八年级物理声音的产生和传播课件

一、声音的产生关于声音你想知道哪些知识？一、声音的产生关于声音你想知道哪些知识？1实验1：刻度尺振动实验刻度尺刻度尺的三分之二伸出桌边，一手将其三的三分之二伸出桌边，一手将其三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。1.能听到声音吗？此时的尺子处于什么状态？2.当振动停止的时候，还能听到声音吗？实验1：刻度尺振动实验刻度尺的三分之二伸出桌边，一手将其三分2实验2：喉头的感觉请同学们用手摸着喉头部分，然后跟我一起朗读：风声，雨声，读书声，声声入耳。请问摸着喉头的手有什么感觉？人发声时，声人发声时，声带在振动。带在振动。实验2：喉头的感觉请同学们用手摸着喉头部分，然后跟我一起朗读3思考、讨论问题（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？不相同不相同声音是由物体声音是由物体的振动产生的的振动产生的（2）这些物体在发声时，有什么相同的现象？（3）由此推想，声音是怎样产生的？发声的物发声的物体都在振体都在振动动思考、讨论问题（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音4蝉是怎样发声的会鸣的蝉是雄蝉，它的发音器就在腹基部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约1万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮。并且能轮流利用各种不用的声调激昂高歌。雌蝉的乐器构造不完全，不能发声，所以它是“哑巴蝉”。简说为鸣膜的振动蝉是怎样发声的会鸣的蝉是雄蝉，它的发音器就在腹基部，像蒙上了5 二、声音的传播注意；观察声音在什么情况下能从一个音叉传到另一个音叉 二、声音6 声音靠介质传播介质：声音能够靠任何气体、液体、固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质.真空不能传声。（教材14页）声以波的形式传播叫声波（15页）声音靠介质传播介质：7 V固 V液 V气声音在空气中传播速度：340m/s。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。固三、声速 V固 V液 V气声音在空气中传播速度：340m/s。8练习题：1、一切发声的物体都在（、一切发声的物体都在（），当（），当（）停止，发声）停止，发声也（也（）。）。2、声音的传播需要介质，（、声音的传播需要介质，（）、（）、（）、（）、（）是声音的介质。）是声音的介质。振动振动振动振动停止停止固体固体液体液体气体气体练习题：1、一切发声的物体都在（93、用两个小纸盒一根铜线做成的“土电话”表明（）。4、上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带（），引起空气的（）再使学生耳膜（）。固体能传声固体能传声振动振动振动振动振动振动3、用两个小纸盒一根铜线做成的“土电话”表明（105、月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到讲话的声音，这是由于（）不能传声。6、15时声音在空气中的传播速度是（）m/s.真空真空3405、月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到讲话117、回声是指在声音传播过程中（）再传入耳朵的声音，回声到达人耳比原声晚（）人耳能把原声和回声区分开。反射反射0.1s7、回声是指在声音传播过程中（）再传入耳朵的声音，回声129、利用回声可以测定海底深度，需要先知道（），需要测出（），然后利用（）进行计算。海水传声的速度海水传声的速度听到回声的时间听到回声的时间S=vt9、利用回声可以测定海底深度，需要先知道（13公式-代数-结果例题：从呼喊到听到回声用了3S，高山距我们多远。解：声音从我们传到高山的时间t=根据V=得S=vt 高山距我们的距离S=vt=340m/s =510m 公式-代数-14课堂小结1、声音是由于振动产生的，振动停止发声也就停止。2、声音传播需要介质：固、液、气体都是声音的介质。真空不能传声。3声速与介质的种类和介质的温度有关。4、计算题步骤：=公式代数-结果（有必要的文字说明）声音在空气中的传播速度是340m/s。高山距我们的距离S=vt=340m/s =510m 声音从我们到高山的时间t=根据V=得S=vt解：声音从我们到高山的时间t=课堂小结1、声音是由于振动产生的，振动停止发声也就停止。2、15