现代散文虚与实课件

现代散文虚与实课件1从审美的角度看，你更喜欢哪一幅？从审美的角度看，你更喜欢哪一幅？2深山藏古寺深山藏古寺3现代散文虚与实课件4现代散文虚与实课件5v古人云:“春之精神写不出，以草木写之；山之精神写不出以烟霞写之”古人云:“春之精神写不出，以草木写之；山之精神写不出以烟霞写6自主学习的学习目标1.就三篇散文谈谈你对“虚”、“实”的理解？2.掌握由实入虚的阅读散文的技巧。自主学习的学习目标7v实：详细为实，具体为实，有据为实，有行为实，景为实，有者为实，显者为实，当前为实，客观为实，已知为实。眼前人、事、景等形象是“实”。可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分是实。客观世界中存在的实象、实事、实境是实。教师明确学习内容实：详细为实，具体为实，有据为实，有行为实，景为实，有者为实8v虚：抽象为虚；假托为虚；徒言为虚。情为虚；想象为虚；无者为虚；隐者为虚；过去和将来为虚；主观为虚；未知为虚。眼前物或身边事触发了作者某种潜在的感想，复杂、微妙的思想感情，从中悟出某种人生的真谛和哲理，人的思想意识，神仙鬼怪世界和梦境。已逝之景之境。设想的未来之境。虚：抽象为虚；假托为虚；徒言为虚。情为虚；想象为虚；无者为虚9v虚实关系“实”会激发读者的想象，去补充潜含的“虚”。“实”充盈而富于暗示性，才可以向“虚”转化和升华，虚实关系10v我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。朱自清背影我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到11背影背影12雨中登泰山雨中登泰山13v2.另一方面，虚的部分不能自我表达，只能依靠实的部分来呈现。2.另一方面，虚的部分不能自我表达，只能依靠实的部分来呈现。14v吻火吻火153.着眼点是虚，实是为虚而设的。v风在这里变成了速度，变成了眩晕我只觉得地面在迅疾地脱离我的脚跟，向一个无底的深渊坠落。笔直地、赤裸地追下去，如悬崖上跌落的石块，无遮无拦，无法无天地要去撞击地层深处。地壳在下陷，在沉没。而四处空荡荡，一片汪洋，一个无可攀挂、无可扶靠、无可呼救的绝境。人竟是如此孤立无援，如此微不足道。3.着眼点是虚，实是为虚而设的。风在这里变成了速度，变成了眩16感悟散文阅读技巧v（1）透过作者的遣词造句充分把握“实”的特点，并抓住富于暗示性的语句，进而理解蕴含在“实”中的“虚”。v（2）要理解散文中作者所动用的各种手段包括表现手法都是为了使“实”充盈而向“虚”转化和升华。感悟散文阅读技巧17v鉴赏示例1：v阅读都江堰第二部分中的一段这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。问题：v（1）这段文字描写了什么（实）？表达了作者什）这段文字描写了什么（实）？表达了作者什么样的思想感情（虚）？么样的思想感情（虚）？v（2）作者运用了什么手法）作者运用了什么手法?有什么作用有什么作用?鉴赏示例1：18v明确：明确：v（1）本段描写都江堰的水，突出其富有野性）本段描写都江堰的水，突出其富有野性又驯顺的特点。表达了作者对人征服水的赞又驯顺的特点。表达了作者对人征服水的赞美。美。v（2）作者运用了拟人、比喻、排比等手法，）作者运用了拟人、比喻、排比等手法，形象生动地表现了都江堰的水富于野性而又形象生动地表现了都江堰的水富于野性而又驯顺的特点，表达作者对人征服水的赞美。驯顺的特点，表达作者对人征服水的赞美。明确：192鉴赏示例：森林中的绅士：它是矮胖胖的，一张方正而持重的面孔，老是踱着方步，不慌不忙。它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似的边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。它不喜群的生活，但也并非完全孤独，由此可见它在“待人接物”上多么有分寸。据说盛产豪猪的安地郎达克山脉，现在很少看见豪猪了，以致美国地方政府不得不用法令来保护它了。具有这样巧妙自卫武器的豪猪会渐有绝种之忧呢？是不是它那种太懒散而悠闲的生活方式使之然呢？我不打算在这里下结论，可是我因此更觉得豪猪的“生活方式”叫人看了寒心2鉴赏示例：20v1、写作对象是谁？v2、由此想到什么？1、写作对象是谁？21v1、写作对象是谁？v豪猪：矮胖胖方正玩一整天边走边哼不喜群踱方步v2、由此想到什么？v绅士：持重不慌不忙潇洒悠闲很有教养逍遥自得乐天派待人接物上有分寸v3、两者关系如何？v豪猪形象的拟人化；绅士风度的性格化；讽刺了养尊处优、自命不凡的绅士形象；运用象征手法，由此及彼，以虚写实，实中有虚，暗含作者的观点态度。v4、表达效果怎样？v讽刺与反语融入其中，诙谐幽默，言此及彼，内蕴丰富。1、写作对象是谁？223探讨云霓中的“实”和“虚”。云霓v不久那些云霓云霓果然被吓退了，它们在炎阳之下渐渐地下去，少起来，淡起来，散开去，终于隐伏在地平线下，人们空欢喜了一场，依旧回进大热的苦闷和大旱的恐慌中。每天有一场空欢喜，但每天逃不出苦闷和恐怖。原来这些云霓云霓只是挂着给人看看，空空地给人安慰和勉励而已。后来人们都看穿了，任它们五色灿烂地飘游在天空，只管低着头和热与旱奋斗，得过且过地度日子，不再上那些虚空的云云霓霓的当了。这是去年夏天的事。后来天终于下雨，但已无补于事，大荒年终于出现。现在，农人啖着糠粞，工人闲着工具，商人守着空柜，都在那里等候蚕熟和麦熟，不再回忆过去的旧事了。3探讨云霓中的“实”和“虚”。23因为我觉得现代的民间，始终充塞着大热似的苦闷和大旱似的恐慌，而且也有几朵“云云霓霓”始终挂在我们的眼前，时时用美好的形态来安慰我们，勉励我们，维持我们生活前途的一线希望，与去年夏天的状况无异。就记述这状况，当作该书的代序。记述即毕，自己起了疑问：我这云霓云霓能不空空地给人玩赏么？能满足大旱时代的渴望么？自己知道都不能。因为这里所描的云霓云霓太小了，太少了。似乎这几朵怎能沛然下雨呢？恐怕也只能空空地给人玩赏一下，然后任其消沉到地平线底下去的吧。因为我觉得现代的民间，始终充塞着大热似的苦闷和大旱似24v问题：v本文写云霓(实)有何深意（虚）？问题：25比较三篇文章虚实关系及效果的异同。比较三篇文章虚实关系及效果的异同。26