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瞻前顾后解读文段瞻前顾后解读文段 左右逢源补写句左右逢源补写句子子2【复习目标】1、了解补写句子的题型和及其特点了解补写句子的题型和及其特点。2、总结补写句子的做题规律。总结补写句子的做题规律。3、能够根据要求补写合乎要求的句子。能够根据要求补写合乎要求的句子。1、对应考点：2、考查内容：3、考查形式：语言的简明、连贯、得体、准确语言的简明、连贯、得体、准确所选文段贴近现实生活和学生实际，所选文段贴近现实生活和学生实际，要求要求“根据根据上下文补出空缺部分的句子补出空缺部分的句子”，要求所补写的句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有，另有字数限制。主观题、单独设题，分值主观题、单独设题，分值6 6-5-5分。分。复习旧知，活跃思维复习旧知，活跃思维5 并列复句并列复句既也/又、也（又）也（又）、一边一边、有时有时、一方面一方面（另一方面）、是不是、而是、不是而是。u 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。u 真理是时间的孩子，不是权威的孩子。真理是时间的孩子，不是权威的孩子。复句类型承接复句承接复句（顺承复句，连贯复句）“A，于是B”“A，然后B”“A，接着B”“A，便B”u 晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。u 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。6 递进复句递进复句“不但（不光、不只）A，而且（还、又）B”、“而且”、“并且”、“尚且A，何况B”、“别说A，就连（就是）B”u 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦u 他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。复句类型选择复句选择复句“或者（或）A,或者（或）B”；”不是A，就是B”；”是A,还是B”；“与其A,不如B”。u 宁可正而不足，不可邪而有余。宁可正而不足，不可邪而有余。u 不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。7 转折复句转折复句“虽然A，但是B”“A不过B”“可是”“然而”“却”u 大道甚夷，而民好径。大道甚夷，而民好径。u 自然是伟大的，然而人类更伟大。自然是伟大的，然而人类更伟大。复句类型因果复句因果复句“因为A,所以B”“既然A，就（那么）B”“因此”u 以中有足乐者，不知口提纸奉不若人也以中有足乐者，不知口提纸奉不若人也u 是以圣人终不为大，故能成其大。是以圣人终不为大，故能成其大。8 假设复句假设复句“如果（倘若）A，就（那么）B”“即使（纵然）A，也B”“假如”“假使”“要是”。u 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。u 若要人不知，除非己莫为若要人不知，除非己莫为。复句类型 条件复句条件复句“只要A，就B”“只有（除非）A，才B”“无论（任凭）A，都（也）B”u 士人有百折不回之真心，才有万变不穷之妙用。士人有百折不回之真心，才有万变不穷之妙用。u 只有党风正，才能事业兴。只有党风正，才能事业兴。9 解说复句解说复句 总分复句，有总提和分说两个部分组成u 何名神定？外离相为神，内不乱为定。何名神定？外离相为神，内不乱为定。u 战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。复句类型目的复句目的复句 “为了”“为的是”“以免”“省得”u 诚宜开张圣听，以光先帝遗德。诚宜开张圣听，以光先帝遗德。u 你快让他进去，以免闹情绪。你快让他进去，以免闹情绪。知己短板，找准途径知己短板，找准途径11东三省三校二模20.20.在下面的一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语在下面的一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整意完整 连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1515个字。个字。（5 5分）分）教育的宗旨是以人为本，可是目前的教育却过分功利教育的宗旨是以人为本，可是目前的教育却过分功利化，没有吧受教育者当化，没有吧受教育者当“人人”，。这意味着教。这意味着教育被看成育被看成“制器制器”，是单纯的，是单纯的“投资投资”。对受教育者的家长。对受教育者的家长们来说，们来说，；而从主办教育的政府或单位来说，；而从主办教育的政府或单位来说，希望教育出成果，强实力，振国威。希望教育出成果，强实力，振国威。，但没有人，但没有人的全面发展，这些希望都将落空；即使有的实现了，人也难的全面发展，这些希望都将落空；即使有的实现了，人也难以感到幸福。以感到幸福。12短板所在：语段内容理解论点论据文脉层次标点句子特点逻辑关系1320.20.在下面的一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，在下面的一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过内容贴切，逻辑严密，每处不超过1515个字。（个字。（5 5分）分）教育的宗旨是教育的宗旨是以人为本以人为本，可是目前的教育却过分功，可是目前的教育却过分功利化，没有把受教育者当利化，没有把受教育者当“人人”，。这意味。这意味着教育被看成着教育被看成“制器制器”，是单纯的，是单纯的“投资投资”。对受教育者。对受教育者的家长们来说，的家长们来说，；而从主办教育的政府或单；而从主办教育的政府或单位来说，希望教育出成果，强实力，振国威。位来说，希望教育出成果，强实力，振国威。，但没有人的全面发展，这些希望都将落空；即使有的实，但没有人的全面发展，这些希望都将落空；即使有的实现了，人也难以感到幸福。现了，人也难以感到幸福。（1 1）论说的核心：教育的宗旨是以人为本）论说的核心：教育的宗旨是以人为本（2 2）论证论据：家长和办教育的政府、单位。（反面论证）论证论据：家长和办教育的政府、单位。（反面论证）1420.20.在下面的一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，在下面的一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过内容贴切，逻辑严密，每处不超过1515个字。（个字。（5 5分）分）教育的宗旨是教育的宗旨是以人为本以人为本，可是目前的教育却过分功，可是目前的教育却过分功利化，没有把受教育者当利化，没有把受教育者当“人人”，。这意味。这意味着教育被看成着教育被看成“制器制器”，是单纯的，是单纯的“投资投资”。对受教育者。对受教育者的家长们来说，的家长们来说，；而从主办教育的政府或单；而从主办教育的政府或单位来说，希望教育出成果，强实力，振国威。位来说，希望教育出成果，强实力，振国威。，但没有人的全面发展，这些希望都将落空；即使有的实，但没有人的全面发展，这些希望都将落空；即使有的实现了，人也难以感到幸福。现了，人也难以感到幸福。（1 1）论说的核心：教育的宗旨是以人为本）论说的核心：教育的宗旨是以人为本（2 2）脉络的层次：提出中心论点（以人为本）脉络的层次：提出中心论点（以人为本）-反面论证（制器反面论证（制器和投资）和投资）-总结上文，强化以人为本的论点（人的全面发展）总结上文，强化以人为本的论点（人的全面发展）1520.20.在下面的一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整在下面的一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整 连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1515个字。（个字。（5 5分）分）教育的宗旨是以人为本，教育的宗旨是以人为本，可是可是目前的教育却过分功利化，目前的教育却过分功利化，没有把受教育者当没有把受教育者当“人人”，。这意味着教育被看。这意味着教育被看成成“制器制器”，是单纯的，是单纯的“投资投资”。对受教育者的家长们来说，。对受教育者的家长们来说，；而而从主办教育的政府或单位来说，希望教育出从主办教育的政府或单位来说，希望教育出成果，强实力，振国威。成果，强实力，振国威。，但但没有人的全面发展，没有人的全面发展，这些希望都将落空；这些希望都将落空；即使即使有的实现了，人也难以感到幸福。有的实现了，人也难以感到幸福。(1 (1）关联词是转折关系，选词选反义词语。关联词是转折关系，选词选反义词语。（2 2）分号前后是并列式，句式结构要一致。分号前后是并列式，句式结构要一致。（3 3）总结句，需要对前文论述高度概括，以让步关系引出下）总结句，需要对前文论述高度概括，以让步关系引出下文的转折。文的转折。16东三省三校二模20.20.在下面的一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整在下面的一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整 连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1515个字。（个字。（5 5分）分）教育的宗旨是以人为本，可是目前的教育却过分功利教育的宗旨是以人为本，可是目前的教育却过分功利化，没有吧受教育者当化，没有吧受教育者当“人人”，。这意味着教。这意味着教育被看成育被看成“制器制器”，是单纯的，是单纯的“投资投资”。对受教育者的家长。对受教育者的家长们来说，们来说，；而从主办教育的政府或单位来说，；而从主办教育的政府或单位来说，希望教育出成果，强实力，振国威。希望教育出成果，强实力，振国威。，但没有人，但没有人的全面发展，这些希望都将落空；即使有的实现了，人也难的全面发展，这些希望都将落空；即使有的实现了，人也难以感到幸福。以感到幸福。答案：答案：而是当成材料（工具、而是当成材料（工具、“器器”）要求儿女成大器、出大名、赚大钱要求儿女成大器、出大名、赚大钱 愿望无可厚非愿望无可厚非知彼设计，知彼设计，总结规律总结规律181 1、文段性质和内容：、文段性质和内容：议论类语段议论类语段 （1 1）议论的话题、中心看法）议论的话题、中心看法 ：（2 2）论证中心看法：）论证中心看法：（3 3）结论：）结论：2 2、分层次，辩逻辑关系：、分层次，辩逻辑关系：【20152015全国课标卷全国课标卷2 2】破解方法】破解方法读书的目的，不是为了记住书中内容记忆型阅读和批判型阅读的区别批判型阅读更显的难能可贵提出读书目的不仅是为记住的论点；辨析记忆型与批评型阅读的不同特点；强调批判型阅读的可贵性，呼应中心论点。193 3、句子特点、关联词、位置、句子特点、关联词、位置的暗示作用的暗示作用 ，确定逻辑关系：，确定逻辑关系：种类并列的分句，总分关系，总领句。种类并列的分句，总分关系，总领句。关联词关联词“而而”转折关系，句意相对相反。转折关系，句意相对相反。“通过通过”句式并列句式并列，过渡位置，过渡位置，衔接作用衔接作用，顶真格，顶真格式。式。【20152015全国课标卷全国课标卷2 2】破解方法】破解方法【参考答案】阅读有记忆型和批判型之分；简单的、机械的知识记忆；通过质疑找出问题的根源20【20162016全国课标卷全国课标卷1 1】破解方法】破解方法 1 1、语段性质和内容：、语段性质和内容：说明类语段说明类语段 说明的事物及其主要特征：说明的事物及其主要特征：花青素 水溶性的植物色素 决定花的颜色差别 2 2、分分层次，辩逻辑关系：层次，辩逻辑关系：说明对象的属性和颜色差别这个功能；解释这个功能的原因；进一步说明颜色能变化的原因；21【2012016 6.全国课标卷全国课标卷1 1】破解方法破解方法3 3、句式特征、关联词、标点、位置、句式特征、关联词、标点、位置的暗示作用的暗示作用，确定逻辑关系：确定逻辑关系：冒号的提示，总分关系，总领句。“清晨”“之后”“最后”概括出文意核心；“比如”暗示出主语。位置提示总结句，呼应说明对象的功能。【答案】在不同环境中会形成不同颜色 有些花的颜色可以一日数变 花青素也就随之发生变化 1.1.确定文段性质和内容，确定文段性质和内容，抓住抓住中心观点中心观点（对象或论点）；（对象或论点）；2.2.分清句间层次，分清句间层次，判断上下文的判断上下文的逻辑关系逻辑关系；3.3.关注关注标点标点和关联词、句子位置和关联词、句子位置的暗示作用，的暗示作用，选择语意吻合的关键词；选择语意吻合的关键词；结合文本，根据字数要求，概括答案。结合文本，根据字数要求，概括答案。归纳解题的思路：知己知彼，运用规律知己知彼，运用规律24【2015全国课标1】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过1515个字（个字（5 5分）分）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，。对于工作忙碌的上班族而言，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的 21 世纪，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。【答案】从而大大提高交易效率，除了大量节省宝贵时间，上网浏览商品信息。25【2016全国课标2】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，。【答案】而且影响着人类的活动 （或：而且对人类的活动有着重要影响）若不掌握正确的利用方法 为人类生产生活提供便利1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注，相比之下，。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象因素造成，：比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都全增加旱灾发生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。干旱则因成灾缓慢常常受到忽视干旱则因成灾缓慢常常受到忽视但人类活动的影响也不可小视但人类活动的影响也不可小视一旦这种自我修复能力被破坏一旦这种自我修复能力被破坏规律总结：规律总结：关注论点论据关注论点论据2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。命运总是与人一同存在的。虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候，；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运。你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你获得的也就越丰硕。因此，人的一生的全部意义就在于：。规律总结：规律总结：关注标点、句式关注标点、句式不要敬畏它的神秘不要敬畏它的神秘 别忘了自己拥有一半的命运别忘了自己拥有一半的命运运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。（用你自己的一半去获取上帝手中的一半。）（用你自己的一半去获取上帝手中的一半。）3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字不仅仅是几千年历史传承的记录工具，。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，因而越来越多的人书写潦草、没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。规律总结：规律总结：关注关联词、逻辑关注关联词、逻辑更是多彩的中华文化的巨大载体更是多彩的中华文化的巨大载体宋词的婉转清雅宋词的婉转清雅古老的方块字面临严重的发展危机古老的方块字面临严重的发展危机294、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（5分）技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播离不开技术的支持。但即便如此，。史记红楼梦等之所以成为经典，而不是因为书写于竹简或者印刷在书本里。然而，今天，技术的日新月异造成了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒：，艺术更像是技术发明力图开拓的市场。技术不能主导艺术技术不能主导艺术 是因为它们的艺术魅力是因为它们的艺术魅力 技术晋升为领跑者技术晋升为领跑者305、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。(5分)谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而，这样做是因为我们还没有认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命等。总之，。其实，只要愿意，你可以做慈善，帮助困难之人，你可以常怀感恩之心，谅解和尊重别人，你还可以绽放一个动人的微笑，说出一句由衷的赞美。我们并不习惯给予，我们并不习惯给予，给予对我们的身心健康大有益处，给予对我们的身心健康大有益处，你可以用各种方式给予。你可以用各种方式给予。“左右逢源左右逢源”的解题方法的解题方法（1 1）整体感知：先明白语段的）整体感知：先明白语段的表达方式表达方式，明白语段的，明白语段的话题、对象或中话题、对象或中心、观点心、观点，（2 2）重点勾画：找到）重点勾画：找到呼应呼应，关联关联，暗示性语句（重视标点符号尤其是暗示性语句（重视标点符号尤其是冒号、分号、问号）冒号、分号、问号）（3 3）互相照应：把）互相照应：把照应信息照应信息用用箭头连接箭头连接。（4 4）组词造句：根据找到的）组词造句：根据找到的提示信息提示信息，并按照，并按照上下文遣词造句的规律上下文遣词造句的规律补写出句子。补写出句子。注意事项：写出的句子，文从字顺，不超字数，语义贯通，逻辑严密。注意事项：写出的句子，文从字顺，不超字数，语义贯通，逻辑严密。谢谢大家
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