幼小衔接班英语教学设计课件

幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题How are you?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目教学目标标1.学习并能说出基本课堂用语 stand upsit downsunnyrainy2.并且会用英文交流简单的日常问话 How are you?Im fine,thank you.环节时环节时间间教教 学学 内内 容容达达标过标过程程及及教学方法教学方法设设计计Warm up(5)1.Greetingeach other.2.SinganEnglish song3.Mime and say:教师用夸张的动【热身和导入】1 Sing an English song2 Mime andsay：stand upsit downsunnyrainy【任务呈现】1 Ask about todays words.2 Set a task for listening.【任务准备】1 Look and listen to the story.Find out the sentence about How are you?Im fine,thank you.beginning with them and copy them on the board.Learn to say “stand up sit down sunny rainy”.2 Learn to ask about weather.Point to the sentence“Its hot.”“Its sunny.”“Its windy”one by one,and ask作表演下列形容词：stand up sitdown sunny rainy 让 学 生 去 猜。Preview(5)4.lets look andlistentothe story.1.Lookand listen to the story.Findoutthe sentenceabout“How are you?Imfine,thankyou.”and copy themonthe幼 小 衔 接 班 教 学 设 计课题How are yo1board.Learn to say“standupsit downsunny rainy”and“sunny”.通过抛球 的游戏来练习新“Whats the weather like today?”Helpthem answer.Copy the question on the board and learn to ask.Parctising asking and answering in different ways.3 Ask students to find out another word about weather.Then learn to say “raining”.Then ask“Is it really raining?”Get them to answer and explain why.4 Listen and pause after each utterance for students to repeat,and explain the difficult words and sentence necessa单词。PresentationAndPractice(27)Summary(3)教学反教学反思思board.Learnto say“standu2幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题How are you?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目教学目标标1.1.学学习习并并能能说说出基出基本本课课堂用堂用语语 one two threefourfivesixseveneightnine ten。2.2.并并且且会会用用英英文文交交流流简简单单的的日日常常问问话话 Whats the weather like?Its Whats your name?My name is 环节时环节时间间教教 学学 内内 容容达达标过标过程程及及教学方法教学方法设设计计Warm up(5)1.Greetingeachother.2.Sing an English song3.Mime and say:教师用夸张的动作【热身和导入】1 Sing an English song2 Mime and say：stand up sit down sunny rainy【任务呈现】1 Ask about todays words.2 Set a task for listening.【任务准备】1 Look and listen to the story.Find out the sentence about How are you?Im fine,thank you.beginning with them and copy them on the board.Learn to say“stand up sit down sunny rainy”.Preview (5)表演下列形容词：stand up sit down sunny rainy 让 学 生去猜。4.lets look and listen to the story.幼 小 衔 接 班 教 学 设 计课题How are yo31.Look and listen tothe story.Find out the sentence about“How are you?I m fine,thank you.”and copy them on the board.Learn to say“stand upsit down sunny rainy”and “sunny”.通过抛球 的游戏来练习新单2 Learn to ask about weather.Point to the sentence“It s hot.”“Its sunny.”“Its windy”one by one,and ask“Whats the weather like today?”Help them answer.Copy the question on the board and learn to ask.Parctising asking and answering in different ways.3 Ask students to find out another word about weather.Then learn to say “raining”.Then ask“Is it really raining?”Get them to answer and explain why.4 Listen and pause after each utterance for students to repeat,and explain the difficult words and sentence necessaPresentationAnd Practice (27)词。Summary (3)教学反教学反思思1.Look and listen to2 Learn t4幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题Have you a?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目教学目标标1.学习并能熟练说出人体器官的说法，faceheadeyeearnosemouth handfoot2.并且会用简单的英文描述自己的五官，询问别人相关的问题。Have you a?Yes,I have.No,I havent.环节时环节时间间教教 学学 内内 容容达达标过标过程程及及教学方法教学方法设设计计Warm up(5)Preview (5)1.教师与学生热情地打招呼问好，并介绍自己，然后请同学简 单地自我介绍，让学生之间用简 单的英语进行问答请几个学生起 头，演唱几首以前学过的英语歌 曲，要求全班学生边唱边做动作 找表演能力强的学生到前面带着 大家做动作。2.Review the words.(We learnt last time.)lets look and listen to the story again.1.让学生看图听录音，回忆课文 大体内容，教师根据大图引导学 生说出上节课所学的重点句型 Have you a?Yes,I have.No,I havent.。并通过 Pair work 进行 练习。2.标出重点句型：“Have you a?Yes,I have.No,I havent.”练.Look over the story bylisteningand repeating.。Look and say.Have you a?Yes,I have.No,I havent.Feedbackofthe homework.新句型“No,I havent.”让学生看图并让学生根据 图片上的来提问 Have you a?Yes,I have.No,I havent.”其他同学进行回幼 小 衔 接 班 教 学 设 计课题Have you a5习方式答。让学生分角色，分男女 生，分小组朗读课文 和表演。Play a guessing game.完成AB 上的练习1 先听录音独立完成，然后找同学一起核 对答案。.Homework:教会家长至少两个单 词，家长签字。让学生通过拍桌子的机械式练习先掌握句型，然后通过标重音的方式来练习句子的灵活运用情况。赢的那个小朋友可以随便询问一个城市的天气让输的小朋友回答，如果回答Presentation对了就加分，如果回答错了就扣And分。Practice首先通过课件只出示图片，请学(27)生为图片中的任务配音。Summary然后播放录音核对答案。(3)教学反教学反思思，习方式答。让学生通过拍桌子的机械式练习先掌握句型，然后通过标6幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题Have you a?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目教学目标标1.学习并能熟练说出人体器官的大小说法，bigsmalltallshort2.并且会用简单的英文描述自己的五官，询问别人相关的问题。Are you tall?Yes,I am.No,Im not.环节时环节时间间教教 学学 内内 容容达达标过标过程程及及教学方法教学方法设设计计Warm up(5)1.Reviewthewords.(We learnt last time.)lets look and listen to thestory again.2.让学生看图听录音，回忆课 文大体内容，教师根据大图引.Look over the story bylisteningand repeating.Look and say.Have you a?Yes,I have.No,I havent.Feedbackofthe homework.新句型“No,I havent.”让学生看图并让学生根据图片 上的来提问 Have you a?Yes,I have.No,I havent.”其他同导学生说出上节课所学的重Preview (5)点句型 Have you a?Yes,Ihave.No,I havent.。并通过Pair work 进行练习。3.标 出 重 点 句 型：“Have you a?Yes,I have.No,I havent.”练习方式让学生通过拍桌子的机械式练习先掌握句型，然后通过标重音的方式来Presentation练习句子的灵活运用情况。赢And的那个小朋友可以随便询问一个城市的天气让输的小朋幼 小 衔 接 班 教 学 设 计课题Have you a7Practice(27)Summary (3)友回答，如果回答对了就加 分，如果回答错了就扣分。首先通过课件只出示图片请学生为图片中的任务配音。然后播放录音核对答案。学进行回答。让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。Play a guessing game.完 成 AB 上的练习 1，先听录音独立完成，然后找 同学一起核对答案。教学反教学反思思Practice友回答，如果回答对了就加 分，如果回答错了就8幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题What colour is it?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目教学目标标1.学习并能熟练说出颜色，red orangeyellowgreenblue2.并会用英文表达自己喜欢的颜色，会询问这是什么颜色，并 作出相应的回答。What colour is it?Its.Is it pink?Yes,it is.No,it isnt.环节时环节时间间教教 学学 内内 容容达达标过标过程程及及教学方法教学方法设设计计Warm up(5)一、Warm-up.1.Greeting.2.Lets sing a song 3.Review the numbers.二、Present the task and lead in.三、New text.1.出示挂图，听录音，完成SBUnit 2 活动 1。听录 音前，教师问学生两个问 题：“What colour is it?1.Greetingwiththe students.2.Lets sing a song3.Review the numbers.1.教师给学生出示一瓶漂亮 的纸星星和一个空盒子。然后从瓶子里抓出一把星星，放到盒子里，问学生：“Whatcolour is it?Its.Is it pink”教师请几名学生猜测并 回答，奖给猜对的学生一颗Preview纸星星。引出重点句型：(5)“What colour is it?Its.Is it pink”2.教师出示挂图，让学生看 图并让学生根据图片上的东西来提问 What colour is it?Its.Is it pink”其他同学幼 小 衔 接 班 教 学 设 计课题What colou9Its.Is it pink?”听完录进行回答。然后通过隔河对 话，大山回音的游戏来巩固 此句型。3.教师请全班学生一边听录音，一边模仿课文对话。之后，可以让学生分角色，分男女生，分小 组朗读课文和表演。1.以小组为单位，教师为学生设计一块评奖板，根据学生课堂上 完成各项活动的情况，给每个小 组粘贴奖励性的图片，课后，教 师让学生数一数得奖的数量，用 “What colour is it?Its.Is it pink?”来问，这一过程是贯穿整节 课始终的。2.让学生观察教室内所有的东 西，并用“How many What colouris it?Its.Is it pink?”句 型 来提问。看哪个组的同学想到的多，看到的多，问的多，回答的 准确，胜利的组有奖励。3.完成 AB 上的练习 1，先听录音独立完成，然后找同学一起核对 答案。1.用所学句型“What colour is it?Its.Is it pink”来询问周围的 同学，同学签字。2.教会家长至少两个单词，家长 签字。音，学生回答这两个问题。2教师请全班学生一边听录音，一边模仿课文对话。3完成运用任务 2。请学生看 SBUnit 2 活动 2 的图片并问学生：“What colouris it?Its.Is it pink?”四Finish-task.完成运用任务。教师通过多媒体课件为学生设计情景.让完成运用任务。Presentation完成运用任务AndPractice(27)Summary(3)教学反教学反思思Its.Is it pink?”听完录进行回答。然10幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题What colour is it?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目教学目标标1.学习并能熟练说出颜色，bluepurplewhiteblackpink2.并会用英文表达自己喜欢的颜色，会询问这是什么颜色，并 作出相应的回答。Yes,it is.No,it isnt.Whats your favorite colour?My favorite colour is.环节时环节时间间教教 学学 内内 容容达达标过标过程程及及教学方法教学方法设设计计Warm up(5)1.Greeting with the students.2.Lets sing a song3.Review the numbers.1.教师给学生出示一瓶漂亮的纸 星星和一个空盒子。然后从瓶子里一、Warm-up.1.Greeting.2.Lets sing a song 3.Review the numbers.二、Present the taskand lead in.三、New text.1.出示挂图，听录音，完成 SBUnit 2 活动 1。听抓出一把星星，放到盒子里，问学生：“What colour is it?Its.Isit pink”教师请几名学生猜测并回 答，奖给猜对的学生一颗纸星星。Preview引出重点句型：“What colour is it?Its.Is it pink”2.教师出示挂图，让学生看图并 让学生根据图片上的东西来提问(5)What colour is it?Its.Is it幼 小 衔 接 班 教 学 设 计课题What colou11pink”其他同学进行回答。然后通过 隔河对话，大山回音的游戏来巩固 此句型。3.教师请全班学生一边听录音，一边模仿课文对话。之后，可以让学生分角色，分男女生，分小组朗 读课文和表演。1.以小组为单位，教师为学生设计一块评奖板，根据学生课堂上完 成各项活动的情况，给每个小组粘 贴奖励性的图片，课后，教师让学 生 数 一 数 得 奖 的 数 量，用“What colour is it?Its.Is it pink?”来 问，这一过程是贯穿整节课始终 的。2.让学生观察教室内所有的东 西，并用“How many What colour isit?Its.Is it pink?”句型来提 问。看哪个组的同学想到的多，看到的多，问的多，回答的准确，胜 利的组有奖励。3.完成 AB 上的练习 1，先听录音独立完成，然后找同学一起核对答 案。用所学句型“What colour is it?Its.Is it pink”来询问周围的同 学，同学签字。录音前，教师问学生两个问题：“What colour is it?Its.Is it pink?”听完录音，学生回答这两个问题。2教师请全班学生一边听录音，一边模仿课文对话。3完成运用任务 2。请学生看 SBUnit 2 活动 2的图片并问学生：“Whatcolour is it?Its.Is itpink?”四Finish-task.完成运用任务。教师通过多媒体课件Presentation为 学 生 设 计 情 景.让And完成运用任务。Practice完成运用任务(27)Summary(3)教学反教学反思思pink”其他同学进行回答。然后通过 隔河对话，大山回音的游12幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题Whats your favorite animal?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目教学目标标1.学习动物名称，rabbitgiraffeelephantsnakemouse2.并且能用英文说出自己喜欢的小动物是什么，自己不喜欢的 是什么。还会用英文询问别人喜欢什么小动物。Whats your favorite animal?My favorite animal is.环节时环节时间间教教 学学 内内 容容达达标过标过程程及及教学方法教学方法设设计计Warm up(5)Preview (5)1.已经说过的单词，说对一个得 1 分，最后，哪个组说得最多将获 胜。2.将所有的有关食物 的小卡片放在一个盒 子中，请一个学生到前 面来取出一张卡片后 用“I like”或“I dont like”来表达自己的1.Watch the video,listen to the wholedialog.2.出示 SBUnit 2 活动 1 的挂图，让学 生听录音，试着理解课文。听之前教 师将对话中出现的动物卡片贴在黑板 上，让学生听录音，在 Sam 喜欢的图 片下打“”，不喜欢的则打“”。检查学 生的听力情况。3.听录音，跟读课文。也可以玩“大回 音”“隔河对话”的小游戏来练习课幼 小 衔 接 班 教 学 设 计课题Whats you13喜好。文，充分调动学生的积极性。4.听录音，模仿课文读音。模仿最像的 同学有奖励。活动 1：画画说说练习 Whats your favorite animal?My favorite animal is.语句。教师 准备若干张白纸。发给学生每人一张 纸，让学生画出他们喜欢和不喜欢的 东西，然后再说一说。Whats your favorite animal?My favorite animal is.活动 2：我的喜好让学生表明自己喜欢的食物。教师事先准备若干食物图片。然后教师把食物的图片贴到 黑板上，让学生指着图片边说I like meat.I like noodles.把学生喜欢的食物放在一个盒 子里，不喜欢的放在一个盒子 里，进行总结。3.Finish the exercises on AB book.活动：制作小报教学生学会分类，培养综合能力让学生每人准备一张彩色的卡纸。首先让学生先把自己喜欢的不喜欢的运动、食物、水果、动物、颜Presentation色等做一列表，说一说，然后把自己的喜好And与不喜欢的做以比较，Practice然后分类做成小报，最(27)后拿着朋友的小报说一说。Summary(3)教学反教学反思思喜好。文，充分调动学生的积极性。3.Finish the e14幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题How do you go to school?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目教学目标标1.学习并能熟练说出单词：pen,pemcil,pemcil-box,eraser,ruler book,school-bag2.并会用英文表达自己学习用品，会询问这是什么，并作出相 应的回答。What is this?Its a .环节时环节时间间教教 学学 内内 容容达达标过标过程程及及教学方法教学方法设设计计Warm up1.Greeting each other.2.Sing an English song3.Mime and say:教师用夸张的动作表演要学 习的单词让学生去猜。4.lets look and listen to the story.1.Look and listen to the story.Find out the sentence about “What is this?Its a”and copy them on the board.Learn to say.通过抛球的游戏 来练习新单词。1.Watch the video,listen to(5)the whole dialog.2.出示 SBUnit 2 活动 1 的挂图，让学生听录音，试着理解Preview课文。听之前教师将对话中出(5)现的动物卡片贴在黑板上，让学生听录音，在 Sam 喜欢的Presentation图片下打“”，不喜欢的则打And“”。检查学生的听力情况。Practice3.听录音，跟读课文。也可以幼 小 衔 接 班 教 学 设 计课题How do you15(27)Summary (3)玩“大回音”“隔河对话”的小游戏来练习课文，充分 调动学生的积极性。4.听录音，模仿课文读音。模 仿最像的同学有奖励。活动 1：画画说说练习 What is this?Its a 语 句。教学反教学反思思(27)玩“大回音”“隔河对话”的16幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题How do you go to school?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目教学目标标1.学习并能熟练说出单词：car,bike,taxi,school-buson foot2.会用英文表达交通工具，并说出自己上学所乘坐的交通工具。How do you go to school?I go to school by .环节时环节时间间教教 学学 内内 容容达达标过标过程程及及教学方法教学方法设设计计Warm up1.Greetingeach other.2.Sing an Englishsong3.Mime and say:4.look and listen1.Look and listento the story.Find out the sentence about“How do you go to school?I go to school by ”and copy them on the board.Learn to say 通过游【热身和导入】1 Sing an English song【任务呈现】1 Ask about todays words.2 Set a task for listening.【任务准备】1 Look and listen to the story.Find out the sentence about“How do you go to school?I go to school by ”.beginning with them and copy them on the board.Learn to say2 Learn to ask about the words Point to the sentence one by one,and ask(5)Preview(5)PresentationAndPractice(27)Summary幼 小 衔 接 班 教 学 设 计课题How do you17(3)戏来练习新单词。“How do you go to school?I go to school by”Help them answer.Copy the question on the board and learn to ask.Parctisingaskingandansweringin different ways.3 Ask students to find out another wordThen learn to say教学反教学反思思(3)戏来练习新单词。“How do you go to 18幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题Where is my pen?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目教学目标标3.学习并能说出方位名词：in,on,under4.并且会用英文交流简单的日常问话 Where is my pen?Its in myhat.环节时环节时间间教教 学学 内内 容容达达标过标过程程及及教学方法教学方法设设计计Warm up1.Greetingeach other.2.SinganEnglish song3.Mime and say:教师用夸张的动 作表演下列形容 词：stand up sit down sunny rainy 让 学 生 去 猜。4.lets look and listen to the story.1.Look and listen to the story.Find out the sentence about“Where is mypen?Its in my hat.”and copy them on the【热身和导入】1Sing an English song2Mime and say：【任务呈现】1 Ask about todays words.2 Set a task for listening.【任务准备】1Look and listen to the story.Find out the sentence about Where is my pen?Its in my hat.”beginning with them and copy them on the board.Learn to say“in,on,under”.2Learn to ask about weather.Point to the sentence“Where is my pen?(5)Preview(5)PresentationAndPractice(27)Summary幼 小 衔 接 班 教 学 设 计课题Where is m19(3)board.Learn to say“in,on,under”通过游戏来 练习新单词。Its in myhat.”one by one,and ask“Whereis my pen?”Help them answer.Copy the question on the board and learn to ask.Parctisingaskingandansweringin different ways.教学反教学反思思(3)board.Learnto say“in20幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题Where is my pen?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目教学目标标1.学习新单词:hat,bed,balloon,doll,2.学习并能用方位名词表示这些学习物品在哪里。bear环节时环节时间间教教 学学 内内 容容达达标过标过程程及及教学方法教学方法设设计计Warm up1.Greetingeach【热身和导入】1Sing an English song2Mime and say：inonunder【任务呈现】1 Ask about todays words.2 Set a task for listening.【任务准备】1 Look and listen to the story.Find out the sentence about“Where is my pen?beginning with them and copy them on the board.Learn to say“in,on,under”.2 Learn to ask about the new words.Point to the sentence“in,on,under”Help them answer.other.(5)2.Sing an Englishsong3.Mime and say:Preview教师用夸张的动(5)作表演下列词：inonunder让学Presentation生去猜。And1.Look and listento the story.FindPracticeout the sentence(27)abou“t Where is mypen?”and copySummarythemontheboard.Learnto(3)say“in,on,under.通过游戏来练习新单词。幼 小 衔 接 班 教 学 设 计课题Where is m21 Copy the question on the board and learnto ask.Parctisingaskingandansweringin different ways.教学反教学反思思 Copy the question on the boa22幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题How old are you?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目教学目标标1.学习并能说出英语词组:happybirthday,a pen for you.thankyou,youre welcome.2.会用英文交流简单的日常问话 How old are you?Im 环节时环节时间间教教 学学 内内 容容达达标过标过程程及及教学方法教学方法设设计计Warm up(5)1.Greetingeach other.2.Sing an Englishsong3.Chants.【热身和导入】1Sing an English song2Mime and say：One,two ten.【任务呈现】1 Ask about todays words.2 Set a task for listening.【任务准备】1Look and listen to the story.Find out the sentence about“birthday”.beginning with them and copy them on the board.2Learn to ask about.Point to the sentence“happy birthday,aPreview1.Look and listen(5)to the story.FindoutthesentencePresentationabout“How old areAndyou?Im”andPracticecopy them on the(27)board.LearntoSummarysay.通过游戏来练幼 小 衔 接 班 教 学 设 计课题How old ar23(3)习新单词。penforyou.thankyou,yourewelcome.one by one,and How old are you?Im ”Help them answer.Copy the question on the board and learn to ask.Parctisingaskingandansweringin different ways.教学反教学反思思(3)习新单词。penforyou.thanky24幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题How old are you?学学科科 英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期 XXXX-XX-XX教学目教学目标标1.学习并能说出英语词组:happybirthday,a pen for you.thankyou,youre welcome.2.会用英文交流简单的日常问话 Happy birthday!A pen for you.Thankyou!Youre welcome.环节时环节时间间教教 学学 内内 容容达达标过标过程程及及教学方法教学方法设设计计Warm up(5)Preview (5)Presentation AndPractice (27)1.Greeting each other.2.SinganEnglish song3.Mime and say:4.lets look and listen1.Look and listen to thestory.Findoutthe sentence about“Happy birthday!A pen for you.Thankyou!Youre welcome.”and copy themontheboard.【热身和导入】1 Sing an English song2Mime and say：【任务呈现】1 Ask about todays words.2 Set a task for listening.【任务准备】1 Look and listen to the story.Find out the sentence about“Happy birthday!”T draws a big birthday cake.beginning with them and copy them on the board.Learn to幼 小 衔 接 班 教 学 设 计课题How old ar25Summary(3)Learn to say.通过游戏来练习新单词。say“happy birthday,a pen for you.thankyou,youre welcome.”.2 Learn to ask about“birthday”Point to the sentence happy birthday,a pen for you.thank you,youre welcome.”one by one,教学反教学反思思SummaryLearn to say.通过游say“h26