九年级《愚公移山》课件

1王称王称堌镇第二初级中学堌镇第二初级中学 李李 霞霞 愚愚 公公 移移 山山听听起起来来是是奇奇闻闻讲讲起起来来是是笑笑谈谈任任凭凭那那扁扁担担把把脊脊背背压压弯弯任任凭凭那那脚脚板板把把木木屐屐磨磨穿穿面面对对着着王王屋屋与与太太行行凭凭着着是是一一身身肝肝胆胆想想起起来来不不是是奇奇闻闻谈谈起起来来不不是是笑笑谈谈望望望望头头上上天天外外天天走走走走脚脚下下一一马马平平川川面面对对着着满满堂堂儿儿孙孙喔喔了了却却了了心心中中祈祈愿愿无无路路难难啊啊开开路路更更难难所所以以后后来来人人为为你你感感叹叹歌歌曲曲欣欣赏赏1列子列子愚愚 公公 移移 山山自读课文自读课文文言文文言文神话寓言故事神话寓言故事学习目标：学习目标：1 1积累文言文重要的字词。积累文言文重要的字词。2 2理解课文深刻的寓意。理解课文深刻的寓意。3 3理解理解“愚公愚公”、“智叟智叟”人物形象人物形象 列子，名列子，名寇寇，又名又名御寇御寇，战国前，战国前期期郑国人郑国人，道家代，道家代表人物之一，其学表人物之一，其学本于黄帝、老子，本于黄帝、老子，主张主张清静无为清静无为。作品：作品：列子列子这部书中保存不少这部书中保存不少古代寓言故事和神古代寓言故事和神话传说。话传说。寓言寓言 寓（寄托）言是一种文学体裁，用寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。常常带有某个道理或教训的文学作品。常常带有讽刺或劝戒的性质。它的特点是寓一定讽刺或劝戒的性质。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。往往给人以有益的启示和深刻的教育。朗读课文，整体感知：朗读课文，整体感知：1.自由朗读课文，把读不准的字、读不自由朗读课文，把读不准的字、读不懂的句子勾画出来，等会大家一起解懂的句子勾画出来，等会大家一起解决。决。2.本文语言较简单，长句也不多。请各本文语言较简单，长句也不多。请各小组各选一名同学朗读课文，其他同小组各选一名同学朗读课文，其他同学听朗读，看有没有需改正的地方。学听朗读，看有没有需改正的地方。3.四人一小组，对照注释，疏通文意。四人一小组，对照注释，疏通文意。积累重点字词：积累重点字词：1、方方七百里七百里2、河、河阳阳之北之北3、汝心之、汝心之固固4、杂然相、杂然相许许5、以以残年余力残年余力6、曾曾不能毁山之一毛不能毁山之一毛7、投、投诸诸渤海之尾渤海之尾 方圆、面积方圆、面积 河北面或山南面河北面或山南面 顽固顽固 答应，赞成答应，赞成 副词，加强语气副词，加强语气 之于，兼词之于，兼词 凭、靠8.吾与汝吾与汝毕毕力平力平险险竭尽竭尽险峻大山险峻大山9.杂曰杂曰纷纷说道纷纷说道10.遂遂率子孙荷担者三率子孙荷担者三夫夫于是于是成年男子成年男子11.叩叩石石垦垦壤壤凿凿挖挖12.箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾用箕畚用箕畚13.而山不而山不加增加增更加增高更加增高翻译重点句子：翻译重点句子：1 1、惩山北之塞，出入之迂也。、惩山北之塞，出入之迂也。2 2、以君之力，曾不能损魁父之丘，、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？如太行、王屋何？他苦于山区北部的阻塞，出来进去他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。都要绕道。凭你的力气，连魁父这座小山都不凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？能削平，能把太行、王屋怎么样呢？3 3、遂率子孙荷担者三夫，叩石、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。垦壤，箕畚运于渤海之尾。4 4、甚矣，汝之不惠。、甚矣，汝之不惠。于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖土，用箕畚运渤海边上。凿石头，挖土，用箕畚运渤海边上。你太不聪明了！你太不聪明了！讲一个故事讲一个故事 （请请按下面的句式，生动具体讲一个故事，按下面的句式，生动具体讲一个故事，并注意人物的语气语调。并注意人物的语气语调。）从前，有个叫愚公的老人从前，有个叫愚公的老人 于是，于是，这时，这时，最后，最后，二二山山雄雄立立图图在在家家庭庭会会议议上上毕毕力力平平险险图图愚愚公公智智叟叟辩辩难难图图神神灵灵移移山山图图阅读质疑阅读质疑 自主探究自主探究1.1.愚公在移山时遇到了哪些困难？愚公在移山时遇到了哪些困难？2.2.愚公移山越难越能体现人物的精神面貌。愚公移山越难越能体现人物的精神面貌。请按照由小到大的顺序列出文中的人物，请按照由小到大的顺序列出文中的人物，分析他们对待移山的态度人物。分析他们对待移山的态度人物。3.3.对待移山，愚公和智叟的分歧在什么地对待移山，愚公和智叟的分歧在什么地方？各用什么观点来看待移山这个问题方？各用什么观点来看待移山这个问题？4.4.这个寓言结尾为什么不写愚公率领子孙这个寓言结尾为什么不写愚公率领子孙挖掉了大山，而要以神话结尾呢挖掉了大山，而要以神话结尾呢?多元互动多元互动合作探究合作探究1.1.愚公在移山时遇到了哪些愚公在移山时遇到了哪些困难？为什么要这样写？困难？为什么要这样写？“太行、王屋二山，方七百里。高万仞太行、王屋二山，方七百里。高万仞”太行、王屋二山的高大。太行、王屋二山的高大。显示了移显示了移山工作的艰巨。突出愚公改造大自然的山工作的艰巨。突出愚公改造大自然的雄心壮志。雄心壮志。“渤海之尾渤海之尾”“寒暑易节，始一反焉寒暑易节，始一反焉”说明路途遥远，往返时间长。说明路途遥远，往返时间长。参与工作参与工作的人一年只得回家一次，表现出大家不怕困的人一年只得回家一次，表现出大家不怕困难的精神。难的精神。箕畚运于箕畚运于“渤海之尾渤海之尾”说明运土的工具简陋落后。说明运土的工具简陋落后。“年且九十年且九十”愚公的年迈愚公的年迈遂率子孙荷担者三夫、始龀跳往助之遂率子孙荷担者三夫、始龀跳往助之移山人力缺乏移山人力缺乏2、愚公移山越难越能体现出人物的精神、愚公移山越难越能体现出人物的精神面貌。请按照由小到大的顺序列出文中，面貌。请按照由小到大的顺序列出文中，分析他们对待移山的态度人物。分析他们对待移山的态度人物。遗男：遗男：“跳往助之跳往助之”子孙：子孙：“杂然相许杂然相许”其妻献疑曰：其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”河曲智叟笑而止之曰：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？何？”其妻献疑曰其妻献疑曰河曲智叟笑而河曲智叟笑而止之曰止之曰以君之力以君之力以残年余力以残年余力曾不能损魁曾不能损魁父之丘父之丘曾不能毁曾不能毁山之一毛山之一毛如太行王屋何如太行王屋何其如土石何其如土石何献：提出，献：提出，不反对不反对笑：讥笑笑：讥笑君：是尊称君：是尊称残年：极端残年：极端鄙视鄙视损：减少山损：减少山之土之土“毁毁”“一毛一毛”：拔根汗毛的力拔根汗毛的力量也没有量也没有“其其”字字加强了加强了反问语气反问语气妻子的态度：妻子的态度：献疑献疑智叟的态度：智叟的态度：反对反对妻子的情感：妻子的情感：关心关心智叟的情感：智叟的情感：嘲笑嘲笑智叟智叟愚公愚公愚公之妻愚公之妻邻居小孩邻居小孩不智：目光短浅不智：目光短浅不愚：高瞻远瞩不愚：高瞻远瞩自作聪明，嘲讽自作聪明，嘲讽关心：讲真话，提问题关心：讲真话，提问题愉快助之愉快助之嘲讽阻之嘲讽阻之 3.对待移山，愚公和智叟的对待移山，愚公和智叟的分歧在什么地方？各用什么观点分歧在什么地方？各用什么观点来看待移山这个问题？来看待移山这个问题？智叟认为人力有限，不能改变自智叟认为人力有限，不能改变自然；愚公认为人定胜天；然；愚公认为人定胜天；智叟用短浅，停止观点看问题，智叟用短浅，停止观点看问题，愚公用长远、发展观点看问题。愚公用长远、发展观点看问题。有发展的眼光有发展的眼光愚公愚公大智大智大勇大勇与困难作斗争与困难作斗争智叟智叟不智、不勇用静止的观点看问题4.4.这个寓言结尾为什么不写愚公率这个寓言结尾为什么不写愚公率领子孙挖掉了大山，而要以神话结尾领子孙挖掉了大山，而要以神话结尾呢呢?（以神话结尾的作用）（以神话结尾的作用）（1 1）采用神话结尾，借助神力来）采用神话结尾，借助神力来实现愚公的宏伟抱负。这是解决人实现愚公的宏伟抱负。这是解决人和自然矛盾的现象方式，反映了古和自然矛盾的现象方式，反映了古代劳动人民的美好愿望。代劳动人民的美好愿望。（2 2）反映了当时人们有着人定）反映了当时人们有着人定胜天的强烈愿望和变革大自然的宏胜天的强烈愿望和变革大自然的宏伟抱负。伟抱负。寓意寓意 这篇这篇寓言寓言着重塑造了愚公的形着重塑造了愚公的形象，通过象，通过愚公移山愚公移山的成功反映了我的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了魄和坚强毅力，也说明了要克服困要克服困难必须下定决心，坚持不懈奋斗难必须下定决心，坚持不懈奋斗的的道理道理训练检测训练检测目标探究目标探究如果给智叟一个机会，如果给智叟一个机会，让他反败为胜，反驳愚公的让他反败为胜，反驳愚公的话，你觉得智叟会说哪些话话，你觉得智叟会说哪些话？创新想象创新想象创新想象创新想象 老愚公的故事老愚公的故事老愚公的故事老愚公的故事 智叟新传智叟新传智叟新传智叟新传创编故事片断创编故事片断创编故事片断创编故事片断参考题目：参考题目：参考题目：参考题目：（1 1 1 1）运石途中）运石途中）运石途中）运石途中 （2 2 2 2）智叟被抢白之后）智叟被抢白之后）智叟被抢白之后）智叟被抢白之后（3 3 3 3）山神告状）山神告状）山神告状）山神告状 （4 4 4 4）移山之后）移山之后）移山之后）移山之后结束语结束语结束语结束语古人愚公能移山，古人愚公能移山，古人愚公能移山，古人愚公能移山，气壮山河美名传。气壮山河美名传。气壮山河美名传。气壮山河美名传。少年皆做新愚公，少年皆做新愚公，少年皆做新愚公，少年皆做新愚公，宏伟大业早实现。宏伟大业早实现。宏伟大业早实现。宏伟大业早实现。