13钓鱼的启示

想想课文主要讲了一件什么事？我会读我会读捕捞捕捞 鱼饵鱼饵 溅起溅起 上钩上钩 操纵操纵 啪啪啪啪 鱼鳃鱼鳃 皎洁皎洁嘴唇嘴唇 沮丧沮丧 诱惑诱惑 告诫告诫实践实践 小心翼翼小心翼翼 筋疲力尽筋疲力尽不容争辩不容争辩翼 纵 啪 鳃 皎唇 沮 诱 诫 践捞 饵 溅 钩 我会写我会写课文先写什么？再写什么？最后写什么（）（）（）钓鱼钓鱼放鱼放鱼启示启示主要内容：主要内容：课文记叙了鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，课文记叙了鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我我”和父和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时，爸爸亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时，爸爸要要“我我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，当把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，当时时“我我”对爸爸的做法很不理解，但最后对爸爸的做法很不理解，但最后“我我”还是依依不还是依依不舍地把鱼放回了湖里。舍地把鱼放回了湖里。34年后，年后，“我我”成了一名著名的建成了一名著名的建筑工程师，功成名就的筑工程师，功成名就的“我我”，深深体会到，深深体会到“一个要是从小一个要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”的的 道理。道理。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕（x）动着。此时此刻，作者的心情怎此时此刻，作者的心情怎样？样？父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我目光转向了我：“孩子，你得把它放回孩子，你得把它放回湖里去。湖里去。”父亲盯着鲈鱼看了好一会父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，他在想些什么？儿，他在想些什么？“可是不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。如果你是作者，你会怎样跟父亲说，如果你是作者，你会怎样跟父亲说，来留住这条鱼？来留住这条鱼？“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我急切地问道。我急切地问道。尽管没有人看到我们，更无人知道我是尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从父亲不在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从父亲不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。是没有商量的余地的。4、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖中。面对选择，进退两难面对选择，进退两难根据课文内容，用适当的词语概括根据课文内容，用适当的词语概括“我我”心情的变化：心情的变化：得意得意急切急切 委屈委屈乞求乞求 依依不舍依依不舍 5、我再也没有钓到像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这里与那条鲈鱼相似的诱惑这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的人的“鱼鱼”究竟指的是什么究竟指的是什么呢？呢？指吸引人的，让人动心的，诸如：指吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉等。金钱、地位、荣誉等。父亲为什么一定要父亲为什么一定要“我我”把钓到的把钓到的鲈鱼放回湖里去？父亲做得对不对？鲈鱼放回湖里去？父亲做得对不对？假如当时父亲让我把鱼带回假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？么做呢？道德只是个简单的是与非的问题，道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。德实践的勇气和力量。我再没钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的 。在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的 。道德只是个简单的是与非的道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。问题，但是实践起来却很难。衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠作业作业“自助餐自助餐”1.积累本文中好词佳句积累本文中好词佳句 2.回回家家把把课课文文的的前前半半部部分分读读给给爸爸爸爸听听，然然后后采采访访爸爸爸爸，如如果果他他遇遇到到那那种种情情况况会会怎么做？并把爸爸的话写下来。怎么做？并把爸爸的话写下来。