第六章学前儿童家长的教养方式ppt课件

谢捷琼副教授第六章学前儿童家长的教养方式谢捷琼 副教授第六章 学前儿童家长的教养方式目录第一部分学前儿童家长教养方式的含义与类型第二部分第三部分影响学前儿童家长教养方式的因素PPT模板下载： 学前儿童家长教养方式对其行为及幼儿的影响目录第一部分学前儿童家长教养方式的含义与类型第二部分第三部分第一节学前儿童家长的含义与类型第一节 学前儿童家长的含义与类型一、学前儿童家长教养方式的含义一、学前儿童家长教养方式的含义2024/5/61.方式：人们说话做事所采取的方法和形式2.家庭教育方式：父母在对子女实施教育和抚养中运用的方法和形式，是教育观念和教育行为的综合体现。3.学前儿童家长教养方式（名词解释）：学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向，它是对父母种种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。一、学前儿童家长教养方式的含义2023/8/11.方式：人们2024/5/6二、学前儿童家长教养方式类型的划分拒绝X（不给孩子爱）X接受（给孩子以爱）Y支配（严格）Y服从（自由）无视放任溺爱严厉 （一）以接受（一）以接受-拒绝和支配拒绝和支配-服从二个向度划分家长教养方式的类型服从二个向度划分家长教养方式的类型美国学者西门兹美国学者西门兹2023/8/1二、学前儿童家长教养方式类型的划分拒绝XX2024/5/62.以接受拒绝和限制允许二个向度划分家长教养方式的类型（心理学家施艾弗）拒绝拒绝（敌意）（敌意）接受接受（温暖）（温暖）允许允许（自主的自由）（自主的自由）限制（控制）查问敌对的查问敌对的保护的、宽容的保护的、宽容的民主的民主的孤立的冷淡的冷淡的忽视的合作的专制的、独裁的过度溺爱的过分保护的2023/8/12.以接受拒绝和限制允许二个向度划分家长2024/5/63.以接纳拒绝和要求与控制宽容二个向度划分家长教养方式类型（马丁与麦考伯）2023/8/13.以接纳拒绝和要求与控制宽容二个向度划ABCD溺爱型（私人财产，过分满足）专制型（命令、责难）放任型（朽木不可雕）专职放任民主型（理解、克制的疼爱）（二）以家长的人格特点划分选择题鲍尔特温ABCD溺爱型（私人财产，过分满足）专制型（命令、责难）放任ABCD垂直的亲爱（适应性较强）细致的干预（阴郁、易变、神经质，沉浸在反省）情动型（感情强烈、心浮气躁、情绪不稳定，或喜或忧）水平的亲和（平等、关爱的位置）（二）以家长的人格特点划分日本的森重敏根据母亲的性格划分四种育儿模式:ABCD垂直的亲爱（适应性较强）细致的干预（阴郁、易变、神经（三）以父母教养行为与儿童个性的相关研究结果划分2024/5/6美国心理学家鲍姆令特（美国心理学家鲍姆令特（D.BaumrindD.Baumrind）把父母分为：）把父母分为：权威型权威型专制型专制型随随便便型随随便便型（三）以父母教养行为与儿童个性的相关研究结果划分2023/8 16.16.日本的森重敏根据母亲的不同性格列出对幼儿个性形日本的森重敏根据母亲的不同性格列出对幼儿个性形成有不同影响的四种育人方式。如果其感情表现强烈，成有不同影响的四种育人方式。如果其感情表现强烈，心情浮躁心情浮躁,情绪很不稳定，或喜或忧，那么，这类母情绪很不稳定，或喜或忧，那么，这类母亲的教养方式是亲的教养方式是()()A.“A.“细致的干预细致的干预 型型 B.“B.“垂直的亲爱垂直的亲爱”型型C.“C.“情动情动”型型 D.“D.“水平的亲和水平的亲和”型型2024/5/6C C 16.日本的森重敏根据母亲的不同性格列出对幼儿个性形成有民主权威型1.中等程度的关爱中等程度的关爱和允许或限制和允许或限制2.合理温和的态度合理温和的态度3.接纳孩子想法接纳孩子想法4.开放开放绝对权威型1.很少关爱且给很少关爱且给予最大限制予最大限制2.命令、要求孩命令、要求孩子绝对服从。子绝对服从。3.过高标准过高标准娇惯溺爱型1.接纳程度很高，接纳程度很高，将感情、物质无将感情、物质无限制的给予孩子限制的给予孩子2.最大程度的容忍最大程度的容忍和接受和接受3.以幼儿为中心以幼儿为中心忽视冷漠型1.很很少少关关爱爱并并且且很很少少限限制制，放纵放纵2.不不管管不不顾顾，任其发展任其发展（三）学前儿童家长教养方式类型（简答题）（三）以关爱和权威两个维度来划分民主权威型1.中等程度的关爱和允许或限制绝对权威型1.很少关2024/5/6 15.根根据据前前人人的的研研究究，把把学学前前儿儿童童家家长长教教养养方方式式分分为为民民主主权权威威型型、绝绝对对权权威威型型、娇娇惯惯溺溺爱爱型型和和忽忽视视冷冷漠漠型型四四种种类类型型的两个交互组合向度是的两个交互组合向度是 ()A.关爱、权威关爱、权威 B.接受、拒绝接受、拒绝C.支配、服从支配、服从 D.限制、允许限制、允许A A 2023/8/1 15.根据前人的研究，把学前儿童家长教养方第二节民主权威型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响绝对权威型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响娇惯溺爱型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响忽视冷漠型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响家长的教养方式对教育行为和幼儿发展的影响家长的教养方式对教育行为和幼儿发展的影响材料分析题材料分析题选择题选择题填空题填空题第二节民主权威型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响绝对2024/5/6一、民主权威型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响 民主权威型教养方式的家长在其教育行为上注意给孩子创设理解、民主权威型教养方式的家长在其教育行为上注意给孩子创设理解、民主、平等、宽松的家庭环境，给孩子提供了广阔的心理空间，给孩民主、平等、宽松的家庭环境，给孩子提供了广阔的心理空间，给孩子自我发展的自由。子自我发展的自由。在这种方式下培养的孩子：情绪稳定、乐观向上、自信、独立、在这种方式下培养的孩子：情绪稳定、乐观向上、自信、独立、爱探索、能积极、主动解决问题，直爽、亲切、宽容忍让。爱探索、能积极、主动解决问题，直爽、亲切、宽容忍让。2023/8/1一、民主权威型教养方式对家长的教育行为及幼儿2024/5/6二、绝对权威型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响 绝绝对对权权威威型型教教养养方方式式的的家家长长在在其其教教育育行行为为上上对对孩孩子子实实行行高高压压政政策策，要要求求过过分分严严厉厉，过过多多限限制制，缺缺少少宽宽容容，奉奉行行棍棍棒棒教教育育，对对孩孩子子稍稍不不不不妥妥之之处处就就严严加加处处罚罚。父父母母经经常常批批评评、责责怪怪、打打骂骂孩孩子子，对对孩孩子子否否定定多多于于肯肯定，要求孩子服从。定，要求孩子服从。幼儿：独立性自主性较差，自我依赖程度低幼儿：独立性自主性较差，自我依赖程度低依赖父母，不能自我接纳，情绪不安定，极易产生依赖父母，不能自我接纳，情绪不安定，极易产生恐惧，逆反的心理，表现为逃避，反抗、胆怯，粗暴。恐惧，逆反的心理，表现为逃避，反抗、胆怯，粗暴。2023/8/1二、绝对权威型教养方式对家长的教育行为及幼儿2024/5/6三、娇惯溺爱型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响 娇惯溺爱型教养方式的父母在家庭中把孩子摆在高于父母的不恰当的位置上，倾注给孩子的爱抚程度很强，超过了一般的限度。满足孩子的各种愿望，对孩子过分照顾、保护,事事包办,不肯放手让孩子自己活动、做事，又往往对孩子有求必应。幼儿：依赖性强，骄纵，神经质、缺乏独立性懒情、自私、以自我为中心、目空一切、任性、为所欲为,缺乏责任感和忍耐心，不适应集体生活,遇事优柔寡断。2023/8/1三、娇惯溺爱型教养方式对家长的教育行为及幼儿2024/5/6四、忽视冷漠型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响 忽视冷漠型教养方式的家长对孩子不闻不问，由于父母和孩子接触的机会少，彼此不了解，容易产生“代沟”和许多分歧。幼儿：情绪不稳定，富有攻击性，对人冷酷，自我控制力差。2023/8/1四、忽视冷漠型教养方式对家长的教育行为及幼儿2024/5/6 17.不不同同的的教教养养方方式式下下培培养养出出来来的的孩孩子子会会有有所所不不同同，请请根根据据以以下下的的描描述述,推推断断该该教教养养方方式式最最符符合合下下列列哪哪个个选选项项:孩孩子子情情绪绪稳稳定定、乐乐观观向向上上、自信、独立、能积极主动地解决问题，能与同伴友好相处，等等。自信、独立、能积极主动地解决问题，能与同伴友好相处，等等。A.民主权威型民主权威型B.绝对权威型绝对权威型C.娇惯溺爱型娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型忽视冷漠型A A 2023/8/1 17.不同的教养方式下培养出来的孩2024/5/6 18.孩孩子子依赖性强，骄纵，神经质、缺乏独立性懒情、自私、以自我为中心等等。等等。A.民主权威型民主权威型B.绝对权威型绝对权威型C.娇惯溺爱型娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型忽视冷漠型C C 2023/8/1 18.孩子依赖性强，骄纵，神经质、21第三节影响学前儿童家长教养方式的因素家长本身特点对其教养方式的影响孩子本身特点对其教养方式的影响21第三节影响学前儿童家长教养方式的因素家长本身特点对其教养家长本身特点对其教养方式的影响Cathy夫妻关系对其教养方式的影响：交往状态、角色分工、彼此支持、满意度。冲突频繁，母亲消极情绪多，影响对孩子的态度。孩子也会因为冲突而压抑、紧张、恐惧，容易抱怨与逆反。Tom家长受教育程度与职业对其教养方式的影响：观念层次和行为层次上的不同（自主、专职）家长本身特点对其教养方式的影响Cathy夫妻关系对其教养方式孩子本身特点对其教养方式的影响Cathy1.孩子性格对家长教养方式的影响Tony2.孩子年龄对家长教养方式的影响（跟着年龄变化）孩子的自我态度：自信还是自卑孩子的情绪特征：哭闹还是安静：最明显的差异是父母关注和关心程度不同；聪明与否：孩子的情绪特征将决定他们是否得到父母的喜爱和逗弄。3.孩子性别对家长教养方式的影响（不显著）孩子本身特点对其教养方式的影响Cathy1.孩子性格对家长教谢谢聆听请多指教谢谢聆听 请多指教