三年级语文下册知识树课件

让语文课堂因“心动”而美丽人教版小学语文三年级下册说教材谢家坝九年制学校谢家坝九年制学校 曹小鹏曹小鹏让语文课堂因“心动”而美丽人教版小学语文谢家坝九年制学校 1总目标总目标学段目学段目标标内容结内容结构构教材特点教材特点立体式立体式整合整合教学建议教学建议 评价建议评价建议 课程资源课程资源的开发与的开发与利用利用 说教材说课标说课标说教材说教材说建议说建议总目标学段目标内容结构教材特点立体式整合教学建议 评价建议 2知识目标情感目标能力目标认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话。能主动探究性学习具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力。培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观 总目标认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话3学段目标教材特点立体式整合教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 说教材说课标说教材说建议总目标内容结构学段目标教材特点立体式整合教学建议 评价建议 课程资源的开发4第一学段第一学段 第二学段第二学段 第三学段第三学段识字与写字识字与写字 阅阅 读读 写写 作作 口口 语语 交交 际际 综合性学习综合性学习 主动识字的主动识字的愿愿望望 养成主动识字的养成主动识字的习惯习惯 具备较强的独具备较强的独立识字立识字能力能力 喜欢喜欢阅读并感阅读并感受到阅读乐趣受到阅读乐趣 会会提出疑问提出疑问来体来体会表情达意的作会表情达意的作用用抓住文章大意抓住文章大意体会含义深刻体会含义深刻的句子的句子写作时乐于写作时乐于运运用用学到的词语学到的词语修改修改习作中有明习作中有明显错误的地方显错误的地方修改习作并主修改习作并主动与他人动与他人交换交换修改修改听人说话时努听人说话时努力力了解了解讲话内讲话内容容把握把握主要内容并主要内容并作简要转述作简要转述抓住要点抓住要点作简作简要转述要转述热心热心参加参加校园校园和社会活动和社会活动在老师的指导下在老师的指导下组织组织有趣的活动有趣的活动可以可以策划策划简单简单的校园和社会的校园和社会活动活动第一学段 第二学段 第三学段识字与写字 阅 5学段目标教材特点立体式整合教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 说教材说课标说教材说建议总目标内容结构学段目标教材特点立体式整合教学建议 评价建议 课程资源的开发6内容结构第五单元可贵的亲情、友情 第四单元丰富多彩的儿童生活 第一单元感受大自然的美景第六单元神奇的科技世界 第二单元爱护周围环境 第三单元怎样看问题、怎样想问题 第八单元神话故事、传说 第七单元国际理解和友好 内容结构第五单元第四单元第一单元第六单元第二单元第三单元第八7大自然的美景大自然的美景1.燕子燕子2.古诗两首古诗两首3.荷花荷花4.珍珠泉珍珠泉语文语文 园地一园地一描绘了充满生机的如诗如画般的春天，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿，抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。口语交际口语交际习作习作我的发现我的发现日积月日积月累累宽带网宽带网大自然的美景描绘了充满生机的如诗如画般的春天，赞美了活泼可爱8爱护周围环境爱护周围环境5、翠鸟、翠鸟6、燕子专、燕子专列列7、一个小、一个小村庄的故村庄的故事事8、路旁的、路旁的橡树橡树语文语文 园地二园地二这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。口语交际口语交际习作习作我的发现我的发现日积月日积月累累展示台展示台爱护周围环境7、一个小村庄的故事这篇课文在展示翠鸟的外形和活9科学的思考方法科学的思考方法9、寓言、寓言两则两则10、惊弓之鸟、惊弓之鸟11、画杨桃、画杨桃12、想别、想别人没想到人没想到的的语文语文 园地三园地三这两则寓言，内容通俗易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。教学中要在学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意，这是学习本课的重点和难点。这篇课文的意图是引导学生抓住关键词句，理解课文内容，从更羸善于观察、善于分析中受到启发，学习对事物进行分析推理的方法，初步培养学生乐于观察、勤于思考的兴趣和习惯。引导学生抓住重点语句理解课文内容，体会其中的深刻道理无论做什么事或看问题，应该实事求是；坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。是进一步训练学生默读的能力，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞；并结合课文开阔学生的思维，培养学生的创新意识。在日常生活中，想别人没想到的，做别人没做到的。口语交际口语交际习作习作我的发现我的发现日积月日积月累累成语故事成语故事科学的思考方法12、想别人没想到的这两则寓言，内容通俗易懂，10 儿童生活儿童生活 13、和、和时间赛时间赛跑跑14、检阅、检阅15、争吵、争吵 16、绝招、绝招语文语文 园地四园地四引导学生感受珍惜时间的意义，在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观。这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。蕴含着这样的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同。口语交际口语交际习作习作我的发现我的发现日积月日积月累累趣味语文趣味语文 儿童生活 引导学生感受珍惜时间的意义，在阅读时紧密联系11可贵的亲情、友情可贵的亲情、友情 17、可、可贵的沉贵的沉默默 18、她是我、她是我的朋友的朋友19、七颗、七颗钻石钻石20、妈妈、妈妈的帐单的帐单语文语文 园地五园地五在深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人。课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。体会母爱的无私与无价；配合综合性学习，懂得主动帮父母做一些力所能及的事。口语交际口语交际习作习作我的发现我的发现日积月日积月累累展示台展示台可贵的亲情、友情 在深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母12神奇的科技世界神奇的科技世界 21、太、太阳阳22、月球之、月球之谜谜23、我空跨、我空跨上了上了“信息信息高速公路高速公路”24、果园、果园机器人机器人语文语文 园地六园地六这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。了解与月球相关的知识，展示月球神秘的魅力，激发学生探索月球和宇宙奥秘的兴趣；同时积累一些描写月亮的古诗句。让学生了解互联网的基本知识，引起对网络和现代科技的兴趣，同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。口语交际口语交际习作习作我的发现我的发现日积月日积月累累宽带网宽带网神奇的科技世界 23、我空跨上了“信息高速公路”这是一篇科普13神话故事、传说神话故事、传说 29古诗两首古诗两首30、西门豹、西门豹31女娲补天女娲补天32夸父追日夸父追日语文语文 园地八园地八这是两首想象丰富、流传很广的古诗。前者浅显易懂，后者内涵丰富，都涉及到家喻户晓的神话传说故事。一是学习抓住描写人物言行的词句，体会人物品质；二是使学生受到破除迷信、尊重科学的教育。一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。口语交际口语交际习作习作我的发现我的发现日积月日积月累累成语故事成语故事神话故事、传说 这是两首想象丰富、流传很广的古诗。前者浅显易15学段目标教材特点立体式整合教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 说教材说课标说教材说建议总目标内容结构学段目标教材特点立体式整合教学建议 评价建议 课程资源的开发16教材特点创 新课文选材求 实知识积累技能训练文化传承呈现方式学习方式教材特点创 新课文选材求 实知识积累17三年级语文下册知识树课件18三年级语文下册知识树课件19成语故事神话故事、神话故事、传说传说成语故事神话故事、传说20课文选材课文选材 反映儿童反映儿童生活生活 反映名人优反映名人优秀品质秀品质 表现景物表现景物 反映中华优反映中华优秀文化秀文化 反映关爱他反映关爱他人人 画杨桃画杨桃和时间赛跑和时间赛跑可贵的沉默可贵的沉默 手术台就是阵地手术台就是阵地争吵争吵 珍珠泉珍珠泉燕子燕子荷花荷花 女娲补天女娲补天夸父追日夸父追日 七棵钻七棵钻石她石她是我的朋是我的朋友友 课文选材 反映中华优秀文化 画杨桃手术台就是阵地珍21三年级语文下册知识树课件22三年级语文下册知识树课件23学段目标教材特点立体式整合教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 说教材说课标说教材说建议总目标内容结构学段目标教材特点立体式整合教学建议 评价建议 课程资源的开发24专题的整合专题的整合 四季四季动物动物名人名人爱护环境爱护环境文化艺术文化艺术观察观察了解大自了解大自然然爱祖国爱祖国爱家乡爱家乡爱爱科技科技动脑思考动脑思考生活生活专题的整合 四季动物名人爱护环境文化艺术观察了解大自然爱祖国25爱爱 四年级上册四年级上册第六单元第六单元人间真情人间真情四年级下册四年级下册第二单元第二单元以诚侍人以诚侍人二年级下册二年级下册第二单元第二单元奉献与关爱奉献与关爱二年级上册二年级上册第六单元第六单元 关爱他人关爱他人三年级下册三年级下册第五单元第五单元可贵的亲情友情可贵的亲情友情三年级上册三年级上册第八单元第八单元献出我们的爱献出我们的爱爱 四年级上册第六单元四年级下册第二单元二年级下册二年级上册26学段目标教材特点立体式整合教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 说教材说课标说教材说建议总目标内容结构学段目标教材特点立体式整合教学建议 评价建议 课程资源的开发27 阅读阅读教学建议教学建议阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。要加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。阅读阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评28 习作习作教学建议教学建议写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。重在培养学生的写作兴趣和自信心。习作写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达29学段目标教材特点立体式整合教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 说教材说课标说教材说建议总目标内容结构学段目标教材特点立体式整合教学建议 评价建议 课程资源的开发30评价建议识字写字识字写字阅阅 读读口语交际口语交际习习 作作综合性学习综合性学习考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。同时也重视作文修改的评价。在活动中的合作态度和参与程度。能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料以及学习成果的展示与交流。考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。对精读的评价重点考察学生再次举理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行。评价建议识字写字阅 读口语交际习 作综合性31学段目标教材特点立体式整合教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 说教材说课标说教材说建议总目标内容结构学段目标教材特点立体式整合教学建议 评价建议 课程资源的开发32开发并利用好语文教材开发并利用好语文教材 开发并利用好语文教材 33教 室校内课程资源的中心教 室34校校 园园 环环 境境课程资源中的课程资源中的“活教材活教材”校 园 环 境35敬请指正 谢谢！36