《蜀相》自制-微课Hppt课件

杜建红杜建红 重庆市潼南第一中学校重庆市潼南第一中学校蜀相蜀相蜀相蜀相为每一位学生未来的成功人生奠基为每一位学生未来的成功人生奠基杜建红杜建红 重庆市潼南第一中学校蜀相为每一位学生未来的成功重庆市潼南第一中学校蜀相为每一位学生未来的成功蜀相蜀相杜甫杜甫 蜀相蜀相杜甫杜甫1 1、掌握相关基础知识。、掌握相关基础知识。2 2、把握本诗主旨。、把握本诗主旨。教学教学教学教学目标目标目标目标为每一位学生未来的成功人生奠基为每一位学生未来的成功人生奠基1、掌握相关基础知识。教学目标为每一位学生未来的成功人生奠基、掌握相关基础知识。教学目标为每一位学生未来的成功人生奠基 1 1掌握字音掌握字音 祠祠(c)堂堂 黄鹂黄鹂(l )频频(pn)烦烦 开济开济(j)满襟满襟(jn)好好(ho)音音2 2文学常识文学常识 中国古代诗歌按体材分为中国古代诗歌按体材分为古体古体诗和近诗和近 体诗。近体诗又分为体诗。近体诗又分为律诗律诗和绝句两类。和绝句两类。蜀相蜀相在体材上属于在体材上属于律律诗。诗。中国古代诗歌按题材分为咏史怀古诗、惜别送别中国古代诗歌按题材分为咏史怀古诗、惜别送别诗、爱情怨女诗、思乡怀人诗、咏物抒怀诗、诗、爱情怨女诗、思乡怀人诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗和山水田园诗等。边塞征戍诗和山水田园诗等。掌握相关基础知识掌握相关基础知识 1掌握字音掌握字音 掌握相关基础知识掌握相关基础知识初读课文，整体感知初读课文，整体感知本诗的感情基调是怎样的？本诗的感情基调是怎样的？（常见感情基调：欢快、忧愁、寂（常见感情基调：欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、思念、赞美、敬仰守节操、思念、赞美、敬仰）初读课文，整体感知本诗的感情基调是怎样的？（常见感情基调：欢初读课文，整体感知本诗的感情基调是怎样的？（常见感情基调：欢丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蜀相蜀相杜甫杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。蜀相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。蜀相杜甫杜甫思考探究思考探究 深入理解深入理解 1 1、蜀相蜀相的主旨是什么？理的主旨是什么？理解此诗主旨的切入点有哪些？解此诗主旨的切入点有哪些？思考探究思考探究 深入理解深入理解 1、蜀相的主旨是什么？理解此诗主旨、蜀相的主旨是什么？理解此诗主旨标题改为标题改为“诸葛祠诸葛祠”好不好？好不好？杜甫以杜甫以“蜀相蜀相”作为题目的切入点是诸葛作为题目的切入点是诸葛亮的亮的政治身份政治身份，杜甫当时身处乱世，渴望有圣，杜甫当时身处乱世，渴望有圣君贤相来匡扶摇摇欲坠大唐江山的处境。再说，君贤相来匡扶摇摇欲坠大唐江山的处境。再说，“做贤相做贤相”是杜甫的志向是杜甫的志向，可惜自己报国无门，可惜自己报国无门，功业未就，所以选此角度能抒发功业未就，所以选此角度能抒发郁闷和隐痛郁闷和隐痛。这个视角，诗末这个视角，诗末出师未捷身先死出师未捷身先死的惜痛表现的惜痛表现得极为切肤：得极为切肤：圣主良相，如果千载难逢的一对圣主良相，如果千载难逢的一对绝配，仍然没有能够成就兴复汉室之大业，可绝配，仍然没有能够成就兴复汉室之大业，可知天道弄人，后世怀才不遇者之伤痛，又深了知天道弄人，后世怀才不遇者之伤痛，又深了一层。一层。标题改为标题改为“诸葛祠诸葛祠”好不好？好不好？杜甫以杜甫以“蜀相蜀相丞相丞相祠堂何处祠堂何处寻寻？锦官城外？锦官城外柏森森。柏森森。丞相丞相不称不称“蜀相蜀相”，亲切亲切寻寻有目的地专程来访有目的地专程来访，对，对诸葛亮的强烈诸葛亮的强烈景仰和缅怀之景仰和缅怀之情，情，显显访庙吊古心思的急切访庙吊古心思的急切柏森森柏森森写出武侯祠历史悠写出武侯祠历史悠久，久，烘托烘托烘托烘托出一种寂静、肃穆出一种寂静、肃穆的气氛，的气氛，衬托衬托衬托衬托诸葛亮的形象，诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。之情。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相丞相不称不称“蜀相蜀相”，亲切，亲切映阶碧草自春色映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。自自空空12映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。自空映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。自空12仇兆鳌仇兆鳌：草自春色，鸟空好音，此写：草自春色，鸟空好音，此写祠庙荒凉祠庙荒凉。周汝昌周汝昌：看完了殿宇之巍巍，塑像之凛凛，使得：看完了殿宇之巍巍，塑像之凛凛，使得他百感中来，万端交集，然后才越发觉察到满院他百感中来，万端交集，然后才越发觉察到满院萋萋碧草，萋萋碧草，寂寞之心寂寞之心难言；才越发感受到数声呖难言；才越发感受到数声呖呖黄鹂，呖黄鹂，荒凉之境荒凉之境无限。无限。萧涤非萧涤非：“由于自己心目中所景仰的人已经见不由于自己心目中所景仰的人已经见不到了，所以，尽管映带在台阶两边的碧草并非不到了，所以，尽管映带在台阶两边的碧草并非不悦目，那藏身在森森的柏叶之中的黄莺儿的歌唱，悦目，那藏身在森森的柏叶之中的黄莺儿的歌唱，也并非不悦耳，但诗人都也并非不悦耳，但诗人都无心赏玩无心赏玩。此处。此处乐景描乐景描写写更衬托出诗人的更衬托出诗人的怀念之情怀念之情。”映阶碧草映阶碧草自自春色春色，隔叶黄鹂隔叶黄鹂空空好音。好音。仇兆鳌：草自春色，鸟空好音，此写祠庙荒凉。映阶碧草自春色，隔仇兆鳌：草自春色，鸟空好音，此写祠庙荒凉。映阶碧草自春色，隔三顾频繁三顾频繁天下计天下计，两朝开济，两朝开济老臣心。老臣心。三顾：指刘备三顾茅庐三顾：指刘备三顾茅庐 开：指帮助开：指帮助刘备刘备开国开国 济：济：辅佐辅佐刘禅刘禅继位继位 天下计：雄才大略天下计：雄才大略 老臣心：忠心报国老臣心：忠心报国三件大事三件大事诸葛亮形象诸葛亮形象三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。三件大事诸葛亮形象三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。三件大事诸葛亮形象出师未捷身先死，长使英雄出师未捷身先死，长使英雄泪泪满襟满襟出师出师诸葛亮为伐魏，曾六次诸葛亮为伐魏，曾六次北北伐中原伐中原。公元。公元234234年，他统率大军，年，他统率大军，占据了占据了五丈原五丈原，与司马懿隔着渭水，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于病死军中，葬于定军山。定军山。泪满襟泪满襟献身精神的献身精神的景仰景仰、事业、事业未竟的未竟的痛惜。痛惜。22尾联句意：可惜出师伐魏未捷尾联句意：可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！对此涕泪满裳！出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师诸葛亮为伐魏，曾六次北诸葛亮为伐魏，曾六次北1、“英雄英雄”具体指哪些人？具体指哪些人？2、为什么诸葛、为什么诸葛亮的结局亮的结局“长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟”？1、“英雄英雄”指像诸葛亮一样指像诸葛亮一样忧国忧民但壮志未酬而含忧国忧民但壮志未酬而含恨终身的人恨终身的人。2、因为壮志难酬抱憾而终者，不仅是诸因为壮志难酬抱憾而终者，不仅是诸葛亮的遗恨，也是古往今来无数失意英雄的共有心境。葛亮的遗恨，也是古往今来无数失意英雄的共有心境。往往怀古人之际，即是伤自身之时。这沉挚的悲壮中，往往怀古人之际，即是伤自身之时。这沉挚的悲壮中，不仅有对诸葛亮的痛惜、追念和景仰之情，更有着古不仅有对诸葛亮的痛惜、追念和景仰之情，更有着古今英雄（包括诗人自己）在国危时艰之际有才无命、今英雄（包括诗人自己）在国危时艰之际有才无命、壮志未酬的悲慨。所以壮志未酬的悲慨。所以 出师未捷身先死，长使出师未捷身先死，长使 英雄英雄 泪满襟。泪满襟。231、“英雄英雄”具体指哪些人？具体指哪些人？2、为什么诸葛亮的结局、为什么诸葛亮的结局“长使英雄泪长使英雄泪丞相丞相祠堂何处祠堂何处寻寻？锦官城外锦官城外柏森森柏森森。映阶碧草映阶碧草自自春色，春色，隔叶黄鹂隔叶黄鹂空空好音。好音。三顾频烦三顾频烦天下计天下计，两朝开济两朝开济老臣心老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄长使英雄泪满襟泪满襟。蜀蜀 相相自问自答自问自答 点明地点点明地点描述景象描述景象 暗寓哀情暗寓哀情称赞业绩称赞业绩 表达仰慕表达仰慕壮志未酬壮志未酬 痛苦伤感痛苦伤感起起承转合丞相祠堂何处寻？蜀丞相祠堂何处寻？蜀 相自问自答相自问自答 点明地点描述景象点明地点描述景象 诗人借歌颂诸葛亮的过人才诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。的深沉感慨。主旨主旨 诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮谢谢！谢谢！