分数乘整数-公开课一等奖ppt课件

分数乘法分数乘法分数乘整数分数乘法分数乘整数分数乘法分数乘整数一、引入情境，探究新知一、引入情境，探究新知问题：问题：1.你知道了什么？你知道了什么？（一）出示信息，明确问题（一）出示信息，明确问题2.你能试着用图表示出题意吗？你能试着用图表示出题意吗？例例1：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，个，3人人 一共吃多少个？一共吃多少个？92一、引入情境，探究新知一、引入情境，探究新知问题问题：1.你知道了什么？（一）出示信你知道了什么？（一）出示信二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（二）探究意义，感悟方法（二）探究意义，感悟方法 1.画示意图表示题意画示意图表示题意 2.画线段图表示题意画线段图表示题意？个？个929292？二、引入情境，探究新知（二）探究意二、引入情境，探究新知（二）探究意义义，感悟方法，感悟方法 二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（二）探究意义，感悟方法（二）探究意义，感悟方法（1）求）求3个个 是多少可以怎样列式？是多少可以怎样列式？（2）还可以怎样列式？）还可以怎样列式？或或92929292923923二、引入情境，探究新知（二）探究意二、引入情境，探究新知（二）探究意义义，感悟方法（，感悟方法（1）求）求3个个 二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（三）深化理解，总结方法（三）深化理解，总结方法1.怎样计算呢？怎样计算呢？（1）学生尝试解答。）学生尝试解答。预设预设1：研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？预设预设2：预设预设3：研讨问题：你是怎样约分的？有没有不同的约分方法？研讨问题：你是怎样约分的？有没有不同的约分方法？（2）观察比较以上两种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说想法。）观察比较以上两种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说想法。923923 92396923 923962332323923 923 1二、引入情境，探究新知（三）深化理解，二、引入情境，探究新知（三）深化理解，总结总结方法方法1.问题：问题：1.你知道了什么？你知道了什么？2.解决解决“3袋重多少千克袋重多少千克”这个问题，请你列出算式并计算。这个问题，请你列出算式并计算。三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识一袋面包重一袋面包重 kg。3袋重？袋重？kg小结：观察上面两道题的计算过程，说说分数与整数相乘是怎样计算的。小结：观察上面两道题的计算过程，说说分数与整数相乘是怎样计算的。103预设预设1：3 103109预设预设2：3 103109问题问题：1.你知道了什么？你知道了什么？2.解决解决“3袋重多少千克袋重多少千克”这这个个问问三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识直接说出得数。直接说出得数。问题：直接说出得数，并说说你是怎样想的。问题：直接说出得数，并说说你是怎样想的。041528125492172032243158310237298三、巩固三、巩固练习练习，提升，提升认识认识直接直接说说出得数。出得数。问题问题：直接：直接说说出得数，并出得数，并说说四、布置作业四、布置作业作业：第作业：第6页练习一，页练习一，第第1题、第题、第2题、第题、第3题。题。四、布置作四、布置作业业作作业业：第：第6页练习页练习一，一，第第1分数乘整数分数乘整数-公开公开课课一等一等奖奖ppt课课件件分数乘整数分数乘整数-公开公开课课一等一等奖奖ppt课课件件