“书写训练”的教学效果及价值体现模板课件

“书写训练书写训练”的教学效果及价值体现的教学效果及价值体现广州市第四十七中学广州市第四十七中学广州市第四十七中学广州市第四十七中学xxxxxx1 1谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11 “书写训练”的教学效果及价值体现广州市第四十七中学1谢谢一、问题的提出一、问题的提出 每次接手一个新班，我们会很无奈地感慨：学每次接手一个新班，我们会很无奈地感慨：学生的字怎么一届比一届差！生的字怎么一届比一届差！有不少字简直可以用有不少字简直可以用“惨不忍睹惨不忍睹”来形容！来形容！各种调查研究表明：网络时代，学生的汉字书各种调查研究表明：网络时代，学生的汉字书写能力令人堪忧。简单、写能力令人堪忧。简单、高效的电脑文字录入方高效的电脑文字录入方式逐渐取代繁复、低速的手写汉字方式，成为汉式逐渐取代繁复、低速的手写汉字方式，成为汉字录入的主要手段，学生书写能力整体下降。字录入的主要手段，学生书写能力整体下降。2 2谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11一、问题的提出 每次接手一个新班，我们会很无奈地感慨：二、对策二、对策 造成书写危机的原因其实有很多，但我造成书写危机的原因其实有很多，但我们已经没有时间去抱怨，唯一能做的就是们已经没有时间去抱怨，唯一能做的就是我们一起想对策，破解书写危机。我们一起想对策，破解书写危机。3 3谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11二、对策 造成书写危机的原因其实有很多，但我们已经没构建构建高中生书写训练体系高中生书写训练体系（一）整合资源，开设书写课整合资源，开设书写课 课时师资从哪里来？课时师资从哪里来？语文科与美术科联手语文科与美术科联手 整合美术课资源。原定安排在高二的第整合美术课资源。原定安排在高二的第一学期毛笔书法欣赏模块，可前移到高一一学期毛笔书法欣赏模块，可前移到高一第一学期，然后语文和美术老师针对学生第一学期，然后语文和美术老师针对学生实际需要，开设硬笔书写课。实际需要，开设硬笔书写课。4 4谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11构建高中生书写训练体系（一）整合资源，开设书写课4谢谢观注意挖掘资源、整合资源。注意挖掘资源、整合资源。学校中书写高手学校中书写高手家长中的书写高手家长中的书写高手校友中的书写高手校友中的书写高手社会中的书写高手社会中的书写高手邀请他们当志愿者、指导顾问、评审专家邀请他们当志愿者、指导顾问、评审专家5 5谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11注意挖掘资源、整合资源。5谢谢观赏2019-5-11（二）专人负责，落实到位（二）专人负责，落实到位 备课组里面有专门一位老师负责书写训练备课组里面有专门一位老师负责书写训练这项工作，制定好每一学期每个阶段的书这项工作，制定好每一学期每个阶段的书写任务，检查督促工作的完成。写任务，检查督促工作的完成。有学校书写评审小组，负责评审学生的书有学校书写评审小组，负责评审学生的书法作品、等级考试等。法作品、等级考试等。6 6谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11（二）专人负责，落实到位6谢谢观赏2019-5-11（三）确定书体与书写内容（三）确定书体与书写内容 碰到一位书法专家，我问高中生怎样练字收效碰到一位书法专家，我问高中生怎样练字收效快，他说直接练行书。快，他说直接练行书。传统的学书过程都要求从楷书练起，先学好楷传统的学书过程都要求从楷书练起，先学好楷书再练行书，相对容易些。但现在学生时间有限，书再练行书，相对容易些。但现在学生时间有限，我们需要的并非是专业的书法练习，只是希望学我们需要的并非是专业的书法练习，只是希望学生把字写得好一点。所以，直接从行书入手，可生把字写得好一点。所以，直接从行书入手，可以有效减少练习时间。以有效减少练习时间。7 7谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11（三）确定书体与书写内容 碰到一位书法专家，我义务教育语文课程标准义务教育语文课程标准2011年版年版第四学段（第四学段（79年级）年级）（一）识字与写字（一）识字与写字2在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。度。3临摹名家书法，体会书法的审美价值。临摹名家书法，体会书法的审美价值。4写字姿势正确，有良好的书写习惯。写字姿势正确，有良好的书写习惯。8 8谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11义务教育语文课程标准2011年版第四学段（79年级）8 写字教育应由小学阶段的楷书和初中阶写字教育应由小学阶段的楷书和初中阶段的行楷两部分组成。段的行楷两部分组成。从目前的情况看，绝大多数小学都能在从目前的情况看，绝大多数小学都能在规定的时间完成楷书书写的教学任务，而规定的时间完成楷书书写的教学任务，而到了初中，写字教育几乎一片空白，而作到了初中，写字教育几乎一片空白，而作业量、笔记量增多了，这就使本不成熟的业量、笔记量增多了，这就使本不成熟的钢笔字开始钢笔字开始“龙飞凤舞龙飞凤舞”起来，各自写起起来，各自写起自创的自创的“行书行书”。9 9谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11 写字教育应由小学阶段的楷书和初中阶段的行楷两部 在高中阶段，我们一方面要考虑让学生在高中阶段，我们一方面要考虑让学生的字写得美观，另一方面也要考虑速度。的字写得美观，另一方面也要考虑速度。为了让学生的字写得又快又好，我们主为了让学生的字写得又快又好，我们主张学生练行楷或行书。楷书是行书的基础，张学生练行楷或行书。楷书是行书的基础，行书是楷书的流动写法，行书才是我们工作、行书是楷书的流动写法，行书才是我们工作、学习和生活中的实用学习和生活中的实用字体。1010谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11 在高中阶段，我们一方面要考虑让学生的字写得美观，另 不少学生以为，写好楷书就能自然而然不少学生以为，写好楷书就能自然而然地写好行书。其实，行书毕竟是相对独立的地写好行书。其实，行书毕竟是相对独立的一种字体，有许多自身的特点，必须经过系一种字体，有许多自身的特点，必须经过系统的学习和训练才能掌握。统的学习和训练才能掌握。1111谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11 不少学生以为，写好楷书就能自然而然地写好行书。其实选用田英章的轻松突破1212谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11选用田英章的轻松突破12谢谢观赏2019-5-11（四）明确每天的书写任务（四）明确每天的书写任务 临帖：看着字帖，照着写。只要仔细地临帖：看着字帖，照着写。只要仔细地临，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的临，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到家。精髓学到家。摹帖：就是用薄纸蒙在贴上，直接地描摹帖：就是用薄纸蒙在贴上，直接地描画。所以字形基本上不会走样，多摹几遍，画。所以字形基本上不会走样，多摹几遍，有利于把握结构。有利于把握结构。用用A4拷贝纸摹拷贝纸摹1-2张，然后临帖半页。张，然后临帖半页。1313谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11（四）明确每天的书写任务 临帖：看着字帖，照着写。只要临帖时，注意界格的大小规格 特别是初学者，格子大小在1cm以下的纸张，笔画难于表现。小型号的格子边长1.4cm-1.5cm,大型号的格子边长1.7cm-2.0cm。1414谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11临帖时，注意界格的大小规格14谢谢观赏2019-5-11（五）引导学生体悟书写之道（五）引导学生体悟书写之道给我一个支点，我能撬动地球给我一个支点，我能撬动地球 阿基米德阿基米德书写的支点在哪里？书写的支点在哪里？字的间架结构字的间架结构 1515谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11（五）引导学生体悟书写之道给我一个支点，我能撬动地球15谢谢 因为字正如人体，笔画如血肉，字的间因为字正如人体，笔画如血肉，字的间架结构如骨架，笔画写得再标准，若骨架架结构如骨架，笔画写得再标准，若骨架搭得不好，怎么写都不好看，但如果结构搭得不好，怎么写都不好看，但如果结构正确，犹如一个人的骨架立得好，再结合正确，犹如一个人的骨架立得好，再结合笔画练习，轻松突破绝非难事。笔画练习，轻松突破绝非难事。1616谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11 因为字正如人体，笔画如血肉，字的间架结构如骨架，笔 1、关注间架结构，有效突破、关注间架结构，有效突破 以往的练字方法先学点画，再练偏旁，最以往的练字方法先学点画，再练偏旁，最后才练习整个字的结构。我们改革一下顺序，后才练习整个字的结构。我们改革一下顺序，先结构，同步练习偏旁、笔画。先结构，同步练习偏旁、笔画。1717谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11 1、关注间架结构，有效突破 17谢谢观赏201字的结构：独体字与合体字字的结构：独体字与合体字合体字结构：上下结构合体字结构：上下结构 左右结构左右结构 包围结构包围结构1818谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11字的结构：独体字与合体字18谢谢观赏2019-5-111919谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-1119谢谢观赏2019-5-11因字赋形2020谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11因字赋形20谢谢观赏2019-5-112121谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-1121谢谢观赏2019-5-11天覆结构2222谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11天覆结构22谢谢观赏2019-5-11地载结构2323谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11地载结构23谢谢观赏2019-5-11地载结构2424谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11地载结构24谢谢观赏2019-5-11上下均等2525谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11上下均等25谢谢观赏2019-5-11上中下结构2626谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11上中下结构26谢谢观赏2019-5-112727谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-1127谢谢观赏2019-5-112828谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-1128谢谢观赏2019-5-112929谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-1129谢谢观赏2019-5-113030谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-1130谢谢观赏2019-5-113131谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-1131谢谢观赏2019-5-113232谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-1132谢谢观赏2019-5-113333谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-1133谢谢观赏2019-5-113434谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-1134谢谢观赏2019-5-113535谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-1135谢谢观赏2019-5-11 2、巧用对比，总结练字技巧、巧用对比，总结练字技巧突出主笔突出主笔3636谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11 2、巧用对比，总结练字技巧突出主笔36谢谢观赏201练字技巧避让 3737谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11练字技巧避让 37谢谢观赏2019-5-11练字技巧偏正3838谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11练字技巧偏正38谢谢观赏2019-5-11练字技巧尽态3939谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11练字技巧尽态39谢谢观赏2019-5-11练字技巧开肩4040谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11练字技巧开肩40谢谢观赏2019-5-11练字技巧重叠4141谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11练字技巧重叠41谢谢观赏2019-5-11课外推荐阅读欧阳洵三十六法欧阳洵三十六法黄自元间架结构九十二法黄自元间架结构九十二法中国钢笔书法中国钢笔书法杂志杂志4242谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11课外推荐阅读欧阳洵三十六法42谢谢观赏2019-5-11（六）抓好评价管理（六）抓好评价管理1、一次作业，两项评价、一次作业，两项评价 一项是对作业正确情况的评价，一项是一项是对作业正确情况的评价，一项是对作业书写情况的评价。对作业书写情况的评价。简单、简单、实用、实用、有效、有效、持久的举措，由持久的举措，由只重结果评价向既重结果又重过程评价的只重结果评价向既重结果又重过程评价的转变。转变。4343谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11（六）抓好评价管理1、一次作业，两项评价43谢谢观赏2012、测验、考试写字卷面专项评价、测验、考试写字卷面专项评价 每次考试，设卷面分每次考试，设卷面分10 分，对整份试卷分，对整份试卷的综合评价在试卷批阅时，由老师负责专的综合评价在试卷批阅时，由老师负责专项评分，所得分数纳入试卷总分。项评分，所得分数纳入试卷总分。4444谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-112、测验、考试写字卷面专项评价44谢谢观赏2019-5-11 3、书写等级考试过关、书写等级考试过关 成立书写考核等级评审小组，负责在期末成立书写考核等级评审小组，负责在期末考核学生书写成绩，过关才能获得学分。考核学生书写成绩，过关才能获得学分。4545谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11 3、书写等级考试过关45谢谢观赏2019-5-11三、成效1、养成学生良好的书写习惯、养成学生良好的书写习惯 要掌握好每一个字在田字格中的方位。要掌握好每一个字在田字格中的方位。端正写字的姿态，是写一手好字的根本。端正写字的姿态，是写一手好字的根本。要熟悉笔画，并经常写，保持手感。要熟悉笔画，并经常写，保持手感。下一步改进：字帖放正，舒展双手，端正坐姿下一步改进：字帖放正，舒展双手，端正坐姿来写字。来写字。罗龙钊罗龙钊4646谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11三、成效1、养成学生良好的书写习惯 46谢谢观赏2019有有老老师师指指导导，走走出出了了以以前前的的误误区区，知知道道了了一一些些字字要要怎怎样样写写才才好好看看。张张达达洋洋一一个个字字的的结结构构很很重重要要，要要仔仔细细观观察察字字的的结结构构，认认真真模模仿仿，学学会会如如何何去去搭搭建建一一个个字字的的结结构构。杨杨寇寇4747谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11有老师指导，走出了以前的误区，知道了一些字要怎样写才好看。4学生一个半月作业进步对比4848谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11学生一个半月作业进步对比48谢谢观赏2019-5-11学生一个半月作业进步对比4949谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11学生一个半月作业进步对比49谢谢观赏2019-5-11学生一个半月作业进步对比5050谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11学生一个半月作业进步对比50谢谢观赏2019-5-11学学生生日日常常练练字字作作业业5151谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11学生日常练字作业51谢谢观赏2019-5-11学学生生日日常常练练字字作作业业5252谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11学生日常练字作业52谢谢观赏2019-5-11学生日常作文示例学生日常作文示例5353谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11学生日常作文示例53谢谢观赏2019-5-11学生日常作文示例学生日常作文示例5454谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11学生日常作文示例54谢谢观赏2019-5-11学生考场作文示例学生考场作文示例5555谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11学生考场作文示例55谢谢观赏2019-5-115656谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-1156谢谢观赏2019-5-115757谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-1157谢谢观赏2019-5-115858谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-1158谢谢观赏2019-5-112、通过练字，培养学生的静气、通过练字，培养学生的静气 一一个个人人，要要有有大大作作为为，首首先先必必须须能能静静得得下下心心来来，临临大大事事有有静静气气。要要做做任任何何事事情情，如如果果心心里里浮浮躁躁，是是做做不不好好的的，练练书书法法，它它最最大大的的效效果果，就就是是能能够够使使你你安安静静。5959谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-112、通过练字，培养学生的静气 一个人，要有大作为练练字字能能让让自自己己心心平平气气静静，看看到到自自己己的的字字变变得得好好看看会会很很开开心心。练练字字已已不不是是任任务务，而而是是习习惯惯。肖肖俊俊业业6060谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11练字能让自己心平气静，看到自己的字变得好看会很开心。60谢谢1、练练字字的的时时候候，能能让让自自己己变变得得很很专专注注。2、练练字字的的时时候候，一一求求快快就就绝绝对对写写不不好好，慢慢工工出出细细活活。下下一一步步改改进进：练练字字时时认认真真对对待待每每一一个个字字，写写作作业业的的时时候候也也尽尽量量注注意意。夏夏冬冬青青6161谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-111、练字的时候，能让自己变得很专注。61谢谢观赏2019-51、字字写写得得正正了了。2、心心境境变变得得沉沉着着、冷冷静静。下下一一步步改改进进：要要学学以以致致用用。李李琳琳6262谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-111、字写得正了。62谢谢观赏2019-5-11练练字字需需要要心心平平气气和和，它它培培养养了了我我的的从从容容淡淡定定。下下一一步步改改进进：先先研研究究字字的的结结构构特特征征再再开开始始练练习习。苏苏乔乔宇宇练练字字使使我我心心平平气气和和，不不急急不不躁躁。下下一一步步改改进进：要要注注意意让让自自己己写写得得既既快快又又顺顺畅畅。郭郭佳佳亮亮6363谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11练字需要心平气和，它培养了我的从容淡定。下一步改进：先研究字这这种种枯枯燥燥的的事事情情竟竟被被我我坚坚持持下下来来了了，真真是是难难得得！陈陈雯雯每每天天获获得得一一段段使使心心灵灵宁宁静静的的时时间间，安安定定了了自自己己的的情情绪绪。黄黄信信娴娴 6464谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11这种枯燥的事情竟被我坚持下来了，真是难得！64谢谢观赏201 戴梓同学代表广州市参戴梓同学代表广州市参加广东省学生规范汉字书加广东省学生规范汉字书写大赛总决赛，获得广东写大赛总决赛，获得广东省的特等奖省的特等奖6565谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11 65谢谢观赏2019-5-11 她她的的获获奖奖感感言言是是这这样样说说的的，“作作为为中中国国的的国国粹粹之之一一的的书书法法艺艺术术，不不仅仅能能陶陶冶冶情情操操，更更能能得得到到许许多多益益处处。书书法法让让我我能能在在烦烦躁躁时时快快速速放放松松心心情情；书书法法让让我我明明白白如如何何在在学学习习中中钻钻心心致致志志，不不易易分分心心；书书法法让让我我明明白白学学习习做做事事不不能能只只求求形形似似，而而应应该该做做到到形形神神具具备备。我我相相信信，会会有有更更多多的的同同学学能能写写好好规规范范汉汉字字，会会有有更更多多的的同同学学能能感感受受到到写写字字的的快快乐乐，会会有有更更多多的的同同学学感感受受到到写写字字的的魅魅力力。”6666谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-11 她的获奖感言是这样说的，“作为中国的国粹之一的书6767谢谢观赏谢谢观赏2019-5-112019-5-1167谢谢观赏2019-5-11