表情达意的基础上，尽量使自己的语言有特色，吸引人。认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。不能模棱两可，含糊其词；1.1.理解即席讲话的特点和要求。理解即席讲话的特点和要求。2.2.掌握即席讲话的要领和方法。掌握即席讲话的要领和方法。3.3.有意识地培养自己的口语表达能力。有意识地培养自己的口语表达能力。学习目标正是因为她沉着冷静，克服紧张情绪，反应迅速敏捷，快速地组织语即即席席讲讲话话是是指指在在特特定定情情景景之之下下，事事先先没没有有充充足足准准备备的的临场讲话。临场讲话。交际导航交际指导一 即席讲话的含义二 即席讲话的特点1.1.临场性。临场性。2.2.针对性。针对性。3.3.简洁性。简洁性。即席讲话是指在特定情景之下，事先没有充足准备的临场讲话。交际（1 1）有自己的观点）有自己的观点。（2 2）能围绕自己的观点表达）能围绕自己的观点表达。（3 3）表达要清晰、连贯，有说服力）表达要清晰、连贯，有说服力。（4 4）表达要妥当、得体）表达要妥当、得体。交际导航三 即席讲话的基本要求（1）有自己的观点。交际导航三即席讲话的基本要求事事先先应应尽尽量量了了解解要要参参加加的的活活动动，略略做做准准备备，对对讲讲话话的的目目的的、对对象象和和场场合合做做到到心心中中有有数数。有有了了准准备备，就就能缓解紧张的情绪，有利于临场发挥。能缓解紧张的情绪，有利于临场发挥。交际导航四 即席讲话的技巧1了解活动，提前准备事先应尽量了解要参加的活动，略做准备，对讲话的目的、对象和场即即席席讲讲话话，要要根根据据特特定定的的背背景景、场场合合决决定定讲讲什什么么和和怎怎么么讲讲，以以取取得得较较佳佳的的讲讲话话效效果果。有有经经验验的的讲讲话话者者常常常常能能就就地地取取材材，以以当当时时的的人人、事事、景景、物物、情情作作为为切切入入点点，这这样样不不仅仅能能让让自自己己的的讲讲话话妥妥当当、得得体体，还还容容易易引引起起听听者者的的共共鸣鸣。除除此此之之外外，讲讲话话者者还还要要认认真聆听，可以由他人的发言引出自己的话。真聆听，可以由他人的发言引出自己的话。交际导航2根据场合，选择内容即席讲话，要根据特定的背景、场合决定讲什么和怎么讲，以取得较即即席席讲讲话话不不宜宜长长篇篇大大论论，要要观观点点明明确确，针针对对性性强强。不不能能模模棱棱两两可可，含含糊糊其其词词；也也不不能能东东拉拉西西扯扯，离离题题万里。万里。交际导航3观点明确，针对性强即席讲话不宜长篇大论，要观点明确，针对性强。不能模棱两可，含你使大王为了鸟而杀人，此二罪；除此之外，讲话者还要认真聆听，可以由他人的发言引出自己的话。可以把话题写在纸条上，将纸条混在一起，由同学们轮流抽取。即席讲话不同于演讲，也不同于日常一般交流，对讲话者有较高的要求。理解即席讲话的特点和要求。不能模棱两可，含糊其词；二、青少年的时间大多被各种课业即席讲话不同于演讲，也不同于日常一般交流，对讲话者有较高的要求。即席讲话不宜长篇大论，要观点明确，针对性强。也不能东拉西扯，离题万里。和辅导课程占用，运动的时间很少。是你们伴我们在青春的岁月中扬帆远航，是你们伴我们在成长的日子里展翅飞翔，是你们伴我们在人生的旅程中走向坚强。可以把话题写在纸条上，将纸条混在一起，由同学们轮流抽取。即席讲话是指在特定情景之下，事先没有充足准备的临场讲话。有意识地培养自己的口语表达能力。想让自己的即席讲话给别人留下深刻印象，平时就要注意多说多练，提高自己的口头表达能力。把你杀了，天下人都怪大王重鸟轻士，此三罪。不能模棱两可，含糊其词；面对不同的环境、场合和对象，我们发言的内容、语气、风格也应有所区别。当众讲话时，感到紧张是正常的。掌握即席讲话的要领和方法。讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话合情合理。交际导航4语言鲜明，特色突出成成功功的的即即席席讲讲话话，大大多多有有着着鲜鲜明明的的语语言言特特色色，或或机机智智敏敏捷捷，或或幽幽默默诙诙谐谐，或或精精练练隽隽永永，或或简简洁洁明明快快，或或优优美美动动人人，或或情情真真意意切切。想想让让自自己己的的即即席席讲讲话话给给别别人人留留下下深深刻刻印印象象，平平时时就就要要注注意意多多说说多多练练，提提高高自己的口头表达能力。自己的口头表达能力。你使大王为了鸟而杀人，此二罪；交际导航4语言鲜明，特色突出成即席讲话不同于演讲，也不同于日常一般交流，对讲话者有较高的要求。下面我们一起来欣赏两个即席讲话范例，感受讲话者的说话艺术，探究他们是如何巧妙地进行即席讲话的。交际导航即席讲话不同于演讲，也不同于日常一般交流，对讲范例一2002年9月19日晚，广州市天河体育中心演出正进行时，主持人杨澜下台阶时摔了下来。她非常沉着地爬起来，对台下的观众说：“真是人有失足，马有失蹄。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。”交际导航范例一交际导航”于是晏子又对烛邹说：“你为大王养鸟，却让鸟逃走了，此一罪；二、从下列情境中选择一个，本组同学每人做3分钟左右的即席讲话。可以通过深呼吸、微笑等方法来帮助自己放松下来。讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话合情合理。”于是晏子又对烛邹说：“你为大王养鸟，却让鸟逃走了，此一罪；即席讲话不同于演讲，也不同于日常一般交流，对讲话者有较高的要求。情境4：代表班级祝老师新年快乐有了准备，就能缓解紧张的情绪，有利于临场发挥。也不能东拉西扯，离题万里。同样，即席发言要注意有的放矢，切合环境对象。有意识地培养自己的口语表达能力。既指出齐景公的错误，又没有伤害景公的面子。（4）表达要妥当、得体。有意识地培养自己的口语表达能力。可以把话题写在纸条上，将纸条混在一起，由同学们轮流抽取。讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话合情合理。以致她话音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声。也不能东拉西扯，离题万里。”齐王听后，只好赦免了烛邹。可以把话题写在纸条上，将纸条混在一起，由同学们轮流抽取。晏子为救烛邹，拜见景公说：“他有三大罪状，怎能轻易杀掉呢？让我列出来后再杀他吧。但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。杨杨澜澜的的这这段段即即兴兴讲讲话话非非常常成成功功，不不但但为为自自己己摆摆脱脱了了难难堪堪，更更显显示示出出了了她她非非凡凡的的口口才才。正正是是因因为为她她沉沉着着冷冷静静，克克服服紧紧张张情情绪绪，反反应应迅迅速速敏敏捷捷，快快速速地地组组织织语语言言。以以致致她她话话音音刚刚落落，会会场场就就立立刻刻爆爆发发出出热热烈烈的的掌掌声声。有有的的观观众众还还大大声声说说：“广州欢迎你！广州欢迎你！”交际导航”于是晏子又对烛邹说：“你为大王养鸟，却让鸟逃走了，此一罪；范例二据晏子春秋记载，齐景公爱打猎，一次烛邹不慎让一只鹰逃走了，景公欲斩烛邹。晏子为救烛邹，拜见景公说：“他有三大罪状，怎能轻易杀掉呢？让我列出来后再杀他吧。”于是晏子又对烛邹说：“你为大王养鸟，却让鸟逃走了，此一罪；你使大王为了鸟而杀人，此二罪；把你杀了，天下人都怪大王重鸟轻士，此三罪。”齐王听后，只好赦免了烛邹。交际导航范例二交际导航这这里里晏晏子子既既避避免免了了为为烛烛邹邹说说情情之之嫌嫌，又又真真正正救救了了烛烛邹邹；既既指指出出齐齐景景公公的的错错误误，又又没没有有伤伤害害景景公公的的面面子子。同同样样，即即席席发发言言要要注注意意有有的的放放矢矢，切切合合环环境境对对象象。面面对对不不同同的的环环境境、场场合合和和对对象象，我我们们发发言言的内容、语气、风格也应有所区别。的内容、语气、风格也应有所区别。交际导航这里晏子既避免了为烛邹说情之嫌，又真正救了烛邹；既指出齐景公口语实践返回返回一、以小组为单位，每名同学提供两个话题，本组同学随机抽取，并就自己抽到的话题做两分钟的即席讲话。提示：1.1.可以把话题写在纸条上，将纸条混在一起，由同学们轮流抽取。可以把话题写在纸条上，将纸条混在一起，由同学们轮流抽取。2.2.一名同学讲话时，其他同学要注意聆听，并在其讲完后讨论、评一名同学讲话时，其他同学要注意聆听，并在其讲完后讨论、评价，提出改进意见。价，提出改进意见。3.3.当众讲话时，感到紧张是正常的。可以通过深呼吸、微笑等方法当众讲话时，感到紧张是正常的。可以通过深呼吸、微笑等方法来帮助自己放松下来。也可以默默地鼓励自己，以缓解紧张情绪。来帮助自己放松下来。也可以默默地鼓励自己，以缓解紧张情绪。口语实践返回一、以小组为单位，每名同学提供两个话题，本组同学即席讲话题目：你认为青少年肥胖比例增高的原因有哪些？应该如何应对你认为青少年肥胖比例增高的原因有哪些？应该如何应对这个问题？这个问题？讲话内容：各位好！我认为青少年肥胖比例增高的原因有：一、现在各位好！我认为青少年肥胖比例增高的原因有：一、现在生活水平大大提高，食品种类花样繁多，尤其是各种高热生活水平大大提高，食品种类花样繁多，尤其是各种高热量的垃圾食品非常多；二、青少年的时间大多被各种课业量的垃圾食品非常多；二、青少年的时间大多被各种课业示例口语实践即席讲话题目：示例口语实践和辅导课程占用，运动的时间很少。为了解决青少年肥胖和辅导课程占用，运动的时间很少。为了解决青少年肥胖问题，我建议：第一，鼓励青少年多吃粗粮，少问题，我建议：第一，鼓励青少年多吃粗粮，少吃垃圾食吃垃圾食品；第二，增加体育课课时和课外体育活动时长，让青少品；第二，增加体育课课时和课外体育活动时长，让青少年有更多的运动时间。最后，我呼吁我们的社会、学校、年有更多的运动时间。最后，我呼吁我们的社会、学校、家庭一起行动起来，让青少年少吃垃圾食品，每天多一些家庭一起行动起来，让青少年少吃垃圾食品，每天多一些运动的时间。这样，相信不久的将来，青少年肥胖的比例运动的时间。这样，相信不久的将来，青少年肥胖的比例会得到有效控制，并逐步降低。会得到有效控制，并逐步降低。口语实践和辅导课程占用，运动的时间很少。为了解决青少年肥胖问题，我建二、从下列情境中选择一个，本组同学每人做3分钟左右的即席讲话。每组推选一名同学做代表，由语文老师指定情境和讲话时间，分别做即席讲话。情境情境1：同学的生日聚会上送祝福：同学的生日聚会上送祝福情境情境2：班会上分享个人读书经验：班会上分享个人读书经验情境情境3：学校夏令营结束后谈感受：学校夏令营结束后谈感受情境情境4：代表班级祝老师新年快乐：代表班级祝老师新年快乐口语实践二、从下列情境中选择一个，本组同学每人做3分钟左右的即席讲话提示：1.1.讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话合情合理。讲话合情合理。2.2.认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。明确讲话的目认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。明确讲话的目的，让自己的讲话内容集中、充实。的，让自己的讲话内容集中、充实。3.3.在准确表情达意的基础上，尽量使自己的语言有特色，吸在准确表情达意的基础上，尽量使自己的语言有特色，吸引人。引人。口语实践提示：口语实践情境情境4 4：代表班级祝老师新年快乐：代表班级祝老师新年快乐示例各位老师好！各位老师好！我是八年级我是八年级班的班长，在新年到来之际，我代表全班同学，祝班的班长，在新年到来之际，我代表全班同学，祝福各位老师新年快乐，身心健康，工作顺利，阖家幸福，万事如意！福各位老师新年快乐，身心健康，工作顺利，阖家幸福，万事如意！两年来，各位老师为把我们培养成才，辛勤地备课，认真地授课，两年来，各位老师为把我们培养成才，辛勤地备课，认真地授课，及时地批改作业，耐心地辅导。是你们伴我们在青春的岁月中扬帆远及时地批改作业，耐心地辅导。是你们伴我们在青春的岁月中扬帆远航，是你们伴我们在成长的日子里展翅飞翔，是你们伴我们在人生的航，是你们伴我们在成长的日子里展翅飞翔，是你们伴我们在人生的旅程中走向坚强。难忘青春，难忘师恩，再次祝老师们新年快乐！旅程中走向坚强。难忘青春，难忘师恩，再次祝老师们新年快乐！口语实践情境4：代表班级祝老师新年快乐示例各位老师好！口语实践