文艺复兴时期的教育课件

文艺复兴时期的教育文艺复兴时期的教育提 纲一、文艺复兴与人文主义 （一）文艺复兴运动简况 （二）文艺复兴对教育的影响二、意大利的人文主义教育三、北欧国家的人文主义教育提 纲一、文艺复兴与人文主义一、文艺复兴与人文主义（一）文艺复兴运动简况 Renaissance:再生、复兴 1、意识形态基础：十字军东征的失败，教会权威的衰落；教会的腐败导致信仰的衰落 2、经济基础：庄园经济的衰败一、文艺复兴与人文主义（一）文艺复兴运动简况一、文艺复兴与人文主义 3、社会基础：农奴起义、黑死病 4、军事基础：火药的使用使骑士和城堡失去作用一、文艺复兴与人文主义 3、社会基础：农奴起义、黑死病文艺复兴运动的基本情况中世纪后期的翻译运动1400年，因受土耳其人的威胁，大批希腊学者逃离拜占庭帝国1453年，拜占庭帝国为土耳其所灭15世纪初古腾堡活字印刷术的发明从意大利到德国、尼德兰等北欧国家文艺复兴运动的基本情况中世纪后期的翻译运动人文主义的基本特征1、反对神性，提倡人性2、反对神权，提倡人权3、反对宗教束缚，提倡个性自由 人文主义的基本特征1、反对神性，提倡人性（二）文艺复兴对教育的影响1、“三个世界”的发现：古代世界 主观世界 自然界2、人的价值和尊严的确立 （二）文艺复兴对教育的影响1、“三个世界”的发现：莎士比亚 “人是一件多么了不起的作品！理性是多么高贵，力量是多么无穷！仪表和举止是多么端庄，多么出色，论行动，多么象天使！论了解，多么象天神！宇宙的精华，万物的灵长！”莎士比亚 “人是一件多么了不起的作品！理性是多么高贵，（二）文艺复兴对教育的影响3、自由教育理想的复兴4、自然主义的盛行（二）文艺复兴对教育的影响3、自由教育理想的复兴二、意大利人文主义教育中世纪后期意大利社会的独特性 教皇和教廷、皇帝与国王、贵族与平民 家族、门第重要性的下降 全人（Iuomo universal）-多才多艺的人 二、意大利人文主义教育中世纪后期意大利社会的独特性二、意大利人文主义教育维多里诺：曼图亚宫廷学校 快乐之家关于贵族教育的论述大学的改革二、意大利人文主义教育维多里诺：三、北欧国家的人文主义教育蒙丹拉伯雷伊拉斯谟 三、北欧国家的人文主义教育蒙丹参考文献1、布克哈特：意大利文艺复兴时期的文化，何新译，商务印书馆1979年；2、丹纳：艺术哲学，傅雷译，傅雷译文集（第15卷），安徽人民出版社1985年；参考文献1、布克哈特：意大利文艺复兴时期的文化，何新译，参考文献3、布鲁克尔：文艺复兴时期的佛罗伦萨，朱龙华译，三联书店1985年；4、张椿年：从信仰到理性-意大利人文主义研究，浙江人民出版社1993年。参考文献3、布鲁克尔：文艺复兴时期的佛罗伦萨，朱龙华译，中世纪教育部分参考文献1、汤普逊：中世纪经济社会史（上下册），耿淡如译，商务印书馆1984年；2、布瓦松纳：中世纪欧洲生活和劳动，潘源来译，商务印书馆1985年；中世纪教育部分参考文献1、汤普逊：中世纪经济社会史（上中世纪教育部分参考文献3、萨哈：第四等级-中世纪欧洲妇女史，林英译，广东人民出版社2003年；4、古列维奇：中世纪文化范畴，李学智译，浙江人民出版社1992年；5、霍莱斯特：欧洲中世纪简史，陶松寿译，商务印书馆1988年。中世纪教育部分参考文献3、萨哈：第四等级-中世纪欧洲