人教五上-18慈母情深优质课课件全国青年教师素养

慈 母 情 深慈母情深同学们，前面我们学习了地震中的父与子，惊叹于父爱创造的奇迹。其实，生活中，还有一种爱，像一杯茶这般淡雅，如几缕风那样轻柔。她就是质朴的母爱。现在，我们一起走进梁晓声的一篇文章慈母情深，去感受一下吧！同学们，前面我们学习了地震中的父与子，惊叹于父梁晓声，1949年出生，山东人。当过知青、小学教师。1977年毕业于复旦大学中文系。中国作家协会会员。作品有长篇小说一个红卫兵的自白、雪城，小说集天若有情、这是一片神奇的土地、人间烟火、白桦树皮灯罩等。梁晓声，1949年出生，山东人。当过知青、小学教识记词语怂恿（sngyng）桀骜（jio）不驯怪诞（dn）虎视眈眈（dndn）疥疮（jichung）绰绰（chuchu）咕哝（gnong）呵（h）斥内疚（ji）祈祷（qdo）龟裂（jnli）竹篾（mi）识记词语怂恿（sngyng）桀骜（jiu自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。并想一想课文讲了一件什么事？你读懂了什么？课文讲述了“我”难很想买一本青年近卫军，但因贫困的家境，“我”的愿望以实现。母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买书，“我”终于有了第一本长篇小说。自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。并想一想课文讲了一件什请大家再读课文，边读，边找，在哪些字里行间体会到了慈母情深？认真体会那涌动在字里行间里的爱意。请大家再读课文，边读，边找，在哪些字里行间体会到了慈母情深？u“我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。七八十台发出的噪声震耳欲聋。”初见情形（辛劳的母亲瘦弱的母亲）“我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现想一想u“震耳欲聋”是什么意思？你平常在什么地方有过这种感受。当时你心里是什么滋味？u文中哪里还能看出噪声“震耳欲聋”？u作者到母亲工作的地方来干什么？l震耳欲聋:耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。l母亲大声问l向母亲要钱，想买一本书。想一想“震耳欲聋”是什么意思？你平常在什么地方有过这种感读一读u“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”u你读懂了什么？哪个词语用得最贴切？u你从“瘦弱”、“脊背弯曲”“头挨近”几个词语中看到了那些画面。u在一个噪声震耳欲聋的环境里，母亲就这样日复一日地辛苦劳作，“我”心里是什么滋味？读一读“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的u通过对母亲外貌的描写，说明母亲是一个瘦弱的人。“极其瘦弱”说明母亲不是一般的瘦。u这里也间接点明了母亲工作环境的恶劣，挣钱不容易。通过对母亲外貌的描写，说明母亲是一个瘦弱的人。“极其瘦弱”说转身的一刻（疲惫的母亲）u“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望者我，我的母亲”u当母亲熟悉而有陌生的背影转过的一刻，为何显得如此漫长？你能明白作者当时在想些什么吗？转身的一刻（疲惫的母亲）“背直起来了，我的母亲。转过身来了，u这一句描写了母亲在及其疲惫的劳动中艰难转身的细节，强调的是“我”看到的是一个疲惫的母亲，写出了“我”内心受到的强烈震撼难以形容的痛楚。蕴含了“我”对母亲的感激崇敬。这一句描写了母亲在及其疲惫的劳动中艰难转身的细节，强调的是“匆忙的背影（忙碌的母亲）u“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌”u从这一句中你读懂了什么？“立刻”是什么意思？u“立刻”换成“马上，立即”可以吗？为什么？匆忙的背影（忙碌的母亲）“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲l“立刻”是立即、马上的意思。l“立刻”一词反复运用，意在表明母亲为了维持一家人的生活拼命挣钱，完全没有喘息的时间。更能突出母亲工作的枯燥、单调，表现作者对母亲的感激与热爱。“立刻”是立即、马上的意思。“母亲掏衣兜.，用龟裂的手指数着。”“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我.。”1、母亲掏出了怎样的钱？我看到了一双怎样的手？说明什么？2、为何用“塞”字？塞给我的仅仅是钱吗？如果你是梁晓声，面对着这一切，你会想写什么？塞钱的瞬间（通情达理的母亲）“母亲掏衣兜.，用龟裂的手指数着。”1、母亲掏出了怎样的u这段话刻画出一位即贫苦又通情达理的母亲形象。“一卷揉得皱皱的毛票”写出了“我”家境的贫寒；“龟裂的手指”则写出这钱来得不容易；而“掏”“数”两个动词说明妈妈很珍惜这不多的钱。u从中可以体会出母亲给“我”的不仅是钱，还有对“我”的支持和爱。这段话刻画出一位即贫苦又通情达理的母亲形象。“一卷揉得皱皱的孩子们，作者的母亲用独特的方式在爱着自己的儿子，给了他一份沉甸甸的母爱。其实，在我们的生活中，我们的母亲也无时无刻不在牵挂着我们。下面我们来聊一聊咱们的母亲吧！孩子们，作者的母亲用独特的方式在爱着自己的儿子，给了1、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、搜集颂扬母爱的名句或诗歌。1、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。人教五上-18慈母情深优质课课件全国青年教师素养