三年级科学观测风课件

小学科学小学科学流均镇中心小学流均镇中心小学三年级上册小学科学流均镇中心小学三年级上册1猜谜：看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。风谜底是什么呢？你们觉得能听到，看到风吗？能用能想到的描述风的词语来描述风吗？同学们，你们想猜谜语吗？猜谜：风谜底是什么呢？你们觉得能听到，看到风吗？能用2能听到风。看不见风，风是冷的、快的、冰冷的怎样知道风的存在呢？使花成长。吹树叶、野草叶子。吹掉帽子。我们今天就一起来学习观测风这一课。能听到风。看不见风，风是冷的、快的、冰冷的怎样知道风的存在呢3第三单元5.观测风小学科学小学科学流均镇中心小学流均镇中心小学第三单元小学科学流均镇中心小学4风向和风向标什么是风向呢？风向指风吹来的方向北风东风东南风由北向南吹的风由东向西吹的风由东南向西北吹的风北北南南东东西西东北东北东南东南西北西北西南西南风向通过什么测量呢？风向是风吹来的方向，通常用八个方位来描述。如北风是由北面吹过来的风，东南风是由东南方向吹过来的风。风向和风向标什么是风向呢？风向指风吹来的方向北风东风东南风由5风向标的箭头指向的什么？风向测量工具：是风吹来的方向。我们用它来描述方向。风向标。风向标的箭头指向的什么？风向测量工具：是风吹来的方向。我们用6 我们可以利用地面的物体、风旗、风我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小和方向。向袋等知道风的大小和方向。我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小7根据地面物体判断风蒲公英提示：在天气日历中，我们可以对照蒲福风力等级表记录风速。记录时，要注明“蒲福风力等级”。根据地面物体判断风蒲公英提示：在天气日历中，8我们怎样来制作风向标呢？我们怎样来制作风向标呢？9制作步骤：1.选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵向切开1厘米的缝隙。2.用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端缝隙，并固定。3.用一根大头针穿过吸管的平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。自制的风向标测量风时使用方法是什么呢？制作步骤：1.选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵向切10（4）采用文字或箭头来记录风向。如果采用箭头方向记录风向，箭头的方向就是风向，在纸上记录时应遵照“上北下南，左西右东”的原则。（1）选择室外空旷的地方测试风向。（2）借助指南针确定方位。（3）明确风向标箭头的指向是风吹来的方向，即风向。我们经常说风大或是风小，判断的依据是什么呢？（4）采用文字或箭头来记录风向。如果采用箭头方向记录风向，箭11风速和风速等级什么是风速？风速是风每秒钟行进多少米。风速测量仪器：风速仪。风速仪，它有34个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风速。你知道风速等级有多少吗？风速和风速等级什么是风速？风速是风每秒钟行进多少米。风速测12气象学家通常把风速记为13个等级（012级）。风速等级风速等级（风级）（风级）风速风速（米（米/秒）秒）特征描述特征描述0 00.0-0.20.0-0.2平静：烟垂直上升。平静：烟垂直上升。1 10.3-1.50.3-1.5轻风：不能吹动风向标、但使烟飘移。轻风：不能吹动风向标、但使烟飘移。2 21.6-3.31.6-3.3微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风向标动。风向标动。3 33.4-5.43.4-5.4柔风：树叶、小树枝和旗被吹动；柔风：树叶、小树枝和旗被吹动；4 45.5-7.95.5-7.9小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动。小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动。5 58.010.78.010.7中风：小树轻摇。中风：小树轻摇。6 610.8-13.810.8-13.8较大风：大树摇摆，难以打伞；较大风：大树摇摆，难以打伞；气象学家通常把风速记为13个等级（012级）。风速等级风速137 713.9-17.113.9-17.1接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。8 817.2-20.717.2-20.7强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。9 920.8-24.420.8-24.4大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落。大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落。101024.5-28.424.5-28.4风暴：树连根拔起，损坏性强。风暴：树连根拔起，损坏性强。111128.5-32.428.5-32.4巨型风暴：大面积的损坏。巨型风暴：大面积的损坏。121232.532.5及以上及以上飓风：内陆少见，暴力性的损坏。飓风：内陆少见，暴力性的损坏。风速等级风速等级（风级）（风级）风速风速（米（米/秒）秒）特征描述特征描述怎样来描述风呢？气象学家通常把风速记为13个等级（012级）。713.9-17.1接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。81714怎样描述风速我们用感官怎样知道风速的大小呢？在我们的天气日历中，可以用简化的风速等级来划分风速。天气符号天气现象无风微风大风为了便于长时间得观察和记录，我们也可以做一面风旗。怎样制作风旗呢？怎样描述风速我们用感官怎样知道风速的大小呢？在我们的天气日历15制作步骤：（1）将硬纸板对折，将布对齐折痕放入纸板内，将纸板合上。制作材料：一块布（长约35厘米，宽20厘米）、一张硬纸板（长约40厘米，宽6厘米）、订书机。（2）用订书机将纸板订结实。纸板要有一定的硬度，布要柔软一些，不要伤到手。使用书机要小心制作步骤：制作材料：一块布（长约35厘米，宽20厘米）、一张16也可以制作风向袋。也可以制作风向袋。也可以制作风向袋。17 风向和风速是天气观察中的主要数据，我们要在天气日历中记录每天对风向和风速的观察情况，我们可以利用小风旗来估计风速的大小。实验记录：2016 2016 年年 6 6 月月 6 6 日日风向 东北风风速 1级怎样记录天气日历呢？风向和风速是天气观察中的主要数据，我们要在天气日历中18蒲福风力等级表蒲福风力等级表蒲福风力等级表19蒲福风力等级表蒲福风力等级表蒲福风力等级表20一、填空题1.气象学家把风速记为_个等级。2.风速仪是_的仪器。3.西风是由_向_吹来的风，东南风是由_向_吹来的风。4.风速的单位是风速的单位是_。测量风速 13个 西东东南西北m/s二、判断题1.脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风向标动是3级风。（）一、填空题测量风速13个西东东南西北m/s二、判断题212.风是看不见的，所以无法判断风的大小。（）3.风速仪，它有34个风杯（）4.风有大小、方向。()三、选择题1.用简化的风速等级来划分风速时，大风用数字（）表示。A 1 B 2 C 32.至少达到（）风速时，我们走路难以打伞。A 6级 B 5级 C 4级BB2.风是看不见的，所以无法判断风的大小。（）22简答题1.我们怎样来制作风向标呢？制作步骤：1.选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵向切开1厘米的缝隙。2.用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端缝隙，并固定。3.用一根大头针穿过吸管的平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。简答题制作步骤：1.选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端23 制作材料：一块布（长约35厘米，宽20厘米）、一张硬纸板（长约40厘米，宽6厘米）、订书器。（1）将硬纸板对折，将布对齐折痕放入纸板内，将纸板合上。（2）用订书器将纸板订结实。怎样制作风旗呢？制作材料：一块布（长约35厘米，宽20厘米）、一张硬纸板（24教学目标课堂小结课堂小结1.风向指风吹来的方向。2.风向测量工具：风向标。3.风向标的箭头指向风吹来的方向。4.风速是风每秒钟行进多少米。5.风速测量仪器：风速仪。教学目标课堂小结1.风向指风吹来的方向。25谢谢谢谢谢谢26三年级科学观测风课件27三年级科学观测风课件28三年级科学观测风课件29三年级科学观测风课件30三年级科学观测风课件31三年级科学观测风课件32三年级科学观测风课件33制作一面简单的风旗。制作一面简单的风旗。选一块轻薄的布，长约35厘米，宽约20厘米，作为风旗的旗面;再选一张硬纸板，长约40厘米，宽约6厘米，作为风旗的旗杆。使用书机要小心制作一面简单的风旗。选一块轻薄的布，长约35厘米，宽34三年级科学观测风课件35三年级科学观测风课件36三年级科学观测风课件37三年级科学观测风课件38三年级科学观测风课件39三年级科学观测风课件40三年级科学观测风课件41三年级科学观测风课件42