三阅读一正确理解词句ppt课件

一、正确理解词句一、正确理解词句三年级阅读训练三年级阅读训练一、正确理解词句三年级阅读训练1方法一：借助工具书理解词句方法一：借助工具书理解词句 在阅读文章时，遇到不认识的字和不在阅读文章时，遇到不认识的字和不理解的词语时，可以查字典来解决。我们理解的词语时，可以查字典来解决。我们查字典时在学会几种方法：一是查字典时在学会几种方法：一是部首查字部首查字法法。二是。二是音序查字法音序查字法。三是。三是数笔画查字法数笔画查字法。方法一：借助工具书理解词句 在阅读文章时，遇到不2 片段一片段一 大森林里住着各种各样的鸟，蝙蝠也住在这个森大森林里住着各种各样的鸟，蝙蝠也住在这个森林里。一天，孔雀通知蝙蝠去参加鸟类大会。蝙蝠说：林里。一天，孔雀通知蝙蝠去参加鸟类大会。蝙蝠说：“我不是鸟，我是兽呀我不是鸟，我是兽呀!”孔雀说：孔雀说：“你有翅膀，能你有翅膀，能在天上飞，怎么不是鸟？在天上飞，怎么不是鸟？”蝙蝠说：蝙蝠说：“我的翅膀我鸟我的翅膀我鸟不一样，你瞧，它上面没有羽毛呀不一样，你瞧，它上面没有羽毛呀!”蝙蝠张开翅膀蝙蝠张开翅膀给孔雀看。忽然，给孔雀看。忽然，“吱吱吱吱吱吱”一阵叫声，原来是小蝙一阵叫声，原来是小蝙蝠在叫，它正趴在妈妈的胸前吃奶呢蝠在叫，它正趴在妈妈的胸前吃奶呢!蝙蝠说：蝙蝠说：“我我的孩子生下来就是小蝙蝠，是靠吃奶长大的，你们鸟的孩子生下来就是小蝙蝠，是靠吃奶长大的，你们鸟类都是生蛋孵小鸟的。再说，我们有牙齿，你们也没类都是生蛋孵小鸟的。再说，我们有牙齿，你们也没有呀有呀!”孔雀笑着说：孔雀笑着说：“对不起，我弄错了。对不起，我弄错了。”片段一3回答问题：回答问题：一、填空。一、填空。蝙蝠的翅膀上没有蝙蝠的翅膀上没有_，蝙蝠不生蛋，而是生，蝙蝠不生蛋，而是生小小_。蝙蝠是。蝙蝠是_长大的。蝙蝠有长大的。蝙蝠有_，鸟类没有。蝙蝠不是鸟，是鸟类没有。蝙蝠不是鸟，是_。二、按要求查字典，填空。二、按要求查字典，填空。“孵孵”字在不认识的情况下，就用字在不认识的情况下，就用_查字法，查字法，查查_部，当认识这个字以后，可以用部，当认识这个字以后，可以用_查字法，查字法，先查先查_，再查，再查_。字典里对该字的解释是。字典里对该字的解释是“使卵内胚胎发育成雏鸟使卵内胚胎发育成雏鸟”，“孵孵”的意思是的意思是_。羽毛羽毛蝙蝠蝙蝠吃奶吃奶牙齿牙齿兽兽部首部首子子音序音序Ff使孵内胚胎发育成雏鸟使孵内胚胎发育成雏鸟回答问题：羽毛蝙蝠吃奶牙齿兽部首子音序Ff使孵内胚胎发育成4 片段二片段二 丰宁县的坝上草原是离北京最近的天然大草原。丰宁县的坝上草原是离北京最近的天然大草原。草原的夏天非常美丽，早、中、晚的景色各不相同。草原的夏天非常美丽，早、中、晚的景色各不相同。清晨，漫步在挂满露珠的草丛里，你可以采摘各色鲜清晨，漫步在挂满露珠的草丛里，你可以采摘各色鲜花，观望一群群牛羊在草原深处和起伏的山峦花，观望一群群牛羊在草原深处和起伏的山峦(lun)上流动；中午，晴空万里，各种植物形成嫩绿、墨上流动；中午，晴空万里，各种植物形成嫩绿、墨绿、浅黄等不同色块；晚上，晚霞中归牧的牛羊叫声绿、浅黄等不同色块；晚上，晚霞中归牧的牛羊叫声此起彼伏。一会几，星星出来了，满天繁星既亮又低，此起彼伏。一会几，星星出来了，满天繁星既亮又低，凉风习习，令人睡意全无凉风习习，令人睡意全无。片段二5回答问题：回答问题：一、结合上下文给带点的字选择恰当的解释，用一、结合上下文给带点的字选择恰当的解释，用“”表示。表示。漫漫步：步：水过满，漾出来。水过满，漾出来。()满，遍。满，遍。()没有限制，没有约束。没有限制，没有约束。()令令人：人：命令。命令。()使得使得()。美好。美好。()二、查字典，解释二、查字典，解释“此起彼伏此起彼伏”的意思。的意思。_三、这段话是围绕哪句话写的？用三、这段话是围绕哪句话写的？用“_”在文中画在文中画出来。出来。这里起来，那里下去。表示连续不断。这里起来，那里下去。表示连续不断。草原的夏天非常美丽，早、中、晚的景色各不相同。草原的夏天非常美丽，早、中、晚的景色各不相同。回答问题：这里起来，那里下去。表示连续不断。草原的夏天非6方法二：联系上下文理解词句方法二：联系上下文理解词句 在做阅读题时，往往会要求我们写出在做阅读题时，往往会要求我们写出某些词句的含义，这时我们可以某些词句的含义，这时我们可以结合词语结合词语所在语句的意思所在语句的意思来理解它的含义，同时也来理解它的含义，同时也常常要求找出一些词语在文中指代的含义，常常要求找出一些词语在文中指代的含义，这时我们可以通过这时我们可以通过联系上下文的具体内容联系上下文的具体内容来理解这些关键词句的含义。来理解这些关键词句的含义。方法二：联系上下文理解词句 在做阅读题时，往往会7 片段一片段一 要说起咱北京胡同的名字，那起得可真叫绝。什要说起咱北京胡同的名字，那起得可真叫绝。什么么“耳朵眼胡同耳朵眼胡同”“小半截胡同小半截胡同”“笔管胡同笔管胡同”“九九道弯胡同道弯胡同”多么形象多么形象!用不着用不着身临其境身临其境，就能知，就能知道这些胡同的样子。道这些胡同的样子。“火药居火药居”“白纸坊白纸坊”“弓匠营弓匠营”说的是老一辈在这地方干哪一行的多。我们可说的是老一辈在这地方干哪一行的多。我们可以从好多胡同的名字中知道一些北京的历史知识。以从好多胡同的名字中知道一些北京的历史知识。一、联系上下文理解一、联系上下文理解“身临其境身临其境”的意思。的意思。_二、写出几个你所知道的北京胡同的名字。二、写出几个你所知道的北京胡同的名字。_三、这段话可以分为几层？三、这段话可以分为几层？亲身到了那个地方。亲身到了那个地方。金钱胡同金钱胡同 夏家胡同夏家胡同 钱粮胡同钱粮胡同 船板胡同船板胡同 片段一一、联系上下文理解“身临其境”的意思。亲身到了那个地8 片段二片段二 春天有颜色，春天是绿色的。不是吗？春天到了，春天有颜色，春天是绿色的。不是吗？春天到了，柳树的嫩芽悄悄地枝条上冒出来。小草偷偷地从土里柳树的嫩芽悄悄地枝条上冒出来。小草偷偷地从土里探出头来，静静地观看这个春意盎然的世界。那迎春探出头来，静静地观看这个春意盎然的世界。那迎春花小心翼翼地挺起身子，吐出片片黄花。放眼望去，花小心翼翼地挺起身子，吐出片片黄花。放眼望去，田间那绿色的禾苗在风中摇曳，好一派生机勃勃的绿田间那绿色的禾苗在风中摇曳，好一派生机勃勃的绿啊啊!绿是希望的色彩，我喜欢它绿是希望的色彩，我喜欢它!一、联系上下文理解一、联系上下文理解“观看观看”的意思。的意思。_二、从文中找出三个成语。二、从文中找出三个成语。_三、这段话写了什么等景物？三、这段话写了什么等景物？指小草从泥土里长出来了，是一种拟人的写法。指小草从泥土里长出来了，是一种拟人的写法。春意盎然春意盎然 小心翼翼小心翼翼 生机勃勃生机勃勃柳树柳树 小草小草 迎春花迎春花 禾苗禾苗 片段二一、联系上下文理解“观看”的意思。指小草从泥土里长出9美丽的花园美丽的花园 我家附近有一座美丽的小小花园，可漂亮啦我家附近有一座美丽的小小花园，可漂亮啦!春天，迎春花挺直了腰，吹起了黄色的小喇叭、微风吹来，春天，迎春花挺直了腰，吹起了黄色的小喇叭、微风吹来，小草从地里钻出的嫩芽，随着微风轻轻摇着，生机勃勃。小草从地里钻出的嫩芽，随着微风轻轻摇着，生机勃勃。夏天，树木茂盛起来，树叶密密麻麻，遮住了火热的太阳，夏天，树木茂盛起来，树叶密密麻麻，遮住了火热的太阳，挡住了人们的视线，到处都热烘烘的，可大树下面清爽宜人。挡住了人们的视线，到处都热烘烘的，可大树下面清爽宜人。秋天，树叶枯黄了，落叶在林间飞舞。地上铺了一层落叶，秋天，树叶枯黄了，落叶在林间飞舞。地上铺了一层落叶，好像黄地毯。孩子们把落叶放在水中，它带着春天的美丽，夏好像黄地毯。孩子们把落叶放在水中，它带着春天的美丽，夏天的成长，秋天的丰收，漂向远方。天的成长，秋天的丰收，漂向远方。冬天，只有坚强的腊梅和松柏挺立在雪中，给人们送来阵阵冬天，只有坚强的腊梅和松柏挺立在雪中，给人们送来阵阵清香，清香，小花园真美啊小花园真美啊!美丽的花园10一、文中一、文中“吹起了黄色的小喇叭吹起了黄色的小喇叭”指的是什么？指的是什么？_二、短文是按二、短文是按_顺序写的。顺序写的。三、给短文分成三段。三、给短文分成三段。迎春花开花了。迎春花开花了。四季的时间顺序四季的时间顺序第一段第一段：(第第1自然段自然段)第二面：第二面：(第第25自然段自然段)第三段：第三段：(第第6自然段自然段)一、文中“吹起了黄色的小喇叭”指的是什么？迎春花开花了。四季11方法三：抓关键词语理解句子方法三：抓关键词语理解句子 句子中由一个一个词按一定规则。一句子中由一个一个词按一定规则。一定顺序的。有些词对理解句义起着关键作定顺序的。有些词对理解句义起着关键作用，我们在分析句子的含义时，一定要抓用，我们在分析句子的含义时，一定要抓住句子中的某些关键词去分析、研究，因住句子中的某些关键词去分析、研究，因为句子的关键词对表达句子含义起着重要为句子的关键词对表达句子含义起着重要的作用，把这些词语的意思弄明白了，一的作用，把这些词语的意思弄明白了，一句话的意思也就清楚了。句话的意思也就清楚了。方法三：抓关键词语理解句子 句子中由一个一个词按12 片段一片段一 今天中午，我把小鸡从窝里放出来。母鸡带着二十几只今天中午，我把小鸡从窝里放出来。母鸡带着二十几只小鸡在草坪上小鸡在草坪上“咯咯咯咯”地叫着。忽然间，一只小鸡离开了鸡群，地叫着。忽然间，一只小鸡离开了鸡群，去追逐一只小虫。它找不到伙伴，非常着急，伸着颈去追逐一只小虫。它找不到伙伴，非常着急，伸着颈“叽叽叽叽”叫个不停，有时又站着听左右的动静。当它听到母鸡叫个不停，有时又站着听左右的动静。当它听到母鸡“咯咯咯咯”的叫声，又看见了鸡群时，就拍打着小翅膀飞快地奔跑过去，的叫声，又看见了鸡群时，就拍打着小翅膀飞快地奔跑过去，偎在母鸡的脚边，发出欢快的叫声。啊，小鸡也和其它动物一偎在母鸡的脚边，发出欢快的叫声。啊，小鸡也和其它动物一样，不愿意离开集体。样，不愿意离开集体。1、小鸡找不到伙伴时，怎样着急？用、小鸡找不到伙伴时，怎样着急？用“_”画出有关句子。画出有关句子。2、小鸡看见了鸡群时，怎样高兴？用、小鸡看见了鸡群时，怎样高兴？用“”画出有关句子。画出有关句子。3。这段话的重点是哪一句？抄在下面，说说你是怎么理解的。这段话的重点是哪一句？抄在下面，说说你是怎么理解的。_啊，小鸡也和其它动物一样，不愿意离开集体。啊，小鸡也和其它动物一样，不愿意离开集体。片段一1、小鸡找不到伙伴时，怎样着急？用“_”画出有关13 被人相信的幸福被人相信的幸福 一艘货轮在大西洋上行一艘货轮在大西洋上行(使使 驶驶)。一个在船尾搞勤。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见。喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见。船越来越远，孩子力气也快用完，实在游不动了。船越来越远，孩子力气也快用完，实在游不动了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命最一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命最后的力量又朝前游去后的力量又朝前游去 被人相信的14 船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令子是掉进海里后，下令(返返 反反)航，回去找。这时，航，回去找。这时，有人规劝：有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了让鲨鱼吃了”船长犹豫了一下，还是船长犹豫了一下，还是(决决 诀诀)定定回去找。又有人说：回去找。又有人说：“为一个黑人孩子，为一个黑人孩子，(直直 值值)吗吗？”船长大喝一声：船长大喝一声：“住嘴！住嘴！”终于，在那孩子就终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是15 当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚孩子，你怎么能坚持这么长时间？持这么长时间？”孩子回答：孩子回答：“我知道您会来救我我知道您会来救我的，一定会的！的，一定会的！”“你怎么知道我一定会来救你的你怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱”一个人能被他人相信是一种幸福。他人在绝望一个人能被他人相信是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福！时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福！当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之16一、把文中括号内不恰当的字划掉。一、把文中括号内不恰当的字划掉。二、把下列词语补充完整。二、把下列词语补充完整。()大西洋大西洋 ()的脸的脸 ()的船长的船长 ()的眼神的眼神三、读第三、读第2自然段，找出黑人小孩心理活动的句子画上自然段，找出黑人小孩心理活动的句子画上“”。四、阅读四、阅读3、4、5自然段，判断下面说法是否正确自然段，判断下面说法是否正确(对的打对的打“”，错的打，错的打“”。)1、黑人小孩一掉进大海就被船长发现了。、黑人小孩一掉进大海就被船长发现了。()2。黑人小孩之所以能在大海中坚持这么长时间，是因为他有坚。黑人小孩之所以能在大海中坚持这么长时间，是因为他有坚强的体力。强的体力。()3、船长在决定去救黑人小孩时，是毫不犹豫的。、船长在决定去救黑人小孩时，是毫不犹豫的。()4、船长跪在黑人小孩的面前是因为船长工作没有尽到责任而自、船长跪在黑人小孩的面前是因为船长工作没有尽到责任而自责。责。()波涛滚滚波涛滚滚慈祥慈祥白发苍苍白发苍苍友善友善一、把文中括号内不恰当的字划掉。波涛滚滚慈祥白发苍苍友善17五、五、“被人相信的幸福被人相信的幸福”是一种怎样的幸福呢？请结合课文最是一种怎样的幸福呢？请结合课文最后一个自然段回答。后一个自然段回答。答：这种幸福是他人绝望时想起你，相信答：这种幸福是他人绝望时想起你，相信你会给予拯救。你会给予拯救。五、“被人相信的幸福”是一种怎样的幸福呢？请结合课文最后一个18 心灵上的大桥心灵上的大桥 窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉!该怎么解呢该怎么解呢?我坐不住了，就朝雨里走去。我坐不住了，就朝雨里走去。在通往乡间的小路上，我遇见了一个约六七岁的小男孩，在通往乡间的小路上，我遇见了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发梢上不断地滴着水，可他好像什么也没觉得。头发梢上不断地滴着水，可他好像什么也没觉得。“小弟弟，你在干什么呀？小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑不解地问我疑惑不解地问“造桥呗。造桥呗。”他连头也没抬只将手中的一叠小木头往水塘他连头也没抬只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去里排列开去“造啥桥啊造啥桥啊?”我好奇地又问了一句。我好奇地又问了一句。“造大桥。造大桥。”他边回答边将一块较大的木头往已造好的他边回答边将一块较大的木头往已造好的“桥墩桥墩”上放去。上放去。“哦，大桥造好啦哦，大桥造好啦!大家可以过桥了大家可以过桥了!”小男孩高兴得跳了起小男孩高兴得跳了起来。来。“啪啪”的一声的一声一脚踩得泥浆水溅了开去，大桥倒塌了。一脚踩得泥浆水溅了开去，大桥倒塌了。心灵上的大19 男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来。嘴里还嗜囔着：块，重新搭了起来。嘴里还嗜囔着：“这个木头桥不好。我这个木头桥不好。我长大了，要造座又大又牢的桥。长大了，要造座又大又牢的桥。”我被眼前的一切感动了：我被眼前的一切感动了：“木头桥木头桥”虽然没有搭成，可虽然没有搭成，可小男孩的心里已经建起了一座理想之桥小男孩的心里已经建起了一座理想之桥他那坚持不懈、他那坚持不懈、刻苦学习刻苦学习“造桥造桥”的精神深深地感动了我，我不禁自问：的精神深深地感动了我，我不禁自问：“难道我就不能像他一样，去解开难题吗难道我就不能像他一样，去解开难题吗?”我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐约约看见小男孩还在认认我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐约约看见小男孩还在认认真真建造着真真建造着“大桥大桥”呢呢!是啊是啊!每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥!男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木201、换部首组新字，再组词。、换部首组新字，再组词。踩踩()()泥泥()()搭搭()()精精()()2、写出下列词语的反义词。、写出下列词语的反义词。坚持不懈坚持不懈()隐隐约约隐隐约约()3、你是如何理解、你是如何理解“每一个人都应该在心里建起一座理想之每一个人都应该在心里建起一座理想之桥桥”这句话的？这句话的？彩彩彩色彩色呢呢呢喃呢喃塔塔灯塔灯塔清清清爽清爽半途而废半途而废清清楚楚清清楚楚揭示：我们要有坚持不懈、刻苦学习的精神。揭示：我们要有坚持不懈、刻苦学习的精神。1、换部首组新字，再组词。彩彩色呢呢喃塔灯塔清清爽半途而废清21方法四：联系文章中心理解句子方法四：联系文章中心理解句子 阅读文章中一些意思深刻的句子往往阅读文章中一些意思深刻的句子往往是重点句，是跟文章中心密切相关的句子，是重点句，是跟文章中心密切相关的句子，因此对于这类句子的含义，我们要联系文因此对于这类句子的含义，我们要联系文章的中心来理解，想一想文章的中心是什章的中心来理解，想一想文章的中心是什么，根据文章的中心来理解这些句子。么，根据文章的中心来理解这些句子。方法四：联系文章中心理解句子 阅读文章中一些意思22片段片段 这是一个春暖花开的季节。童第周坐在校园的长椅上，全这是一个春暖花开的季节。童第周坐在校园的长椅上，全神贯注地看书。一只蝴蝶悄悄地飞来，又悄悄地飞走。一群小神贯注地看书。一只蝴蝶悄悄地飞来，又悄悄地飞走。一群小同学在草地上游戏，有时在他的身边互相追逐。可是童第周连同学在草地上游戏，有时在他的身边互相追逐。可是童第周连眼皮都不抬一抬，好像周围没有发生什么事情一样，直到天色眼皮都不抬一抬，好像周围没有发生什么事情一样，直到天色已经很晚了，童第周也并不知觉，还在专心地读书。已经很晚了，童第周也并不知觉，还在专心地读书。1、“全神贯注全神贯注”在文中是什么意思？在文中是什么意思？2、文中哪些地方看出童第周全神贯注地看书？用、文中哪些地方看出童第周全神贯注地看书？用“”画出来。画出来。3、文中哪句话可以看出童第周读书的季节？用、文中哪句话可以看出童第周读书的季节？用“_”画出来。画出来。4、造句。、造句。专心专心形容童第周看书非常专心。形容童第周看书非常专心。_片段1、“全神贯注”在文中是什么意思？形容童第周看书非常专心23 绿孔雀寨绿孔雀寨 古时候，橄榄坝人的祖（古时候，橄榄坝人的祖（先先 仙）一直过着流浪的生活。一仙）一直过着流浪的生活。一天，突然从天上传来一阵阵叫声：天，突然从天上传来一阵阵叫声：“到橄榄坝去，那里会让你们到橄榄坝去，那里会让你们过上幸福的好日子！过上幸福的好日子！”大家抬头一看，原来是一只绿孔雀，绿孔大家抬头一看，原来是一只绿孔雀，绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。雀说完，就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。跑啊，跑啊，人们（跑啊，跑啊，人们（历历 厉）尽了（厉）尽了（坚坚 艰）难困苦，终于艰）难困苦，终于到了大坝子。但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来到了大坝子。但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去。有的人看了，说：飞去。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？绿孔雀不是骗大家吗？”好多人受不好多人受不了这里的环境，都纷纷离开了，继续过他们的流浪生活去了。但了这里的环境，都纷纷离开了，继续过他们的流浪生活去了。但是，一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手建设橄榄坝。是，一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手建设橄榄坝。一年年过去了，橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的竹楼，竹一年年过去了，橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的竹楼，竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉蕉一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱的树林，一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱的树林，成群的（生成群的（生 牲）畜，金黄的稻田牲）畜，金黄的稻田 绿24 绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀，就把这建好绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀，就把这建好的寨子重新起名为的寨子重新起名为“绿孔雀寨绿孔雀寨”。1、在括号里选择正确的汉字。、在括号里选择正确的汉字。2、照样子，写词语。、照样子，写词语。一枝枝一枝枝_ 郁郁葱葱郁郁葱葱_3、你是怎么理解、你是怎么理解“绿孔雀没有骗人绿孔雀没有骗人”这句话的？这句话的？答：留下来的人们听了绿孔雀的话，用自己的勇敢、答：留下来的人们听了绿孔雀的话，用自己的勇敢、辛勤劳动创造了新生活，橄榄坝变得繁荣了，人们富裕了。辛勤劳动创造了新生活，橄榄坝变得繁荣了，人们富裕了。所以说绿孔雀没有骗人。所以说绿孔雀没有骗人。绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀，就把这25花的启示花的启示 在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向种品格不同的花。牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。而上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着。狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着。春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌，在又大又圆的绿叶上，自己的美貌，在又大又圆的绿叶上，()郁春棒也开出一郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，()它并没有为它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。这清香令人陶醉，此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。这清香令人陶醉，招惹蜂飞蝶舞。招惹蜂飞蝶舞。一进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下，花茎一进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干躁的地面，待到翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干躁的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。花的启示26 在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实而坚强。有的在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实而坚强。有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻的为大家做人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻的为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就畏缩不前、垂了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就畏缩不前、垂头丧气，有的人头丧气，有的人()遇到什么挫折遇到什么挫折()无所畏惧，对无所畏惧，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。未来充满信心。这是两种截然不同的人。1、根据意思，在文中找出相应的成语。、根据意思，在文中找出相应的成语。(1)自以为有功劳而骄傲自大。自以为有功劳而骄傲自大。()(2)形容两种事物毫无共同之处，。形容两种事物毫无共同之处，。()2、在文中的括号内填上合适的关联词语。、在文中的括号内填上合适的关联词语。3、你怎么理解第、你怎么理解第1自然段中自然段中“这是两种不同品格的花这是两种不同品格的花”？居功自傲居功自傲截然不同截然不同答：牵牛花的品格是肤浅弱小的，郁春棒的品格是坚强答：牵牛花的品格是肤浅弱小的，郁春棒的品格是坚强扎实的。扎实的。在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实而坚强27