人教部编版《送东阳马生序》优秀课件1

河北专版河北专版1人教部编版送东阳马生序优秀课件12第一篇教材精华梳理一考试说明规定24篇文言文梳理第一篇教材精华梳理一3编写说明本梳理内容的说法和关键字最大限度按照教师教学用书；为您提供两种复习模式：按教材顺序、按题材分类。编写说明4谒(y):拜见。我小时就爱好读书。东阳县的书生马君则,在太学里读书已经两年了,同辈人十分称赞他的贤能。没有挨饿受冻的忧虑了;坐在高大的屋子里诵读诗书,没有奔走的劳苦了;有司业、后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。至舍,四支僵劲不能动,四支僵劲:四肢僵硬。援疑质理:提出疑难,询问道理。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。叱(ch)咄(du):训斥,呵责。(10)余则缊袍敝衣处其间_以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。我的表情更加恭顺,礼节更加周到,不敢多说一句辩解的话;等到他高兴了,就又去请教。余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,我小时就爱好读书。家里穷,没有办法得到书,就经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候,砚池里的墨水结成坚冰,手指不能屈伸,也不放松抄录书。【课文注释课文注释】生生:对晚辈读书人的称呼。对晚辈读书人的称呼。致致:得到。得到。假借假借:借。借。弗弗之之怠怠:即即“弗弗怠怠之之”,不不懈懈怠怠,指不放松抄录书。指不放松抄录书。第20篇送东阳马生序谒(y):拜见。余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每5录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,抄写完毕,赶紧把书送还,不敢稍稍超过约定期限。因此,人家多愿意把书借给我,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无我也因此能够看到各种各样的书。成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。又忧虑没有【课文注释课文注释】走：跑。走：跑。逾约逾约:超过约定期限。超过约定期限。以是以是:因此。因此。既既加加冠冠(un):加加冠冠之之后后,指指已已成成年年。古古时时男男子子二二十十岁岁举举行行加加冠冠(束束发发戴戴帽帽)仪仪式式,表表示示已已经经成成人人。后后人人常常用用“冠冠”或或“加冠加冠”表示年已二十。表示年已二十。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,【课文6硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。学问渊博的老师、名人交往。曾经跑到百里以外拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。前辈道德声望高,向他求教的学生挤满了屋子,他从不把言辞和脸色略变得温和一些。【课文注释课文注释】硕师硕师:学问渊博的老师。学问渊博的老师。趋趋:快步走。快步走。从从乡乡之之先先达达执执经经叩叩问问:拿拿着着经经书书向向同同乡乡有有道德有学问的前辈请教。叩问道德有学问的前辈请教。叩问,请教。请教。德隆望尊德隆望尊:道德声望高。道德声望高。填填:挤满。挤满。稍稍降降辞辞色色:把把言言辞辞和和脸脸色色略略变变得得温温和和一一些些。稍稍,略微。辞色略微。辞色,言辞和脸色。言辞和脸色。硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。【7余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,我站在旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵来请教;有时遇到他训斥,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。我的表情更加恭顺,礼节更加周到,不敢多说一句辩解的话;等到他高兴了,就又去请教。【课文注释课文注释】援援疑疑质质理理:提提出出疑疑难难,询询问问道道理理。援援,引引、提提出。质出。质,询问。询问。俯俯身身倾倾耳耳以以请请:弯弯下下身身子子,侧侧着着耳耳朵朵来来请请教教。表示专心而恭敬。表示专心而恭敬。叱叱(ch)咄咄(du):训斥训斥,呵责。呵责。至至:周到。周到。复复:回答回答,答复。这里是辩解的意思。答复。这里是辩解的意思。俟俟(s):等待。等待。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,【8故余虽愚,卒获有所闻。所以我虽然愚笨,但终于能够有所收获。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬_当我从师求学的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷里。深冬季节,烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,刮着猛烈的寒风,大雪几尺深,脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍,四肢僵硬不能动弹,【课文注释课文注释】负箧曳屣负箧曳屣:背着书箱背着书箱,拖着鞋子。拖着鞋子。穷冬穷冬:深冬深冬,隆冬。穷隆冬。穷,极。极。皲皲(jn)裂裂:皮肤因寒冷干燥而皮肤因寒冷干燥而开裂。开裂。舍舍:这里指客舍。这里指客舍。四支僵劲四支僵劲:四肢僵硬。支四肢僵硬。支,同同“肢肢”。故余虽愚,卒获有所闻。【课文注释】9媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人仆役拿了热水来洗濯,用被子给我盖上,很久才暖和过来。寄居在旅店,店主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,每天供给两顿饭,没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学,都穿着华丽的丝绸衣服,【课文注释课文注释】媵媵(yng)人人:侍婢。这里指旅舍中的仆役。侍婢。这里指旅舍中的仆役。持持汤汤沃沃灌灌:拿拿了了热热水水来来洗洗濯濯。汤汤,热热水水。沃沃,浇。浇。和和:暖。暖。寓寓逆逆旅旅,主主人人日日再再食食(s):寄寄居居在在旅旅店店,店店主主人人每每天天供供给给两两顿顿饭饭。逆逆旅旅,旅旅店店。食食,供供养养,给给吃。吃。被被绮绮(q)绣绣:穿穿着着华华丽丽的的丝丝绸绸衣衣服服。被被,同同“披披”。绮绮,有有花花纹纹或或图图案案的的丝丝织织品品。绣绣,绣绣花花的的衣服。衣服。媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主10戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子,在腰间佩戴着白玉环,左边佩着刀,右边挂着香袋,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,光彩照人,像神仙一样;我却穿着破旧的衣服,生活在他们当中,一点不羡慕他们,【课文注释课文注释】缨缨:系帽的带子。系帽的带子。腰腰:用作动词用作动词,在腰间佩戴。在腰间佩戴。容臭容臭(xi):香袋。臭香袋。臭,香气。香气。烨烨(y)然然:光彩照人的样子。光彩照人的样子。缊缊(yn)袍袍敝敝衣衣:破破旧旧的的衣衣服服。缊缊,乱乱麻。敝麻。敝,破。破。慕艳慕艳:羡慕。羡慕。戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭11以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之现在我虽然年老,没有什么成就,犹且有幸做了官,而承蒙皇上的【课文注释课文注释】以以中中有有足足乐乐者者,不不知知口口体体之之奉奉不不若若人人也也:因因为为内内心心有有值值得得快快乐乐的的事事,不不觉觉得得吃吃的的穿穿的的不不如如人人。口口体体之之奉奉,指指吃吃穿穿的的供供给。给。耄耄(mo)老老:年年老老。语语出出礼礼记记曲曲礼礼上上:“八十九十曰耄。八十九十曰耄。”预预君君子子之之列列:意意思思是是做做了了官官。预预,参参与与。君子君子,这里指有官位的人。这里指有官位的人。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此12宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬恩宠光耀,跟随公卿大人后面,每天在皇帝座位旁边侍奉,准备接受询问,四海之内也错误地称其氏名,况才之过于余者乎?称说我的姓名,何况才能超过我的人呢?【课文注释课文注释】宠光宠光:恩宠光耀。恩宠光耀。缀缀:跟随。跟随。日日侍侍坐坐备备顾顾问问:每每天天在在皇皇帝帝座座位位旁旁边边侍奉侍奉,准备接受询问。准备接受询问。谬谬称称其其氏氏名名:错错误误地地称称说说我我的的姓姓名名。这是自谦的说法。这是自谦的说法。宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬13今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,现在太学生们在太学里学习,朝廷按时供给粮食,父母每年有冬天的皮衣和夏天的葛衣送来,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、没有挨饿受冻的忧虑了;坐在高大的屋子里诵读诗书,没有奔走的劳苦了;有司业、【课文注释课文注释】太太学学:我我国国古古代代设设在在京京城城的的最最高高学学府府。元元、明明、清清时时期期不不设设太太学学,设设国国子子学学或或国国子监。子监。县官县官:这里指朝廷。这里指朝廷。廪稍廪稍:公家按时供给的粮食。公家按时供给的粮食。裘葛裘葛:冬天的皮衣和夏天的葛衣。冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗遗(wi):给予给予,赠送。赠送。馁馁(ni):饥饿。饥饿。今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛14博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,博士做他们的老师,没有去询问而不告诉、去请教而得不到指导的情况了;凡是应该有的书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其都集中在这里,不必像我那样亲手抄写,向别人借来才能看到。如果他们的【课文注释课文注释】司业、博士司业、博士:都是古代学官都是古代学官名。名。假诸人假诸人:即即“假之于人假之于人”,向向别人借。诸别人借。诸,相当于相当于“之于之于”。博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,15业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,学业还有不精通,品德还有没养成的,如果不是天资低下,就是用心不像我那样专一罢了,岂他人之过哉?哪里是别人的过失呢?业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳16东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,东阳县的书生马君则,在太学里读书已经两年了,同辈人十分称赞他的贤能。我到京师朝见皇帝,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,马生以同乡晚辈的身份来拜见我,写了一封长信作为礼物,言辞很顺畅通达。同他议论辩驳,【课文注释课文注释】流辈流辈:同辈。同辈。朝京师朝京师:这里指退休后进京朝见这里指退休后进京朝见皇帝。皇帝。谒谒(y):拜见。拜见。撰长书以为贽撰长书以为贽(zh):写了一封长写了一封长信作为礼物。贽信作为礼物。贽,初次进见尊者时所初次进见尊者时所持的礼物。持的礼物。论辨论辨:议论辩驳。辨议论辩驳。辨,同同“辩辩”。东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝17言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。言辞谦和,脸色平易。自己述说少年时用心学习很勤奋,这可以说是善于学习的了。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,他将要回去探望他的父母,我把过去求学的艰苦告诉了他。说我勉励乡人学习,【课文注释课文注释】言言和和而而色色夷夷:言言辞辞谦谦和和,脸脸色色平平易。易。言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣18余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,是我的本意啊;诋毁我夸耀自己的际遇好(指得到皇帝的赏识重用)而在同乡面前表示骄傲,岂知予者哉?是不理解我啊!【课文注释课文注释】诋诋:诋毁诋毁,毁谤。毁谤。夸夸际际遇遇之之盛盛而而骄骄乡乡人人:夸夸耀耀自自己己的的际际遇遇好好(指指得得到到皇皇帝帝的的赏赏识识重重用用)而而在同乡面前表示骄傲。在同乡面前表示骄傲。余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,【课19【文学常识】宋濂(13101381),明初文学家,字景濂,号潜溪。宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。【主旨归纳】作者通过叙述个人早年虚心求教和勤奋学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。【文学常识】20【写作特点】(1)本文以记叙为主,兼有描写、议论和抒情。如“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”写抄书之苦,“色愈恭,礼愈至”写侍师之态;如第三段的议论;如“余之志也”抒发自己的心志意向。(2)通过对比来表现自己学习的勤奋与刻苦,如“同舍生”与作者的对比,太学生与作者求学的对比等。缨:系帽的带子。【写作特点】211.通假字(1)四支僵劲不能动_(2)同舍生皆被绮绣_“支”同“肢”“被”同“披”1.通假字“支”同“肢”“被”同“披”222.古今异义(1)媵人持汤沃灌古义:今义:指食物煮后所得的汁水(2)走送之古义:今义:走(3)日再食古义:今义:又热水跑两次2.古今异义热水跑两次23(4)以是人多以书假余古义:今义:虚假的,与“真”相对(5)未尝稍降辞色古义:今义:颜色(6)左佩刀,右备容臭古义:今义:臭味借脸色香气(4)以是人多以书假余借脸色香气24动词,担忧名词,忧患名词,学说动词,说动词,担忧名词,忧患名词,学说动词,说25形容词,周到动词,到动词,询问名词,资质形容词,周到动词,到动词,询问名词,资质26好像如、比得上所以特意,故意向跟随好像如、比得上所以特意,故意向跟随274.词类活用(1)腰白玉之环_(2)手自笔录_名词用作动词,在腰间佩戴名词用作状语,用笔4.词类活用名词用作动词,在腰间佩戴名词用作状语,用笔28用因为相当于“而”把表目的,可译为“来”凭借用因为相当于“而”把表目的,可译为“来”凭借29他他的表转折表修饰表承接表并列他他的表转折表修饰表承接表并列306.其他重点词(1)媵人持汤沃灌_(2)缀公卿之后_(3)俟其欣悦_(4)犹幸预君子之列_(5)以是人多以书假余 _(6)弗之怠_(7)父母岁有裘葛之遗 _(8)从乡之先达执经叩问_热水跟随等待参与借懈怠给予，赠送请教6.其他重点词热水跟随等待参与借懈怠给予，赠送请教31(9)余幼时即嗜学_(10)余则缊袍敝衣处其间_(11)媵人持汤沃灌_(12)尝趋百里外_(13)或遇其叱咄_(14)以衾拥覆_(15)负箧曳屣_(16)烨然若神人_(17)不敢稍逾约_特别爱好破被子洗濯快步走训斥,呵责背着书箱,拖着鞋子光彩照人的样子略微(9)余幼时即嗜学_32