教师职业道德培养课件

教师职业道德培养教师职业道德培养56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗教师职业道德培养56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗1教师职业道德培养25第五章教师职业道德的培养31第一节教师职业道德的培养的意义42004年7月,杭州市教科所曾对市区30所学校近52006年8月,西北师范大学常宝宁等人在甘肃省62002年1月对北京城区和郊区随机选取的300名教师进行调71第一节教师职业道德的培养的意义82006年来自武汉市教育局的调查显示,3191第一节教师职业道德的培养的意义101第一节教师职业道德的培养的意义11教师职业道德培养课件12教师职业道德培养课件13教师职业道德培养课件14教师职业道德培养课件15教师职业道德培养课件16教师职业道德培养课件17教师职业道德培养课件18教师职业道德培养课件19教师职业道德培养课件20教师职业道德培养课件21教师职业道德培养课件22教师职业道德培养课件23教师职业道德培养课件24教师职业道德培养课件25教师职业道德培养课件26教师职业道德培养课件27教师职业道德培养课件28教师职业道德培养课件29教师职业道德培养课件30教师职业道德培养课件31教师职业道德培养课件32教师职业道德培养课件33教师职业道德培养课件34教师职业道德培养课件3556、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。36