一年级下册《十几减九(好)课件

20以内的退位减法以内的退位减法十几减十几减9 91A20以内的退位减法十几减9人教新课标一年级数学下册1A17可以分成可以分成10和几？和几？19可以分成几和可以分成几和10？12可以分成可以分成10和几？和几？14可以分成几和可以分成几和10？15可以分成可以分成10和几？和几？2A抢答17可以分成10和几？19可以分成几和10？12可以分成开火开火车口算口算:92=95=97=98=99=96=94=93=1310=1610=1710=1210=1810=1510=111116161414121217171515181813133 38 85 56 67 72 23A开火车口算:92=95=97=98=99=96=一、复一、复习旧知，旧知，导入新知入新知问题：1.在在图中你都看到了什么？中你都看到了什么？2.图中一共有多少条金中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？你是怎么知道的？3.67得多少？你是怎么算的？得多少？你是怎么算的？一共有多少一共有多少条金条金鱼？4A一、复习旧知，导入新知问题：1.在图中你都看到了什么？5A5A二、学二、学习新知，自主探究新知，自主探究问题：1.从从图中你都知道了什么？中你都知道了什么？能到前面能到前面边指指边说吗？2.要求的要求的问题是什么？是什么？3.你能列算式解决一下你能列算式解决一下吗？1596（一）收集信息，回答（一）收集信息，回答问题4.这个个6是怎么得到的啊？把你是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的的算法和同桌的 小朋友小朋友说一一说，也可以用学具，也可以用学具摆一一摆。6A二、学习新知，自主探究问题：1.从图中你都知道了什么？能15-9=1、自己自己动手手用学具用学具摆一一摆2、和同桌和同桌说一一说怎怎样算？算？7A15-9=1、自己动手用学具摆一摆2、和同桌说一说怎二、学二、学习新知，自主探究新知，自主探究反反馈：1.数数数数问题：你能到前面，：你能到前面，对着着图边指指边数数吗？2.摆8A二、学习新知，自主探究反馈：1.数数问题：你能到前面，对着1515 9=6一一 个个 一一 个个 的的 减减方方 法法 一：一：9A1515 9=6一 个 一 个 的 减方 法 一：9A平十法平十法 15 -9 5 410=6方方 法法 二：二：10A平十法 15 -9 5410=6方 法 二：10A 连减减15546问题：（：（1）5和和4哪来的？哪来的？（2）为什么把什么把9分成分成5和和4？11A 连减15546问题：（1）5和4哪来的？（2）方法三方法三：想：因想：因为：9 +（）=15 想加法，算减法想加法，算减法6所以：所以：15 -9 =（）612A方法三：想：因为：9 +（）=15想加法，15 -9 5101=6方方 法法 四四：破十法破十法13A15 -9 5101=6方 法 四：破十法13A问题：（：（1）为什么先用什么先用10减减9？（2）109所得的所得的1为什么什么还要和要和5相加？相加？小小结：159，个位的，个位的5不不够减减9，用用10减减9，1091，1再加再加5等于等于6。（3）谁也是用也是用这种方法算的？你能再种方法算的？你能再说说吗？破十法破十法1091516问题：（：（1）这种算法种算法谁能看懂？什么意思？能看懂？什么意思？（2）谁能用能用图把把这种方法演示出来？种方法演示出来？14A问题：（1）为什么先用10减9？（2）109所得的1有几个没有几个没套中套中?我投了我投了 14 个圈，个圈，套中套中 9 个。个。15A有几个没套中?我投了 14 个圈，15A14-9=用用 O或小棒或小棒 画一画一画、圈一圈画、圈一圈 并并计算算画一画、圈一圈、算一算画一画、圈一圈、算一算16A14-9=用 O或小棒 画一画、圈一圈 并计算画一画、圈算一算。算一算。12-9=3说一一说你是怎么算出来的？你是怎么算出来的？17A算一算。12-9=3说一说你是怎么算出来的？17A12-9=318A12-9=318A10212 -9=3119A10212-9=3119A做减想加法：做减想加法：12 9=想：想：9+()=129+()=12所以所以 12-9=12-9=33320A做减想加法：12 9=想：9+()=12所以 12129=9=3 39加（3）等于12。12 12 9=9=3 310102 21 13 310109=19=12 21=31=3你喜你喜欢哪一种哪一种方法？方法？方法一方法二方法二21A129=3想：9加（3）等于12。12 还剩下多少个？剩下多少个？我有我有16个个风车，卖了了 9 个。个。22A还剩下多少个？我有16个风车，22A10616 -9=7123A10616-9=7123A做减想加法：做减想加法：16 9=想：想：9+()=169+()=16所以所以 16-9=16-9=77724A做减想加法：16 9=想：9+()=16所以 三、运用新知，自主三、运用新知，自主练习问题：你能用你喜：你能用你喜欢的方法算算的方法算算这两道两道题吗？（反（反馈的重点放在以加算减和破十法上。）的重点放在以加算减和破十法上。）1.用用 摆一一摆，算一算，算一算。25A三、运用新知，自主练习问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗三、运用新知，自主三、运用新知，自主练习2.圈一圈，算一算圈一圈，算一算。问题：（：（1）结果是多少？果是多少？（2）为什么什么这么圈？么圈？26A三、运用新知，自主练习2.圈一圈，算一算。问题：（1）结果11-9摘苹果摘苹果13-915-917-918-912-916-914-927A11-9摘苹果13-915-917-918-912-916-3.为什么后一道什么后一道题的差比前一道的差比前一道题的差多的差多“1”？2.仔仔细观察察这些算式，你些算式，你发现了什么？了什么？11921293139414951596169717981899问题问题：1.十几减十几减9的的题还有哪些？你能把它有哪些？你能把它说出来并且出来并且 直接直接计算出算出结果果吗？28A3.为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？2.仔细观13 9=4179=8129=315 9=618 9=9149=5巧算巧算“十几减十几减9”：就是把被减数：就是把被减数个位个位上的数上的数加加1就是就是“十几减十几减9”的的差。差。119=229A139=4179=8129=3159=6189=9减9去十尾加112-9=（2）+（1 ）=（）14-9=（4）+（1）=（）17-9=（）+（）=（）13-9=（）+（）=（）15-9=（）+（）=（）11-9=（）+（）=（）16-9=（）+（）=（）18-9=（）+（）=（）30A减9去十尾加112-9=（2）+（1 ）=（）3119=159=199=169=2+9=6+9=179=49=189=149=95=169=31A119=159=199=169=2+9=6+9=171191391791491591891691294279685332A1191391791491591891691233A33A34A34A三、运用新知，自主三、运用新知，自主练习3.问题：（：（1）从）从图中你都知道了什么？中你都知道了什么？（2）要求的）要求的问题是什么？是什么？（3）你能）你能试着解决着解决这个个问题吗？35A三、运用新知，自主练习3.问题：（1）从图中你都知道了什么？十几减9巩固练习20以内的退位减法36A十几减9巩固练习20以内的退位减法36A一、新旧一、新旧对比，比，总结算法算法问题：怎么算得：怎么算得这么快，能么快，能说说你你们是用什么方法算的是用什么方法算的吗？9256789341812131115171614（一）（一）9加几加几练习37A一、新旧对比，总结算法问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什一、新旧一、新旧对比，比，总结算法算法9171418131611151226389745（二）十几减（二）十几减9练习问题：1.怎么算得怎么算得这么快，能么快，能说说你你们是用什么方法算的是用什么方法算的吗？2.用破十法算的用破十法算的时候我候我们应该注意些什么？注意些什么？38A一、新旧对比，总结算法917141813161115122二、多种二、多种练习，巩固算法，巩固算法问题：1.仔仔细观察察这幅幅图，你都知道了什么？，你都知道了什么？2.你能提个你能提个问题，并列式解答，并列式解答吗？3.仔仔细观察察这两个算式，你有什么两个算式，你有什么发现吗？（一）一（一）一图两式，揭示加减法之两式，揭示加减法之间的的联系系4.如果十几减如果十几减9不会了，我不会了，我们可以借助什么来思考呢？可以借助什么来思考呢？9413139439A二、多种练习，巩固算法问题：1.仔细观察这幅图，你都知道了二、多种二、多种练习，巩固算法，巩固算法（二）送信游（二）送信游戏，巩固算法，巩固算法问题：用你喜：用你喜欢的的计算方法帮小算方法帮小鸽子把信送到相子把信送到相应的房子里。的房子里。40A二、多种练习，巩固算法（二）送信游戏，巩固算法问题：用你喜欢41A41A二、多种二、多种练习，巩固算法，巩固算法（三）明确算理，解决（三）明确算理，解决问题问题：（：（1）要解决的）要解决的问题是什么？是什么？（2）你能完整地）你能完整地说说这幅幅图的意思的意思吗？（3）要求）要求“两个小两个小组一共植一共植树多少棵多少棵”，你会解答，你会解答吗？（4）能）能说说你是怎么算的你是怎么算的吗？1.8 9 1742A二、多种练习，巩固算法（三）明确算理，解决问题问题：（1）要二、多种二、多种练习，巩固算法，巩固算法（三）明确算理，解决（三）明确算理，解决问题（1）独立完成）独立完成这两道两道题。（2）仔）仔细观察察这两道两道题，有什么相同的地方？，有什么相同的地方？（3）为什么都用减法什么都用减法计算？算？2.43A二、多种练习，巩固算法（三）明确算理，解决问题（1）独立完成44A44A二、多种二、多种练习，巩固算法，巩固算法（1）要求的）要求的问题是什么？是什么？（2）要解决）要解决这个个问题，需要知道哪些信息？，需要知道哪些信息？（3）试着解答一下，也可以在着解答一下，也可以在纸上画一画。上画一画。（4）跟同桌）跟同桌说说你是怎么想的。你是怎么想的。（三）明确算理，解决（三）明确算理，解决问题3.45A二、多种练习，巩固算法（1）要求的问题是什么？（2）要解决这