现代汉语语法研究概述课件

“汉汉语语语语法法研研究究，始始终终指指向向一一个个目目标标，这这就就是是：汉汉语语语语法法事事实实的的客客观观规规律律性性。”邢福义邢福义“汉语语法研究，始终指向一个目标，这就是：汉语语法事实的客观1现代汉语语法研究第一讲现代汉语语法研究第一讲现代汉语语法研究概述现代汉语语法研究概述现代汉语语法研究第一讲现代汉语语法研究概述2一、对汉语语法研究的回顾一、对汉语语法研究的回顾汉语语法研究已有很久的历史。古代学者，为了读懂古书，对书中的虚字和一些语法现象进行了分析，这种研究是文献学的。把汉语语法当作一个体系进行全面系统研究的，始于1898年问世的马氏文通，此后这类著作渐渐多了起来。一百多年来，汉语语法研究大体经历了三个时期：一、对汉语语法研究的回顾31 1、套用期（、套用期（、套用期（、套用期（1919世纪末期世纪末期世纪末期世纪末期2020世纪世纪世纪世纪3030年代年代年代年代 末期），大约末期），大约末期），大约末期），大约4040年。年。年。年。n n基本倾向是套用国外语法学体系，略加增减修补，形成汉语语法学体系。n n代表著作:n n马建忠的马氏文通（1898）n n黎锦熙的新著国语文法（1924）.1、套用期（19世纪末期20世纪30年代42 2、引发期（、引发期（、引发期（、引发期（2020世纪世纪世纪世纪3030年代末期年代末期年代末期年代末期7070年年年年 代末期），大约代末期），大约代末期），大约代末期），大约4040年。年。年。年。n n基本倾向是引进国外语法理论，用以观察和描写汉语语法事实，生发出比较注重汉语语法事实的语法学系统。n n代表著作代表著作:n n王力中国现代语法和中国语法理论（王力中国现代语法和中国语法理论（19461946）n n吕叔湘中国文法要略（吕叔湘中国文法要略（1942194219441944）n n丁声树等现代汉语语法讲话（丁声树等现代汉语语法讲话（19611961）n n张志公主编汉语课本三、四、五册（张志公主编汉语课本三、四、五册（1956195619571957）2、引发期（20世纪30年代末期70年5传统语法理论在指导描写汉语的实际、建立汉语语法学方面有不可磨灭的功绩，但也有局限性，主要是过分重视意义而忽视形式。传统语法理论在指导描写汉语的实际、建立汉语语法学方面有不可磨650年代的两次语法专题的大讨论，实际上年代的两次语法专题的大讨论，实际上是对传统语法理论过分偏重意义的检讨。是对传统语法理论过分偏重意义的检讨。n n19531953一一19551955年年间间的的词词类类问问题题的的讨讨论论，否否定定了了单单凭凭意意义义（概概念念）标标准准来来划划分分词词类类，引引进进了了结结构构语语法法的的分分布理论；布理论；n n1955195619551956年年间间的的主主宾宾语语问问题题的的讨讨论论，肯肯定定了了形形式式和和意意义义相相结结合合的的原原则则，这这些些都都是是很很大大的的收收获获。这这两两场讨论都在客观上扩大了形式分析法的影响。场讨论都在客观上扩大了形式分析法的影响。50年代的两次语法专题的大讨论，实际上是对73 3、探求期（、探求期（、探求期（、探求期（2020世纪世纪世纪世纪7O7O年代末期年代末期年代末期年代末期现在），现在），现在），现在），已有已有已有已有3030多年。多年。多年。多年。n n基本倾向是接受国外理论的启示，注重通过对汉语语法事实的发掘探索研究的路子，追求形成具有中国特色的研究思路和研究方法。n n现代汉语语法方面的重要著作:n n吕叔湘汉语语法分析问题（1979）n n朱德熙现代汉语语法研究（1980）和语法讲义（1982）。3、探求期（20世纪7O年代末期现在），已8第一、关于区分静态单位和动态单位的观点。第一、关于区分静态单位和动态单位的观点。第一、关于区分静态单位和动态单位的观点。第一、关于区分静态单位和动态单位的观点。n n吕吕叔叔湘湘在在他他的的汉汉语语语语法法分分析析问问题题中中主主张张把把语语言言单单位位分分为为静静态态和和动动态态两两大大单单位位，在在此此基基础础上上提提倡倡“在在静静态态研研究究的的基基础础上上进进行行动动态态的的研研究究”。这这一一思思想想的的实实质质就就是是不不把把语语言言看看作作一一个个严严密密的的、封封闭闭的的、自自足足的的系系统统，而而把把它它看看作作一一个个变变化化着着的的，开开放放的的、相相互互制制约约的的系系统统。尽尽管管对对动动态态单单位位的的具具体体划划分分还还可可以以讨讨论论，但但强强调调动动态态的的研研究究则则是是一一种种观观念念上上的的更更新新。遗遗憾憾的的是是，汉汉语语语语法法关关于于语语言言单单位位动动态态方方面面的的研研究究成成果果还还很很薄薄弱弱。静静态态的的研研究究还还是是主流。主流。第一、关于区分静态单位和动态单位的观点。吕叔湘在他的汉9第二关于语法形式和语法意义相结合的观点。第二关于语法形式和语法意义相结合的观点。第二关于语法形式和语法意义相结合的观点。第二关于语法形式和语法意义相结合的观点。n n朱德熙在语法答问中指出：“真正的结合是要使形式和意义互相渗透。讲形式的时候能够得到语义方面的验证，讲意义的时候能得到形式方面的验证。”这种具有辩证观念的观点比起传统滥用意义和某些结构主义者片面追求形式似乎高明一些。只是人们多在描写、分析语言的静态单位时使用它，还很少有意识地分析动态单位的形式和意义。第二关于语法形式和语法意义相结合的观点。朱德熙在1019821982年的折句方法大讨论之后，结构主义年的折句方法大讨论之后，结构主义年的折句方法大讨论之后，结构主义年的折句方法大讨论之后，结构主义的的的的层次分析法层次分析法层次分析法层次分析法基本上取代了传统语法的基本上取代了传统语法的基本上取代了传统语法的基本上取代了传统语法的成分分析成分分析成分分析成分分析法法法法。但层次分析法的局限也是明显的，它只能揭。但层次分析法的局限也是明显的，它只能揭。但层次分析法的局限也是明显的，它只能揭。但层次分析法的局限也是明显的，它只能揭示句法结构内部的构造层次和句法关系，不能揭示句法结构内部的构造层次和句法关系，不能揭示句法结构内部的构造层次和句法关系，不能揭示句法结构内部的构造层次和句法关系，不能揭示和句法结构相关的语义结构及其成分间的关系，示和句法结构相关的语义结构及其成分间的关系，示和句法结构相关的语义结构及其成分间的关系，示和句法结构相关的语义结构及其成分间的关系，不能用来分化歧义结构。于是有人提出了不能用来分化歧义结构。于是有人提出了不能用来分化歧义结构。于是有人提出了不能用来分化歧义结构。于是有人提出了变换分变换分变换分变换分析法析法析法析法。变换分析是语法研究中一种有潜力的方法，。变换分析是语法研究中一种有潜力的方法，。变换分析是语法研究中一种有潜力的方法，。变换分析是语法研究中一种有潜力的方法，它可以有效地分化歧义句式，但不能解释造成歧它可以有效地分化歧义句式，但不能解释造成歧它可以有效地分化歧义句式，但不能解释造成歧它可以有效地分化歧义句式，但不能解释造成歧义的原因。因此，义的原因。因此，义的原因。因此，义的原因。因此，语义特征分析语义特征分析语义特征分析语义特征分析作为一种方法得作为一种方法得作为一种方法得作为一种方法得到了广泛的研究和运用。到了广泛的研究和运用。到了广泛的研究和运用。到了广泛的研究和运用。1982年的折句方法大讨论之后，结构主义的11现在，面临的主要问题是现在，面临的主要问题是“二求二求”：一求创建理论和方法，二求把事实弄清楚一求创建理论和方法，二求把事实弄清楚。现代汉语语法研究至今尚未成熟，自成体现代汉语语法研究至今尚未成熟，自成体系的理论和方法尚未创立起来，最根本的系的理论和方法尚未创立起来，最根本的原因还是对事实的了解基本上仍然处于朦原因还是对事实的了解基本上仍然处于朦胧的状态。胧的状态。现在，面临的主要问题是“二求”：一求创建理论12二、对语法的性质和特点的认识二、对语法的性质和特点的认识先看例子：先看例子：*昨天我见面了老师和同学。昨天我见面了老师和同学。*这事我也以前不十分清楚。这事我也以前不十分清楚。（这（这事我也从来没见过。这事我从来也没事我也从来没见过。这事我从来也没见过。）见过。）*现在我也跟大家想一样了。现在我也跟大家想一样了。二、对语法的性质和特点的认识先看例子：*昨天13语法规则本质上是说本族语的人头脑中语法规则本质上是说本族语的人头脑中潜在的一种直觉知识，也可以说是人们说潜在的一种直觉知识，也可以说是人们说话时的一种话时的一种约定习惯约定习惯。这种过程通常称作这种过程通常称作“语言获得语言获得”，它无形中，它无形中就在特定人群中形成了一种共同的就在特定人群中形成了一种共同的“语感语感”。即强制性地要求说本族语的人都按照某种标即强制性地要求说本族语的人都按照某种标准去说话；你如果不这样说，别人就不能接准去说话；你如果不这样说，别人就不能接受；别人如果不这样说，你也马上就会感到受；别人如果不这样说，你也马上就会感到别扭。别扭。语法规则本质上是说本族语的人头脑中潜在的一种直14什么样的话能说，什么样的话不能说的语感，什么样的话能说，什么样的话不能说的语感，就是这种语言的语法规则。就是这种语言的语法规则。n n通过老师讲课或该语法书来掌握该语言的语法规则，其实说到底这无非还是通过某种辅助手段来培养语感。与其说他是学会了这种外语的语法规则，不如说是得到了这种外语的语感。很多外语教师常说，只有不需要想语法规则就能说外语了，那才算达到了一定的水平。什么样的话能说，什么样的话不能说的语感，就是这种语言的151.语法规则具有高度的抽象性。语法规则具有高度的抽象性。所谓所谓“抽象抽象”指的是对具体东西进行指的是对具体东西进行类的概括。类的概括。语法规则实际上就是对人们说的话中语法规则实际上就是对人们说的话中的单位、结构和关系的某种类的概括。的单位、结构和关系的某种类的概括。比如建立比如建立“名词名词”这个类：这就是从这个类：这就是从词的用法对语法单位类别的抽象。词的用法对语法单位类别的抽象。再如再如“动宾结构动宾结构”：这是从结构形式：这是从结构形式对语法关系类别的抽象。对语法关系类别的抽象。1.语法规则具有高度的抽象性。162.语法规则具有强大的递归性。语法规则具有强大的递归性。所谓所谓“递归递归”指的是相同的规则可以指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。在一个结构里重复使用。语言中句子格式和长度各种各样，即语言中句子格式和长度各种各样，即便抽象也不可能不断增加新的规则，这时便抽象也不可能不断增加新的规则，这时就还需要让一种规则多次起作用。就还需要让一种规则多次起作用。语法规则实际上就是一种有限手段可语法规则实际上就是一种有限手段可以反复使用的规则。以反复使用的规则。2.语法规则具有强大的递归性。17“主语十谓语主语十谓语”和和“动词十宾语动词十宾语”结构的结构的套叠。例如：套叠。例如：小李来过学校了小李来过学校了小李来过学校了小李来过学校了。小王知道小王知道小王知道小王知道小李来过学校了小李来过学校了小李来过学校了小李来过学校了。小张认为小张认为小张认为小张认为小王知道小王知道小王知道小王知道小李来过学校了小李来过学校了小李来过学校了小李来过学校了。我觉得我觉得我觉得我觉得小张认为小张认为小张认为小张认为小王知道小王知道小王知道小王知道小李来过学校了小李来过学校了小李来过学校了小李来过学校了。“主语十谓语”和“动词十宾语”结构的套叠。例如：183.语法规则具有严密的系统性。语法规则具有严密的系统性。所谓所谓“系统系统”指的是语法规则具有推指的是语法规则具有推导性和解释性。比较导性和解释性。比较 我洗干净了衣服。我洗干净了衣服。/我把衣服洗干净了。我把衣服洗干净了。他摔碎了花瓶。他摔碎了花瓶。/他把花瓶摔碎了。他把花瓶摔碎了。他喝醉了酒他喝醉了酒/他把酒喝醉了。他把酒喝醉了。#我听烦了说教我听烦了说教/我把说教听烦了。我把说教听烦了。#3.语法规则具有严密的系统性。所谓“19“这故事都把我听烦了这故事都把我听烦了”“这点酒就把他喝醉了这点酒就把他喝醉了”语法规则都是这样互相联系着并语法规则都是这样互相联系着并共同起作用的。共同起作用的。“这故事都把我听烦了”“这点酒204.语法规则具有相对的稳定性。语法规则具有相对的稳定性。诗经：诗经：“关关雎鸠，在河之洲，关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑”。论语论语：“三思而后行三思而后行”。4.语法规则具有相对的稳定性。诗经：“关关雎鸠，21三、语法和其他一些现象的关系三、语法和其他一些现象的关系1.语法和语音语法和语音“想起来了想起来了”(回想起打算起床回想起打算起床)(动补动补宾宾)再如：再如：“我们我们/两个人一组两个人一组”“我们两个人我们两个人/一组一组”三、语法和其他一些现象的关系1.语法和语音222、语法和语汇、语法和语汇比如比如比如比如“长长长长2 2米米米米”和和和和“短短短短2 2米米米米”，前句是两个意思，前句是两个意思，前句是两个意思，前句是两个意思两种结构（主谓动宾），而后句只一个两种结构（主谓动宾），而后句只一个两种结构（主谓动宾），而后句只一个两种结构（主谓动宾），而后句只一个（动宾）这种意义和结构区别就是因为只（动宾）这种意义和结构区别就是因为只（动宾）这种意义和结构区别就是因为只（动宾）这种意义和结构区别就是因为只有有有有“长长长长”才具有才具有才具有才具有“长度长度长度长度”的意思造成的。的意思造成的。的意思造成的。的意思造成的。“过意不去过意不去过意不去过意不去”在表示在表示在表示在表示“不安、抱歉不安、抱歉不安、抱歉不安、抱歉”时。时。时。时。只需要联系一个名词（如只需要联系一个名词（如只需要联系一个名词（如只需要联系一个名词（如“我很过意不去我很过意不去我很过意不去我很过意不去”），但在表示），但在表示），但在表示），但在表示“刁难、苛待刁难、苛待刁难、苛待刁难、苛待”时，就必时，就必时，就必时，就必须引出另一个对象（如须引出另一个对象（如须引出另一个对象（如须引出另一个对象（如“他跟我过意不去他跟我过意不去他跟我过意不去他跟我过意不去”）。）。）。）。2、语法和语汇比如“长2米”和“短2米”，前句是两个意思233.语法和修辞语法和修辞比如：活用、主语和谓语倒装的格式。比如：活用、主语和谓语倒装的格式。4.语法和语境语法和语境“一张动物园一张动物园”，“一张武汉一张武汉”。5.语法和逻辑语法和逻辑“好热闹好热闹”/好不热闹好不热闹”“来北京以前来北京以前”/“没有来北京以前没有来北京以前”。“打扫卫生打扫卫生”、“救火救火”3.语法和修辞比如：活用、主语和谓语倒装的格式。24四、语法研究与现代化四、语法研究与现代化对象和目的有了根本的变化：计算机对象和目的有了根本的变化：计算机和语言的生成和理解。和语言的生成和理解。自然语言是极其复杂的符号系统。一个自然语言是极其复杂的符号系统。一个人尽管可以对自己的母语运用自如人尽管可以对自己的母语运用自如,但却无但却无法把自己母语的构成规律、意义的表达规法把自己母语的构成规律、意义的表达规律和语言使用的规律用计算机可以接受的律和语言使用的规律用计算机可以接受的方式彻底说清楚方式彻底说清楚。四、语法研究与现代化对象和目的有了根本25