五年级语文上册优秀课件26-忆读书

忆读书忆读书忆读书忆读书2626第一课时第一课时第二课时第二课时语文语文 五年级五年级 上册上册忆读书26第一课时第二课时语文 五年级 上册冰心冰心 原名谢婉莹，福建长乐人。原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。现代著名女作家、儿童文学作家。堪堪称称“文学界的常青树文学界的常青树”。代表。代表作品有：作品有：梦梦寄小读者寄小读者再寄小读者再寄小读者，散文集散文集繁星繁星春水春水往事往事。第一课时第一课时冰心 原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。自由读课文，做到读准字音，读通句子。自由读课文，做到读准字音，读通句子。舅舅父父 斩斩杀杀 凯凯旋旋 诸诸葛葛亮亮 水水浒传浒传 着着力力 鲁鲁智深智深 天罡地天罡地煞煞 荡荡寇寇志志 贾贾宝玉宝玉 万万卷卷书书 书书刊刊 烦烦琐琐 栩栩栩如生栩如生 呻呻吟吟 某某年年ji ji su su ggki ki l l ji ji xx舅父 斩杀 凯旋 诸葛亮 ji 看了人物看了人物栩栩栩如生的栩如生的水水浒浒传传就不就不会看索然无味的会看索然无味的荡荡寇寇志志。kuhx x 本音是三声，在这个本音是三声，在这个词中、因为连读需要，词中、因为连读需要，第一个字音会变调。第一个字音会变调。冠冠看了人物栩栩如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志 我每天都会得到许多书我每天都会得到许多书刊刊，知道了，知道了许多事情，也认识了许多人物。许多事情，也认识了许多人物。本义是本义是“砍，刻砍，刻”，古代的书籍多，古代的书籍多是用刀刻在石头、龟甲、器皿上。是用刀刻在石头、龟甲、器皿上。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多传传1.1.中国古代有很多神奇的传（中国古代有很多神奇的传（）说。）说。2.2.我喜欢读人物传（我喜欢读人物传（）记类的书。）记类的书。传1.中国古代有很多神奇的传（）说。2.我喜欢读卷卷1.1.我喜欢吃卷（我喜欢吃卷（）心菜。）心菜。2.2.妈妈看着我拿回的满分试卷（妈妈看着我拿回的满分试卷（），开心），开心地笑了。地笑了。卷1.我喜欢吃卷（）心菜。2.妈妈看着我拿回的满分试 那部书里那部书里着着力描写的人物，如林冲、武松、力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格鲁智深，都有极其生动的性格 那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极ji jn zhn xin ki g sh ji jn zhn xin ki g sh ji shui kn su p pin ji shui kn su p pin mumuji jn zhn xin 重难点字书写指导重难点字书写指导舅葛重难点字书写指导舅葛衰津衰津 听范读，思考:如果要知道作者的读书经历以及作者认为的好书的标准，需要提取哪些内容进行整理？听范读，思考:如果要知道作者的读书经历以及作者认为的作者所读书目的名字作者所读书目的名字作者对这些书的感受或评价作者对这些书的感受或评价作者读书的不同阶段作者读书的不同阶段作者所读书目的名字作者对这些书的感受或评价作者读书的不同用不同的符号圈画出时间、署名，以及作者的感受等关键词。（1）圈画法把找到的信息进行分类整理。（2）列表法把信息归纳成几句话，批注在相应的段落旁。（3）归纳法将作者的经历串成清晰的一条线索。（4）列时间轴你知道哪些梳理信息的方法？用不同的符号圈画出时间、署名，以及作者的感受等关键词。（1）用较快的速度默读课文，用自己喜欢的方式梳理作者的读书经历，然后在小组内交流。交流时关注：有没有缺漏的信息？有没有有争交流时关注：有没有缺漏的信息？有没有有争议的信息？每个同学梳理信息的方法一样吗？议的信息？每个同学梳理信息的方法一样吗？用较快的速度默读课文，用自己喜欢的方式梳理作者的 找出作者读书的各个年龄段的年龄，以及作者在每个阶段读了什么书。找出作者读书的各个年龄段的年龄，以及作者在每个阶段读圈画法圈画法一起来总结作者的看书经历吧！一起来总结作者的看书经历吧！七岁时开始读三国演义水浒传荡寇志。十二三岁时读红楼梦。中年以后再读红楼梦。1980年后读了西游记封神榜和现代文艺作品。一起来总结作者的看书经历吧！七岁时开始读三国演义水浒传按照要求，小组合作梳理好书的标准吧按照要求，小组合作梳理好书的标准吧！（1 1）用较快的速度默读课文，梳理好书的标准，）用较快的速度默读课文，梳理好书的标准，提取重要信息。提取重要信息。（2 2）选择一种梳理信息的方法，小组合作整理）选择一种梳理信息的方法，小组合作整理信息。信息。（3 3）推荐一名发言人，做好汇报的准备。）推荐一名发言人，做好汇报的准备。按照要求，小组合作梳理好书的标准吧！（1）用较快的速五年级语文上册优秀课件26-忆读书五年级语文上册优秀课件26-忆读书你还有哪些需要补充的吗？（1 1）作者对）作者对三国演义三国演义的态度还有的态度还有“无限期待无限期待”，因此可以得知好书还能引发无限期待。，因此可以得知好书还能引发无限期待。（2 2）现代文艺作品不仅有）现代文艺作品不仅有“满带着真情实感、质朴满带着真情实感、质朴浅显的篇章浅显的篇章使我心动神移，不能自已使我心动神移，不能自已”的，也有的，也有“堆砌了许多华丽词句的堆砌了许多华丽词句的”“”“无病而呻的无病而呻的”，作者是从两，作者是从两方面写的，应该把作者对这两方面的评价都画上。方面写的，应该把作者对这两方面的评价都画上。你还有哪些需要补充的吗？（1）作者对三国演义的态好书的标准：好书的标准：1.1.能引发人阅读期待能引发人阅读期待,激发阅读兴趣。激发阅读兴趣。2.2.所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明。所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明。4.4.故事情节精彩，不烦琐。故事情节精彩，不烦琐。5.5.感情真挚、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。感情真挚、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。3.3.故事耐人寻味。故事耐人寻味。好书的标准：1.能引发人阅读期待,激发阅读兴趣。2.所描写的阅读时间阅读时间阅读书目阅读书目对这些书的感对这些书的感受或评价受或评价好书的标准好书的标准七岁七岁三国演义三国演义津津有味、无限期待、津津有味、无限期待、引起对章回小说的兴引起对章回小说的兴趣趣能引发人阅读期待，激能引发人阅读期待，激发阅读兴趣发阅读兴趣水浒传水浒传（？）尤其欣赏、人物描写尤其欣赏、人物描写生动生动人物形象生动、栩栩如人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明生、个性鲜明荡寇志荡寇志（？）没有人物个性、索然没有人物个性、索然无味无味十二三岁；十二三岁；中年以后中年以后红楼梦红楼梦十二三岁时读，兴趣十二三岁时读，兴趣不大，人物使人厌烦；不大，人物使人厌烦；中年后再读，尝到其中年后再读，尝到其中滋味中滋味耐人寻味耐人寻味阅读时间阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准七岁三国演义阅读时间阅读时间阅读书目阅读书目对这些书的感对这些书的感受或评价受或评价好书的标准好书的标准19801980年后年后西游记西游记精彩精彩故事情节精彩，不烦琐故事情节精彩，不烦琐封神榜封神榜烦琐烦琐现代文艺作品现代文艺作品有的堆砌华丽词句，无病有的堆砌华丽词句，无病呻吟；有的满带真情实感、呻吟；有的满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，质朴浅显，使人心动神移，不能自已不能自已满带真情实感、质朴浅满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不显，使人心动神移，不能自已能自已阅读时间阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准1980年后 一起来比较不同的梳理信息的方法的优劣吧！（1 1）画关键词句的优点是）画关键词句的优点是便于操作便于操作，缺点是找，缺点是找信息时还要重新看文章。信息时还要重新看文章。（2 2）列表格的优点是将信息分类归纳，很）列表格的优点是将信息分类归纳，很清楚清楚明了明了，但表格设计有时有困难。，但表格设计有时有困难。（3 3）把信息归纳成一段话并批注，能）把信息归纳成一段话并批注，能突出文章突出文章的主要信息的主要信息，缺点是不够简明，不能一目了然。，缺点是不够简明，不能一目了然。（4 4）列时间轴的好处是）列时间轴的好处是生动形象生动形象，缺点是有的，缺点是有的信息不容易通过时间轴体现出来。信息不容易通过时间轴体现出来。一起来比较不同的梳理信息的方法的优劣吧！（1）画关初读了课文，了解了课文的主要内容初读了课文，了解了课文的主要内容梳理出了作者的读书经历梳理出了作者的读书经历明白了作者对明白了作者对“读书读书”的看法的看法初读了课文，了解了课文的主要内容一、下列词语中没有错别字的一项是（一、下列词语中没有错别字的一项是（）。）。A.A.摧促摧促 悬念悬念 一知半解一知半解 分久必合分久必合 B.B.居然居然 无聊无聊 官迫民反官迫民反 风花雪月风花雪月 C.C.滋味滋味 酷爱酷爱 不能自己不能自己 无病而呻无病而呻 D.D.风格风格 前线前线 自作多情自作多情 兴亡盛哀兴亡盛哀一、下列词语中没有错别字的一项是（）。奋愤添填绪续二、下列同音字应该填到哪个词语里呢？二、下列同音字应该填到哪个词语里呢？奋愤添填绪续二、下列同音字应该填到哪个词语里呢？1.1.掌握生字新词。掌握生字新词。2.2.在阅读中体会读书的好处，写下自己在阅读中体会读书的好处，写下自己的受到的启发。的受到的启发。1.掌握生字新词。七彩七彩课堂堂 伴你成伴你成长七彩课堂 伴你成长 自读课文，运用上节课学习的方法梳理作者读书的方法。第二课时第二课时 自读课文，运用上节课学习的方法梳理作者读书的方法。第一知半解地读一知半解地读一知半解地读五年级语文上册优秀课件26-忆读书一起来梳理归纳作者读书的方法吧！七岁时对三国演义是一知半解地读。1980年后读水浒传荡寇志是比较着读。红楼梦十二三岁读过，到中年又读，是反复读。1980年后读“万卷书”，是挑选着读。你有没有用过这些读书方法？你有没有用过这些读书方法？你自己还有哪些读书的方法？你自己还有哪些读书的方法？一起来梳理归纳作者读书的方法吧！七岁时对三国演义是一知半 我最喜欢读我最喜欢读西游记西游记已经反复读过已经反复读过三遍了，越读越有意思。三遍了，越读越有意思。我读书时还会把好词好句摘抄下来。我读书时还会把好词好句摘抄下来。妈妈说读书不能一知半解，所以读妈妈说读书不能一知半解，所以读书时，我总是要弄清楚每一步的意思。书时，我总是要弄清楚每一步的意思。放假的时候，爸爸带我到书店，我放假的时候，爸爸带我到书店，我会挑选自己喜欢的书看。会挑选自己喜欢的书看。我最喜欢读西游记已经反复读过三遍了，越读越有意思 你是否赞同“一知半解”的读书方法？说明理由。可以选择恰当的材料直支持自己的观点，可以选择恰当的材料直支持自己的观点，把理由说清楚，对其他同学要有积极的回应。把理由说清楚，对其他同学要有积极的回应。你是否赞同“一知半解”的读书方法？说明理由。在作者的笔下，读书有哪些好处？从读书中得到了做人处事独立思考从读书中得到了做人处事独立思考的大道理。的大道理。通过读书，能知道许多事情，认识通过读书，能知道许多事情，认识许多人物。许多人物。作者永远感到读书是生命中最大的作者永远感到读书是生命中最大的快乐。快乐。在作者的笔下，读书有哪些好处？从读书中得到了做人处事 有感情地朗读第1-8自然段，感受作者童年读书的快乐经历。说一说：对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话，你有什么体会？有感情地朗读第1-8自然段，感受作者童年读书的快乐经 通过读书，我的作文水平提高通过读书，我的作文水平提高了，得到老师的表扬，我很高兴。了，得到老师的表扬，我很高兴。当爸爸妈妈不在家时，书就像当爸爸妈妈不在家时，书就像朋友一样陪伴我，让我不再孤单。朋友一样陪伴我，让我不再孤单。读书时，我喜欢把自己想象成读书时，我喜欢把自己想象成故事里面的人物，我感觉很快乐。故事里面的人物，我感觉很快乐。通过读书，我的作文水平提高了，得到老师的表扬，我很高你认为读书还有哪些好处？“读书破万卷，下笔如有读书破万卷，下笔如有神神”，读书可以提高我们的，读书可以提高我们的写作能力。写作能力。书中的许多故事和人物都非书中的许多故事和人物都非常有趣，读书给我们带来了很大常有趣，读书给我们带来了很大的快乐。的快乐。你认为读书还有哪些好处？“读书破万卷，下笔如有神”，读书忆忆读读书书水浒传水浒传荡寇志荡寇志其其乐乐无无穷穷读读书书有有法法一知半解地读一知半解地读 收获快乐、获取知识、收获快乐、获取知识、提高能力提高能力忆读书水浒传荡寇志其乐无穷读书有法一知半解地读 收 本文作者按照本文作者按照 顺序，回忆自己童年顺序，回忆自己童年时期的时期的 、选书的、选书的标准以及标准以及 ，表达，表达“读书是我生命中读书是我生命中最大的快乐最大的快乐”“”“”等等感悟。感悟。多年的读书经验多年的读书经验读书好，多读书，读好书读书好，多读书，读好书 本文作者按照 顺序，回忆自己童年时期的 知道了读书的方法和读书的好处知道了读书的方法和读书的好处认识到认识到“读书好，多读书，读好书读书好，多读书，读好书”知道了读书的方法和读书的好处一、按要求改写句子。一、按要求改写句子。1.1.三国演义三国演义比比荡寇志荡寇志强多了。强多了。（改成反问句）（改成反问句）_2.2.岳飞是一位伟大的爱国英雄。岳飞是一位伟大的爱国英雄。（改成感叹句）（改成感叹句）_难道难道三国演义三国演义不比不比荡寇志荡寇志强多了吗强多了吗？岳飞是一位多么伟大的爱国英雄啊！岳飞是一位多么伟大的爱国英雄啊！一、按要求改写句子。难道三国演义不比荡寇志强多了吗？二、作者说的二、作者说的“读书好读书好”好在哪里？好在哪里？书中生动的故事情节和人物形象能激发书中生动的故事情节和人物形象能激发人们的各种情感，让人获得美的享受；读书人们的各种情感，让人获得美的享受；读书能扩大知识面；读书有助于提高人们的品德能扩大知识面；读书有助于提高人们的品德修养；读书还能得到修养；读书还能得到“做人处世的做人处世的独立思独立思考考的大道理的大道理”。二、作者说的“读书好”好在哪里？书中生动的故事情节和三、你赞同作者的读书方法吗？你有怎样的读书方法三、你赞同作者的读书方法吗？你有怎样的读书方法可以推荐给大家吗？请你写一写吧！可以推荐给大家吗？请你写一写吧！1.1.猜着读：在有些字不认识的情况下猜这个字的猜着读：在有些字不认识的情况下猜这个字的意思和读音来进行阅读。意思和读音来进行阅读。2.2.对比读：把内容或形式相近的或相对的两篇文对比读：把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。三、你赞同作者的读书方法吗？你有怎样的读书方法可以推荐给大家1.1.课外阅读冰心的作品。课外阅读冰心的作品。2.2.完成完成七彩课堂素养提升手册七彩课堂素养提升手册本课练习。本课练习。1.课外阅读冰心的作品。必备古诗词。让学生课后带着记忆必备古诗词。让学生课后带着记忆50 咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦(to)。不知细叶谁裁(ci)出，二月春风似剪刀。春春 咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树51 望庐山瀑布望庐山瀑布 （唐）李白（唐）李白 日照香炉生紫烟，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。飞流直下三千尺。疑是银河落九天。疑是银河落九天。望庐山瀑布52 绝句绝句 （唐）杜甫（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。绝句滁 州 西 涧 （唐唐）韦韦 应应 物物独独怜怜幽幽草草涧涧边边生生上上有有黄黄鹂鹂深深树树鸣鸣春春潮潮带带雨雨晚晚来来急急野野渡渡无无人人舟舟自自横横滁 州 西 涧独怜幽草涧边生54 清明清明 唐唐 杜牧杜牧清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。清明55 四时田园杂兴四时田园杂兴 （宋）范成大（宋）范成大昼出耘昼出耘(y(yn)n)田夜绩麻，田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴 春日春日 （宋）朱熹（宋）朱熹(x)(x)胜日寻芳泗胜日寻芳泗(s(s)水滨，水滨，无边光景一时新。无边光景一时新。等闲识得东风面，等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红总是春。春日 乐游原乐游原（唐）李商隐（唐）李商隐向晚意不适，向晚意不适，驱车登古原。驱车登古原。夕阳无限好，夕阳无限好，只是近黄昏。只是近黄昏。乐游原 山行山行 （唐）杜牧（唐）杜牧 远上寒山石径斜，远上寒山石径斜，白云生处有人家。白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。山行 枫桥夜泊枫桥夜泊（唐）张继（唐）张继 月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。枫桥夜泊 古朗月行古朗月行 （唐）李白（唐）李白 小时不识月，小时不识月，呼作白玉盘。呼作白玉盘。又疑瑶台镜，又疑瑶台镜，飞在青云端。飞在青云端。仙人垂两足，仙人垂两足，桂树何团团。桂树何团团。白兔捣药成，白兔捣药成，问言与谁餐？问言与谁餐？古朗月行61 绝句绝句 （唐）杜甫（唐）杜甫迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。绝句 鹿柴鹿柴(zh(zhi i)（唐）王维（唐）王维空山不见人，空山不见人，但闻人语响。但闻人语响。返景入深林，返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。鹿柴(zhi)63 送元二使安西送元二使安西 （唐）王维（唐）王维 渭渭(w(wi)i)城朝雨浥城朝雨浥(y(y)轻尘，轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。送元二使安西64九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 （唐）王维（唐）王维 独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱遍插茱(zh)(zh)萸萸(y(y)少一人。少一人。九月九日忆山东兄弟 （唐）王维 独在异乡为异客，每65 望天门山望天门山（唐）李白（唐）李白 天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。望天门山 题西林壁题西林壁 （宋）苏轼（宋）苏轼 横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。题西林壁 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼（宋）苏轼 水光潋水光潋(lin)(lin)艳晴方好，艳晴方好，山色空朦山色空朦(mng)(mng)雨欲奇。雨欲奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹淡妆浓抹(m)(m)总总相宜。相宜。饮湖上初晴后雨竹石竹石 （清）郑燮咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。竹石69 塞下曲塞下曲（唐）卢纶（唐）卢纶月黑雁飞高，月黑雁飞高，单单(ch(chn)n)于夜遁于夜遁(d(dn)n)逃。逃。欲将轻骑欲将轻骑(j(j)逐逐(zh(zh)，大雪满弓刀。大雪满弓刀。塞下曲70