七年级下册历史人教版课件

七年级下册历史（人教版）七年级下册历史（人教版）七年级下册历史（人教版）七年级下册历史（人教版）第第7课辽、西夏与北宋的并立课辽、西夏与北宋的并立七年七年级级下册下册历历史（人教版）第史（人教版）第7课课辽辽、西夏与北宋的并立、西夏与北宋的并立七年七年级级下册下册历历史人教版史人教版课课件件知识点1契丹族与党项族契丹族与党项族1契丹族(1)民族状况：隋唐时期，游牧在北方的_与汉族的经济、文化联系日益密切。_末年，北方汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先进的_和_。(2)建国：_世纪初世纪初，_统一契丹各部，建立政权，定都_。(3)统治：阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。契丹族唐朝生产技术生活方式10耶律阿保机上京临潢府知知识识点点1契丹族与党契丹族与党项项族契丹族唐朝生族契丹族唐朝生产产技技术术生活方式生活方式10耶律阿耶律阿2党项族(1)建立：11世纪前期，党项族首领_称帝，定都_，史称西夏。(2)巩固：仿效_制度，订立官制、军制和_，并鼓励垦荒，发展_，还创制了西夏文字。元昊兴庆府唐宋法律农牧经济2党党项项族元昊族元昊兴庆兴庆府唐宋法律府唐宋法律农农牧牧经济经济知识点2辽与北宋的和战辽与北宋的和战1战：_时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的_城下。宰相_力劝皇帝亲征，宋军士气大振，打退辽军。2和澶渊之盟(1)内容：辽军撤回，宋朝给辽_。(2)影响：双方保持了较长时间的_局面。宋真宗澶州寇准岁币和平知知识识点点2辽辽与北宋的和与北宋的和战战宋真宗澶州寇准宋真宗澶州寇准岁币岁币和平和平知识点3西夏与北宋的关系西夏与北宋的关系1战：元昊称帝后，多次进攻北宋，宋朝被动挨打，损失严重，西夏也遭受很大损耗。2和：后来，北宋与西夏和谈，订立了_，元昊向宋称臣，宋给西夏_。议和后，宋夏边界贸易兴旺。宋夏和约岁币知知识识点点3西夏与北宋的关系宋夏和西夏与北宋的关系宋夏和约岁币约岁币七年七年级级下册下册历历史人教版史人教版课课件件1武侠小说天龙八部以我国历史上民族政权并立的时代为背景，契丹人萧峰是剧中主要人物之一。在10世纪初，统一契丹各部的首领是()A耶律阿保机 B赵匡胤C元昊 D耶律德光A1武侠小武侠小说说天天龙龙八部以我国八部以我国历历史上民族政史上民族政权权并立的并立的时时代代为为背景背景2与北宋并立的西夏少数民族政权是哪族建立的()A契丹族 B突厥族C匈奴 D党项族3考古队员在甘肃某地发现了一块刻有西夏文字的石碑，西夏文字的创制者是()A孝文帝 B耶律阿保机C元昊 D苻坚DC2与北宋并立的西夏少数民族政与北宋并立的西夏少数民族政权权是哪族建立的是哪族建立的()DC41004年，辽军大举进攻北宋，在哪位大臣的坚持下，皇帝勉强亲征，打退了辽国的进攻()A寇准 B石守信C赵普 D姚崇5下列有关澶渊之盟的叙述正确的有()1004年，辽军大举进攻北宋，一直打到澶州城下北宋宰相赵普坚决主张抵抗宋神宗亲征，勉强来到澶州城辽宋议和，北宋答应送给辽岁币A B C DAD41004年，年，辽军辽军大大举进举进攻北宋，在哪位大臣的攻北宋，在哪位大臣的坚坚持下，皇帝勉持下，皇帝勉6辽与北宋“和好年深，双方休养生息，人人安居，不乐战斗”。双方这一相对和平局面出现在下列哪一事件后()A澶渊之盟 B契丹建立C澶州之战 D元昊建立西夏7假如你是北宋与西夏议和的一名使臣，你可以答应的是()宋对夏称臣北宋每年送给西夏银、绢、茶叶开放宋夏边境贸易市场A B C DAB6辽辽与北宋与北宋“和好年深，双方休养生息，人人安居，不和好年深，双方休养生息，人人安居，不乐战乐战斗斗”。8宋辽、宋夏和议中共同的内容有()A辽夏向宋称臣B北宋割地求和C互相禁止边境贸易D北宋送给辽夏一定数量的钱财物D8宋宋辽辽、宋夏和、宋夏和议议中共同的内容有中共同的内容有()D七年七年级级下册下册历历史人教版史人教版课课件件9下列示意图能正确反映北宋与少数民族政权并立的是()C9下列示意下列示意图图能正确反映北宋与少数民族政能正确反映北宋与少数民族政权权并立的是并立的是()C10澶渊之盟是在少数民族不断进攻北宋政权威胁北宋安全的情况下澶渊之盟是在少数民族不断进攻北宋政权威胁北宋安全的情况下，不得已而讲“和”的。虽是一项屈辱的条约，却在客观上()A消除了民族矛盾B维持了相对长时间的和平局面C削弱了契丹势力D导致了北宋的灭亡B10澶渊之盟是在少数民族不断澶渊之盟是在少数民族不断进进攻北宋政攻北宋政权权威威胁胁北宋安全的情况北宋安全的情况11识读下图，回答问题。(1)列表写出A、B、C分别代表的政权名称、建立民族、建立者和都城。北宋汉族赵匡胤开封辽契丹族耶律阿保机上京临潢府西夏党项族元昊兴庆府11识读识读下下图图，回答，回答问题问题。北宋。北宋汉汉族族赵赵匡胤开封匡胤开封辽辽契丹族耶律阿保契丹族耶律阿保(2)这一时期的政权分布呈现出什么样的特点？民族政权并立。(3)A与B、C议和之后出现了什么局面？议和之后出现了和平交往，友好互市的局面。(2)这这一一时时期的政期的政权权分布呈分布呈现现出什么出什么样样的特点？的特点？12阅读下列材料：材料一大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉观盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。续资治通鉴长编材料二自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官署，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。续资治通鉴长编12阅读阅读下列材料：下列材料：材料三夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂(意为赠送财物)而胜之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。苏洵嘉祐集请回答：(1)材料一中的“大宋皇帝”是指谁？“北朝”是指什么？北宋皇帝宋真宗。契丹族建立的辽政权。材料三夫六国与秦皆材料三夫六国与秦皆诸诸侯，其侯，其势势弱于秦，而犹有可以不弱于秦，而犹有可以不赂赂(意意为赠为赠(2)从材料二可看出，辽、西夏的政治制度有什么特点？产生了什么历史作用？你知道辽、西夏与北宋是如何在碰撞中交融的吗？辽和西夏都仿用汉族官制。作用：促进了少数民族政权向封建制度过渡，有利于民族交融。北宋与辽、夏通过战争与和议，在边境建立贸易市场，经济文化得到交流，西夏仿效宋朝制度设置行政机构，创造西夏文字。(2)从材料二可看出，从材料二可看出，辽辽、西夏的政治制度有什么特点？、西夏的政治制度有什么特点？产产生了什生了什(3)材料三中苏洵“证史”的目的是什么？它与材料一所述的史实有何联系？目的是让北宋统治者以史为鉴，不要重蹈覆辙。材料一所述的史实，即北宋统治者一味地纳岁币贿赂辽以求苟安的现状，正是苏洵“证史”的背景。(3)材料三中材料三中苏苏洵洵“证证史史”的目的是什么？它与材料一所述的史的目的是什么？它与材料一所述的史实实七年七年级级下册下册历历史人教版史人教版课课件件13(2017山东聊城)下面是中国历史纪年表(部分)。其中，分别代表某个政权的名称。与辽政权订立澶渊之盟的是()A B C DC13(2017山山东东聊城聊城)下面是中国下面是中国历历史史纪纪年表年表(部分部分)