部编人教版语文四年级下册琥珀课件

5 5 琥珀琥珀 5 琥珀 第一课时 琥珀琥珀是松柏科植物的树脂滴落，是松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，故又被称为作用下石化形成，故又被称为“树脂树脂化石化石”或或“松脂化石松脂化石”。琥珀的。琥珀的形状形状多种多样多种多样，表面常保留着当初树脂流，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。及古老昆虫或植物碎屑。第一课时 琥珀是松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万朗朗读课文文 扫清障碍清障碍 我会认我会认 h p wng wng zh n sh sh琥琥 珀珀 f 嗡嗡 嗡嗡 zh 松松脂脂 拂拂拭拭 渗渗出出 fn mi png pi 前前俯俯后仰后仰 挣挣扎扎 一一番番 埋埋在在 澎澎 湃湃 朗读课文 扫清障碍 我会认 h p wng w多音字多音字 埋 mi 有两只小虫被有两只小虫被埋埋在一个松脂球里，被挂在一个松脂球里，被挂在一棵老松在一棵老松树上。上。mn 永永远不要不要埋埋怨已怨已经发生的事情。生的事情。多音字 埋 mi 有两只小虫被埋在一个松脂球里，被挂在一棵我会写我会写 n 怒怒 hu 划划 hu 吼吼 shng晌晌 zh 脂脂 l 辣辣 sh cn 拭拭 餐餐 shn zhng 渗渗 挣挣 我会写 n 怒 hu 划 hu 吼 shng晌 zhfn 番番 mi 埋埋 shu 刷刷 c xing 测测 详详 fn 番 mi 埋 shu 刷 c xing 测 怒怒 吼吼 脂脂 拭拭 餐餐 划划 晌晌左右左右 结构结构 挣挣 番番 埋埋 刷刷 测测 详详 上下上下 结构结构 辣辣 渗渗怒 吼 脂 拭 餐 划 晌左右 结构 挣 番 埋 刷 测识字方法识字方法 加一加：口+孔=吼 日+向=晌 字谜识字：一月七日一月七日 脂脂 识字方法 加一加：口+孔=吼 日+向=晌 字谜识字：重难点字书写指导重难点字书写指导 hu 此处有一点。此处有一点。划 组词：划船组词：划船 划水划水 造句：我们每个周末都到湖上划船。造句：我们每个周末都到湖上划船。重难点字书写指导 hu 此处有一点。划 组词：划船 划l 注意这一笔是撇。注意这一笔是撇。辣 组词组词：辣椒 辛辣 l 注意这一笔是撇。辣 组词：辣椒 辛辣 一起来捡松脂球 琥珀琥珀 识字游戏识字游戏 怒吼怒吼 挣扎挣扎 一番一番 松脂松脂 渗出渗出 澎湃澎湃 嗡嗡嗡嗡 一起来捡松脂球 琥珀 识字游戏 怒吼 挣扎 一番 松脂 渗出词语解释词语解释 挣扎：挣扎：竭力支撑或摆脱。竭力支撑或摆脱。文中指蜘蛛和苍蝇被淹文中指蜘蛛和苍蝇被淹没在松脂里，无法摆脱。没在松脂里，无法摆脱。暴风雨中，小草拼命暴风雨中，小草拼命地地挣扎挣扎。词语解释 挣扎：竭力支撑或摆脱。文中指蜘蛛和苍蝇被淹没在松脂澎湃：澎湃：形容波浪猛烈的形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。发出巨大声响的撞击。文中指波涛汹涌，席卷文中指波涛汹涌，席卷了海里的泥沙。了海里的泥沙。汹涌汹涌澎湃澎湃的金沙江，像的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。一条摇摆飞腾的金龙。澎湃：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。文中指波涛汹涌，席卷整体感知整体感知 默读课文，读完后你有哪些疑问呢？默读课文，读完后你有哪些疑问呢？你能自己试着解决吗？你能自己试着解决吗？1.1.这块琥珀是由什么形成的？这块琥珀是由什么形成的？2.2.透过琥珀能推测出什么？透过琥珀能推测出什么？3.3.为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？提出问题，试着解决提出问题，试着解决 整体感知 默读课文，读完后你有哪些疑问呢？你能自己试默读课文，整理思路：默读课文，整理思路：几万前：松脂球几万前：松脂球 地点：地点：松树上松树上 主角：主角：苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛 事件：事件：蜘蛛要吃苍蝇，松蜘蛛要吃苍蝇，松脂滴落，包裹了两脂滴落，包裹了两只小虫只小虫 这块琥珀奇异在哪些地方呢？下节课我们一起来学习！这块琥珀奇异在哪些地方呢？下节课我们一起来学习！几万年后：琥珀几万年后：琥珀 松脂球变成了松脂球变成了 化石化石 被被 渔民的儿子渔民的儿子 捡到捡到 琥珀的琥珀的 特点和科学价值特点和科学价值 默读课文，整理思路：几万前：松脂球 地点：松树上 主角：课堂演堂演练 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。h p （琥琥 珀珀）shn ch（渗渗 出出 ）n hu（怒怒 吼吼 ）zhng zh（挣挣 扎扎）sng zh（松松 脂脂 ）png pi （澎澎 湃湃）课堂演练 一、看拼音，写词语。h p （二、按意思写词语。二、按意思写词语。1.1.竭力支撑或摆脱。（竭力支撑或摆脱。（挣扎挣扎 ）2.2.多指液体，向外流出来。（多指液体，向外流出来。（渗出渗出 ）3.3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。（澎湃澎湃 ）二、按意思写词语。1.竭力支撑或摆脱。（挣扎）三、说一说文中的琥珀有什么特点？三、说一说文中的琥珀有什么特点？透明的透明的 内有蜘蛛和苍蝇内有蜘蛛和苍蝇 几圈黑色的圆环几圈黑色的圆环字词听写字词听写 三、说一说文中的琥珀有什么特点？透明的 内有蜘蛛和苍蝇 几第二课时 上节课，我们试着默读课文提出了自上节课，我们试着默读课文提出了自己的疑问，并且对课文的思路有了大概的己的疑问，并且对课文的思路有了大概的了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么形成的吗？今天让我们跟随作者的思路，形成的吗？今天让我们跟随作者的思路，一起去感受琥珀的奇异吧！一起去感受琥珀的奇异吧！第二课时 上节课，我们试着默读课文提出了自己的疑问，并且互互动课堂堂 默读课文第默读课文第1 1自然段，想一想：这自然段，想一想：这句话中的“约莫”可以删除吗？互动课堂 默读课文第1自然段，想一想：这句话中的“约不确定不确定 这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。总有几万年了。这个故事发生在很久很久以前，算来总有几这个故事发生在很久很久以前，算来总有几千年了。千年了。确定确定 原句表达的意思是原句表达的意思是 大概、大概、“约莫”可以换成：估计的不确定的数字估计的不确定的数字，是，是科科大概、估计大概、估计 学家的推测学家的推测，不能去掉。，不能去掉。不确定 这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几 “推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！据是什么吧！（课后第（课后第3 3题）题）推测：根据已经知道的事情来想象不推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。知道的事情。“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依 晌午的太阳晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出松树渗出厚厚的厚厚的松脂松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。金黄的光。这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，不断滴落。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚 一大滴松脂一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛一齐包在里头一齐包在里头。两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。它们是一齐被包住。一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一海在很远的地方翻腾怒吼海在很远的地方翻腾怒吼 由松脂球变成化石，要经过很长时间，由松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层里面，且最终琥珀在海滩而且要淹没在地层里面，且最终琥珀在海滩被发现，因此推测：需有大海。被发现，因此推测：需有大海。海在很远的地方翻腾怒吼 由松脂球变成化石，要经过很长 默读课文，提出不懂的问题，并默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。试着解决。如：课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万前的故事的我们可以推测发生在几万前的故事的详细情形”？（课后第（课后第1 1题）题）默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如：产生疑问合理推测 1.1.这两只小虫是怎样进去的？这两只小虫是怎样进去的？2.2.松脂从哪里来？松脂从哪里来？3.3.一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一大滴，为什么会同时包住？大滴，为什么会同时包住？4.4.一滴松脂可以形成松脂球吗？一滴松脂可以形成松脂球吗？5.5.作者又会想到松脂球怎样被埋到地下？作者又会想到松脂球怎样被埋到地下？6.6.松脂球形成琥珀后，又会在哪里被发现？松脂球形成琥珀后，又会在哪里被发现？产生疑问合理推测 1.这两只小虫是怎样进去的？2.松脂疑问：松脂球形成的条件有哪些呢？1.1.松树林。松树林。2.2.夏天天气炎热到松树流出松脂。3.3.凑巧蜘蛛和苍蝇在一起。4.4.松脂不断往下滴。松脂不断往下滴。疑问：松脂球形成的条件有哪些呢？1.松树林。2.夏天疑问：作者是怎样描写小苍蝇的？一只小苍蝇展开柔嫩的绿一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下翅膀，在阳光下快乐地飞舞快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那只小苍蝇停在一棵大树那只小苍蝇停在一棵大树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。了灰尘。拟人拟人:外貌、动外貌、动作、心情。作、心情。疑问：作者是怎样描写小苍蝇的？一只小苍蝇展开柔嫩的拟人拟人 拟人拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。好处好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。形象。拟人 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情仿写一句描写花儿的拟人句。仿写一句描写花儿的拟人句。花儿在风中弯着腰，羞答花儿在风中弯着腰，羞答答地露出了粉红的笑脸。答地露出了粉红的笑脸。仿写一句描写花儿的拟人句。花儿在风中弯着腰，羞答答 疑问：作者是如何描写蜘蛛的？疑问：作者是如何描写蜘蛛的？忽然，有个蜘蛛忽然，有个蜘蛛慢慢慢慢爬过来，爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它想把那只苍蝇当作一顿美餐。它 小小心地心地划动长长的腿，沿着树干向下划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。爬，离小苍蝇越来越近了。动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿 疑问：作者是如何描写蜘蛛的？忽然，有个蜘蛛 问题：松脂球是怎样变成化石的？问题：松脂球是怎样变成化石的？1.1.时间漫长；时间漫长；2.2.陆沉水漫；陆沉水漫；3.3.松树腐烂；松树腐烂；4.4.泥沙掩埋。泥沙掩埋。问题：松脂球是怎样变成化石的？1.时间漫长；2.陆 用自己的话说说这块琥珀形成的用自己的话说说这块琥珀形成的过程。过程。（课后第（课后第2 2题）题）用自己的话说说这块琥珀形成的过程。（课后第2题）琥珀的形成经历了两个阶段：琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。经过几千年的时间，松脂球变成了化石。琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住 齐读最后一自然段：说说琥珀的齐读最后一自然段：说说琥珀的特点和科学价值。特点和科学价值。齐读最后一自然段：说说琥珀的特点和科学价值。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的特点特点 每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细们可以推测发生在几万年前的故事的详细科学价值科学价值 情形，并且可以知道，在远古时代，世界情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了上就已经有苍蝇和蜘蛛了。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着 读读课后的“阅读链接”找出课文中的相关段落，体会它们在表达上文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。的不同。读读课后的“阅读链接”找出课文中的相关段落，体会它们 课文运用合理的想象，通过叙述和描课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成的过程。的过程。“阅读链接”先是概括写出了树脂形成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的三个阶段。三个阶段。生动、生动、形象、形象、趣味性趣味性 语言简明语言简明准确、准确、条理分明条理分明 课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，按一定顺序结构梳理构梳理 琥琥珀珀 故事发生的时间故事发生的时间 琥珀的形成过程琥珀的形成过程 琥珀的发现过程琥珀的发现过程 琥珀的科学价值琥珀的科学价值 丰富的想象丰富的想象 合理的推测合理的推测 结构梳理 琥珀 故事发生的时间 琥珀的形成过程 琥珀的发现过主主题概括概括 丰富的想象丰富的想象 琥珀一课中，作者通过琥珀一课中，作者通过 、合理的推测合理的推测 具体地记叙了这块奇特的琥具体地记叙了这块奇特的琥形成的过程形成的过程，交代了想象琥珀形成的科学，交代了想象琥珀形成的科学珀珀 依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。了对化石的科学知识。主题概括 丰富的想象 琥珀一课中，作者通过 拓展延伸拓展延伸 化石赞（节选）化石赞（节选）你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！拓展延伸 化石赞（节选）你把我的思绪引向远古，描绘课堂演堂演练 一、判断下列说法的正误。一、判断下列说法的正误。）1.1.琥珀是松脂球。（琥珀是松脂球。（）2.2.琥珀的形成差不多要一万年。（琥珀的形成差不多要一万年。（3.3.琥珀里都要有两只虫子。（琥珀里都要有两只虫子。（）4.4.琥珀只可以作装饰品。（琥珀只可以作装饰品。（5.5.海洋与琥珀的形成有关。（海洋与琥珀的形成有关。（）课堂演练 一、判断下列说法的正误。）1.琥珀是松脂球二、在括号里填上合适的词。二、在括号里填上合适的词。()()澎湃澎湃 的波涛的波涛 ()()()()厚厚厚厚 的松脂的松脂 ()()()()热辣辣热辣辣 地照射地照射柔嫩柔嫩 的翅膀的翅膀 前俯后仰前俯后仰 地挣扎地挣扎 不断不断 地冲刷地冲刷 ()()二、在括号里填上合适的词。()澎湃 的波 三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。的时间，松脂球变成了化石。三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。琥珀 四、下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想四、下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想象，推测它的形成过程吗？象，推测它的形成过程吗？四、下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想象，推测它的