专题五遗传与进化培训课件

遗传的物质基础遗传的物质基础问题讨论问题讨论生物的遗传物质是什么？生物的遗传物质是什么？核核 酸酸人的遗传物质是什么？人的遗传物质是什么？DNA噬菌体的遗传物质是什么？噬菌体的遗传物质是什么？DNA烟草花叶病毒的遗传物质是什么？烟草花叶病毒的遗传物质是什么？RNA如何证明核酸是如何证明核酸是生物的遗传物质生物的遗传物质？5/18/20241专题五遗传与进化证明证明DNA是遗传物质的最有力的直接证据是遗传物质的最有力的直接证据肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验（1）体内转化实验）体内转化实验1928年格里菲思年格里菲思（2）体外转化实验）体外转化实验1944年艾弗里等人年艾弗里等人噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验5/18/20242专题五遗传与进化肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验两种肺炎双球菌R型细菌S型细菌菌落粗糙菌落粗糙rough无荚膜无荚膜菌落光滑菌落光滑smoothsmooth有荚膜有荚膜（1）体内转化实验）体内转化实验1928年，英国科学家格里菲思（年，英国科学家格里菲思（F.Griffith)5/18/20243专题五遗传与进化5/18/20244专题五遗传与进化S型活细菌型活细菌多糖多糖蛋白质蛋白质RNADNADNA水解物水解物与与R型活细菌混合培养型活细菌混合培养RRRRRRSSDNA纯度纯度越高，转越高，转化越有效化越有效结论结论：DNA才是遗传才是遗传物质，蛋白质不是。物质，蛋白质不是。美：艾弗里美：艾弗里1944（2）体外转化实验）体外转化实验5/18/20245专题五遗传与进化5/18/20246专题五遗传与进化RNA是遗传物质是遗传物质烟草花叶病毒：烟草花叶病毒：外壳：蛋白质外壳：蛋白质内部：只有内部：只有RNA分子分子设计实验，证明什么是遗传物质？设计实验，证明什么是遗传物质？(1)提取烟草花叶病毒的蛋白质提取烟草花叶病毒的蛋白质(2)提取烟草花叶病毒的提取烟草花叶病毒的RNA(3)结果分析：结果分析：在烟草花叶病毒中，亲代和子代的在烟草花叶病毒中，亲代和子代的在烟草花叶病毒中，亲代和子代的在烟草花叶病毒中，亲代和子代的连续性物质是连续性物质是连续性物质是连续性物质是RNARNA，不是蛋白质。，不是蛋白质。，不是蛋白质。，不是蛋白质。不能使烟草感染病毒不能使烟草感染病毒不能使烟草感染病毒不能使烟草感染病毒;能使烟草感染病毒能使烟草感染病毒能使烟草感染病毒能使烟草感染病毒;5/18/20247专题五遗传与进化绝大多数生物的遗传物质是绝大多数生物的遗传物质是DNA少数病毒的遗传物质是少数病毒的遗传物质是RNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质(烟草花叶病毒侵染烟草的实验烟草花叶病毒侵染烟草的实验)DNA分布在分布在哪里呢哪里呢!鱼体内遗传物质彻底水解后，鱼体内遗传物质彻底水解后，可得到：可得到：A、1种五碳糖种五碳糖B、4种脱氧核糖核苷酸种脱氧核糖核苷酸C、5种含氮碱基种含氮碱基D、8种核苷酸种核苷酸5/18/20248专题五遗传与进化核核 酸酸衣衣 壳壳囊囊 膜膜刺刺 突突病毒的结构病毒的结构基本结构基本结构 核衣壳核衣壳核心：核酸（核心：核酸（DNA或或RNA）衣壳：蛋白质构衣壳：蛋白质构成的衣壳粒成的衣壳粒（决（决定抗原的特异性）定抗原的特异性）特殊特殊结构结构囊膜：蛋白质、多糖和脂类构成的膜囊膜：蛋白质、多糖和脂类构成的膜刺突：少数病毒上有，如流感病毒刺突：少数病毒上有，如流感病毒 所有病毒的遗传物质是所有病毒的遗传物质是:A A、DNA BDNA B、RNA RNA C C、DNADNA和和RNA DRNA D、DNADNA或或RNARNA5/18/20249专题五遗传与进化DNA的分布的分布染色体是遗传物质的主要载体染色体是遗传物质的主要载体主要在细胞核中主要在细胞核中细胞质内细胞质内染染色色体体主要主要(2005高考高考)破译生物基因组破译生物基因组DNA的遗传信息或进行基因的遗传信息或进行基因操作，首先要提取细胞核操作，首先要提取细胞核DNA。下列不适宜。下列不适宜作为作为DNA提取的实验材料是（提取的实验材料是（）A.鸡血细胞鸡血细胞B.蛙的红细胞蛙的红细胞C.人的成熟红细胞人的成熟红细胞D.菜花菜花5/18/202410专题五遗传与进化DNA的结构在的结构在1953年由沃森和克里克确定年由沃森和克里克确定核酸的结构及复制核酸的结构及复制核酸为什么是遗传物质核酸为什么是遗传物质？5/18/202411专题五遗传与进化核酸的基本组成单位：核酸的基本组成单位：核苷酸核苷酸核苷酸的化学组成：核苷酸的化学组成：脱氧核糖脱氧核糖核核糖糖H3PO4H3PO4DNARNAA.G.C.TA.G.C.U核酸为什么是遗传物质核酸为什么是遗传物质？五五碳碳糖：糖：含氮碱基：含氮碱基：磷磷酸：酸：P5/18/202412专题五遗传与进化4 4、构成、构成DNADNA的核苷酸有几种？的核苷酸有几种？问题讨论：问题讨论：1 1、构成、构成 DNA DNA 的的 碱碱 基有几种？基有几种？3 3、构、构 成核成核 酸酸 的的 碱基有几种碱基有几种？5 5、构成、构成RNARNA的核苷酸有几种？的核苷酸有几种？6 6、构成核、构成核 酸的核苷酸有几种？酸的核苷酸有几种？2 2、构、构 成成 RNA RNA 的的 碱基有几种？碱基有几种？(4)(8)(4)(4)(5)(4)5/18/202413专题五遗传与进化AP脱氧脱氧核糖核糖GP脱氧脱氧核糖核糖CP脱氧脱氧核糖核糖TP脱氧脱氧核糖核糖与脱氧核糖相连的碱基与脱氧核糖相连的碱基主干：主干：磷酸、脱氧核糖磷酸、脱氧核糖交互排列，稳定不变交互排列，稳定不变侧支：侧支：脱氧核苷酸链5/18/202414专题五遗传与进化APGP脱氧核糖CP脱氧核糖TP脱氧核糖脱氧核糖AGCPT脱氧核糖PPP脱氧核糖脱氧核糖脱氧核糖ATGC碱基互补碱基互补配对原则配对原则(2005春季春季高考高考)双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键。现有四种个氢键。现有四种DNA样样品，根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自品，根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是（嗜热菌（生活在高温环境中）的是（）A、含胸腺嘧啶、含胸腺嘧啶32%的样品的样品B、含腺嘌呤、含腺嘌呤17%的样品的样品C、含腺嘌呤、含腺嘌呤30%的样品的样品D.含胞嘧啶含胞嘧啶15%的样品的样品BA=T A=T G=CG=C5/18/202415专题五遗传与进化DNA分子中A+T/C+G=由此链转录成的RNA中A+U/C+G=5/18/202416专题五遗传与进化酶酶:解旋酶解旋酶DNA的自我复制的自我复制有丝分裂的有丝分裂的间期间期和减数第一次和减数第一次分裂的分裂的间期间期模板：模板：解旋开来的两条母链解旋开来的两条母链原料：四种游离的脱氧核苷酸原料：四种游离的脱氧核苷酸能量：能量：ATP复制方式复制方式:条件条件复制过程复制过程:意义意义:时期时期:边解旋边复制边解旋边复制半保留式复制半保留式复制遗传信息从遗传信息从亲代亲代传给传给子代子代，保持了遗传信息的保持了遗传信息的连续性连续性。5/18/202417专题五遗传与进化5/18/202418专题五遗传与进化核酸为什么可作为遗传物质核酸为什么可作为遗传物质？DNA的双螺旋结构的双螺旋结构核苷酸序列携带了生物大量的核苷酸序列携带了生物大量的遗传信息遗传信息遗传信息遗传信息是由两条是由两条反向平行反向平行的链盘旋而成的链盘旋而成DNA双螺旋双螺旋结结构具有构具有稳定性稳定性稳定性稳定性两侧是两侧是磷酸与脱氧核糖磷酸与脱氧核糖交替连接，构成交替连接，构成基本骨架基本骨架两条链上的碱基按照两条链上的碱基按照碱基互补配对碱基互补配对原则通原则通过过氢键氢键连成碱基对连成碱基对DNA结构的结构的多样性多样性多样性多样性和和特异性特异性特异性特异性分子水平上决定分子水平上决定生物的多样性和特异性生物的多样性和特异性DNA分子的复制分子的复制保证了遗传信息的保证了遗传信息的连续性连续性连续性连续性DNA控制蛋白质的合成控制蛋白质的合成遗传信息得到遗传信息得到表达表达表达表达是由其是由其结构结构及所及所承担的功能承担的功能决定的决定的(2005高考高考)3、下列有关遗传信息的叙述，错误的是（、下列有关遗传信息的叙述，错误的是（）A遗传信息可以通过遗传信息可以通过DNA复制传递给后代复制传递给后代B遗传信息控制蛋白质的分子结构遗传信息控制蛋白质的分子结构C遗传信息是指遗传信息是指DNA分子的脱氧核甘酸的排列顺序分子的脱氧核甘酸的排列顺序D遗传信息全部以密码子的方式体现出来遗传信息全部以密码子的方式体现出来D5/18/202419专题五遗传与进化比较项目比较项目DNADNARNARNA基本单位基本单位五碳糖五碳糖含氮碱基含氮碱基结构结构主要存在部位主要存在部位DNA,RNADNA,RNA 的主要区别的主要区别脱氧核苷酸脱氧核苷酸核糖核苷酸核糖核苷酸脱氧核糖脱氧核糖核糖核糖A.A.T T.C.G.C.GA.A.U U.C.G.C.G多为双链结构多为双链结构多为单链结构多为单链结构细胞核细胞核细胞质细胞质为什么为什么为什么为什么RNARNARNARNA适合做适合做适合做适合做DNADNADNADNA的信使呢？的信使呢？的信使呢？的信使呢？RNARNA一般是一般是_链，而且能于链，而且能于 碱基配对。通过碱基配对。通过_，从，从_转移到转移到_中。中。单单核孔核孔细胞核细胞核细胞质细胞质DNADNA5/18/202420专题五遗传与进化中心法则中心法则转录转录DNADNARNARNA翻译翻译蛋白质蛋白质逆转录逆转录中心法则实质蕴涵着中心法则实质蕴涵着_和和_这两类这两类生物大分子之间的相互生物大分子之间的相互_和相互作用。和相互作用。核酸核酸蛋白质蛋白质联系联系(1)(1)通过通过复制复制，在后代的传种接代，在后代的传种接代中中传递遗传信息传递遗传信息 D N AD N A的基本的基本功功 能能(2)(2)在后代的个体发育过程中，通过在后代的个体发育过程中，通过转录和翻译转录和翻译使遗传信息得以使遗传信息得以表达表达的发展的发展小结小结5/18/202421专题五遗传与进化基基因因控控制制蛋蛋白白质质的的合合成成转录过程转录过程5/18/202422专题五遗传与进化基基因因控控制制蛋蛋白白质质的的合合成成翻译过程翻译过程5/18/202423专题五遗传与进化基基因因控控制制蛋蛋白白质质的的合合成成转录、翻译全过程转录、翻译全过程5/18/202424专题五遗传与进化转录、翻译与转录、翻译与DNADNA复制的比较复制的比较亲代亲代DNADNA的的每一条每一条每一条每一条链链DNADNA的的一条一条一条一条链链模板模板原料原料产物产物酶酶碱基碱基互补互补 DNA DNA DNA DNA复制复制复制复制DNADNADNADNA DNADNADNADNA 转转转转 录录录录DNADNADNADNA RNARNARNARNA翻翻翻翻译译译译RNARNARNARNA 蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质mRNA游离的脱游离的脱氧核苷酸氧核苷酸游离的核游离的核糖核苷酸糖核苷酸游离的氨游离的氨基酸基酸DNADNA分子分子mRNAmRNA蛋白质蛋白质解旋解旋酶等酶等RNARNA聚聚合酶等合酶等母链与子母链与子链之间链之间模板模板DNADNA和和RNARNA之间之间mRNAmRNA和和tRNAtRNA之间之间(2005高考高考)tRNA与与mRNA碱基互补配对现碱基互补配对现象可出现在真核细胞的（象可出现在真核细胞的（）A细胞核中细胞核中B核糖体上核糖体上C核膜上核膜上D核孔处核孔处一段原核生物的一段原核生物的一段原核生物的一段原核生物的mRNAmRNA通过翻译可合成一条通过翻译可合成一条通过翻译可合成一条通过翻译可合成一条含有含有含有含有1111个肽键的多肽，则此个肽键的多肽，则此个肽键的多肽，则此个肽键的多肽，则此mRNAmRNA分子至少分子至少分子至少分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的含有的碱基个数及合成这段多肽需要的含有的碱基个数及合成这段多肽需要的含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNAtRNA个数，依次为个数，依次为个数，依次为个数，依次为（）A A3311B3311B36123612CC1236D1236D11361136B多种酶多种酶参参 与与5/18/202425专题五遗传与进化核酸是如何控制生物的众多性状的？核酸是如何控制生物的众多性状的？基基 因因有遗传效应的有遗传效应的DNA片段片段基基 因因 的的 类类 型型控制生物性状的基本单位控制生物性状的基本单位原核细胞的基因原核细胞的基因真核细胞的基因真核细胞的基因位于拟核上位于拟核上位于质粒上位于质粒上核基因核基因质基因质基因在染色体上直线排列在染色体上直线排列位于叶绿体和线粒体上位于叶绿体和线粒体上5/18/202426专题五遗传与进化编码区编码区编码区编码区非编码区非编码区非编码区非编码区非编码区非编码区非编码区非编码区编码区上游编码区上游编码区上游编码区上游编码区下游编码区下游编码区下游编码区下游调控遗传信息的表达调控遗传信息的表达(调控序列调控序列)编码蛋白质编码蛋白质(编码序列编码序列)1、原核细胞的基因结构、原核细胞的基因结构5/18/202427专题五遗传与进化2 2、真核细胞的基因结构真核细胞的基因结构编码区编码区编码区编码区非编码区非编码区非编码区非编码区非编码区非编码区非编码区非编码区编码区下游编码区下游编码区下游编码区下游调控遗传信息的表达调控遗传信息的表达调控遗传信息的表达调控遗传信息的表达(调控序列调控序列调控序列调控序列)外显子外显子外显子外显子(能编码蛋白质能编码蛋白质能编码蛋白质能编码蛋白质)内含子内含子内含子内含子(不能编码蛋白质不能编码蛋白质不能编码蛋白质不能编码蛋白质)编码区上游编码区上游编码区上游编码区上游5/18/202428专题五遗传与进化原原核核细细胞胞 真真 核核 细细 胞胞不不同同点点不不同同点点相相同同点点相相同同点点原核细胞与真核细胞基因结构比较原核细胞与真核细胞基因结构比较编码区是编码区是连续的连续的编码区是间隔编码区是间隔的、不连续的的、不连续的都由能够编码蛋白质的编都由能够编码蛋白质的编码区和具有调控作用的非码区和具有调控作用的非编码区组成的编码区组成的5/18/202429专题五遗传与进化携带大量遗传信息携带大量遗传信息通过碱基序列通过碱基序列传递遗传信息传递遗传信息随随DNA分子的复制而复制分子的复制而复制表达遗传信息表达遗传信息基因控制蛋白质的合成基因控制蛋白质的合成基基基基 因因因因 控制控制控制控制性状的途径性状的途径性状的途径性状的途径通过控制合成酶来影响生物的性状通过控制合成酶来影响生物的性状直接通过控制合成蛋白质分子结构来控制生物直接通过控制合成蛋白质分子结构来控制生物的形状的形状质遗传质遗传基因控制性基因控制性状状的的类类型型单基因控制单基因控制核遗传核遗传质遗传质遗传多基因控制的性状多基因控制的性状核遗传核遗传核质共同遗传核质共同遗传如：不能合成酪氨酸酶，将出现白化症状如：不能合成酪氨酸酶，将出现白化症状如：镰刀型细胞贫血症如：镰刀型细胞贫血症基因的基因的功功能能控制酪氨酸酶的基因异常控制酪氨酸酶的基因异常控制酪氨酸酶的基因异常控制酪氨酸酶的基因异常酪氨酸酶不能正常合成酪氨酸酶不能正常合成酪氨酸酶不能正常合成酪氨酸酶不能正常合成酪氨酸不能正常转化为黑色素酪氨酸不能正常转化为黑色素酪氨酸不能正常转化为黑色素酪氨酸不能正常转化为黑色素缺乏黑色素表现为白化病缺乏黑色素表现为白化病缺乏黑色素表现为白化病缺乏黑色素表现为白化病编码血红蛋白的编码血红蛋白的编码血红蛋白的编码血红蛋白的 基因中基因中基因中基因中一个碱基变化一个碱基变化一个碱基变化一个碱基变化血红蛋白的结构发生变化血红蛋白的结构发生变化血红蛋白的结构发生变化血红蛋白的结构发生变化 谷氨酸谷氨酸谷氨酸谷氨酸被被被被缬氨酸缬氨酸缬氨酸缬氨酸替换替换替换替换红细胞成镰刀型红细胞成镰刀型红细胞成镰刀型红细胞成镰刀型容易破裂，患溶血性贫血容易破裂，患溶血性贫血容易破裂，患溶血性贫血容易破裂，患溶血性贫血CT TTGA AACA ATGT TA5/18/202430专题五遗传与进化真核生物基因在前后代传递时遵循哪些规律？真核生物基因在前后代传递时遵循哪些规律？基因基因遵循遵循规律规律核基因核基因质基因质基因基因的分离定律基因的分离定律基因的自由组合定律等基因的自由组合定律等细胞质遗传细胞质遗传5/18/202431专题五遗传与进化1、_(一一)细胞核遗传中的两大规律细胞核遗传中的两大规律2、_奥国的遗传学家奥国的遗传学家孟德尔孟德尔,用用豌豆豌豆作试验作试验材料首先揭示出了遗传的两个基本规材料首先揭示出了遗传的两个基本规律律基因分离规律基因分离规律基因的自由组合定律基因的自由组合定律孟德尔成功的孟德尔成功的原因是什么原因是什么?5/18/202432专题五遗传与进化孟德尔成功的原因孟德尔成功的原因1、选择、选择_作为实验材料作为实验材料自花闭花传粉；豌豆各品种间有一自花闭花传粉；豌豆各品种间有一些稳定的、容易区分的相对性状些稳定的、容易区分的相对性状2、_相对性状相对性状_相对性状相对性状3、应用、应用_原理对实验结果进行分析原理对实验结果进行分析(一一)细胞核遗传中的两大规律细胞核遗传中的两大规律豌豆豌豆一对一对多对多对统计学统计学5/18/202433专题五遗传与进化基本概念基本概念交交配配类类型型测交：测交：就是让就是让_与与_相交，相交，用来测定用来测定_。测交是。测交是_有效方法。有效方法。一对相对性状的遗传实验中的一对相对性状的遗传实验中的杂交：杂交：_不同的生物间相互交配的过程。不同的生物间相互交配的过程。基因型基因型自交：自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉,自交是获得纯系的有效方法。自交是获得纯系的有效方法。杂种第一代杂种第一代隐性个体隐性个体F1基因型基因型检验某检验某生物个体是纯合体还是杂合体生物个体是纯合体还是杂合体若后代为若后代为显性显性则则F1为显性纯合体为显性纯合体若后代为若后代为隐性隐性则则F1为隐性纯合体为隐性纯合体若后代若后代性状分离性状分离则则F1为杂合体为杂合体5/18/202434专题五遗传与进化_：在在杂种后代中，同时出现杂种后代中，同时出现显性性状显性性状和和隐性性状隐性性状的现象。的现象。基本概念基本概念一对相对性状的遗传实验中的一对相对性状的遗传实验中的性性状状类类型型性性状：状：生物体的形态特征和生理特征的总称。生物体的形态特征和生理特征的总称。相对性状：相对性状：_生物生物_性状的性状的_表现类型。表现类型。同种同种同一同一不同不同_：具有相对性状的亲本杂交，具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状。表现出来的那个亲本性状。显性性状显性性状_：具有相对性状的亲本杂交，具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状。未表现出来的那个亲本性状。隐性性状隐性性状性状分离性状分离5/18/202435专题五遗传与进化_：控制隐性性状的基因。控制隐性性状的基因。基基因因类类型型基本概念基本概念一对相对性状的遗传实验中的一对相对性状的遗传实验中的等位基因：等位基因：_的的相同相同位置上控制位置上控制_的基因。的基因。同源染色体同源染色体相对性状相对性状_：控制显性性状的基因。控制显性性状的基因。显性基因显性基因隐性基因隐性基因1 23 45/18/202436专题五遗传与进化_：由不同基因的配子结合成的合由不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。子发育而成的个体。个个体体类类型型基本概念基本概念一对相对性状的遗传实验中的一对相对性状的遗传实验中的表现型表现型：是指生物个体所表现出来的性状。是指生物个体所表现出来的性状。_：由由_的配子结合成的合子发的配子结合成的合子发育而成的个体。育而成的个体。相同基因相同基因杂合体杂合体基因型基因型：是指与表现型有关的基因组成。是指与表现型有关的基因组成。基因型基因型环境条件环境条件表现型表现型=_+_。改改变变改改变变不可遗传的变异不可遗传的变异不可遗传的变异不可遗传的变异改改变变改改变变可遗传变异可遗传变异可遗传变异可遗传变异 纯合体纯合体v基因型是决定表现型的主要因素基因型是决定表现型的主要因素。v基因型相同，表现型一般相同。基因型相同，表现型一般相同。v表现型相同，基因型不一定相同。表现型相同，基因型不一定相同。v在相同的环境中，基因型相同，在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同。表现型一定相同。5/18/202437专题五遗传与进化基因与性状的概念系统图基因与性状的概念系统图基因基因等位基因等位基因显性基因显性基因隐性基因隐性基因性状性状相对性状相对性状显性性状显性性状隐性性状隐性性状性状分离性状分离纯合子纯合子杂合子杂合子表现型表现型发发 生生决决 定定决决 定定控控 制制控控 制制 控控 制制基因型基因型5/18/202438专题五遗传与进化v一对相对性状一对相对性状的遗传实验的遗传实验(一一)细胞核遗传中的两大规律细胞核遗传中的两大规律基因分离规律基因分离规律研究方法：研究方法：研究方法：研究方法：基因我们通常看不见，基因我们通常看不见，但生物的具体性状是可以看见或检但生物的具体性状是可以看见或检测得到。如何来研究基因在传种接测得到。如何来研究基因在传种接代中的传递规律呢？代中的传递规律呢？一个重要思路：性状一个重要思路：性状基因基因5/18/202439专题五遗传与进化结果结果结果结果1.F1全为全为显性显性性状性状2.F2出现出现性状分离性状分离，且分离比为且分离比为3:1。P:高高矮矮F1高高 F2高高787矮矮277比例比例3：1一一对对相相对对性性状状的的遗遗传传实实验验为什么子一代只出现显性性状为什么子一代只出现显性性状,子二代却出现了性状分离？分子二代却出现了性状分离？分离比为什么又都接近于离比为什么又都接近于3:15/18/202440专题五遗传与进化对分离现象的解释对分离现象的解释对分离现象的解释对分离现象的解释在生物的体细胞中，控制性状的基因都是在生物的体细胞中，控制性状的基因都是_存在的，如纯存在的，如纯种高茎为种高茎为DD，纯种矮茎为，纯种矮茎为_生物形成生殖细胞时生物形成生殖细胞时彼此彼此_分别进入不同的配子分别进入不同的配子中，此过程发生于中，此过程发生于_时时成对成对dd等位基因等位基因分离分离减数第一次分裂的后期减数第一次分裂的后期一对相对性状的遗传实验一对相对性状的遗传实验5/18/202441专题五遗传与进化对分离现象解释的对分离现象解释的验证验证_实验实验目的：目的：F1_测定测定。_测交测交隐性类型隐性类型F1的基因型的基因型分析：如假设正确则应有：分析：如假设正确则应有：Dd_的结果的结果dd1Dd:1ddv测交的结果测交的结果:与预期的设想相符与预期的设想相符一对相对性状的遗传实验一对相对性状的遗传实验5/18/202442专题五遗传与进化v基因分离规律的实质基因分离规律的实质在杂合子的细胞中，位于在杂合子的细胞中，位于一对一对_上的上的_基因基因具有一定的独立性，生物体在具有一定的独立性，生物体在进行进行_形成配子时，等形成配子时，等位基因随着位基因随着_的分开的分开而分离，分别进入两个不同的而分离，分别进入两个不同的配子，独立地随着配子遗传给配子，独立地随着配子遗传给后代。后代。同源染色体同源染色体等位等位减数分裂减数分裂同源染色体同源染色体思考：思考：AAaa的分的分离发生在什么时候离发生在什么时候？AA或或a-a的分离的分离发生在什么时候？发生在什么时候？一对相对性状的遗传实验一对相对性状的遗传实验5/18/202443专题五遗传与进化掌握基因分离规律，应抓住以下两点：掌握基因分离规律，应抓住以下两点：等位基因的独立性：等位基因的独立性：等位基因虽然共存于一等位基因虽然共存于一个细胞内，但分别位于一对同源染色体上，既个细胞内，但分别位于一对同源染色体上，既不融合，也不混杂，各自保持独立。不融合，也不混杂，各自保持独立。等位基因的分离性：等位基因的分离性：正是由于等位基因在杂正是由于等位基因在杂合体内存在，才使得等位基因在减数分裂形成合体内存在，才使得等位基因在减数分裂形成配子时，随同源染色体的分开彼此分离，分别配子时，随同源染色体的分开彼此分离，分别进入不同的配子。进入不同的配子。5/18/202444专题五遗传与进化已已知知牛牛的的有有角角和和无无角角为为一一对对相相对对性性状状，由由常常染染色色体体上上的的等等位位基基因因A和和a控控制制。在在自自由由放放养养多多年年的的牛牛群群中中，无无角角的的基基因因频频率率与与有有角角的的基基因因频频率率相相等等，随随机机选选1头头无无角角公公牛牛和和6头头有有角角母母牛牛，分分别别交交配配每每头头母母牛牛只只产产一一头头小小牛牛，在在6头头小小牛牛中中，3头头有有角角，3头无角头无角1）根根据据上上述述结结果果能能否否确确定定这这对对相相对对性性状状中中的的显显性性性性状状？请请简简要说明推理过程。要说明推理过程。假设假设有角有角为为显性显性，则公牛的基因型为，则公牛的基因型为aa，6头母牛可能有两种基因型，头母牛可能有两种基因型，即即AA和和Aa。AA的的后代后代均为均为有角有角。Aa的的后代后代或为或为无角无角或为或为有角有角，概率各，概率各占占1/2。由于配子的随机结合及后代数量少，实际分离比例可能偏离。由于配子的随机结合及后代数量少，实际分离比例可能偏离1/2。所以。只要母牛中所以。只要母牛中Aa基因型的头数大于或等于基因型的头数大于或等于3头，那么头，那么6个组合后代合个组合后代合计也会出现计也会出现3头无角小牛和头无角小牛和3头有角小牛。头有角小牛。假设假设无角无角为为显性显性，则公牛的基因型为，则公牛的基因型为Aa，6头母牛的基因型都为头母牛的基因型都为aa，每个交配组合的每个交配组合的后代后代或为或为有角有角或为或为无角无角，概率各占，概率各占1/2。6个组合后代合个组合后代合计出现计出现3头无角小牛，头无角小牛，3头有角小牛。头有角小牛。20052005年全国高考年全国高考结论：不能确定结论：不能确定5/18/202445专题五遗传与进化已已知知牛牛的的有有角角和和无无角角为为一一对对相相对对性性状状，由由常常染染色色体体上上的的等等位位基基因因A和和a控控制制。在在自自由由放放养养多多年年的的牛牛群群中中，无无角角的的基基因因频频率率与与有有角角的的基基因因频频率率相相等等，随随机机选选1头头无无角角公公牛牛和和6头头有有角角母母牛牛，分分别别交交配配每每头头母母牛牛只只产产一一头头小小牛牛，在在6头头小小牛牛中中，3头头有有角角，3头无角头无角2）为为了了确确定定有有无无角角这这对对相相对对性性状状的的显显隐隐性性关关系系，用用上上述述自自由由放放养养的的牛牛群群（假假设设无无突突变变发发生生）为为实实验验材材料料，再再进进行行新新的的杂杂交交实实验验，应应该该怎怎样样进进行行？（简简要要写写出出杂杂交交组组合合，预预期期结结果果并并得出结论）得出结论）从牛群中选择从牛群中选择多对多对有角牛与有角牛杂交（有角牛有角牛与有角牛杂交（有角牛有角牛）。如果后代出现无角小牛，则有角为有角牛）。如果后代出现无角小牛，则有角为显性，无角为隐性；如果后代全部为有角小牛，显性，无角为隐性；如果后代全部为有角小牛，则无角为显性，有角为隐性。则无角为显性，有角为隐性。20052005年全国高考年全国高考5/18/202446专题五遗传与进化规律性比值在解决遗传性问题的应用规律性比值在解决遗传性问题的应用后代显性后代显性:隐性为隐性为1:1，则亲本基因型为：则亲本基因型为：Aa X aa后代显性：隐性为后代显性：隐性为3:1，则亲本的基因型为则亲本的基因型为:Aa X Aa后代基因型后代基因型Aa比比aa为为1:1，则亲本的基因型为则亲本的基因型为:Aa X aa后代基因型后代基因型AA:Aa:aa为为1:2:1，则亲本的基因型为则亲本的基因型为:Aa X Aa小结小结5/18/202447专题五遗传与进化5/18/202448专题五遗传与进化对每一对相对性状单独进行分析对每一对相对性状单独进行分析粒粒形形粒粒色色圆粒种子圆粒种子 315+101=416皱粒种子皱粒种子108+32=140黄色种子黄色种子315+108=423绿色种子绿色种子101+32=133圆粒圆粒:皱粒接近皱粒接近3：1表现型表现型2(3:1)黄色：绿色接近黄色：绿色接近3：1表现型表现型2(3:1)F1P绿皱绿皱黄圆黄圆F2个体数个体数315 108101329331：黄圆黄圆 黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱绿皱黄圆黄圆豌豆的粒形和粒色豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循了基的遗传都遵循了基因的分离定律。因的分离定律。亲本性状亲本性状：黄圆：黄圆绿皱绿皱重组性状重组性状：黄皱黄皱绿圆绿圆二对相对性状的遗传实验二对相对性状的遗传实验表现型表现型(4)组合组合:2(3:1)2(3:1)2(3:1)2(3:1)=4(9:3:3:1)4(9:3:3:1)5/18/202449专题五遗传与进化等位基因分离，等位基因分离，非等位基因自由组合非等位基因自由组合YRYR黄圆黄圆rryy绿皱绿皱F1P配子配子黄圆黄圆YRyrYRyr减数分裂减数分裂受精受精（1）豌豆的粒形和）豌豆的粒形和粒色是两对相对性状，粒色是两对相对性状，分别受位于某两对同分别受位于某两对同源染色体上的两对等源染色体上的两对等位基因（用位基因（用Y与与y，R与与r表示）控制。表示）控制。二对相对性状的遗传实验二对相对性状的遗传实验-解释解释5/18/202450专题五遗传与进化F1产生配子时产生配子时:同源同源染色体分离染色体分离,非同源非同源染色体自由组合染色体自由组合5/18/202451专题五遗传与进化结合方式有结合方式有16种种YRYRYrYryRyRyryrYRYRYRyrYRyrYRyrYRyrr ryyYRYrYRYrYryrYrYrYRyRYRyRYryrR RyyR ryyR ryy9331：基因型基因型9种种表现型表现型4种种YRyr基因型基因型9种种1、F2中纯合体中纯合体（能稳定遗传）占（能稳定遗传）占多少？显性纯合、多少？显性纯合、隐性纯合、一显一隐性纯合、一显一隐纯合各占多少？隐纯合各占多少？（在纯合体中比例（在纯合体中比例为多少？）为多少？）2、重组（新出现）、重组（新出现）类型占多少？纯类型占多少？纯合体占多少？合体占多少？二对相对性状的遗传实验二对相对性状的遗传实验5/18/202452专题五遗传与进化测交测交杂种一代杂种一代双隐性类型双隐性类型黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒YyRryyrr配子配子YRYryRyryr基因型基因型表现型表现型YyRrYyrryyRryyrr黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒黄色皱粒绿色圆粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒1：1：1：1实验结果与预实验结果与预期结果相符，说期结果相符，说明孟德尔的解释明孟德尔的解释是正确的。是正确的。自由组合现象的自由组合现象的验证验证二对相对性状的遗传实验二对相对性状的遗传实验5/18/202453专题五遗传与进化 具有两对（或更多对）相对性状的亲具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在本进行杂交，在F F1 1产生配子时，在产生配子时，在等位基因分等位基因分离离的同时，的同时，_上的上的_表现为自由组合。这一规律就叫做基因的表现为自由组合。这一规律就叫做基因的自由自由组合定律组合定律。YRryRroYRyr基因的自由组合规律的实质3对对4对对结论：结论：非同源染色体非同源染色体非等位基因非等位基因思考思考是不是基因型为是不是基因型为AaBb的生物的生物一定能产生出四种类型的配子一定能产生出四种类型的配子问问:Aa,Bb,Cc:Aa,Bb,Cc这这些基因哪些能些基因哪些能自由组合，哪自由组合，哪些不能自由组些不能自由组合？原因？合？原因？2n二对相对性状的遗传实验二对相对性状的遗传实验5/18/202454专题五遗传与进化例例:如图表示某一生物精原细胞中染色体和染色体上的基因，据图如图表示某一生物精原细胞中染色体和染色体上的基因，据图自由组合的基因是自由组合的基因是:练习练习：ABab(1)、此细胞的基因型是、此细胞的基因型是:AaBb（2）属于同源染色体的是属于同源染色体的是:1 2 3 41和和2、3和和4（3）属于非同源染色体的是属于非同源染色体的是:1和和3、1和和4；2和和3、2和和4（4）属于等位基因的是属于等位基因的是:A和和a、B和和b（5）该细胞进行减数分裂时，发生分离的基因是该细胞进行减数分裂时，发生分离的基因是:A和和a、B和和bA和和B（或（或b）、）、a和和B（或（或b）(6)减数分裂，此类细胞能形成减数分裂，此类细胞能形成种精子，基因型是种精子，基因型是:4AB.Ab.aB.ab.5/18/202455专题五遗传与进化核基因遗传规律的比较核基因遗传规律的比较基因分离定律基因分离定律基因分离定律基因分离定律基因自由组合定律基因自由组合定律基因自由组合定律基因自由组合定律实验类型实验类型实验类型实验类型基因类型、位置基因类型、位置基因类型、位置基因类型、位置F F1 1的配子种类的配子种类的配子种类的配子种类F F2 2基因型的种类基因型的种类基因型的种类基因型的种类F F2 2表现型的种类表现型的种类表现型的种类表现型的种类测交后代表现型测交后代表现型测交后代表现型测交后代表现型的比例的比例的比例的比例细胞学基础细胞学基础细胞学基础细胞学基础实质实质实质实质相同点相同点相同点相同点一对相对性状杂交一对相对性状杂交或或=2对相对性状杂交对相对性状杂交1对等位基因对等位基因1对同源染色体上对同源染色体上或或=2对等位基因对等位基因或或=2对等同源染色体对等同源染色体2122或或2n3种种(1：2：1)32种或种或3n种种2种种(3：1)22种或种或2n种种2（1：1）4（1：1：1：1）或（或（1：1）n同源染色体分离同源染色体分离非同源染色体自由组合非同源染色体自由组合等位基因的相互分离等位基因的相互分离非同源染色体上的非等位基因的自由组合非同源染色体上的非等位基因的自由组合1.真核细胞细胞核遗传真核细胞细胞核遗传 2.发生于减数第一次分裂后期发生于减数第一次分裂后期5/18/202456专题五遗传与进化（2005高考）下表为高考）下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。据表分析，下列推断错误的是植株数目。据表分析，下列推断错误的是（）A6个亲本都是杂合体个亲本都是杂合体B抗病对感病为显性抗病对感病为显性C红种皮对白种皮为显性红种皮对白种皮为显性 D这两对性状自由组合这两对性状自由组合B组合组合序号序号杂交组合类型杂交组合类型子代的表现型和植株数目子代的表现型和植株数目抗病红抗病红种皮种皮抗病白抗病白种皮种皮感病红感病红种皮种皮感病白感病白种皮种皮一一抗病、红种皮抗病、红种皮感病、感病、红种皮红种皮416416138138410410135135二二抗病、红种皮抗病、红种皮感病、感病、白种皮白种皮180180184184178178182182三三感病、红种皮感病、红种皮感病、感病、白种皮白种皮1401401361364204204144145/18/202457专题五遗传与进化遗传基本规律知识网络遗传基本规律知识网络减减数数分分裂裂性状性状分离分离雌雄配子随机受精雌雄配子随机受精自由组合定律自由组合定律实质实质分离定律分离定律实质实质同源染色体分离同源染色体分离非同源染色体非同源染色体 自自 由由 组组 合合非等位基因自由非等位基因自由 组组 合合 性状性状重组重组等位基因分离等位基因分离新新类类型型5/18/202458专题五遗传与进化（2005高考）下列各图中不正确的是：高考）下列各图中不正确的是：B5/18/202459专题五遗传与进化(2005高考高考)下图为与白化病有关的某家族遗传系谱图，致病基因下图为与白化病有关的某家族遗传系谱图，致病基因用用a表示，据图分析回答问题：表示，据图分析回答问题：(1)该遗传病是受该遗传病是受(填填“常染色体常染色体”或或“X染色体染色体”)上上的隐性基因控制的的隐性基因控制的(2)图中图中I2的基因型是的基因型是，4的基因型为的基因型为，(3)图中图中3的基因型为的基因型为，3为纯合子的几率是为纯合子的几率是(4)若若3与一个杂合女性婚配，所生儿子为白化病人，则第二个与一个杂合女性婚配，所生儿子为白化病人，则第二个孩子为白化病女孩的几率是孩子为白化病女孩的几率是，常染色体常染色体AaaaAA或或Aa1/31/85/18/202460专题五遗传与进化（2005高高考考）人人类类的的卷卷发发对对直直发发为为显显性性性性状状，基基因因位位于于常常染染色色体体上上。遗遗传传性性慢慢性性肾肾炎炎是是X染染色色体体显显性性遗遗传传病病。有有一一个个卷卷发发患患遗遗传传性性慢慢性性肾肾炎炎的的女女人人与与直直发发患患遗遗传传性性慢慢性性肾肾炎炎的的男男人人婚婚配配，生生育育一一个个直直发发无无肾肾炎炎的的儿儿子子。这这对对夫夫妻妻再再生生育育一一个个卷卷发发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率是患遗传性慢性肾炎的孩子的概率是（）A1/4B3/4C1/8D3/8D5/18/202461专题五遗传与进化（2005高高考考）蜜蜜蜂蜂是是具具有有社社会会性性行行为为的的昆昆虫虫。一一个个蜂蜂群群包包括括一一只只蜂蜂王王、几几只只雄雄蜂蜂和和众众多多工工蜂蜂。蜂蜂王王专专职职产产卵卵，雄雄蜂蜂同同蜂蜂王王交交尾尾，工工蜂蜂负负责责采采集集花花粉粉、喂喂养养幼幼虫虫、清清理理蜂蜂房房等工作。请回答下列问题：等工作。请回答下列问题：（1）蜂蜂王王、雄雄蜂蜂和和工工蜂蜂共共同同生生活活，各各司司其其职职，这这种种现现象象称为称为。（2）未未受受精精卵卵发发育育成成雄雄蜂蜂，受受精精卵卵发发育育成成雌雌性性的的蜂蜂王王或或工蜂，这表明密蜂的性别由工蜂，这表明密蜂的性别由决定决定种内互助种内互助染色体数目染色体数目5/18/202462专题五遗传与进化（3）研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂相，分）研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂相，分别称为别称为“卫生卫生”蜂（会开蜂房盖、能移走死蛹）和蜂（会开蜂房盖、能移走死蛹）和“非卫生非卫生”蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）。为研究工蜂行为的蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）。为研究工蜂行为的遗传规律，进行如下杂交实验：遗传规律，进行如下杂交实验：P“非卫生非卫生”蜂的蜂王蜂的蜂王“卫生卫生”蜂的雄蜂蜂的雄蜂（配子的染色体数目不减少）（配子的染色体数目不减少）F1“非卫生非卫生”蜂蜂测交测交？的雄蜂的雄蜂测交后代测交后代“非卫生非卫生”蜂蜂新类型新类型新类型新类型“卫生卫生”蜂蜂（25%）（25%）（25%）（25%）显性显性“非卫生非卫生”蜂的工蜂行为是蜂的工蜂行为是（显性（显性/隐性）性状。隐性）性状。5/18/202463专题五遗传与进化（3）研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂相，分）研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂相，分别称为别称为“卫生卫生”蜂（会开蜂房盖、能移走死蛹）和蜂（会开蜂房盖、能移走死蛹）和“非卫生非卫生”蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）。为研究工蜂行为的蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）。为研究工蜂行为的遗传规律，进行如下杂交实验：遗传规律，进行如下杂交实验：P“非卫生非卫生”蜂的蜂王蜂的蜂王“卫生卫生”蜂的雄蜂蜂的雄蜂（配子的染色体数目不减少）（配子的染色体数目不减少）F1“非卫生非卫生”蜂蜂测交测交？的雄蜂的雄蜂测交后代测交后代“非卫生非卫生”蜂蜂新类型新类型新类型新类型“卫生卫生”蜂蜂（25%）（25%）（25%）（25%）工蜂清理蜂房的行为是受工蜂清理蜂房的行为是受对基因控制的，符合基因对基因控制的，符合基因的的定律。判断依据是：定律。判断依据是：。两两自由组合自由组合测交后代四种表现型比例相等测交后代四种表现型比例相等5/18/202464专题五遗传与进化（3）研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂相，分）研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂相，分别称为别称为“卫生卫生”蜂（会开蜂房盖、能移走死蛹）和蜂（会开蜂房盖、能移走死蛹）和“非卫生非卫生”蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）。为研究工蜂行为的蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）。为研究工蜂行为的遗传规律，进行如下杂交实验：遗传规律，进行如下杂交实验：P“非卫生非卫生”蜂的蜂王蜂的蜂王“卫生卫生”蜂的雄蜂蜂的雄蜂（配子的染色体数目不减少）（配子的染色体数目不减少）F1“非卫生非卫生”蜂蜂测交测交？的雄蜂的雄蜂测交后代测交后代“非卫生非卫生”蜂蜂新类型新类型新类型新类型“卫生卫生”蜂蜂（25%）（25%）（25%）（25%）本实验中测交选择了本实验中测交选择了作母本与作母本与的雄蜂交配。的雄蜂交配。F1代的蜂王代的蜂王“卫生卫生”蜂蜂5/18/202465专题五遗传与进化（3）研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂相，分）研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂相，分别称为别称为“卫生卫生”蜂（会开蜂房盖、能移走死蛹）和蜂（会开蜂房盖、能移走死蛹）和“非卫生非卫生”蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）。为研究工蜂行为的蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）。为研究工蜂行为的遗传规律，进行如下杂交实验：遗传规律，进行如下杂交实验：P“非卫生非卫生”蜂的蜂王蜂的蜂王“卫生卫生”蜂的雄蜂蜂的雄蜂（配子的染色体数目不减少）（配子的染色体数目不减少）F1“非卫生非卫生”蜂蜂测交测交？的雄蜂的雄蜂测交后代测交后代“非卫生非卫生”蜂蜂新类型新类型新类型新类型“卫生卫生”蜂蜂（25%）（25%）（25%）（25%）测交后代中纯合体的表现型是测交后代中纯合体的表现型是，会开蜂房盖、能移走死蛹会开蜂房盖、能移走死蛹新类型新类型I的表现型是的表现型是。会开蜂房盖、不能移走死蛹会开蜂房盖、不能移走死蛹（或不会开蜂房盖、能移走死蛹）（或不会开蜂房盖、能移走死蛹）5/18/202466专题五遗传与进化（3）研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂相，分）研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂相，分别称为别称为“卫生卫生”蜂（会开蜂房盖、能移走死蛹）和蜂（会开蜂房盖、能移走死蛹）和“非卫生非卫生”蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）。为研究工蜂行为的蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）。为研究工蜂行为的遗传规律，进行如下杂交实验：遗传规律，进行如下杂交实验：P“非卫生非卫生”蜂的蜂王蜂的蜂王“卫生卫生”蜂的雄蜂蜂的雄蜂（配子的染色体数目不减少）（配子的染色体数目不减少）F1“非卫生非卫生”蜂蜂测交测交？的雄蜂的雄蜂测交后代测交后代“非卫生非卫生”蜂蜂新类型新类型新类型新类型“卫生卫生”蜂蜂（25%）（25%）（25%）（25%）“卫生卫生”蜂的工蜂会开蜂房盖、能移走死蛹的蜂的工蜂会开蜂房盖、能移走死蛹的行为属于行为属于行为。行为。本能本能5/18/202467专题五遗传与进化问题：问题：1 1、真核生物控制生物性状的遗传物质、真核生物控制生物性状的遗传物质分布在细胞的哪些部位？分布在细胞的哪些部位？2 2、分布不同部位的遗传物质控制的性状遗传、分布不同部位的遗传物质控制的性状遗传方式怎样？方式怎样？遵循孟德尔遵循孟德尔的遗传定律的遗传定律遗传物质细胞核内细胞核内细胞质内细胞质内细胞核遗传（核遗传）细胞质遗传5/18/202468专题五遗传与进化一个自然现象一个自然现象-花斑紫茉莉的发花斑紫茉莉的发现现绿色枝条绿色枝条白色枝条白色枝条花斑枝条花斑枝条叶肉细胞只含叶肉细胞只含叶绿体叶绿体叶肉细胞只含叶肉细胞只含白色体白色体三种细胞三种细胞镜检镜检镜检镜检只含叶绿体的细胞只含叶绿体的细胞只含叶绿体的细胞只含叶绿体的细胞只含白色体的细胞只含白色体的细胞只含白色体的细胞只含白色体的细胞同时含叶绿体和白同时含叶绿体和白同时含叶绿体和白同时含叶绿体和白 色体的细胞色体的细胞色体的细胞色体的细胞花花斑斑植植株株白色枝条白色枝条花斑枝条花斑枝条绿色枝条绿色枝条5/18/202469专题五遗传与进化接受花粉枝条接受花粉枝条提供花粉枝条提供花粉枝条种子（种子（F F1 1）植株）植株绿绿色色绿绿色色白白色色花花斑斑绿绿色色绿绿色色绿绿色色白白色色白白色色白白色色花花斑斑花花斑斑花花斑斑白白色色绿色绿色、白色、白色、花花斑斑绿色绿色、白色、白色、花花斑斑绿色绿色、白色、白色、花花斑斑此结果是否符合孟德此结果是否符合孟德尔的遗传规律？尔的遗传规律？它又有什么特点呢？它又有什么特点呢？紫茉莉枝叶性状的遗传紫茉莉枝叶性状的遗传特点特点是：是：一是一是F1并不表现出显性性状，而总是并不表现出显性性状，而总是表现出表现出母本性状母本性状。二是二是F1的性状不会出现的性状不会出现一定一定的分离比。的分离比。科伦斯的紫茉莉遗传试验科伦斯的紫茉莉遗传试验5/18/202470专题五遗传与进化具有相对性状的亲本杂交，具有相对性状的亲本杂交，F1总是表总是表现出母本性状的遗传现象，叫现出母本性状的遗传现象，叫母系遗传。母系遗传。细胞质遗传的物质基础细胞质遗传的物质基础应该是细胞应该是细胞质中质中线粒体线粒体、叶绿体叶绿体等细胞质结构中的等细胞质结构中的DNA，即质基因。，即质基因。母系遗传是细胞质遗传不同于母系遗传是细胞质遗传不同于细胞核遗传的一个主要特点。细胞核遗传的一个主要特点。是什么原因导致核基因和是什么原因导致核基因和是什么原因导致核基因和是什么原因导致核基因和质基因遗传特点的不同呢？质基因遗传特点的不同呢？质基因遗传特点的不同呢？质基因遗传特点的不同呢？5/18/202471专题五遗传与进化 因为因为卵细胞含大量细卵细胞含大量细胞质胞质，而精子中只含极少量，而精子中只含极少量的细胞质。即受精卵中的细的细胞质。即受精卵中的细胞质几乎全部来自于卵细胞，胞质几乎全部来自于卵细胞，因此，因此，受质基因控制的性状受质基因控制的性状由卵细胞传给了子代，由卵细胞传给了子代，使子使子代总是表现出母本的性状。代总是表现出母本的性状。细胞质遗传的解释细胞质遗传的解释在杂交试验中，在杂交试验中，F1总表现出母总表现出母本性状，即母系遗传的原因：本性状，即母系遗传的原因：5/18/202472专题五遗传与进化代表两种细胞核代表两种细胞核代表两种质体代表两种质体代表两种线粒体代表两种线粒体P配子配子F1正交正交反交反交细胞质遗传的解释细胞质遗传的解释5/18/202473专题五遗传与进化为什么以花斑紫茉莉为母本时，后代会为什么以花斑紫茉莉为母本时，后代会产生三种不同的植株？（产生三种不同的植株？（质基因遗传质基因遗传）卵原细胞在减数分裂时，细胞质中的基因并不像卵原细胞在减数分裂时，细胞质中的基因并不像核基因那样有规律地分离，而是核基因那样有规律地分离，而是随机地、不均等随机地、不均等地分地分配到子细胞中去，因此会产生配到子细胞中去，因此会产生三种卵细胞三种卵细胞，从而会产，从而会产生三种不同的植株。这种随机性和不均等性就导致了生三种不同的植株。这种随机性和不均等性就导致了细胞质遗传的第二个特点：后代不出现一定的分离比。细胞质遗传的第二个特点：后代不出现一定的分离比。细胞质遗传的解释细胞质遗传的解释5/18/202474专题五遗传与进化细胞核遗传细胞核遗传细胞质遗传细胞质遗传F1表现型表现型杂交后代比例杂交后代比例子细胞中遗传子细胞中遗传物质的分配物质的分配 物质基础物质基础细胞质遗传和细胞质遗传比较细胞质遗传和细胞质遗传比较F1表现显性