《滑轮》PPT教学讲解课件

滑 轮滑轮PPT教学讲解课件滑轮结构滑轮结构轴轴轮轮滑轮主要部分是能绕滑轮主要部分是能绕轴轴转动的转动的轮子轮子是一种周边有槽，可以绕着装在框子里的轴转动的轮子。滑轮结构轴轮滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子是一种周边有槽，可你是这么做的吗？你是这么做的吗？滑轮的分类滑轮的分类定滑轮定滑轮：使用时使用时，滑轮，滑轮的的轴轴固定不动固定不动动滑轮动滑轮：使用时使用时，滑轮，滑轮的的轴轴随物体一随物体一起运动起运动滑轮的分类定滑轮：使用时，滑轮的轴固定不动动滑轮：使用时，滑使用使用定滑轮定滑轮的特点：的特点：使用定滑轮的特点：二、探究使用二、探究使用定滑轮定滑轮的的特点特点实验次实验次数数钩码所受的钩码所受的重力重力G/N绳子末端绳子末端拉动的方向拉动的方向弹簧测力计弹簧测力计的示数的示数F/N123452水平水平22斜向下斜向下22竖直向下竖直向下23竖直向下竖直向下34竖直向下竖直向下4结论：结论：使用定滑轮使用定滑轮不省力不省力，但可以但可以改变施改变施力的方向力的方向二、探究使用定滑轮的特点实验次数钩码所受的绳子末端弹簧测力计2.2.使用定滑轮的特点使用定滑轮的特点拉力的方向拉力的大小拉力作用点 移动的距离改变拉力的方向不省力不省距离小结小结:使用定滑轮不省力也不费力，但可改变动力的方向。2.使用定滑轮的特点拉力的方向拉力的大小拉力作用点改变练习练习1F F2 2GF F1 1F F3 3分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？定滑轮，不省定滑轮，不省力也不费力，力也不费力，只改变力的方只改变力的方向，所以三个向，所以三个力相等。力相等。练习1F2GF1F3分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？定滑轮llll一、定滑轮的渊源一、定滑轮的渊源llll一、定滑轮的渊源F1F2OL1=L2L1L2F2F1OL1=L2L2L1定滑轮的实质定滑轮的实质F1F2OL1=L2L1L2F2F1OL1=L2L2L1定滑特点：使用定滑轮不省使用定滑轮不省力也不费力，但可以改力也不费力，但可以改变力的方向变力的方向公式：公式：F=GF=G S S绳绳=h=h物物 V V绳绳=V=V物物特点：使用定滑轮不省力也不费力，但可以改变力的方向胖者体重为胖者体重为800N800N，瘦者体重，瘦者体重500N500N，货，货物重物重600N600N（绳重和摩擦力不计），则（绳重和摩擦力不计），则甲图中，静止站立在地面上的胖者受甲图中，静止站立在地面上的胖者受到向上的绳拉力到向上的绳拉力 N N，乙图中，瘦者，乙图中，瘦者会被绳拉离地面，在他被提升的过程会被绳拉离地面，在他被提升的过程中，手受到的拉力为中，手受到的拉力为 N N 胖者体重为800N，瘦者体重500N，货物重600N（绳重和探究使用探究使用动滑轮动滑轮的的特点特点：探究使用动滑轮的特点：1.1.使用动滑轮有何好处使用动滑轮有何好处?拉力的方向拉力的大小作用点移动的距离观察直接提重物 用动滑轮提重物结论测量直接提重物 用动滑轮提重物结论测量重力作用点拉力作用点结论向上向上向上向上不改变不改变省力省力费距离费距离1.使用动滑轮有何好处?拉力的方向拉力的大小作用点移观察直接2.2.使用动滑轮的特点使用动滑轮的特点拉力的方向拉力的方向拉力的大小拉力的大小拉力作用点拉力作用点 移动的距离移动的距离拉力的方向不改变拉力的方向不改变省省1/2力力费一倍距离费一倍距离（原来的两倍）（原来的两倍）小结小结:在使用动滑轮拉物体时在使用动滑轮拉物体时,可以省力可以省力,但拉力的方向不改变。但拉力的方向不改变。2.使用动滑轮的特点拉力的方向拉力的大小拉力作用点拉力三、探究使用动滑轮的特点三、探究使用动滑轮的特点特点：特点：使用动滑轮能使用动滑轮能省一半力省一半力，但不可以但不可以改变施力的方向改变施力的方向实验次实验次数数钩码所受钩码所受的重力的重力G/N施力的施力的方向方向弹簧测力计弹簧测力计的示数的示数F/N1232竖直向上竖直向上13竖直向上竖直向上1.54竖直向上竖直向上221 F=GFG三、探究使用动滑轮的特点特点：使用动滑轮能省一半力，但不可以2.2.使用动滑轮的特点使用动滑轮的特点拉力的方向拉力的方向拉力的大小拉力的大小拉力作用点拉力作用点 移动的距离移动的距离拉力的方向不改变拉力的方向不改变省省1/2力力费一倍距离费一倍距离（原来的两倍）（原来的两倍）小结小结:在使用动滑轮拉物体时在使用动滑轮拉物体时,可以省力可以省力,但拉力的方向不改变。但拉力的方向不改变。2.使用动滑轮的特点拉力的方向拉力的大小拉力作用点拉力练习练习2F F2 2GF F1 1F F3 3分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？动滑轮是省力杠动滑轮是省力杠杆，三个力的力杆，三个力的力臂关系：臂关系：l1l2l3,F1F2F3练习2F2GF1F3分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？动滑轮问题问题：利用一只滑轮来提升物体，你有利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？轮有什么特点？定：改变力的方向定：改变力的方向不能省力不能省力sh FG动：不改变力的方向动：不改变力的方向省一半力省一半力 S2h F11/2（G物物G动动）问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究OL1L2L2L1动滑轮动滑轮FF定滑轮定滑轮FGGO定滑轮实际上是一个等臂杠杆定滑轮实际上是一个等臂杠杆动滑轮实际上动滑轮实际上是一个动力臂是一个动力臂是阻力臂是阻力臂2 2倍倍的杠杆的杠杆OL1L2L2L1动滑轮FF定滑轮FGGO定滑轮实际上是一个l2ll2l二、动滑轮的渊源二、动滑轮的渊源l2ll2l二、动滑轮的渊源OL1L2L1=2L2动滑轮的实质动滑轮的实质OL1L2L1=2L2动滑轮的实质探究使用动滑轮的特点探究使用动滑轮的特点实验次实验次数数钩码所受钩码所受的重力的重力G/N施力的施力的方向方向弹簧测力计弹簧测力计的示数的示数F/N12竖直向上竖直向上1.223竖直向上竖直向上1.734竖直向上竖直向上2.2分析：分析：思考：思考：上表中的数据与所得结论不符，仅是由上表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造成的吗？于误差造成的吗？由于滑轮自身具有重力。由于滑轮自身具有重力。G0=0.4NGG0F此时此时F=（G+G0）21探究使用动滑轮的特点实验次数钩码所受的重力G/N施力的弹簧测特点：使用动滑轮可使用动滑轮可以省一半的力，但费以省一半的力，但费一倍的距离，不改变一倍的距离，不改变力的方向力的方向公式：公式：F=G+G动动 2 S绳绳=2h物物 V绳绳=2V物物特点：使用动滑轮可以省一半的力，但费一倍的距离，不改变力的方动滑轮下面挂一个动滑轮下面挂一个2020千克的物体千克的物体A A，挂物，挂物体的钩子承受体的钩子承受_牛的力，挂绳子的牛的力，挂绳子的钩子承受钩子承受_牛的力（动滑轮重不牛的力（动滑轮重不计）计）。动滑轮下面挂一个20千克的物体A，挂物体的钩子承受_如图所示，物体重如图所示，物体重G=500NG=500N，滑轮重，滑轮重10N10N，当物体当物体G G匀速上升时，匀速上升时，则挂钩则挂钩B B承受拉力为承受拉力为_N,_N,挂钩挂钩A A承受承受_N_N的拉力，的拉力，拉力拉力F F为为_N_N，若绳子自由端向上拉动若绳子自由端向上拉动0.50.5米，米，则物体向上移动则物体向上移动_m_m。BAF如图所示，物体重G=500N，滑轮重10N，BAF如图所示，物体重如图所示，物体重180N，绳重和摩擦不计。在拉力绳重和摩擦不计。在拉力F的作用下，物体匀速上升了的作用下，物体匀速上升了2m。（1）不计动滑轮重，求拉）不计动滑轮重，求拉力力F；（2）若动滑轮重）若动滑轮重20N，求，求拉力拉力F；（3）绳自由端（）绳自由端（F处）上升处）上升的距离。的距离。如图所示，物体重180N，绳重和摩擦不计。在拉力F的作用下，若拉力若拉力F沿斜上方拉，沿斜上方拉，F=G吗？吗？12F2F1GL1L2OF1/L1/动力臂动力臂L1减小减小动力动力F增大增大 要使动滑轮省一半的力，要使动滑轮省一半的力，必须使绳子沿竖直方向拉必须使绳子沿竖直方向拉若拉力F沿斜上方拉，F=G吗？12F2F1GL问题问题：利用一只滑轮来提升物体，你有利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？轮有什么特点？定：改变力的方向定：改变力的方向不能省力不能省力sh FG动：不改变力的方向动：不改变力的方向省一半力省一半力 S2h F11/2（G物物G动动）问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究现在我想把这一麻袋粮食现在我想把这一麻袋粮食,拉拉到高处粮仓内，可选用什么样到高处粮仓内，可选用什么样的滑轮呢的滑轮呢?我想站在地上我想站在地上，向下向下把它把它省力省力的拉到粮仓内的拉到粮仓内,怎么办怎么办?二、滑轮组二、滑轮组现在我想把这一麻袋粮食,拉到高处粮仓内，可选用什么样的滑轮三、滑轮组三、滑轮组三、滑轮组三、滑轮组三、滑轮组由由定定滑轮和滑轮和动动滑轮组成。滑轮组成。FFFGGG实验结果：实验结果：12FG13FG12FG拉力拉力F的大小的大小与与吊吊起起动滑轮动滑轮的绳子股数的绳子股数n有关。有关。n=2n=2n=3三、滑轮组由定滑轮和动滑轮组成。FFFGGG实验结果：12F使用滑轮组时，使用滑轮组时，动滑轮动滑轮被几股绳子吊起被几股绳子吊起，所用力，所用力就是就是物重和动滑轮物重和动滑轮的几分之一即的几分之一即1nFG思考题：思考题：在左图所示的滑轮组中，在左图所示的滑轮组中，(a)(a)若动滑轮重若动滑轮重G G/不计，拉力不计，拉力F F是多少？是多少？(b)若动滑轮重若动滑轮重G/不能忽略，那么图中不能忽略，那么图中的拉力的拉力F应等于多少？应等于多少？G/GF15FG15F(G+G/)分析：分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为图中吊起动滑轮的绳子股数为5使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的巩固练习：巩固练习：1 1：如下图：如下图(a)(a)所示，物体重所示，物体重100N100N，在力，在力F F作用下匀作用下匀速上升时，速上升时，F F应等于应等于N N。（不计摩擦）。（不计摩擦）图(a)F2:如上图如上图(b)所示所示,物体物体A重为重为100N,挂重物的钩子挂重物的钩子承受的拉力是承受的拉力是N.人匀速拉绳子的力是人匀速拉绳子的力是N（动滑轮自重不计）（动滑轮自重不计）图(b)10010050巩固练习：1：如下图(a)所示，物体重100N，在力F作用下3:如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，图如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，图最费力，图和图用力大小一样。最费力，图和图用力大小一样。(a)(b)(c)(d)(b)(c)(a)(d)3:如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，图最费力，小结小结一、定滑轮：一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。转轴固定不动的滑轮。1、特点：、特点：不能省力，但可改变了力的方向。不能省力，但可改变了力的方向。2、实质：、实质：等臂杠杆。等臂杠杆。二、动滑轮：二、动滑轮：转动轴转动轴 与重物一起移动的滑轮。与重物一起移动的滑轮。1、特点：、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。能省力一半，但不能改变力的方向。2、实质：、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。动力臂是阻力臂两倍的杠杆。使用滑轮组时，使用滑轮组时，动滑轮动滑轮被几股绳子吊起被几股绳子吊起，所用力就是所用力就是物重和动滑轮物重和动滑轮的几分之一的几分之一三、滑轮组三、滑轮组小结一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。1、特点：不能省力，n n （物物+G动动）nS S绳绳nhnh物物n n为绳子的段数，省了力就要多移动距离试一试如图所示的滑轮组中的如图所示的滑轮组中的甲轮是什么滑轮，乙轮是什么甲轮是什么滑轮，乙轮是什么滑轮？，滑轮？，（1）若不计滑轮的重及摩擦已知物体）若不计滑轮的重及摩擦已知物体重重12N，绳端所用拉力多大？，绳端所用拉力多大？（2）若实际测得绳端的拉力）若实际测得绳端的拉力F/为为5N，则所吊起的物体重则所吊起的物体重G/多大？多大？（3）物体被吊高）物体被吊高0.3m，则绳端向上拉，则绳端向上拉动多少动多少m?F乙乙甲甲如图所示的滑轮组中的F乙甲如图所示：如图所示：A、B两个滑轮中，两个滑轮中，A是是-滑轮，滑轮，B是是-滑轮，在不考虑滑轮摩擦和重力情况下物体与桌滑轮，在不考虑滑轮摩擦和重力情况下物体与桌面的摩擦力为面的摩擦力为90牛，匀速移动物体，水平力牛，匀速移动物体，水平力F为为-牛。牛。FAB如图所示：A、B两个滑轮中，A是-滑轮，B某人利用如图所示的滑轮组，某人利用如图所示的滑轮组，用用200N200N的拉力在的拉力在20s20s内将重内将重为为G=480NG=480N的物体匀速提高的物体匀速提高h=2m,h=2m,若不计摩擦和绳重，若不计摩擦和绳重，求：求：（1 1）绳子的自由端移动的）绳子的自由端移动的速度和动滑轮重；速度和动滑轮重；（2 2）若再增加）若再增加150N150N的重物，的重物，要使物体匀速上升，作用在要使物体匀速上升，作用在绳子的自由端的拉力为多大。绳子的自由端的拉力为多大。第8题图某人利用如图所示的滑轮组，用200N的拉力在20s内将重为G