《第十课树立创新意识是唯物辩证法的要求3》ppt课件

2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07第十课树立创新意识是唯物辩证法的要求第十课树立创新意识是唯物辩证法的要求第十课树立创新意识是唯物辩证法的要求2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07神舟一号神舟一号神舟五号神舟五号神舟六号神舟六号神舟七号神舟七号神舟九号神舟九号我国航天事业的每一次新发展和前一阶段之我国航天事业的每一次新发展和前一阶段之间是什么关系？我国航天事业是如何实现每一次间是什么关系？我国航天事业是如何实现每一次新发展的？新发展的？神舟一号神舟五号神舟六号神舟七号神舟九号我国航天事业的每2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07新神舟新神舟是怎样战胜是怎样战胜旧神舟旧神舟的的？新神舟是怎样战胜旧神舟的？2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07旧事物中过时的消极的因素旧事物中积极合理的因素旧事物中没有、符合客观规律 的因素新神舟新神舟是怎样战胜是怎样战胜旧神舟旧神舟的的？旧事物中过时的消极的因素旧事物中积极合理的因素旧2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07旧事物中过时的消极的因素旧事物中积极合理的因素旧事物中没有、符合客观规律 的因素克服克服增添增添保留保留新神舟新神舟是怎样战胜是怎样战胜旧神舟旧神舟的的？旧事物中过时的消极的因素旧事物中积极合理的因素旧2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07旧事物中过时的消极的因素旧事物中积极合理的因素旧事物中没有、符合客观规律 的因素新事物旧事物战胜战胜克服克服增添增添保留保留新神舟新神舟是怎样战胜是怎样战胜旧神舟旧神舟的的？旧事物中过时的消极的因素旧事物中积极合理的因素旧2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07旧事物中过时的消极的因素旧事物中积极合理的因素旧事物中没有、符合客观规律 的因素新事物旧事物战胜战胜克服克服增添增添保留保留新神舟新神舟是怎样战胜是怎样战胜旧神舟旧神舟的的？旧事物中过时的消极的因素旧事物中积极合理的因素旧2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07旧事物中过时的消极的因素旧事物中积极合理的因素旧事物中没有、符合客观规律 的因素新事物发展发展旧事物战胜战胜克服克服增添增添保留保留新神舟新神舟是怎样战胜是怎样战胜旧神舟旧神舟的的？旧事物中过时的消极的因素旧事物中积极合理的因素旧2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07旧事物中过时的消极的因素旧事物中积极合理的因素旧事物中没有、符合客观规律 的因素新事物发展发展联系联系旧事物战胜战胜克服克服增添增添保留保留新神舟新神舟是怎样战胜是怎样战胜旧神舟旧神舟的的？旧事物中过时的消极的因素旧事物中积极合理的因素旧2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07旧事物中过时的消极的因素旧事物中积极合理的因素旧事物中没有、符合客观规律 的因素新事物发展发展联系联系旧事物战胜战胜克服克服增添增添保留保留新神舟新神舟是怎样战胜是怎样战胜旧神舟旧神舟的的？旧事物中过时的消极的因素旧事物中积极合理的因素旧2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07旧事物中过时的消极的因素旧事物中积极合理的因素旧事物中没有、符合客观规律 的因素新事物发展发展联系联系旧事物战胜战胜克服克服增添增添保留保留新神舟新神舟是怎样战胜是怎样战胜旧神舟旧神舟的的？旧事物中过时的消极的因素旧事物中积极合理的因素旧2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07（1 1）含义：辩证的否定是）含义：辩证的否定是事物自身的否定事物自身的否定。即自己否定自己，自己发展自己。特点：辩证即自己否定自己，自己发展自己。特点：辩证的否定是的否定是发展的环节，发展的环节，是是联系的环节。联系的环节。（2 2）辩证的否定的）辩证的否定的实质是实质是“扬弃扬弃”，是是既肯定又否定，既克服又保留。既肯定又否定，既克服又保留。一、辩证否定观一、辩证否定观（1）含义：辩证的否定是事物自身的否定。即自己否定自己，2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07问题问题1：如果简单地肯定或否定旧神州号，如果简单地肯定或否定旧神州号，结果将是什么？结果将是什么？问题1：2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07问题问题1：如果简单地肯定或否定旧神州号，如果简单地肯定或否定旧神州号，结果将是什么？结果将是什么？肯定一切肯定一切事物将没有发展，或者发展事物将没有发展，或者发展 受到阻碍受到阻碍问题1：肯定一切事物将没有发展，或者发展 2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07问题问题1：如果简单地肯定或否定旧神州号，如果简单地肯定或否定旧神州号，结果将是什么？结果将是什么？肯定一切肯定一切事物将没有发展，或者发展事物将没有发展，或者发展 受到阻碍受到阻碍否定一切否定一切事物将失去联系，无法实现事物将失去联系，无法实现 发展发展问题1：肯定一切事物将没有发展，或者发展 2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07问题问题1：如果简单地肯定或否定旧神州号，如果简单地肯定或否定旧神州号，结果将是什么？结果将是什么？肯定一切肯定一切事物将没有发展，或者发展事物将没有发展，或者发展 受到阻碍受到阻碍否定一切否定一切事物将失去联系，无法实现事物将失去联系，无法实现 发展发展形而上学的思维方法形而上学的思维方法问题1：肯定一切事物将没有发展，或者发展 2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07总结：总结：辩证否定观与形而上学否定观的区别辩证否定观与形而上学否定观的区别总结：辩证否定观与形而上学否定观的区别2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07总结：总结：辩证否定观与形而上学否定观的区别辩证否定观与形而上学否定观的区别辩证否定观辩证否定观形而上学否定观形而上学否定观事物自身的否定事物自身的否定外力的否定外力的否定联系和发展的环节联系和发展的环节割裂联系和阻碍发展割裂联系和阻碍发展实质是实质是扬弃扬弃，即，即既肯定又否定、既克既肯定又否定、既克服又保留服又保留要么肯定一切，要么要么肯定一切，要么否定一切否定一切总结：辩证否定观与形而上学否定观的区别辩证否定观形而上学否定2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07探究与共享：探究与共享：有没有永恒不变的自然和社会状态有没有永恒不变的自然和社会状态?有没有永有没有永恒的不再被丰富、发展的认识和真理恒的不再被丰富、发展的认识和真理?为什么为什么?探究与共享：有没有永恒不变的自然和社会状态2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07二、辩证法的革命批判精神与创新意识二、辩证法的革命批判精神与创新意识1、辩证法的本质是批判的革命的和创新的、辩证法的本质是批判的革命的和创新的二、辩证法的革命批判精神与创新意识1、辩证法的本质是批判的革2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07二、辩证法的革命批判精神与创新意识二、辩证法的革命批判精神与创新意识1、辩证法的本质是批判的革命的和创新的、辩证法的本质是批判的革命的和创新的（1）世界是永远在不停地运动、变化）世界是永远在不停地运动、变化和发展的（和发展的（世界观世界观角度）角度）（2）辩证法不崇拜任何东西，按其本）辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。（质来说，它是批判的革命的和创新的。（方方法论法论角度）角度）二、辩证法的革命批判精神与创新意识1、辩证法的本质是批判的革2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07 2、辩证法的革命批判精神和创新意识紧、辩证法的革命批判精神和创新意识紧密联系。密联系。（为什么）（为什么）2、辩证法的革命批判精神和创新意识紧密联系。（2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07 2、辩证法的革命批判精神和创新意识紧、辩证法的革命批判精神和创新意识紧密联系。密联系。创新是对既有理论和实践的突破创新是对既有理论和实践的突破 要创新就要有批判和发展要创新就要有批判和发展 2、辩证法的革命批判精神和创新意识紧密联系。2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07辩证法的革命精神和批判性思维要求辩证法的革命精神和批判性思维要求:要关注变化发展的实际，敢于突破成规陈要关注变化发展的实际，敢于突破成规陈说，敢于破除落后观念；说，敢于破除落后观念；要注重研究新情况，善于提出新问题，敢于要注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。（破旧）（破旧）（立新）（立新）辩证法的革命精神和批判性思维要求:要关注变化发展的实2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07(1)怀疑和批判精神在人们的认识和创新怀疑和批判精神在人们的认识和创新 中具有什么作用中具有什么作用?(2)我们常说我们常说,不破不立。不破不立。“破破”和和“立立”是一种什么关系是一种什么关系?问题问题3：(1)怀疑和批判精神在人们的认识和创新 中具有什2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07（1）批判精神是科学不断向前发展的关键，没有）批判精神是科学不断向前发展的关键，没有批判就没有发展。批判就没有发展。首先，批判精神反对将一切理论和假说神圣化。任首先，批判精神反对将一切理论和假说神圣化。任何科学理论和科学假说都要得到反复检验，而检验的过何科学理论和科学假说都要得到反复检验，而检验的过程就是批判的过程。批判精神使神圣不可侵犯之类的遁程就是批判的过程。批判精神使神圣不可侵犯之类的遁词不再起任何作用。词不再起任何作用。其次，批判精神是理论创新的动力。科学理论通过其次，批判精神是理论创新的动力。科学理论通过批判使自己的逻辑体系更严密，实验证据更精确，进而批判使自己的逻辑体系更严密，实验证据更精确，进而不断打破成见，推陈出新。不断打破成见，推陈出新。再次，批判精神是科学真理的客观性的保障。再次，批判精神是科学真理的客观性的保障。（2）敢于突破与实际不相符合的陈规成说，敢于）敢于突破与实际不相符合的陈规成说，敢于破除落后的思想观念，这是破除落后的思想观念，这是“破破”；根据变化发展了的；根据变化发展了的实际，提出新问题，寻找新思路，确立新观念实际，提出新问题，寻找新思路，确立新观念,开拓新开拓新境界，这是境界，这是“立立”。二者是相辅相成的关系。二者是相辅相成的关系.（1）批判精神是科学不断向前发展的关键，没有批判就没有发2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07创新的内容创新的内容科技创新、理论创新、科技创新、理论创新、制度创新、文化创新及其他创新。制度创新、文化创新及其他创新。创新的内容科技创新、理论创新、2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07（一）创新推动社会生产力的发展（一）创新推动社会生产力的发展更新了更新了生产工具生产工具和生产技术和生产技术提高了提高了劳动者劳动者的素质的素质开辟了更广阔的开辟了更广阔的劳动对象劳动对象（一）创新推动社会生产力的发展更新了生产工具和生产技术2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07新时期历次思想解放新时期历次思想解放19781978年战胜年战胜“两个凡是两个凡是”，冲破了，冲破了“个个人崇拜人崇拜”。19921992年破除姓年破除姓“资资”姓姓“社社”，冲破了，冲破了“计划经济崇拜计划经济崇拜”。19971997年冲破姓年冲破姓“公公”姓姓“私私”，冲破了，冲破了“所有制崇拜所有制崇拜”。20002000年，江泽民提出年，江泽民提出“三个代表三个代表”重要重要思想，推动了新一轮思想大解放。思想，推动了新一轮思想大解放。20032003年年,胡锦涛提出深入贯彻落实胡锦涛提出深入贯彻落实 科学科学发展观发展观。新时期历次思想解放1978年战胜“两个凡是”，冲破了“个2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07（二）创新推动生产关系和社会制度的变革（二）创新推动生产关系和社会制度的变革实践基础上的理论创新是实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导社会发展和变革的先导理论创新推动制度创新、理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各科技创新、文化创新以及其他各方面的创新方面的创新（二）创新推动生产关系和社会制度的变革实践基础上的理论2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07 思考：故事中的犹太人为什么能取得成功思考：故事中的犹太人为什么能取得成功？这体现了什么哲学道理？这体现了什么哲学道理？聪明的犹太人聪明的犹太人1974年，美国人为了清理翻新自由女神像所扔年，美国人为了清理翻新自由女神像所扔下的废料，向社会招标，但好久没人应标。但一位下的废料，向社会招标，但好久没人应标。但一位犹太人看到神像下堆积如山的铜、铝和木材，未提犹太人看到神像下堆积如山的铜、铝和木材，未提任何条件，当即接标。他把废铜铸成小自由女神像；任何条件，当即接标。他把废铜铸成小自由女神像；他把木头加工成底座；他用废铝做成纽约广场的钥他把木头加工成底座；他用废铝做成纽约广场的钥匙。最后，他甚至把从自由女神像上面扫下来的灰匙。最后，他甚至把从自由女神像上面扫下来的灰尘包装起来，出售给花店。不到三个月，这堆废料尘包装起来，出售给花店。不到三个月，这堆废料在他手中变成了在他手中变成了350万美元。万美元。思考：故事中的犹太人为什么能取得成功？这体现了2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07创新推动了人类思维方式的变革创新推动了人类思维方式的变革 思考：故事中的犹太人为什么能取得成功思考：故事中的犹太人为什么能取得成功？这体现了什么哲学道理？这体现了什么哲学道理？聪明的犹太人聪明的犹太人1974年，美国人为了清理翻新自由女神像所扔年，美国人为了清理翻新自由女神像所扔下的废料，向社会招标，但好久没人应标。但一位下的废料，向社会招标，但好久没人应标。但一位犹太人看到神像下堆积如山的铜、铝和木材，未提犹太人看到神像下堆积如山的铜、铝和木材，未提任何条件，当即接标。他把废铜铸成小自由女神像；任何条件，当即接标。他把废铜铸成小自由女神像；他把木头加工成底座；他用废铝做成纽约广场的钥他把木头加工成底座；他用废铝做成纽约广场的钥匙。最后，他甚至把从自由女神像上面扫下来的灰匙。最后，他甚至把从自由女神像上面扫下来的灰尘包装起来，出售给花店。不到三个月，这堆废料尘包装起来，出售给花店。不到三个月，这堆废料在他手中变成了在他手中变成了350万美元。万美元。创新推动了人类思维方式的变革 思考：故事中的犹2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07(三三)创新推动了人类思维和文化的发展创新推动了人类思维和文化的发展 为什么？为什么？（1）实践决定思维）实践决定思维（2）实践方式决定思维方式的变化）实践方式决定思维方式的变化 不同的实践活动决定着思维活动的不不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容；同性质和思维方式的不同内容；（3）实践基础上的理论创新和理论指导下的）实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新提高了人类思维水平。实践创新提高了人类思维水平。（4）人类文化的发展也是通过创新实现的）人类文化的发展也是通过创新实现的(三)创新推动了人类思维和文化的发展（1）实践决定思维不同的2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 071.创新推动社会生产力的发展创新推动社会生产力的发展 创新是民族进步的灵魂（为什么）创新是民族进步的灵魂（为什么）2.创新推动生产关系和社会制度的变革创新推动生产关系和社会制度的变革3.创新推动人类思维和文化的发展创新推动人类思维和文化的发展 结论结论 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。的源泉。1.创新推动社会生产力的发展 创新是民族进步的灵魂（为什么2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07实质：实质：特点特点辩证辩证否定观否定观含义含义树立树立创新创新意识意识辩证法的革辩证法的革命批判精神命批判精神创新是民族创新是民族进步的灵魂进步的灵魂是一个国家是一个国家兴旺发达的兴旺发达的不竭动力不竭动力要要 求求作作 用用关注关注-突破突破-破除破除-“破破”研究研究-提出提出-寻找寻找-确立确立-开拓开拓-“立立”创新推动生产力的发展创新推动生产力的发展创新推动生产关系和社创新推动生产关系和社会制度的变革会制度的变革创新推动人类思维和文创新推动人类思维和文化的发展化的发展扬弃扬弃要要求求辩证法的本质：辩证法的本质：是批判的，革命的是批判的，革命的和创新的和创新的实质：特点辩证否定观含义树立创新意识辩证法的革命批判精神创2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07第十课树立创新意识是唯物辩证法的要求3ppt课件2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07探究与共享：探究与共享：唯物辩证法和形而上学的分歧和根本分唯物辩证法和形而上学的分歧和根本分歧是什么？歧是什么？阅读教材第阅读教材第81页材料，结合所学知识把页材料，结合所学知识把课文中列举的古今中外的思想家、哲学家的课文中列举的古今中外的思想家、哲学家的各种观点分为相对应的正确的和错误的两组，各种观点分为相对应的正确的和错误的两组，并将这些观点用自己的语言分别概括出来，并将这些观点用自己的语言分别概括出来，回答上述问题。回答上述问题。探究与共享：唯物辩证法和形而上学的分歧和根本2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07唯物辩证法与形而上学的对立唯物辩证法与形而上学的对立小结小结唯物辩证法唯物辩证法形而上学形而上学分歧之一分歧之一分歧之二分歧之二分歧之三分歧之三根本分歧根本分歧根本观点根本观点唯物辩证法与形而上学的对立小结唯物辩证法形而上学分歧之一分歧2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07唯物辩证法唯物辩证法形而上学形而上学分歧之一分歧之一分歧之二分歧之二分歧之三分歧之三根本分歧根本分歧根本观点根本观点联系的观点联系的观点孤立的观点孤立的观点发展的观点发展的观点静止的观点静止的观点全面的观点全面的观点片面的观点片面的观点是否承认矛盾，是否承认矛盾是是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力事物发展的源泉和动力承认矛盾承认矛盾,主张用主张用联系的、发展的、联系的、发展的、全面的观点看问全面的观点看问题题否认矛盾否认矛盾,孤立孤立地、静止地、地、静止地、片面地看问题片面地看问题唯物辩证法与形而上学的对立唯物辩证法与形而上学的对立小结小结唯物辩证法形而上学分歧之一分歧之二分歧之三根本分歧根本观点联2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07学以致用：学以致用：一、阅读一、阅读82资料，回答问题。资料，回答问题。1.“小鱼胜大坝小鱼胜大坝”的故事说明了什么的故事说明了什么哲学道理？哲学道理？2.邀请不同领域的邀请不同领域的36位专家讨论一条位专家讨论一条河流问题。有关部门在是否开发怒江问题河流问题。有关部门在是否开发怒江问题上的这种谨慎态度说明了什么？上的这种谨慎态度说明了什么？学以致用：一、阅读82资料，回答问题。12014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07二、阅读二、阅读82下的材料，回答问题。下的材料，回答问题。1、材料中相关论述包含了什么哲学、材料中相关论述包含了什么哲学道理？道理？2、请回顾科学发展观的内容，并分、请回顾科学发展观的内容，并分析科学发展观体现的哲学道理。析科学发展观体现的哲学道理。二、阅读82下的材料，回答问题。1、材料中2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07中共中央总书记习近平参观完复兴之路展览后发表中共中央总书记习近平参观完复兴之路展览后发表讲话指出讲话指出:中华民族的昨天中华民族的昨天,可以说是可以说是“雄关漫道真如铁雄关漫道真如铁”。我们这个民族，近代以后遭受苦难之深重，处处牺牲之巨大，我们这个民族，近代以后遭受苦难之深重，处处牺牲之巨大，这在世界历史上都是罕见的。但是中国人民从不屈服，不断这在世界历史上都是罕见的。但是中国人民从不屈服，不断地奋起抗争，我们也终于掌握了自己的命运。中华民族的今地奋起抗争，我们也终于掌握了自己的命运。中华民族的今天，正可谓天，正可谓“人间正道是沧桑人间正道是沧桑”。改革开放以来，总结历史经验，不断地艰辛探索，终于改革开放以来，总结历史经验，不断地艰辛探索，终于找到了一条实现中华民族伟大复兴的正确道路，这条道路就找到了一条实现中华民族伟大复兴的正确道路，这条道路就是中国特色社会主义。中华民族的明天，可以说是是中国特色社会主义。中华民族的明天，可以说是“长风破长风破浪会有时浪会有时”。我们大家都能感到，在中国大地上已经展现出。我们大家都能感到，在中国大地上已经展现出了中华民族伟大复兴的光明前景，我们现在比历史的任何时了中华民族伟大复兴的光明前景，我们现在比历史的任何时期都更加接近中华民族伟大复兴这个目标，我们现在比历史期都更加接近中华民族伟大复兴这个目标，我们现在比历史上任何时期都有信心，都有能力实现这个目标上任何时期都有信心，都有能力实现这个目标实现中华实现中华民族的伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代民族的伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代的中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。的中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。结合生活与哲学结合生活与哲学,分析材料所体现的哲学道理。分析材料所体现的哲学道理。(15分分)中共中央总书记习近平参观完复兴之路展览后发表讲话指出2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07第十课树立创新意识是唯物辩证法的要求3ppt课件2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07 从唯物辩证法的发展观角度从唯物辩证法的发展观角度,谈谈谈谈“第二曲第二曲线线”的开辟和发展给我们的启示。（的开辟和发展给我们的启示。（1212分）分）从唯物辩证法的发展观角度,谈谈“第二曲线”的2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07第十课树立创新意识是唯物辩证法的要求3ppt课件2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07第十课树立创新意识是唯物辩证法的要求3ppt课件2014年上学期年上学期湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校制作制作 07（1 1）科学的使命就是揭示事物的本质及其）科学的使命就是揭示事物的本质及其规律，从而指导人们通过实践推动事物的发展。科规律，从而指导人们通过实践推动事物的发展。科学技术的每一进步都是通过创新实现的。学技术的每一进步都是通过创新实现的。（2 2）创新更新了人们的生产工具和生产技术，）创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。因此，推动了社会生产力的发展。因此，人们在实践的基人们在实践的基础上通过创新，能够创造出新的事物。础上通过创新，能够创造出新的事物。（3 3）辨证的否定是事物自身的否定，是联）辨证的否定是事物自身的否定，是联系和发展的环节，其实质是系和发展的环节，其实质是“扬弃扬弃”，因此，创新，因此，创新必须遵循事物自身发展规律，吸收、保留旧事物中必须遵循事物自身发展规律，吸收、保留旧事物中的积极因素，克服旧事物中消极的因素，并增添了的积极因素，克服旧事物中消极的因素，并增添了为旧事物所没有的新内容。为旧事物所没有的新内容。创新并不意味着创造出创新并不意味着创造出与旧事物没有联系的全新的事物。与旧事物没有联系的全新的事物。（1）科学的使命就是揭示事物的本质及其规律，从而指导人