幼儿教师简笔画训练教程——第二章ppt课件

幼儿教师简笔画训练教程A TRAINING COURSE FOR PRESCHOOL TEACHERS编 著 谢维富幼儿教师简笔画训练教程A TRAINING COURSE1第 二 章 节 S e c o n d C h a p t e r sWO第二章节 Second ChaptersWO2简笔画造型原理与表现技法目录CONTENTS第二章简笔画的造型原理1简笔画的表现技法2简笔画造型原理与表现技法目录CONTENTS第二章简笔画的造3NE第 一 节 简 笔 画 的 造 型 原 理 F i r s t C h a p t e r sNE第一节 简笔画的造型原理 First Chapters4 19 世纪末 20 世纪初，法国画家保罗 塞尚用开山利斧似的画笔将山山水水的形象开凿成几何体。把自然界的一切物体抽象为类球体、圆柱体和立锥体。塞尚的探索启示了以后许许多多的艺术家，他们的研究共同揭示出：形的本质即为抽象几何体。第一节 简笔画的造型原理一、物体的概括与简化 19 世纪末 20 世纪初，法国画家保罗 5第一节 简笔画的造型原理 简单来说，无论物体有多么复杂的结构和烦琐的细节，其实都可归纳为几种简单的基本形。简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的形象。简笔画仅用方形、圆形、三角形、线条，就可以创造出大千世界无数物体的形象。对于所要画的对象的轮廓，从大体着眼，去把握对象的形体倾向，舍弃复杂的细节，保留表现物体特征的部分，学会用几何图形去理解它、表现它。形的本质为抽象的几何体一、物体的概括与简化第一节 简笔画的造型原理 简单来说，无论物体有6第一节 简笔画的造型原理一、物体的概括与简化 由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体都可以直接用正方形或长方形表现其形象。边缘凹凸不平或外形不规则的物体，同样可以根据其形象特点分别用各种方形或梯形、平行四边形等变异 方形概括地表现它们的形象。1方形2三角形 由三条主要边线构成外框轮廓的物体，根据其外形，可分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形、锐角三角形等来表现其特征。三角形平置具有稳定性，倒置或斜置则有运动感。房顶、山、塔形树冠等也可画成三角形。第一节 简笔画的造型原理一、物体的概括与简化 7第一节 简笔画的造型原理一、物体的概括与简化 圆形有正圆、椭圆、半圆等不同的形态。人和某些动物(鸟、猫、虎、熊、猪、象等）的头部、球类、车轮、某些果子都可以用圆形来表达；鸟的身子、圆形桌面、碟子、碗 口、瓶口、缸口、鸟卵等可以用椭圆形来表达。3圆形4线形 可感知为线形的物体都可以用线表示，如波浪、烟、云、树冠、卷曲的头发等。第一节 简笔画的造型原理一、物体的概括与简化 8第一节 简笔画的造型原理一、物体的概括与简化5组合形 结构复杂的物体，都可根据其主要部分的形态特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合而成。如一台小收音机，就是长方形和圆形的组合。值得注意的是，在一般情况下，人造方形或三角形物体，由于人为的原因，其外形带有规则的几何形特点。用简笔画表现它们的形象时，可直接用相应的基本形画出。但许多自然物体并不具有规则的几何形特征，用基本形概括其形象时，要抓住轮廓的特点，根据其形象的倾向性，用近似的基本形去表现。如人的脸可用 与之相近的方形或圆形去表现；山、柏树等倾向于三角形。长方形与圆形组成收音机山、柏树倾向于三角形第一节 简笔画的造型原理一、物体的概括与简化5组合形 9 要采用夸张、借代、拟人等方法，强化其外形特征，根据自己的主观感受做出变形处理。如把牛、羊画成方形，把鱼、鸡等画成三角形。这些形象或多或少地改变了物体的原形，但这不是歪曲，而是艺术的再创造。第一节 简笔画的造型原理二、外形特征处理 要采用夸张、借代、拟人等方法，强化其外形特征10正视图 物体的结构形式，无不以适应各结构要素的功能要求为原则。综合分析日常生活用品的形体结构不难发现，许多物体的重要功能部件，大都安排在主体结构的前面，以便于操作和观赏。如电视机的荧光屏、家具以及房屋的门、窗、柱、廊等，都位于主体物的前面或上方，只有这样，才能充分发挥它们的使用功能和审美功能。因而从正面描绘这类物体的形状不仅可以表现它们实用性的结构，还能反映其审美性的艺术风格。01第一节 简笔画的造型原理三、选择角度，显示结构特点 画简笔画要解决的第一个问题就是选择作画的角度，即确定视点与对象的空间关系。因表现方法和造型语言的不同，对写生角度的选择不尽相同。简笔画为了达到简洁的团面效果，大部分都是以平面图形去表现物体，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点 能突出地呈现于画面中，达到惟妙惟肖的效果。正视图 物体的结构形式，无不以适应各结构要素的功11侧视图 生活中常见的多种物体，从正面很难突显物体特征，甚至很想相近，这时通过侧面可以很好分辨。例如各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮上，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。02第一节 简笔画的造型原理三、选择角度，显示结构特点俯视图 昆虫的身体较小，双翼往往是体现不同形体结构特点的主要因素，无论是展翅飞行还是收拢翅膀覆盖身体，表现其双翼特点的最佳方法是取俯视角度；虾的须、足、分节的身体，螃蟹的 螯、足、硬壳，俯视更能看完整。03侧视图 生活中常见的多种物体，从正面很难突显物体12第一节 简笔画的造型原理三、选择角度，显示结构特点周视图 球体的外轮廓从任何角度看都呈圆形，圆柱体和圆锥体在轴线垂直于地面的状态中，从各种角度看也会呈现出大体一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆锥体构成，画这些物体一般不必选择角度。如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则从不同角度看会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度。04取轴线平行于画面第一节 简笔画的造型原理三、选择角度，显示结构特点周视图 13 由于同类或相似物体的形体结构大同小异，彼此之间的差别往往体现在局部细节上，因此，运用夸张的方法，强化各种物体具有鲜明特征的细节，是表现其个性的重要手段。物体的细节是指物体形体结构中的细小环节，如人物的五官、须发，动物的头层、耳颈，植物的枝叶花果等，这些形体要素在整体结构中虽是很小的一部分，但往往是区分物体的重要标志，从而成为物体形象的显著特征，因此必然用作表现物体个性特点的造型依据。简笔画可以舍弃许多无关紧要的细节，唯有体现其个性化特征的主要细节不仅不能舍弃，而且必须强调和突出，运用夸张形态、改变比例、调整结构等方法，把它表现得生动而鲜明。如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况 下，可突出树叶或花果的不同特点；画人物，既可通过五官、须发表现年龄和性别特征，也可利用穿衣戴帽表现民族和职业特征，还可借助于头部、躯干和上下肢的基本形及其比例的变化表现高矮胖瘦的个性特征。四、抓住物体重要的个性特征第一节 简笔画的造型原理突出树叶、花果的不同特点高矮胖瘦的表现 由于同类或相似物体的形体结构大同小异，彼14第一节 简笔画的造型原理五、画出线条 线是指用各种工具画出的笔道和由点连接而成的一条长线的形象，也指形的轮廓。画出曲线线条能唤起人们对其表现方式的直觉记忆，即人们通过线条形态，可以知道它是怎样画出的。线条也具有引导人的视线的作用，即引导人的视线随着线条的起止、运动方向和起伏而运动。不同的线条，结人不同的视觉感受，引起人不同的感情联想。（一）垂直线 垂直线使人联想到笔直的树干、电线杆、纪念碑、人的立正等，给人以挺拔、刚毅、下垂的力感。水平线使人联想到平原、平面、地平线和人的平躺等，结人一种平稳、安宁、沉稳、舒展和向两边延伸的力感。（二）水平线第一节 简笔画的造型原理五、画出线条 线是指15第一节 简笔画的造型原理五、画出线条（三）斜线 斜线使人联想到倾倒的物体、人的跌倒或前冲，给人以奇突、惊险、倾倒和运动的力感。自由曲线使人联想到轻烟、浮云、飘带、卷发和人的舞姿，给人以自由、活泼、温柔、流动 的运动感。（四）自由曲线第一节 简笔画的造型原理五、画出线条（三）斜线 16WO第 二 节 简笔画的表现技法S e c o n d C h a p t e r sWO第二节 简笔画的表现技法Second Chapte17第二节 简笔画的表现技法一、表现的材料、工具及形式 在学习简笔画时，不要拘泥于使用某一种工具和材料，不论是铅笔、钢笔、毛笔还是其他书 写工具，均可作画，也不要拘泥于使用什么素描纸、水粉纸，只要是在一个平面上都可以练习作画。（1）铅笔（3）儿童水彩笔（2）钢笔（4）蜡笔第二节 简笔画的表现技法一、表现的材料、工具及形式（1）18第二节 简笔画的表现技法一、表现的材料、工具及形式（5）粉笔（6）毛笔（7）特殊材料如用卡纸、植物叶片制作简笔画。其实，除了这些方法之外，还可以利用拓印、勾线等综合方法作画。第二节 简笔画的表现技法一、表现的材料、工具及形式（5）19 画线条的技能是基本功，要求横平、竖直，下笔有力，图形鲜明；如画栅栏，竖线不直，栅栏就倒地了。基本功第二节 简笔画的表现技法二、表现技巧 简单地说，简笔画就是用最简单的线条和几何图形来概括各种事物形象的“写意”型的绘画艺术。它简单、概括、快捷、易学、易画、实用、形象、直观，而且风趣、幽默，寥寥几笔就能表达很多的信息，引发丰富的联想。师范院校中幼教专业的学生作为未来的幼儿园教师，只有熟练地掌握简笔画绘画技巧，才能在教学活动中应用自如，提高教学效果。栅栏 画线条的技能是基本功，要求横平20第二节 简笔画的表现技法二、表现技巧 笔画宁少勿多，几笔勾出物体的形态，如画小鱼、小鸟、茄子等，没有一笔是多余的，只要少了一笔，形象就不完整。简 尽量使用直线或几何图形，减少曲线或复杂立体图形。简化图形第二节 简笔画的表现技法二、表现技巧 笔画21第二节 简笔画的表现技法二、表现技巧 不采用直尺或圆规等工具，因为使用辅助工具画出来的线条死板，没有 活力，且学习者得不到锻炼，反之则可以根据物体形体特征的需要画出表现物体特征的线条。手画 要注意观察，抓住事物特征。如雪松的特征为三角形，阔叶树为圆形，公鸡为三角形，猪为椭圆形等。抓特征第二节 简笔画的表现技法二、表现技巧 22 注意远近大小，画出透视效果；比如景物的远、中、近的表现。透视第二节 简笔画的表现技法二、表现技巧 注意远近大小，画出透视效果；比如景物的23第二节 简笔画的表现技法三、表现方法（一）写生 任何一个物体总会有一个最能表现其特征的角度，即最佳角度，我们通常把从最佳角度观察所得的物体形体作为标识该物体的特征形体，除了特殊情况外，简笔画总会按照这个原则进行选择和设计。第二节 简笔画的表现技法三、表现方法（一）写生 24第二节 简笔画的表现技法三、表现方法（二）简化、提炼 简化、提炼是对个体形象概括的描绘。为了运用简单的笔画把个体形象刻画得更典型、生 动、精美，需要对个体形象进行科学合理的概括，即删除物象的复杂和细节部分，使主题更加突出，更能体现对象的美。提取和锤炼，就是对物象的特征部分适当夸张，使其特征部分更加突出。第二节 简笔画的表现技法三、表现方法（二）简化、提炼 25（二）简化、提炼 简化、提炼是对个体形象概括的描绘。为了运用简单的笔画把个体形象刻画得更典型、生 动、精美，需要对个体形象进行科学合理的概括，即删除物象的复杂和细节部分，使主题更加突出，更能体现对象的美。提取和锤炼，就是对物象的特征部分适当夸张，使其特征部分更加突出。第二节 简笔画的表现技法三、表现方法（二）简化、提炼 简化、提炼是对个体形象概括的描26第二节 简笔画的表现技法三、表现方法（三）夸张变形 夸大和强化原有形象、特征的主要特点，使简略的形态语言所重新构成的形象能保持并突出 原来形象的基本面貌和神态。如对人物的描绘可以根据需要从头部进行夸张描绘，也可从身体结构或某个局部来进行表现。第二节 简笔画的表现技法三、表现方法（三）夸张变形 27第二节 简笔画的表现技法三、表现方法（四）一物多形 对于同一个物体，可以运用不同的基本形表现为多种不同的形体。如对于树，我们既可以用 圆形表现，也可以用三角形或方形表现。对同一件物品也可以用多种形式表现，如台灯的画法、椰子树的画法等。第二节 简笔画的表现技法三、表现方法（四）一物多形 28（五）一形多物 一形多物即同一个基本形，可以表现不同的物体形象，如一个圆形或椭圆形既可以表现静 物，又可以表现动物，还可以表现人物。方形和三角形同样可具有表现其他物体形 象的功能。第二节 简笔画的表现技法三、表现方法圆形方形三角形（五）一形多物 一形多物即同一个基本形，可以表29