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大家好大家好1大家好1课前展示课前展示展示组展示组1.有氧呼吸过程、场所有氧呼吸过程、场所后北后北12、有氧呼吸过程图解、有氧呼吸过程图解后北后北23.无氧呼吸过程、场所无氧呼吸过程、场所后北后北34.光合和呼吸五个反应式光合和呼吸五个反应式后北后北45.光合作用光反应场所、物质及能量变化光合作用光反应场所、物质及能量变化后北后北56.光合作用暗反应场所、物质及能量变化光合作用暗反应场所、物质及能量变化后北后北67、光合作用图解、光合作用图解前前8.光反应与暗反应、光合与呼吸的联系光反应与暗反应、光合与呼吸的联系后北后北72课前展示展示组1.有氧呼吸过程、场所后北12、有氧呼吸过程图重点讨论的内容：重点讨论的内容：1.导学案中疑难错题导学案中疑难错题 T3T3、4 4 合作探究合作探究2 2 能力提升能力提升3,4,53,4,52.课本中相关材料，自己不明白的课本中相关材料，自己不明白的合作探究合作探究6 6分钟分钟要求要求：1.1.结合导学案存在的主要问题，结合导学案存在的主要问题，组长组织，组长组织，先一对一讨论，再先一对一讨论，再组内交流讨论。组内交流讨论。2.2.注重寻找问题的注重寻找问题的突破口突破口并总结并总结注意问题、易错点注意问题、易错点及实验设计及实验设计思路思路。3.3.全员参与，激情投入，超越目标，争做优胜小组。全员参与，激情投入，超越目标，争做优胜小组。3重点讨论的内容：合作探究6分钟要求：3 能量代谢过程和利用能量代谢过程和利用4 能量代谢过程和利用41 下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于()A线粒体、线粒体和细胞质基质B线粒体、细胞质基质和线粒体C细胞质基质、线粒体和细胞质基质D细胞质基质、细胞质基质和线粒体题型一：过程图解类题型一：过程图解类C51 下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。A线粒2(2010威海模拟)如图是H随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是()A.H经转移到葡萄糖，首先移到葡萄糖，首先H与与C3结合，合，该转变过程属于暗反程属于暗反应B.H经转移到水中，此移到水中，此过程需要氧气参与程需要氧气参与C.H经过程一般在缺氧条件下才能程一般在缺氧条件下才能进行行D.产生的生的H和和产生的生的H全部来自于水全部来自于水D3根据下面光合作用图解，判断下列说法不正确的是()A过程程发生于叶生于叶绿体基体基质中中B过程程发生于叶生于叶绿体体类囊体薄膜上囊体薄膜上C图示示依次依次为H、ATP、CO2、(CH2O)D.不不仅用于用于还原原C3化合物，化合物，还可用于可用于矿质离子吸收等离子吸收等D62(2010威海模拟)如图是H随化合物在生物体内的转移光合作用和呼吸作用中光合作用和呼吸作用中H、ATP的来源和去向比较的来源和去向比较7光合作用和呼吸作用中H、ATP的来源和去向比较74下图是植物体内几项生理活动关系示意图，请回答：(1)通过_把A_转变成储存在_中的稳定的化学能。(2)影响_的生态因素主要是_，能量B中约有_%转移到ATP中。(3)以上四种作用中能产生水的有_。在碳循环中，通过细胞呼吸不能将碳归还无机环境的是_(填序号)。(4)_在_条件下进行，能量C中约有_%转移到ATP中。(5)在啤酒生产中，酵母菌大量繁殖时，通过上图中_(填序号)获得能量；发酵时，通过_(填序号)(获得能量)。答案：答案：(1)光合作用光能糖类光合作用光能糖类(通常指葡萄糖通常指葡萄糖)(2)有氧呼吸空气有氧呼吸空气(氧气氧气)和温度和温度40.45(3)、(4)无氧呼吸无氧无氧呼吸无氧31.06(5)84下图是植物体内几项生理活动关系示意图，请回答：(1)通过题型二：实验设计分析类题型二：实验设计分析类绿色植物在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率。绿色植物在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率。绿色植物在光下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为绿色植物在光下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净光合速率净光合速率。真正光合速率、净光合速率、呼吸速率的关系：真正光合速率、净光合速率、呼吸速率的关系：真正光合速率净光合速率呼吸速率真正光合速率净光合速率呼吸速率三者的常用三者的常用表示方法表示方法：9题型二：实验设计分析类9一、测定植物光合速率一、测定植物光合速率1.原理原理瓶中瓶中NaHCO3溶液保证容器内溶液保证容器内CO2浓度恒浓度恒定，满足光合作用需求定，满足光合作用需求植物光合作用吸收植物光合作用吸收CO2（但恒定），释放（但恒定），释放O2，使液滴右移。单位时间液滴右移体积即，使液滴右移。单位时间液滴右移体积即光合速率（净光合？实际光合？）光合速率（净光合？实际光合？）2.条件：置于光照下条件：置于光照下3.对照组设置：对照组设置：死亡植物死亡植物+等量等量NaHCO3溶液溶液防止气压、温度等物理膨胀因素影响防止气压、温度等物理膨胀因素影响10一、测定植物光合速率1.原理10（2 2）为了校正由于温度和外界气压变化引起的）为了校正由于温度和外界气压变化引起的气体体积变化，此时，装置气体体积变化，此时，装置B B瓶内应如何设置瓶内应如何设置?应放置与应放置与A A中大小相同的同种死植株和等量中大小相同的同种死植株和等量NaHC0NaHC03 3溶液。溶液。11（2）为了校正由于温度和外界气压变化引起的气体体积变化，此时二、二、测定定细胞呼吸速率（植物或种子）胞呼吸速率（植物或种子）1.1.原理：植物细胞呼吸吸收原理：植物细胞呼吸吸收O2O2，释放，释放CO2CO2（被（被NaOHNaOH吸收），据单位时间液滴左移体积计算呼吸速率吸收），据单位时间液滴左移体积计算呼吸速率2.条件：条件：遮光遮光处理，避免光合作用干扰处理，避免光合作用干扰将植物或种子消毒处理：为防止微生物呼吸对实将植物或种子消毒处理：为防止微生物呼吸对实验结果干扰验结果干扰3.对照组设置：对照组设置：生物灭活（种子煮熟）生物灭活（种子煮熟）+NaOH防止气压、温度等物理膨胀因素影响防止气压、温度等物理膨胀因素影响12二、测定细胞呼吸速率（植物或种子）1.原理：植物细胞呼吸吸收例例1.1.课题小组利用下列装置探究种子萌发时的课题小组利用下列装置探究种子萌发时的呼吸方呼吸方式。式。装置装置1 1用于测定种子萌发时细胞呼吸用于测定种子萌发时细胞呼吸_量。装置量。装置2 2用于测定种子萌发时细胞呼吸用于测定种子萌发时细胞呼吸_。如果如果2525下经下经2020分钟读出设装置分钟读出设装置1 1和装置和装置2 2刻度管中刻度管中着色液分别向左、向右移动，说明萌发的种子呼吸方着色液分别向左、向右移动，说明萌发的种子呼吸方式为式为_。氧气的消耗量氧气的消耗量 二氧化碳释放二氧化碳释放量与氧气的消耗量的差值量与氧气的消耗量的差值既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸13例1.课题小组利用下列装置探究种子萌发时的呼吸方式。如果如果2525下经下经2020分钟读出装置分钟读出装置1 1和装置和装置2 2刻度管中着刻度管中着色液分别色液分别向左移动向左移动x x和和y y（mmmm），），说明萌发的种子细胞说明萌发的种子细胞呼吸过程中分解的有机物不仅有糖类还有呼吸过程中分解的有机物不仅有糖类还有_。如果不考虑环境因素引起实验测量误差，要确保实如果不考虑环境因素引起实验测量误差，要确保实验数据验数据真实反映种子的呼吸作用真实反映种子的呼吸作用，此实验怎样做更严，此实验怎样做更严谨？谨？脂肪脂肪种子要消毒，实验装置要灭菌种子要消毒，实验装置要灭菌14如果25下经20分钟读出装置1和装置2刻度管中着色液分别光合作用与细胞呼吸错题再现1、下图表示某植物叶肉细胞内发生的生理过程，其中、下图表示某植物叶肉细胞内发生的生理过程，其中A至至H代表物质，据图代表物质，据图回答：回答：（1）D是是_ _。用。用 方法，可以研究方法，可以研究B的去向。的去向。（字母代号）直（字母代号）直接为细胞生命活动提供能量，该过程的化学反应式是：接为细胞生命活动提供能量，该过程的化学反应式是：。（2）场所）场所是是_ _。多种化学反应能够互不干扰地在场所。多种化学反应能够互不干扰地在场所I、内内进行，是由于进行，是由于 （结构）的（结构）的 作用。作用。（3）通过实验可以初步研究该植物叶片中色素的种类及相对含量，请扼要写）通过实验可以初步研究该植物叶片中色素的种类及相对含量，请扼要写出实验思路。出实验思路。H2OO2ATPADP、Pi丙酮酸CO2酒精15光合作用与细胞呼吸错题再现1、下图表示某植物叶肉细胞内发生的绿叶中色素的提取和分离1.实验原理：提取原理是色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中,所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素无水乙醇提取绿叶中的色素。分分离离原原理理是是色色素素在在层层析析液液中中的的溶溶解解度度不不同同，溶溶解解度度高高的的随随层层析析液液在滤纸上扩散得快，反之则慢。在滤纸上扩散得快，反之则慢。2.提取分离方法：分离方法为纸层析法。分离方法为纸层析法。3.实验步骤及注意事项（3）通过实验可以初步研究该植物叶片中色素的）通过实验可以初步研究该植物叶片中色素的种类种类及及相对含量相对含量，请扼要写出实验思路。，请扼要写出实验思路。16绿叶中色素的提取和分离（3）通过实验可以初步研究该植物叶片中1717181819192下图表示某高等植物体内的生理过程，有关分析正确的是下图表示某高等植物体内的生理过程，有关分析正确的是A阶段阶段I生成的生成的NADPH将作为还原剂固定二氧化碳将作为还原剂固定二氧化碳B能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有、C过程过程可为细胞吸收可为细胞吸收Mg2+等离子提供动力，而过程等离子提供动力，而过程则不能则不能D过程过程、进行的场所有细胞质基质和线粒体进行的场所有细胞质基质和线粒体3、下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是、下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（）A叶绿体中可发生叶绿体中可发生CO2C3C6H12O6，线粒体中可发生，线粒体中可发生C6H12O6C3CO2BATP和和H在叶绿体中随水的分解而产在叶绿体中随水的分解而产生生，在线粒体中随水的生成而产生，在线粒体中随水的生成而产生C光能转变成化学能发生在叶绿体中，化学能转变成光能发生在线粒体中光能转变成化学能发生在叶绿体中，化学能转变成光能发生在线粒体中D都具有较大膜面积和复杂的酶系统，有利于新陈代谢高效而有序地进行都具有较大膜面积和复杂的酶系统，有利于新陈代谢高效而有序地进行DD202下图表示某高等植物体内的生理过程，有关分析正确的是34、【2012莱州一中高三第三次质量检测莱州一中高三第三次质量检测】将下列装置放在光照充将下列装置放在光照充足、温度适宜的环境中，观察并分析实验现象能得出的结论是足、温度适宜的环境中，观察并分析实验现象能得出的结论是A.小球藻产生小球藻产生O2和酵母菌产生和酵母菌产生CO2均在生物膜上进行均在生物膜上进行B.小球藻光合作用和呼吸作用的共同产物有小球藻光合作用和呼吸作用的共同产物有ATP、CO2和和H2OC.乙试管中小球藻与丙试管中小球藻的光合速率相同乙试管中小球藻与丙试管中小球藻的光合速率相同D.实验后期甲瓶和丁瓶中的生物都只进行无氧呼吸实验后期甲瓶和丁瓶中的生物都只进行无氧呼吸D214、【2012莱州一中高三第三次质量检测】将下列装置放在光照光合速率与植物生长1.当净光合速率大于0时，植物积累有机物而生长。2.净光合速率等于0时，植物不能生长。3.净光合速率小于0时，植物不能生长，长时间处于此种状态，植物将死亡。22光合速率与植物生长1.当净光合速率大于0时，植物积累有机物而（4）将生理状况相同的该植物叶片分成四等份，在不同温）将生理状况相同的该植物叶片分成四等份，在不同温度下分别暗处理度下分别暗处理1h，再用适当且相同的光照射，再用适当且相同的光照射1h，测其重量，测其重量变化（注：均与暗处理前相比），结果见下表。变化（注：均与暗处理前相比），结果见下表。组别1234温度（）27282930暗处理后的重量变化值/mg121光照后的重量变化值/mg假设相同温度下呼吸作用强度不变，据表分析，假设相同温度下呼吸作用强度不变，据表分析，下呼吸作用最强，下呼吸作用最强，28下的实际光合速率是下的实际光合速率是 mg/h。23（4）将生理状况相同的该植物叶片分成四等份，在不同温度下分别（2）CO2浓度度：24（2）CO2浓度：245、（、（2012 四川）科研人员获得一种叶绿素四川）科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体，该突变完全缺失的水稻突变体，该突变体对强光照环境的适应能力更强。请回答：体对强光照环境的适应能力更强。请回答：（l）提取水稻突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入）提取水稻突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入 ，以防止色素被破，以防止色素被破坏。用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素，缺失的色素带应位于滤纸条的坏。用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素，缺失的色素带应位于滤纸条的 。（2）该突变体和野生型水稻的）该突变体和野生型水稻的O2释放速率与光照强度的关系如右图所示。当释放速率与光照强度的关系如右图所示。当光照强度为光照强度为n时，与野生型相比，突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率时，与野生型相比，突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率 。当光照强度为。当光照强度为m时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推侧，时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推侧，突变体固定突变体固定CO2形成形成_的速率更快，对光反应产生的的速率更快，对光反应产生的 消耗也更快，进而提高了光合放氧速率。消耗也更快，进而提高了光合放氧速率。（3）如果水稻出现叶绿素）如果水稻出现叶绿素a完全缺失的突变，将无法进行光合作用，其原因是：完全缺失的突变，将无法进行光合作用，其原因是：缺失叶绿素缺失叶绿素a无法完成光能转换无法完成光能转换 。255、（2012 四川）科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻6、（、（2011广州模拟）右图中的乙图是将甲装置置于自然环境中，测定广州模拟）右图中的乙图是将甲装置置于自然环境中，测定南方某一晴天一昼夜小室内氧气的增加或减少量而到的。下列说法错误南方某一晴天一昼夜小室内氧气的增加或减少量而到的。下列说法错误的是的是A如将甲装置中的大豆换为利用如将甲装置中的大豆换为利用 CO2能量力强的甘蔗，乙图中能量力强的甘蔗，乙图中12时对时对应的点应向上移动应的点应向上移动B如该植株培养液中缺如该植株培养液中缺Mg，那么，那么a点应向右移动点应向右移动Cab段的限制因素主要是段的限制因素主要是CO2D小室内小室内O2总量最大时刻是总量最大时刻是16点点266、（2011广州模拟）右图中的乙图是将甲装置置于自然环境中变式：（变式：（2012山东卷）夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条山东卷）夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是A.甲植株在甲植株在a点开始进行光合作用点开始进行光合作用B.乙植株在乙植株在e点有机物积累量最多点有机物积累量最多C.曲线曲线b-c段和段和d-e段下降的原因相同段下降的原因相同D.两曲线两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭27变式：（2012山东卷）夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在（2012天津卷）设置不同天津卷）设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率（光合速率率和呼吸速率（光合速率=净光合速率净光合速率+呼吸速率），结果见右图。据呼吸速率），结果见右图。据图判断，下列叙述正确的是图判断，下列叙述正确的是A.与与d3浓度相比，浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的H多多B.与与d2浓度相比，浓度相比，d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多多C.若若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的浓度下蓝藻种群的K值分别为值分别为K1、K2、K3，则，则K1K2K3D.密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物厌氧生物28（2012天津卷）设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测7、影响绿色植物光合作用的因素是多方面的，既有内部因素（如酶的活性等），、影响绿色植物光合作用的因素是多方面的，既有内部因素（如酶的活性等），又有外界因素（如光照强度等），请根据下图回答有关问题：又有外界因素（如光照强度等），请根据下图回答有关问题：(1)若若x代表光照强度，反映光照强度影响光合速率的曲线是代表光照强度，反映光照强度影响光合速率的曲线是_，它主，它主要影响要影响_阶段。阶段。（2）在外部因素适宜时，反映影响光合速率的内部因素曲线是）在外部因素适宜时，反映影响光合速率的内部因素曲线是_，它，它对光合速率的影响有如下体现：当光照强度影响光合速率达到最大值时，此时对光合速率的影响有如下体现：当光照强度影响光合速率达到最大值时，此时限制因素最可能是限制因素最可能是_。（3）在不同季节或一天的不同时间，植物光合作用速率一般不同，图）在不同季节或一天的不同时间，植物光合作用速率一般不同，图B是为验是为验证温度对光合速率影响的重要实验装置，请回答：证温度对光合速率影响的重要实验装置，请回答：本实验的原理是：本实验的原理是：a._,b._。在实验过程中可通过观察在实验过程中可通过观察_来判断光合作用的强度。来判断光合作用的强度。297、影响绿色植物光合作用的因素是多方面的，既有内部因素（如酶高考真题（高考真题（2012 浙江）某植物在停止供水和恢复供水条件下浙江）某植物在停止供水和恢复供水条件下,气孔开度气孔开度(即气即气孔开放程度孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。与光合速率的变化如图所示。（）停止供水后，光合速率下降。这是由于水是（）停止供水后，光合速率下降。这是由于水是的原料，又是的原料，又是光合产物在植物体内光合产物在植物体内的主要介质。的主要介质。（）在温度、光照相同的条件下，图中点与点相比，（）在温度、光照相同的条件下，图中点与点相比，光饱和点低的是光饱和点低的是 点，其主要原因是点，其主要原因是。（）停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是（）停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是。此。此时类囊体结构破坏，提供给暗反应的时类囊体结构破坏，提供给暗反应的减少。减少。（）生产实践中，可适时喷洒植物激素中的（）生产实践中，可适时喷洒植物激素中的，起到调节气，起到调节气孔开度的作用。孔开度的作用。30高考真题（2012 浙江）某植物在停止供水和恢复供水条件下,
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