高考文言文实词意义的确定方法及技巧课件

一，从主谓句说起一，从主谓句说起二，确定主语及其二，确定主语及其相应实词的含义相应实词的含义三，确定谓语及其三，确定谓语及其相应实词的含义相应实词的含义四，确定宾语及其四，确定宾语及其相应实词的含义相应实词的含义五，确定状语及其五，确定状语及其相应实词的含义相应实词的含义方法与技巧一，从主谓句说起二，确定主语及其相应实词的含义三，主谓句主谓句主语主语定语定语谓语谓语定语定语 宾语宾语状语状语补语补语A，主语主语是陈述的对象，就文言文而言，常用是陈述的对象，就文言文而言，常用名词、代词充当。名词、代词充当。B，谓语谓语是对主语的陈述，回答主语是对主语的陈述，回答主语“怎么样怎么样”，就文言文而言，常用动词及形容词来充当。，就文言文而言，常用动词及形容词来充当。C，宾语宾语是谓语动词涉及的对象，就文言文而是谓语动词涉及的对象，就文言文而言，常用名词、代词来充当。言，常用名词、代词来充当。D，状语状语是修饰，限制谓语的，就文言文而言，是修饰，限制谓语的，就文言文而言，常用介词短语、副词来充当。常用介词短语、副词来充当。主谓句主语定语谓语定语宾语状语补语A，主语是陈述的对象，就文 主语主语的位置常位于一句话的开头，而且大的位置常位于一句话的开头，而且大都由都由名词、代词名词、代词充当，确定主语一般来说比较充当，确定主语一般来说比较容易，但应注意以下几点：容易，但应注意以下几点：A，人名的简称，字的简称。人名的简称，字的简称。有些古人的名，有些古人的名，字的简称会与某一动词的现代意义一致，稍不字的简称会与某一动词的现代意义一致，稍不注意就会理解错误。注意就会理解错误。B，人名的代称。以官职，地名来借称。人名的代称。以官职，地名来借称。这种这种状况也可能与名字同时交替出现在同一文段中。状况也可能与名字同时交替出现在同一文段中。C，主语的省略及暗中转换。主语的省略及暗中转换。省略有承前省省略有承前省略，蒙后省略。转换要结合上下文来推断。略，蒙后省略。转换要结合上下文来推断。确定主语及其相应实词的含义 主语的位置常位于一 当句子前部的当句子前部的主语主语已经明确之后，已经明确之后，我们又在句子的后部发现了较为明显的我们又在句子的后部发现了较为明显的名词或代词名词或代词（即充当宾语），那么，（即充当宾语），那么，前前（主语）后（宾语）部分之间必定有词（主语）后（宾语）部分之间必定有词语使二者连接起来，从而发生语法关系，语使二者连接起来，从而发生语法关系，这个连接的词语必须是这个连接的词语必须是动词动词（因为形容（因为形容词做谓语是不能带宾语的），词做谓语是不能带宾语的），如果不是如果不是动词，它就必须活用为动词。动词，它就必须活用为动词。确定谓语及其相应实词的含义（重点）当句子前部A，名词活用为动词，名词活用为动词例一：例一：左右左右 欲欲刃刃 相如。相如。主语（名词）主语（名词）宾语（名词）宾语（名词）应活用为谓语动词（杀）应活用为谓语动词（杀）应活用为谓语动词（杀）应活用为谓语动词（杀）例二：例二：范增范增 数数目目 项王。项王。主语（名词）主语（名词）宾语（名词宾语（名词）应活用为谓语动词（看）应活用为谓语动词（看）应活用为谓语动词（看）应活用为谓语动词（看）词类（充当谓语）活用A，名词活用为动词例一：左右 沛公欲沛公欲王王关中关中,使子婴为相使子婴为相籍籍吏民，封府库，而待将军吏民，封府库，而待将军.赵王之子孙赵王之子孙侯侯者，其继有在者者，其继有在者乎？乎？顺流而顺流而东东沛公欲王关中,使子婴为相名词用作动词形容词活用为动词（善待）形容词活用为动词（善待）B B，形容词活用为动词，形容词活用为动词例一：项伯例一：项伯 素素善善 留侯张良。留侯张良。例二：王例二：王 怒而怒而疏疏 屈平。屈平。主语（名词）主语（名词）宾语（名词）宾语（名词）主语主语宾语宾语形容词活用为动词（疏远）形容词活用为动词（疏远）形容词活用为动词（善待）B，形容词活用为动词例一：项伯 C，使动用法：，使动用法：主语主语 谓语谓语 宾语宾语 主语主语使使宾语宾语具有了谓语所具有的性具有了谓语所具有的性质，特点（谓语有了使令性）。质，特点（谓语有了使令性）。就是就是主语使宾语动。主语使宾语动。使使例：例：臣舍人项如臣舍人项如 止止 臣臣。使使C，使动用法：主语 谓语 例：项伯杀人，例：项伯杀人，臣臣 活活 之之。应为谓语动词应为谓语动词但其为不及物动词但其为不及物动词已带宾语，谓语必为已带宾语，谓语必为使动使动或意动或意动 如果一个词既可以活用为一般动如果一个词既可以活用为一般动词，又可以活用为使令动词，我们应词，又可以活用为使令动词，我们应以使令动词为先。以使令动词为先。注意：注意：例：项伯杀人，臣 活 之。应为谓语动词但其为1、求木之长者，必、求木之长者，必固固其根本其根本2、因人之力以敝之。、因人之力以敝之。3、今媪尊长安君之位、今媪尊长安君之位 。4、夫定国之术，在于、夫定国之术，在于强强兵兵足足食食1、求木之长者，必固其根本形容词的使动用法1、若亡郑而有益于君。、若亡郑而有益于君。2、外连横而、外连横而斗斗诸侯诸侯3、操军方连船舰，首尾相接，可、操军方连船舰，首尾相接，可烧而烧而走走也也1、若亡郑而有益于君。动词的使动用法1、先破秦入咸阳者、先破秦入咸阳者王王之之2、既东封郑、既东封郑3、族族秦者秦也，非天下也秦者秦也，非天下也4、魏置相，、魏置相，相相田文田文回主页回主页回使动用法回使动用法1、先破秦入咸阳者王之回主页回使动用法名词的使动用法D，意动用法：，意动用法：主语主观上主语主观上认为认为宾语具有了谓语的性质特宾语具有了谓语的性质特点。点。即：表示主语认为宾语即：表示主语认为宾语“怎么样怎么样”，或表，或表示主语把宾语当作示主语把宾语当作“谁谁”或或“什么什么”的一种用的一种用法。法。图示：图示：主语主语 谓语谓语 宾语宾语 以为例：例：孔子孔子登东山而登东山而 小小 鲁鲁。以为D，意动用法：主语主观上认为宾语具有了谓语的例：例：成成以其小，以其小，劣劣之。之。应为谓语动词应为谓语动词主观行为，故是意动（以主观行为，故是意动（以-为劣）为劣）注意：注意：使动意动与一般动词句活用为动词使动意动与一般动词句活用为动词的区别：的区别：A，一般动词句：，一般动词句：其宾语纯粹是一种被其宾语纯粹是一种被动地接受谓语的动作动地接受谓语的动作。B，使动，意动，使动，意动句：句：宾语具有了相关谓语的属性。宾语具有了相关谓语的属性。例：成以其小，劣之。应为谓语动词主观行为，故是意动（以-渔人甚渔人甚异异之之时充国年七十余，上时充国年七十余，上老老之之是故明君是故明君贵贵五谷而五谷而贱贱金玉金玉回主页回主页回意动用法回意动用法渔人甚异之回主页回意动用法形容词的意动用法1、其闻道也亦先乎吾，吾从而、其闻道也亦先乎吾，吾从而师师之。之。2、吾与子渔樵于江渚之上，、吾与子渔樵于江渚之上，侣侣鱼虾鱼虾而而友友麋鹿麋鹿3、子何人者，敢呼仲尼而、子何人者，敢呼仲尼而兄兄之之4、诗者，、诗者，根根情，情，苗苗言，言，华华声，声，实实义。义。回主页回主页回意动用法回意动用法1、其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。回主页回意动用法名词的意动 主语主语业已确定，业已确定，如果句子中（即如果句子中（即主语后）又有较为明显的动词，动词主语后）又有较为明显的动词，动词后又有汉字（名词或代词）那么这汉后又有汉字（名词或代词）那么这汉字必定是字必定是动词涉及的对象动词涉及的对象，也就是宾，也就是宾语了，而宾语多为语了，而宾语多为名词，代词名词，代词充当，充当，如果作宾语的字不是这类词，那就必如果作宾语的字不是这类词，那就必须活用为这类词。须活用为这类词。确定宾语及其相应实词的含义 主语业已确定，如A，形容词活用为名词：，形容词活用为名词：（形容词形容词“坚坚”“锐锐”活用为名词活用为名词“坚固的铠甲坚固的铠甲”“锐利的武器锐利的武器”）B，动词活用为名词：，动词活用为名词：（动词（动词“出出”“入入”活用为活用为“出出产的东西产的东西”“收入的东西收入的东西”。）例一：将军例一：将军 披披坚坚 执执锐锐。例二：例二：殚殚其地之其地之 出出，竭竭其庐之其庐之 入入。A，形容词活用为名词：（形容词“坚”“锐”活用为名词“坚固的状语一般在状语一般在主语主语后后谓语谓语前前。重点：重点：名词作状语。句子中有明显的动词，名词作状语。句子中有明显的动词，那么，我们在看动词前的名词，看其是否是那么，我们在看动词前的名词，看其是否是动作的发出者（被陈述者），如果不是动作动作的发出者（被陈述者），如果不是动作的发出者（即主语），那就是动作的修饰限的发出者（即主语），那就是动作的修饰限制者也就起到了状语所起到的作用，此时的制者也就起到了状语所起到的作用，此时的名词用作状语，我们称之为名词用作状语，我们称之为名词作状语名词作状语。（说明：在现代汉语中，名词不能作状语）（说明：在现代汉语中，名词不能作状语）状语一般在主语后谓语前。确定状语及相应实词的意义重点：名词作例：例：寨中人寨中人又又 鹜鹜 伏伏 矣。矣。名词动词动作的发出者 不是不是“伏伏”的发出者的发出者主语主语名词：野鸭子名词：野鸭子作状语作状语而是动作的修饰限制者而是动作的修饰限制者例：寨中人又 鹜 伏 名词作状语的六种情况名词作状语的六种情况A，表处所：，表处所：例，卒例，卒廷廷见相如。（在朝廷）见相如。（在朝廷）B，表方向：，表方向：例，乃奉壁例，乃奉壁西西入秦。（向西）入秦。（向西）C，表时间：，表时间：例，芙蕖例，芙蕖日日高高日日上。（一天天）上。（一天天）D，表状态方式：，表状态方式：例，常以身例，常以身翼翼蔽沛公。蔽沛公。（象鸟翅膀）（象鸟翅膀）E，表态度：，表态度：例，吾得例，吾得兄兄兄兄事之。（象对待兄长一样）事之。（象对待兄长一样）F，表工具：，表工具：例，例，箕畚箕畚箕畚箕畚运于渤海之尾。（用箕畚）运于渤海之尾。（用箕畚）名词作状语的六种情况A，表处所：例，卒廷见相如。（在朝廷）表示动作、行为的特征、状态表示动作、行为的特征、状态天下天下云云集响应，赢粮而集响应，赢粮而景景从从豕豕人人立而啼立而啼斗斗折折蛇蛇行，明灭可见也行，明灭可见也回主页回主页回名词作状语回名词作状语表示动作、行为的特征、状态回主页回名词作状语表示动作、行为的态度、方式表示动作、行为的态度、方式君为我呼入，吾得君为我呼入，吾得兄兄事之事之能能面面刺寡人之过者，受上赏刺寡人之过者，受上赏无不无不膝膝行而前，莫敢仰视行而前，莫敢仰视刘备周瑜刘备周瑜水陆水陆并进并进回主页回主页回名词作状语回名词作状语表示动作、行为的态度、方式回主页回名词作状语表示动作、行为所凭借的工具表示动作、行为所凭借的工具每韵为一帖，每韵为一帖，木格木格贮之贮之有好事者有好事者船船载以入载以入乃乃丹丹书帛曰书帛曰“陈胜王陈胜王”速去，不然，将速去，不然，将杖杖杀汝杀汝回主页回主页回名词作状语回名词作状语表示动作、行为所凭借的工具回主页回名词作状语表示动作、行为的处所表示动作、行为的处所内内立法度，务耕织，修守战之具立法度，务耕织，修守战之具变姓名，诡踪迹，变姓名，诡踪迹，草草行行露露宿宿（陆贾）迺病免（陆贾）迺病免家家居居童子童子隅隅坐而执烛坐而执烛相如相如廷廷斥之，辱其群臣斥之，辱其群臣回主页回主页回名词作状语回名词作状语表示动作、行为的处所回主页回名词作状语动作、行为的趋向即（方向）动作、行为的趋向即（方向）东东割膏腴之地，割膏腴之地，北北收要害之郡收要害之郡西西望夏口，望夏口，东东望武昌望武昌月明星稀，乌鹊月明星稀，乌鹊南南飞飞自愚丘自愚丘东北东北行六十步，得泉焉行六十步，得泉焉动作、行为的趋向即（方向）有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。