纪念白求恩优秀ppt课件

语言的五种表达方式：语言的五种表达方式：记叙、说明、议论、记叙、说明、议论、抒情、描写。抒情、描写。记叙、说明、议论、五种表达方式的区分五种表达方式的区分记叙重记叙重()()议论重议论重()()说明重说明重()()抒情重抒情重()()描写重描写重()()过程过程观点观点介绍介绍情感情感印象印象 五种表达方式的区分 记叙重()过程观点介请判断下列句子的表达方式请判断下列句子的表达方式我国名胜古迹十分多。诸我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，明孝陵，如泰山，黄河，故宫，明孝陵，香格里拉等。香格里拉等。我冒了严寒，回到相隔千我冒了严寒，回到相隔千余里，别了二十余年的故乡去。余里，别了二十余年的故乡去。（说明）（说明）（记叙）（记叙）请判断下列句子的表达方式（说明）（记叙）深蓝的天空中挂着一轮深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。逃走了。（描写）（描写）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 为什么我的眼里常含泪为什么我的眼里常含泪水？水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉 希望是本无所谓有，无希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。了，也便成了路。（抒情）（抒情）（议论）（议论）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这议论文议论文论点论点：论据论据：论证论证：议论文三要素议论文三要素中心论点中心论点分论点分论点道理论据道理论据事实论据事实论据道理论证道理论证举例论证举例论证对比论证对比论证比喻论证比喻论证引用论证引用论证议论文是对某个问题或某件事进行分析、议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。看法和主张的一种文体。作者对所议论的问题（事件，现象，人作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张物，观念等）所持的见解和主张是支撑论点的材料，是作者用来证明论是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据点的理由和根据 运用论据来证明论点的过程和方法运用论据来证明论点的过程和方法 议论文论点：论据：论证：议论文三要素中心论点分论点道理论据事n议论文和记叙文的议论文和记叙文的区别区别议论文和记叙文的区别 “叙叙”和和“议议”是两种不同的表达是两种不同的表达方式。方式。议论文议论文，以，以“议议”为主，为主，“叙叙”是为证明论点提出事实根据，是为证明论点提出事实根据，“叙叙”要扣住论点，要扣住论点，“叙叙”得简明、概括。得简明、概括。记叙文记叙文也也“叙叙”和和“议议”，记叙文以，记叙文以“叙叙”为主，为主，“议议”是用于揭示事物是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。心的作用。“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”纪念白求恩纪念白求恩毛泽东毛泽东纪念白求恩毛泽东读准下列加点字的音。qinichnninxnbj派遣派遣()()狭隘狭隘()()满腔热忱满腔热忱()()拈轻怕重拈轻怕重()()以身殉职以身殉职()()鄙视鄙视()()晋察冀晋察冀()()读准下列加点字的音。qinichnninxnbj白求恩生平白求恩生平 诺尔曼诺尔曼白求恩白求恩（1890189019391939），伟），伟大的国际主义战士，大的国际主义战士，加拿大加拿大共产党员，著共产党员，著名的胸外科医生。名的胸外科医生。19371937年年“卢沟桥事变卢沟桥事变”爆发后，受加拿大爆发后，受加拿大共产党的派遣率领共产党的派遣率领由加拿大和美国人组由加拿大和美国人组成的医疗队于成的医疗队于19381938年年初来到中国初来到中国1 1月间月间经延安到达晋察冀边经延安到达晋察冀边区。区。白求恩生平 诺尔曼白求恩（18901939）n 1939 1939年年1010月白求恩在涞月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于又发生转移性脓疡于19391939年年1111月月1212日在河北省日在河北省唐县逝世。他最后一句话唐县逝世。他最后一句话是：是：“努力吧！向着伟大努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业的路，开辟前面的事业！”。白求恩逝世白求恩逝世一个月后一个月后的的1212月月2121日，毛泽东同志日，毛泽东同志写下了写下了纪念白求恩纪念白求恩这这篇文章。篇文章。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸 纪念白求恩纪念白求恩是一篇悼是一篇悼词，因此在叙述白求恩的生平、词，因此在叙述白求恩的生平、事迹、精神的同时，作者一定事迹、精神的同时，作者一定会加以评议。下面我们把评议会加以评议。下面我们把评议的部分读出来。的部分读出来。纪念白求恩是一篇悼词，因此在叙述白求恩的生平、事迹 “一个外国人，毫无利己的动一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神他自己的事业，这是什么精神?这这是国际主义的精神，这是共产主是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。都要学习这种精神。”要点要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。赞扬白求恩同志的国际主义精神。第一段第一段重点句重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当 “白求恩同志毫不利己专门利白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的的负责任，对同志对人民的极端的热忱。热忱。”要点要点：赞扬白求恩同志毫不利己专赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。门利人的精神。第二段重点句：第二段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的第三段重点句：第三段重点句：要点要点：赞扬白求恩同志对技术精益求赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。精的精神。“白求恩同志是个医生，他白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。以医疗为职业，对技术精益求精。”第三段重点句：要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段重点句第四段重点句：要点：要点：号召全党学习白求恩同志毫号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。无自私自利之心的精神。“我们大家要学习他毫无自我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。私自利之心的精神。”第四段重点句：要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的各段内容要点之间的联系是怎样的各段内容要点之间的联系是怎样的?文章前三段都是共产主义精神文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。正的共产主义者的精神。各段内容要点之间的联系是怎样的?文章前三段都是共中心中心论点：点：分分论点：点：1,国国际主主义精神，精神，2,毫无自私自利之心的精神，毫无自私自利之心的精神，3,对技技术精益求精的精神，精益求精的精神，都是共都是共产主主义精神的表精神的表现。赞扬并并号号召召全全党党学学习白白求求恩恩的的共共产主主义精神。精神。中心论点：分论点：1,国际主义精神，赞扬并号召全党学习白求恩 扬扬扬扬扬扬文章总的结构是：分分分总文章总的结构是：分分分总 理解词语的含义理解词语的含义1 1、“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责任，对同志对表现在他对工作的极端负责任，对同志对人民的极端的热枕。人民的极端的热枕。”这一段话里用了两这一段话里用了两处很有感情力度的词语，请找出来。处很有感情力度的词语，请找出来。两个两个“极端极端”强调了强调了白求恩对工作白求恩对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了的负责和对同志对人民的热忱达到了极点，表明了作者对这种精神的极点，表明了作者对这种精神的高度高度赞扬赞扬。理解词语的含义1、“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在2 2、“我是很悲痛的我是很悲痛的”可以改可以改成成“我很悲痛我很悲痛”吗？为什么吗？为什么？不行。不行。“是是”在这里有在这里有强调强调作用，作用，语气很沉重语气很沉重，朴实地表达了一种，朴实地表达了一种沉痛哀沉痛哀悼悼的心情的心情。2、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？3 3、向白求恩学习的意义是什么？五、向白求恩学习的意义是什么？五个短语个短语“一个一个的人的人”组成排比组成排比形式，是从哪几个角度来说的？形式，是从哪几个角度来说的？“高尚高尚”指指人格人格，“纯粹纯粹”指指品质品质；“有道德有道德”指指修养修养；“脱离了低级趣味脱离了低级趣味”指指志趣志趣；“有益于人民有益于人民”指指人生意义人生意义。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。内容五彩缤纷，有如赞美诗一般。内容五彩缤纷，有如赞美诗一般。3、向白求恩学习的意义是什么？五个短语“一个的人”组成排品味语言特色品味语言特色 设问句，如：设问句，如：“这是什么精神这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。精神。”引起读者的注意。引起读者的注意。双重否定句，如：双重否定句，如：“从前线回来从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。没有一个不为他的精神所感动。”加强肯定的语气。加强肯定的语气。品味语言特色 设问句，如：“这是什么精神?这是国际主(3)(3)成语。如成语。如“毫不利己、专毫不利己、专门利人、精益求精门利人、精益求精”等。等。恰当运用成语，使恰当运用成语，使语言生动、语言生动、简洁简洁，感情色彩鲜感情色彩鲜明明，音节整齐音节整齐均匀均匀，便于朗读。，便于朗读。(3)成语。如“毫不利己、专门利人、精益求精”等。说说对比的好处说说对比的好处白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人不负责任，拈轻不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹怕重，喜欢自吹极端负责任极端负责任对工作对工作对人民对人民对技术对技术极端的热忱极端的热忱精益求精精益求精鄙薄技术工作以为鄙薄技术工作以为不足道，以为无出不足道，以为无出路，见异思迁路，见异思迁冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不关心，麻木不仁关心，麻木不仁说说对比的好处白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻怕重，喜欢自 对比方法的好处是，对比方法的好处是，突出突出了了白求恩崇高的共产主义精神，白求恩崇高的共产主义精神，强调了强调了向白求恩学习的必要性，向白求恩学习的必要性，明确了明确了应该克服的缺点和今后应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。和阐述了论点。说说对比的好处。说说对比的好处。对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强中医有趣的别名杏林 三国时董奉，医术高明，医德高尚，为人治病，三国时董奉，医术高明，医德高尚，为人治病，不受谢，不受礼，只要求治愈者在他房前栽杏树作为不受谢，不受礼，只要求治愈者在他房前栽杏树作为纪念。重症愈者种纪念。重症愈者种5 5株，轻者株，轻者1 1株。数年后，蔚然成林，株。数年后，蔚然成林，红杏累累。他建一红杏累累。他建一“草仓草仓”，告诉人们，要杏果的，告诉人们，要杏果的，不用付钱，只要拿一器谷子来换一器杏果。这样用杏不用付钱，只要拿一器谷子来换一器杏果。这样用杏果换来的谷子堆积满仓，他用这些谷子救济贫民。果换来的谷子堆积满仓，他用这些谷子救济贫民。人们非常感谢他，送他匾额上写人们非常感谢他，送他匾额上写“杏林杏林”、“医林医林”、“誉满杏林誉满杏林”、“杏林春暖杏林春暖”。这些赞誉之词成为。这些赞誉之词成为医德高尚、医术高明的雅称。医德高尚、医术高明的雅称。中医有趣的别名杏林 三国时董奉，医术高明，医德随堂检测 纪念白求恩纪念白求恩这篇文章题目中这篇文章题目中“纪念纪念”二字揭示了文章的二字揭示了文章的()A A写作目的与文章主旨写作目的与文章主旨 B B文章内容与论述重点文章内容与论述重点 C C写作动机与论述缘由写作动机与论述缘由 D D表达方式与论述方式表达方式与论述方式 A 纪念白求恩这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的(纪念白求恩纪念白求恩一文中心论点是一文中心论点是()()A.A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。精神。B.B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。学习白求恩同志伟大的国际主义精神。C.C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。共产主义精神。D.D.学习白求恩同志对技术精益求精的精学习白求恩同志对技术精益求精的精神。神。C纪念白求恩一文中心论点是()C