部编六年级下册语文-第三单元复习ppt课件

2020整理与复习：单元三整理与复习：单元三统编版 六年级下册 语文2020整理与复习：单元三统编版 六年级下册 语文第一关：听写词语第一关：听写词语第一关：听写词语第一关：听写词语第一关：听写词语挪移挪移 徘徊徘徊 蒸融蒸融 赤裸裸赤裸裸念叨念叨 耽搁耽搁 惊惶惊惶 依偎依偎 第一关：听写词语挪移 徘徊 蒸融 赤裸裸挪移挪移 徘徊徘徊 蒸融蒸融 赤赤裸裸裸裸念叨念叨 耽搁耽搁 惊惊惶惶 依偎依偎 第一关：听写词语第一关：听写词语挪移 徘徊 蒸融 赤裸裸第一关：听写词语觉（查觉（查 察）察）薄（薄（b bob bo）雾）雾 凝（凝（nn nngnn nng）然）然(拨拨 拔拔)弄弄 尽（尽（jn jnjn jn）管）管 头涔涔（头涔涔（cn cngcn cng）第二关：第二关：选择正确的生字和读音打选择正确的生字和读音打“”。觉（查 察）薄（b bo）雾 凝（nn n第三单元第三单元第三单元真真情情的的流流露露匆匆匆匆匆匆匆匆对时光流逝一去不返的对时光流逝一去不返的对时光流逝一去不返的对时光流逝一去不返的惋惜惋惜惋惜惋惜和和和和感叹感叹感叹感叹。那个星期天那个星期天那个星期天那个星期天“我我我我”的心情变化的心情变化的心情变化的心情变化（期待期待期待期待-兴奋兴奋兴奋兴奋-焦急焦急焦急焦急-失望失望失望失望-伤心委屈伤心委屈伤心委屈伤心委屈）别了，语文课别了，语文课别了，语文课别了，语文课学习中国语文情感的变化学习中国语文情感的变化学习中国语文情感的变化学习中国语文情感的变化(提不起劲提不起劲提不起劲提不起劲-饶有趣味饶有趣味饶有趣味饶有趣味-深深喜爱深深喜爱深深喜爱深深喜爱)阳光的两种阳光的两种阳光的两种阳光的两种用法用法用法用法对母亲的对母亲的对母亲的对母亲的敬佩敬佩敬佩敬佩和和和和感恩感恩感恩感恩真匆匆对时光流逝一去不返的惋惜和感叹。那个星期天“我 情以物迁，辞以情发情以物迁，辞以情发刘勰刘勰 文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。交流平台交流平台表表达达情情感感的的方方法法直接抒情直接抒情直接抒情直接抒情匆匆匆匆匆匆匆匆间接抒情间接抒情间接抒情间接抒情表达情感的方法直接抒情匆匆间接抒情 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢比喻排比拟人追问追问比喻排比拟人追问表表达达情情感感的的方方法法直接抒情直接抒情直接抒情直接抒情匆匆匆匆匆匆匆匆反问、设问、反问、设问、反问、设问、反问、设问、比喻、拟人、比喻、拟人、比喻、拟人、比喻、拟人、排比排比排比排比 间接抒情间接抒情间接抒情间接抒情那个星期天那个星期天那个星期天那个星期天表达情感的方法直接抒情匆匆反问、设问、比喻、拟人、排比 这这段段时时光光不不好好挨挨。我我踏踏着着一一块块块块方方砖砖跳跳，跳跳房房子子，等等母母亲亲回回来来。我我看看着着天天看看着着云云彩彩走走，等等母母亲亲回回来来，焦焦急急又又兴兴奋奋。我我蹲蹲在在院院子子的的地地上上，用用树树枝枝拨拨弄弄着着一一个个蚁蚁穴穴，爬爬着着去去找找更更多多的的蚁蚁穴穴。院院子子里里就就我我一一个个孩孩子子，没没人人跟跟我我玩玩。我我坐坐在在草草丛丛里里翻翻看看一一本本画画报报，那那是是一一本本看看了了多多少少回回的的电电影影画画报报。那那上上面面有有一一群群比比我我大大的的女女孩孩子子，一一个个个个都都非非常常漂漂亮亮。我我坐坐在在草草丛丛里里看看她她们们，想想象象她她们们的的家家，想想象象她她们们此此刻刻在在干干什什么么，想想象象她她们们的的兄兄弟弟姐姐妹妹和和她她们们的的父父母母，想想象象她她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。那个星期天那个星期天 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回20202020年年 锡慧在线锡慧在线部编六年级下册语文-第三单元复习ppt课件20202020年年 锡慧在线锡慧在线部编六年级下册语文-第三单元复习ppt课件 母母亲亲买买菜菜回回来来却却又又翻翻箱箱倒倒柜柜忙忙开开了了。走走吧吧，您您不不是是说说买买菜菜回回来来就就走走吗吗？好好啦啦好好啦啦，没没看看到到我我正正忙忙呢呢吗吗？真真奇奇怪怪，该该是是我我有有理理的的事事啊啊？不不是是吗吗，我我不不是是一一直直在在等等着着，母母亲亲不不是是答答应应过过了了吗吗？整整个个上上午午我我就就跟跟在在母母亲亲腿腿底底下下：去去吗吗？去去吧吧，走走吧吧，怎怎么么还还不不走走啊啊？走走吧吧我我就就这这样样念念念念叨叨叨叨地地追追在在母母亲亲的的腿腿底底下下，看看她她做做完完一一件件事事又又去去做做一一件件事事。我我还还没没有有她她的的腿腿高高，那那两两条条不不停停顿顿的的腿腿至至今今都都在在我我眼眼前前晃晃动动，它它们们不不停停下下来来，它它们们好好几几次次绊绊在在我我身身上上，我我好好几几次次差差点点儿儿绞绞在它们中间把它们碰倒。在它们中间把它们碰倒。语言语言语言语言那个星期天那个星期天心理活动心理活动 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回表表达达情情感感的的方方法法直接抒情直接抒情直接抒情直接抒情匆匆匆匆匆匆匆匆间接抒情间接抒情间接抒情间接抒情别了，语文课别了，语文课别了，语文课别了，语文课阳光的两种用法阳光的两种用法阳光的两种用法阳光的两种用法那个星期天那个星期天那个星期天那个星期天反问、设问、反问、设问、反问、设问、反问、设问、比喻、拟人、比喻、拟人、比喻、拟人、比喻、拟人、排比排比排比排比 动作、神态、动作、神态、动作、神态、动作、神态、语言、心理语言、心理语言、心理语言、心理;看到的、听看到的、听看到的、听看到的、听到的、感受到的、感受到的、感受到的、感受到的到的到的到的表达情感的方法直接抒情匆匆间接抒情别了，语文课阳光那是个春天的早晨，那是个春天的早晨，阳光明媚阳光明媚阳光明媚阳光明媚。（兴奋兴奋兴奋兴奋）看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线光线光线光线渐渐渐渐暗下去，渐渐地凉下去暗下去，渐渐地凉下去沉郁沉郁沉郁沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。吭，忽然有点儿明白了。（焦躁焦躁焦躁焦躁）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅孤独而惆怅孤独而惆怅孤独而惆怅的黄的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音休止就昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音休止就像时光的脚步。像时光的脚步。（极度失望极度失望极度失望极度失望）男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝消逝消逝消逝，一派荒凉。，一派荒凉。（委屈伤心委屈伤心委屈伤心委屈伤心）那个星期天那个星期天那个星期天那个星期天借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情那是个春天的早晨，阳光明媚。（以以“放学路上放学路上”为话题，选择心情为话题，选择心情“好好”或或“不好不好”，结合你，结合你的生活写几句话，把当时的情感自然地表达出来。的生活写几句话，把当时的情感自然地表达出来。方法点拨：方法点拨：方法点拨：方法点拨：（1）放学路上，你有过怎样的心情呢？我们可以先想印象深的事，比）放学路上，你有过怎样的心情呢？我们可以先想印象深的事，比如获奖后、得知要春游的好消息如获奖后、得知要春游的好消息;当然还可以是刚和好朋友吵了一架、最当然还可以是刚和好朋友吵了一架、最喜欢的一本书丢了喜欢的一本书丢了（2）说一说放学后，你印象深的事情和你的心情。说一说放学后，你印象深的事情和你的心情。再试身手再试身手再试身手再试身手:打开打开练习与测试练习与测试单元练习（三）单元练习（三）P91，完成第三题。，完成第三题。学习任务一：借景抒情片段练习学习任务一：借景抒情片段练习学习任务一：借景抒情片段练习学习任务一：借景抒情片段练习 以“放学路上”为话题，选择心情“好”或“不好”，结合 以以“放学路上放学路上”为话题，选择心情为话题，选择心情“好好”或或“不好不好”，结合你，结合你的生活写几句话，把当时的情感自然地表达出来。的生活写几句话，把当时的情感自然地表达出来。方法点拨：方法点拨：方法点拨：方法点拨：（1）放学路上，你有过怎样的心情呢？我们可以先想印象深的事，比）放学路上，你有过怎样的心情呢？我们可以先想印象深的事，比如获奖后、得知要春游的好消息如获奖后、得知要春游的好消息;当然还可以是刚和好朋友吵了一架、最当然还可以是刚和好朋友吵了一架、最喜欢的一本书丢了喜欢的一本书丢了（2）说一说放学后，你印象深的事情和你的心情。说一说放学后，你印象深的事情和你的心情。再试身手再试身手再试身手再试身手:打开打开练习与测试练习与测试单元练习（三）单元练习（三）P91，完成第三题。，完成第三题。学习任务一：借景抒情片段练习学习任务一：借景抒情片段练习学习任务一：借景抒情片段练习学习任务一：借景抒情片段练习 以“放学路上”为话题，选择心情“好”或“不好”，结合 “今天是个好日子，心想的事儿都能成今天是个好日子，心想的事儿都能成今天是个好日子，心想的事儿都能成今天是个好日子，心想的事儿都能成”我哼着小曲走在我哼着小曲走在我哼着小曲走在我哼着小曲走在回家的路上，脑海中不断浮现着老师上课表扬我的画面。回家的路上，脑海中不断浮现着老师上课表扬我的画面。回家的路上，脑海中不断浮现着老师上课表扬我的画面。回家的路上，脑海中不断浮现着老师上课表扬我的画面。马路边的绿化带里，朵朵小蝴蝶花像是被画家重新着色了一般，马路边的绿化带里，朵朵小蝴蝶花像是被画家重新着色了一般，马路边的绿化带里，朵朵小蝴蝶花像是被画家重新着色了一般，马路边的绿化带里，朵朵小蝴蝶花像是被画家重新着色了一般，是那样的鲜艳耀眼。微风吹过，花瓣儿迎风摆动，展翅欲飞。马路上是那样的鲜艳耀眼。微风吹过，花瓣儿迎风摆动，展翅欲飞。马路上是那样的鲜艳耀眼。微风吹过，花瓣儿迎风摆动，展翅欲飞。马路上是那样的鲜艳耀眼。微风吹过，花瓣儿迎风摆动，展翅欲飞。马路上的阵阵汽车喇叭声似乎成了大合奏一般，那么悦耳。夕阳也像是个顽的阵阵汽车喇叭声似乎成了大合奏一般，那么悦耳。夕阳也像是个顽的阵阵汽车喇叭声似乎成了大合奏一般，那么悦耳。夕阳也像是个顽的阵阵汽车喇叭声似乎成了大合奏一般，那么悦耳。夕阳也像是个顽皮的孩子，涨红了脸，一路迎着我笑。皮的孩子，涨红了脸，一路迎着我笑。皮的孩子，涨红了脸，一路迎着我笑。皮的孩子，涨红了脸，一路迎着我笑。放学路上放学路上放学路上放学路上 “今天是个好日子，心想的事儿都能成”我哼着小曲走在回 “今天是个好日子，心想的事儿都能成今天是个好日子，心想的事儿都能成今天是个好日子，心想的事儿都能成今天是个好日子，心想的事儿都能成”我哼着小曲走在我哼着小曲走在我哼着小曲走在我哼着小曲走在回家的路上，脑海中不断浮现着老师上课表扬我的画面。回家的路上，脑海中不断浮现着老师上课表扬我的画面。回家的路上，脑海中不断浮现着老师上课表扬我的画面。回家的路上，脑海中不断浮现着老师上课表扬我的画面。马路边的绿化带里，朵朵小蝴蝶花像是被画家重新着色了一般，马路边的绿化带里，朵朵小蝴蝶花像是被画家重新着色了一般，马路边的绿化带里，朵朵小蝴蝶花像是被画家重新着色了一般，马路边的绿化带里，朵朵小蝴蝶花像是被画家重新着色了一般，是那样的鲜艳耀眼。微风吹过，花瓣儿迎风摆动，展翅欲飞。马路上是那样的鲜艳耀眼。微风吹过，花瓣儿迎风摆动，展翅欲飞。马路上是那样的鲜艳耀眼。微风吹过，花瓣儿迎风摆动，展翅欲飞。马路上是那样的鲜艳耀眼。微风吹过，花瓣儿迎风摆动，展翅欲飞。马路上的阵阵汽车喇叭声似乎成了大合奏一般，那么悦耳。夕阳也像是个顽的阵阵汽车喇叭声似乎成了大合奏一般，那么悦耳。夕阳也像是个顽的阵阵汽车喇叭声似乎成了大合奏一般，那么悦耳。夕阳也像是个顽的阵阵汽车喇叭声似乎成了大合奏一般，那么悦耳。夕阳也像是个顽皮的孩子，涨红了脸，一路迎着我笑。皮的孩子，涨红了脸，一路迎着我笑。皮的孩子，涨红了脸，一路迎着我笑。皮的孩子，涨红了脸，一路迎着我笑。刚一出校门，天就阴了下来，像一块沉入水底巨石，让人快喘不刚一出校门，天就阴了下来，像一块沉入水底巨石，让人快喘不刚一出校门，天就阴了下来，像一块沉入水底巨石，让人快喘不刚一出校门，天就阴了下来，像一块沉入水底巨石，让人快喘不过气来。过气来。过气来。过气来。我的眼前像是蒙上了一层灰色的纱布，一切都是灰白色的了。小我的眼前像是蒙上了一层灰色的纱布，一切都是灰白色的了。小我的眼前像是蒙上了一层灰色的纱布，一切都是灰白色的了。小我的眼前像是蒙上了一层灰色的纱布，一切都是灰白色的了。小道一侧平时开得最为婀娜的山茶花，今天也似乎被人抽去了筋骨一般，道一侧平时开得最为婀娜的山茶花，今天也似乎被人抽去了筋骨一般，道一侧平时开得最为婀娜的山茶花，今天也似乎被人抽去了筋骨一般，道一侧平时开得最为婀娜的山茶花，今天也似乎被人抽去了筋骨一般，蔫巴地垂在栏杆上。就连最爱上窜下跳的流浪猫蔫巴地垂在栏杆上。就连最爱上窜下跳的流浪猫蔫巴地垂在栏杆上。就连最爱上窜下跳的流浪猫蔫巴地垂在栏杆上。就连最爱上窜下跳的流浪猫“小花小花小花小花”，今天也懒，今天也懒，今天也懒，今天也懒散地趴在墙角，动也不动散地趴在墙角，动也不动散地趴在墙角，动也不动散地趴在墙角，动也不动 “啪啪啪啪”的一声，一道闪电撕开了灰黑色的天幕，豆大的雨珠倾泻的一声，一道闪电撕开了灰黑色的天幕，豆大的雨珠倾泻的一声，一道闪电撕开了灰黑色的天幕，豆大的雨珠倾泻的一声，一道闪电撕开了灰黑色的天幕，豆大的雨珠倾泻下来。下来。下来。下来。放学路上放学路上放学路上放学路上得意得意 激激动 “今天是个好日子，心想的事儿都能成”我哼着小曲走在回 “今天是个好日子，心想的事儿都能成今天是个好日子，心想的事儿都能成今天是个好日子，心想的事儿都能成今天是个好日子，心想的事儿都能成”我哼着小曲走在我哼着小曲走在我哼着小曲走在我哼着小曲走在回家的路上，脑海中不断浮现着老师上课表扬我的画面。回家的路上，脑海中不断浮现着老师上课表扬我的画面。回家的路上，脑海中不断浮现着老师上课表扬我的画面。回家的路上，脑海中不断浮现着老师上课表扬我的画面。马路边的绿化带里，朵朵小蝴蝶花像是被画家重新着色了一般，马路边的绿化带里，朵朵小蝴蝶花像是被画家重新着色了一般，马路边的绿化带里，朵朵小蝴蝶花像是被画家重新着色了一般，马路边的绿化带里，朵朵小蝴蝶花像是被画家重新着色了一般，是那样的鲜艳耀眼。微风吹过，花瓣儿迎风摆动，展翅欲飞。马路上是那样的鲜艳耀眼。微风吹过，花瓣儿迎风摆动，展翅欲飞。马路上是那样的鲜艳耀眼。微风吹过，花瓣儿迎风摆动，展翅欲飞。马路上是那样的鲜艳耀眼。微风吹过，花瓣儿迎风摆动，展翅欲飞。马路上的阵阵汽车喇叭声似乎成了大合奏一般，那么悦耳。夕阳也像是个顽的阵阵汽车喇叭声似乎成了大合奏一般，那么悦耳。夕阳也像是个顽的阵阵汽车喇叭声似乎成了大合奏一般，那么悦耳。夕阳也像是个顽的阵阵汽车喇叭声似乎成了大合奏一般，那么悦耳。夕阳也像是个顽皮的孩子，涨红了脸，一路迎着我笑。皮的孩子，涨红了脸，一路迎着我笑。皮的孩子，涨红了脸，一路迎着我笑。皮的孩子，涨红了脸，一路迎着我笑。刚一出校门，天就阴了下来，像一块沉入水底巨石，让人快喘不刚一出校门，天就阴了下来，像一块沉入水底巨石，让人快喘不刚一出校门，天就阴了下来，像一块沉入水底巨石，让人快喘不刚一出校门，天就阴了下来，像一块沉入水底巨石，让人快喘不过气来。过气来。过气来。过气来。我的眼前像是蒙上了一层灰色的纱布，一切都是灰白色的了。小我的眼前像是蒙上了一层灰色的纱布，一切都是灰白色的了。小我的眼前像是蒙上了一层灰色的纱布，一切都是灰白色的了。小我的眼前像是蒙上了一层灰色的纱布，一切都是灰白色的了。小道一侧平时开得最为婀娜的山茶花，今天也似乎被人抽去了筋骨一般，道一侧平时开得最为婀娜的山茶花，今天也似乎被人抽去了筋骨一般，道一侧平时开得最为婀娜的山茶花，今天也似乎被人抽去了筋骨一般，道一侧平时开得最为婀娜的山茶花，今天也似乎被人抽去了筋骨一般，蔫巴地垂在栏杆上。就连最爱上窜下跳的流浪猫蔫巴地垂在栏杆上。就连最爱上窜下跳的流浪猫蔫巴地垂在栏杆上。就连最爱上窜下跳的流浪猫蔫巴地垂在栏杆上。就连最爱上窜下跳的流浪猫“小花小花小花小花”，今天也懒，今天也懒，今天也懒，今天也懒散地趴在墙角，动也不动散地趴在墙角，动也不动散地趴在墙角，动也不动散地趴在墙角，动也不动 “啪啪啪啪”的一声，一道闪电撕开了灰黑色的天幕，豆大的雨珠倾泻的一声，一道闪电撕开了灰黑色的天幕，豆大的雨珠倾泻的一声，一道闪电撕开了灰黑色的天幕，豆大的雨珠倾泻的一声，一道闪电撕开了灰黑色的天幕，豆大的雨珠倾泻下来。下来。下来。下来。放学路上放学路上放学路上放学路上得意得意 激激动失落失落 悲悲伤 “今天是个好日子，心想的事儿都能成”我哼着小曲走在回学习任务二：学习任务二：学习任务二：学习任务二：童年的馒头童年的馒头 聂作平聂作平 如今的幸福时光使我欣慰如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣（黑挣（zhng zhngzhng zhng）工分，日子像一串串干枯的空笼花。）工分，日子像一串串干枯的空笼花。有年有年“六一六一”，学校说为庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：，学校说为庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽（回家路上，看着手中的馒头，口水一咽（y yn yny yn yn）再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对）再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故技重自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。咋办演，而且比刚才更厉害。咋办?干脆把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是，娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，干脆把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是，娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗她只喝羹吗?娘说过，她不喜欢麦耙呀娘说过，她不喜欢麦耙呀!等我回到家，手中的荷叶空空的，连馒头屑（等我回到家，手中的荷叶空空的，连馒头屑（xi xuxi xu）也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲）也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。呆立间呆立间 同院的二丫娘过来串门同院的二丫娘过来串门 老远就嚷嚷老远就嚷嚷 平娃娘平娃娘 平娃娘平娃娘 你家平娃带馒头回来了吗你家平娃带馒头回来了吗 你看我家二你看我家二丫丫 发三个馒头发三个馒头 一个都舍不得吃一个都舍不得吃 饿着肚皮给我带回家来了饿着肚皮给我带回家来了 娘从灶间抬起头：娘从灶间抬起头：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了可不，我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛你看嘛”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖（厉你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖（厉 励）了两个呢励）了两个呢!”二丫娘看看我，我慌乱地点点头二丫娘看看我，我慌乱地点点头 那天（晌那天（晌 响）午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说响）午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说:“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗吃吧，平娃，不就是几个馒头吗!”妹妹大口大妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。口咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。心虚心虚愧疚、后悔愧疚、后悔学习任务二：抒发真情实感的方法：抒发真情实感的方法：直接抒情直接抒情、间接抒情间接抒情写人叙事内容的选择写人叙事内容的选择 1、自己亲身经历、真实发生的事情；、自己亲身经历、真实发生的事情；2、令自己感触深刻、难忘，不吐不快的事情；、令自己感触深刻、难忘，不吐不快的事情；抒发真情实感的方法：直接抒情、间接抒情写人叙事内容的选择1.用用“”在短文括号里选择正确的汉字或拼音。在短文括号里选择正确的汉字或拼音。2.给第给第自然段加上标点。自然段加上标点。3.“故技重演故技重演”这个词语的本义是这个词语的本义是 ，在文中的意思是，在文中的意思是 。4.读短文，感受读短文，感受“我我”的心理及其变化的原因。的心理及其变化的原因。（1）我兴冲冲地对娘和妹妹说：）我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头明天发馒头”当时当时“我我”心中可能是这样想的：心中可能是这样想的：0 0 （2）妹妹大口大口咬着馒头，我却哇地一声哭了。）妹妹大口大口咬着馒头，我却哇地一声哭了。“我我”哭是因为哭是因为 0 0 5.5.“妹妹笑了，娘也笑了。妹妹笑了，娘也笑了。”“娘笑笑，没吭声。娘笑笑，没吭声。”娘的这两处娘的这两处“笑笑”含义相同吗？含义相同吗？0 0 0 0 0 0 6.根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打，错的打“”。（1）“日子像一串串干枯的空笼花日子像一串串干枯的空笼花”，运用比喻手法，写出了日子的贫穷。，运用比喻手法，写出了日子的贫穷。（）（2）“我我”实在忍不住，先吃掉了自己的那一个，说明实在忍不住，先吃掉了自己的那一个，说明“我我”其实是个懂事的孩子其实是个懂事的孩子。（）（3）娘平时把麦粑让给）娘平时把麦粑让给“我我”和妹妹，她只喝羹，是因为她不喜欢麦粑。和妹妹，她只喝羹，是因为她不喜欢麦粑。（）（4）娘对二丫娘撒谎，是她要面子，而不是因为顾及）娘对二丫娘撒谎，是她要面子，而不是因为顾及“我我”的面子。的面子。（）（5）“我的童年结束了我的童年结束了”，含义是小小年纪的，含义是小小年纪的“我我”一下子成熟起来，懂得要为娘一下子成熟起来，懂得要为娘分忧，要关心娘和妹妹。分忧，要关心娘和妹妹。（）1.用“”在短文括号里选择正确的汉字或拼音。