人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一ppt课件

第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一章遗传因子的发现高一生物 必修二人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件第一节第一章 遗传因子的发现高一生物 必修二人教版高中1孟德尔孟德尔遗传学之父遗传学之父孟德尔遗传学之父2融合遗传：融合遗传：人们曾经普遍认为双亲的遗传物质会在子代人们曾经普遍认为双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。的性状。+小资料融合遗传：+3融合遗传：融合遗传：人们曾经普遍认为双亲的遗传物质会在子代人们曾经普遍认为双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。的性状。小资料融合遗传：4一、豌豆作为遗传学材料的优点一、豌豆作为遗传学材料的优点1.自花传粉，闭花受粉自花传粉，闭花受粉自花传粉：自花传粉：两性花的花粉落到同一朵花两性花的花粉落到同一朵花雌蕊柱头上，从而完成受粉，也叫雌蕊柱头上，从而完成受粉，也叫自交自交。闭花受粉：闭花受粉：豌豆在未开放时，就已经完豌豆在未开放时，就已经完成了受粉，避免外来花粉干扰。成了受粉，避免外来花粉干扰。（在自然状态下一般为纯种）（在自然状态下一般为纯种）人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件一、豌豆作为遗传学材料的优点1.自花传粉，闭花受粉自花传粉：5一、豌豆作为遗传学材料的优点一、豌豆作为遗传学材料的优点1.自花传粉，闭花受粉自花传粉，闭花受粉（在自然状态下一般为纯种）（在自然状态下一般为纯种）2.花大，易于去雄和人工授粉花大，易于去雄和人工授粉杂交实验操作过程：杂交实验操作过程：去雄去雄（花蕾期）（花蕾期）套袋套袋 人工授粉人工授粉 套袋套袋母本母本父本父本人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件一、豌豆作为遗传学材料的优点1.自花传粉，闭花受粉（在自然状6一、豌豆作为遗传学材料的优点一、豌豆作为遗传学材料的优点1.自花传粉，闭花受粉自花传粉，闭花受粉（在自然状态下一般为纯种）（在自然状态下一般为纯种）2.花大，易于去雄和人工授粉花大，易于去雄和人工授粉杂交实验操作过程：杂交实验操作过程：去雄去雄（花蕾期）（花蕾期）套袋套袋 人工授粉人工授粉 套袋套袋3.有多对易区分的相对性状有多对易区分的相对性状（即：同种生物同一性状的不同表现类型）（即：同种生物同一性状的不同表现类型）判断：判断：狗的长毛和卷毛是一对相对性状（狗的长毛和卷毛是一对相对性状（）人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件一、豌豆作为遗传学材料的优点1.自花传粉，闭花受粉（在自然状7豌豆的豌豆的7对相对性状对相对性状一、豌豆作为遗传学材料的优点一、豌豆作为遗传学材料的优点人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件豌豆的7对相对性状一、豌豆作为遗传学材料的优点人教版高中生物8二、实验过程：二、实验过程：1.一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验P：高茎高茎 矮茎矮茎（亲本）（亲本）（杂交）（杂交）:雌性、母雌性、母本本:雄性、父雄性、父本本()()F1：高茎高茎 （子一代）（子一代）（自交）（自交）F2：高茎高茎 矮茎矮茎 显性性状：显性性状：F1 中显现出的性状中显现出的性状787277 3 ：1隐性性状：隐性性状：F1 中未显现的性状中未显现的性状性状分离：性状分离：杂种后代中，同时杂种后代中，同时出现显出现显/隐性性状的隐性性状的现象现象人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件二、实验过程：1.一对相对性状的杂交实验P：高茎 9性状性状显性性状性性状隐性性状性性状比例比例种子性状种子性状圆粒粒5474皱粒粒18502.96:1茎的高度茎的高度高茎高茎787矮茎矮茎2772.84:1子叶的子叶的颜色色黄色黄色6022绿色色20013.01:1种皮的种皮的颜色色灰色灰色705白色白色2243.15:1豆豆荚的形状的形状饱满882不不饱满2992.95:1豆豆荚的的颜色色绿色色428黄色黄色1522.82:1花的位置花的位置腋生腋生651顶生生2073.14:1二、实验过程：二、实验过程：1.一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件性状显性性状隐性性状比例种子性状圆粒5474皱粒18502.10二、实验过程：二、实验过程：2.提出假说，解释现象提出假说，解释现象提出假说：提出假说：提出假说：提出假说：生物的性状是由生物的性状是由遗传因子遗传因子决定的。决定的。体细胞中遗传因子是体细胞中遗传因子是成对成对存在的。存在的。生物体在生物体在形成形成生殖细胞生殖细胞配子时配子时，成对，成对的遗传因子彼此的遗传因子彼此分离分离，分别进入不同的配子。，分别进入不同的配子。受精时，雌雄配子的结合是受精时，雌雄配子的结合是随机随机的。的。（基因）（基因）*孟德尔未提出孟德尔未提出“基因基因”显性基因：显性基因：决定显性性状的基因（决定显性性状的基因（D,Y,R.）*颗粒遗传颗粒遗传 隐性基因：隐性基因：决定隐性性状的基因（决定隐性性状的基因（d,y,r.）等位基因：等位基因：控制相对性状的基因（控制相对性状的基因（Dd,Yy.）二、实验过程：2.提出假说，解释现象提出假说：生物的性状是11二、实验过程：二、实验过程：2.提出假说，解释现象提出假说，解释现象解释现象：解释现象：解释现象：解释现象：高茎高茎 DD DDP P：矮茎矮茎 dd dd高茎：矮茎高茎：矮茎=3:1=3:1D Dd d配子配子DdDd高茎高茎F F1 1DdDd高茎高茎配子配子D Dd dD Dd dF F2 2DDDDDdDdDdDddddd高茎高茎1 :2 :11 :2 :1表现型：表现型：个体表现个体表现出来的性状，如高出来的性状，如高茎，矮茎茎，矮茎.纯合子纯合子 杂合子杂合子 矮茎矮茎 高茎高茎 高茎高茎基因型：基因型：与表现型与表现型有关的基因组成，有关的基因组成，如如DD，dd，Dd.二、实验过程：2.提出假说，解释现象解释现象：高茎P：矮茎高12二、实验过程：二、实验过程：3.测交测交实验，验证假说实验，验证假说DdDdF F1 1高茎高茎配子配子D Dd d矮茎矮茎 dd ddd dDdDddddd高茎高茎矮茎矮茎测交测交后代后代1 :11 :1（预测）（预测）87 :7987 :79（真实结果）（真实结果）测交：测交：基因型未知的显性个体与隐性纯合子基因型未知的显性个体与隐性纯合子杂交，以确定显性个体基因型的方法杂交，以确定显性个体基因型的方法二、实验过程：3.测交实验，验证假说DdF1高茎配子Dd矮13二、实验过程：二、实验过程：4.归纳总结，得出结论归纳总结，得出结论在生物的体细胞中，控制同一性状的在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。子中，随配子遗传给后代。分离定律（孟德尔第一定律）分离定律（孟德尔第一定律）分离定律（孟德尔第一定律）分离定律（孟德尔第一定律）二、实验过程：4.归纳总结，得出结论在生物的体细胞中，控制同14三、实验方法：三、实验方法：假说假说假说假说演绎法演绎法演绎法演绎法 在观察和分析基础上在观察和分析基础上提出问题提出问题，通过推理和，通过推理和想象想象提出解释问题的假说提出解释问题的假说，根据假说进行，根据假说进行演演绎推理绎推理，再通过实验，再通过实验检验演绎推理的结论检验演绎推理的结论。1.杂交实验，发现问题杂交实验，发现问题高茎：矮茎高茎：矮茎=3:1=3:12.提出假说，解释现象提出假说，解释现象三、实验方法：假说演绎法 在观察和分析基础上提出问题，通15三、实验方法：三、实验方法：假说假说假说假说演绎法演绎法演绎法演绎法 在观察和分析基础上在观察和分析基础上提出问题提出问题，通过推理和，通过推理和想象想象提出解释问题的假说提出解释问题的假说，根据假说进行，根据假说进行演演绎推理绎推理，再通过实验，再通过实验检验演绎推理的结论检验演绎推理的结论。1.杂交实验，发现问题杂交实验，发现问题2.提出假说，解释现象提出假说，解释现象3.测交实验，验证假说测交实验，验证假说三、实验方法：假说演绎法 在观察和分析基础上提出问题，通16三、实验方法：三、实验方法：假说假说假说假说演绎法演绎法演绎法演绎法 在观察和分析基础上在观察和分析基础上提出问题提出问题，通过推理和，通过推理和想象想象提出解释问题的假说提出解释问题的假说，根据假说进行，根据假说进行演演绎推理绎推理，再通过实验，再通过实验检验演绎推理的结论检验演绎推理的结论。1.杂交实验，发现问题杂交实验，发现问题2.提出假说，解释现象提出假说，解释现象3.测交实验，验证假说测交实验，验证假说4.归纳总结，得出结论归纳总结，得出结论（预测）（预测）87 :7987 :79（真实结果）（真实结果）人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件三、实验方法：假说演绎法 在观察和分析基础上提出问题，通17三、实验方法：三、实验方法：假说假说假说假说演绎法演绎法演绎法演绎法 在观察和分析基础上在观察和分析基础上提出问题提出问题，通过推理和，通过推理和想象想象提出解释问题的假说提出解释问题的假说，根据假说进行，根据假说进行演演绎推理绎推理，再通过实验，再通过实验检验演绎推理的结论检验演绎推理的结论。1.杂交实验，发现问题杂交实验，发现问题2.提出假说，解释现象提出假说，解释现象3.测交实验，验证假说测交实验，验证假说4.归纳总结，得出结论归纳总结，得出结论（分离定律）（分离定律）人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件三、实验方法：假说演绎法 在观察和分析基础上提出问题，通182.人眼的虹膜有褐色和蓝色的，褐色为显性性状。人眼的虹膜有褐色和蓝色的，褐色为显性性状。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是（能性是（）A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/61.1.已知牛的黑色对黄色为显性，要在一个生殖季已知牛的黑色对黄色为显性，要在一个生殖季节里确定一头黑色公牛的基因型，最好让它（节里确定一头黑色公牛的基因型，最好让它（）A.A.与一头纯合黑色母牛交配与一头纯合黑色母牛交配 B.B.与多头杂合母牛交配与多头杂合母牛交配C.C.与一头黄色母牛交配与一头黄色母牛交配 D.D.与多头黄色母牛交配与多头黄色母牛交配练习：练习：DB人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件2.人眼的虹膜有褐色和蓝色的，褐色为显性性状。已知一个蓝眼男19下节课再见谢谢！人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一课件下节课再见 谢谢！人教版高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一20