《句子语法结构》教学课件

介宾短语 由介词和后面的名词、代词或名词性短由介词和后面的名词、代词或名词性短由介词和后面的名词、代词或名词性短由介词和后面的名词、代词或名词性短语组合成介宾短语。语组合成介宾短语。语组合成介宾短语。语组合成介宾短语。起修饰或补充说明起修饰或补充说明起修饰或补充说明起修饰或补充说明动词的作用动词的作用动词的作用动词的作用，表示时间、处所、方位、，表示时间、处所、方位、，表示时间、处所、方位、，表示时间、处所、方位、对象等等。对象等等。对象等等。对象等等。如：如：如：如：为人民（服务）为人民（服务）为人民（服务）为人民（服务）对大家（说）对大家（说）对大家（说）对大家（说）从现在（起）从现在（起）从现在（起）从现在（起）沿着河岸（走）沿着河岸（走）沿着河岸（走）沿着河岸（走）按规定（办理）按规定（办理）按规定（办理）按规定（办理）把大门（推开）把大门（推开）把大门（推开）把大门（推开）（睡）在床上（睡）在床上（睡）在床上（睡）在床上（摔）到地板（摔）到地板（摔）到地板（摔）到地板（奔）向未来（奔）向未来（奔）向未来（奔）向未来（踹）在泥塘（踹）在泥塘（踹）在泥塘（踹）在泥塘在动词前作状语在动词前作状语在动词后作补语在动词后作补语练 习 区别下列动宾短语和动补短语区别下列动宾短语和动补短语区别下列动宾短语和动补短语区别下列动宾短语和动补短语讲故事（讲故事（）讲清楚（讲清楚（）听演讲（听演讲（）听得认真（听得认真（）放风筝（放风筝（）放下去（放下去（）捡垃圾（捡垃圾（）捡到垃圾篓里（捡到垃圾篓里（）区别下列偏正短语、主谓短语和区别下列偏正短语、主谓短语和区别下列偏正短语、主谓短语和区别下列偏正短语、主谓短语和动动动动补短语补短语补短语补短语动人的故事（动人的故事（）故事动人（故事动人（）认真听讲（认真听讲（）听讲很认真（听讲很认真（）很高兴（很高兴（）高兴得很（高兴得很（）在操场奔跑（在操场奔跑（）奔跑在操场（奔跑在操场（）经验总结：介宾短语在动词前作状语，与后面中心语构成偏正经验总结：介宾短语在动词前作状语，与后面中心语构成偏正短语；介宾短语在动词后作补语，与前面中心语构成短语；介宾短语在动词后作补语，与前面中心语构成动动动动补短语。补短语。动宾动宾动动动动补补动宾动宾动动动动补补动宾动宾动动动动补补动宾动宾动动动动补补偏正偏正主谓主谓偏正偏正动动动动补补偏正偏正偏正偏正动动动动补补动动动动补补短语总结：短语总结：短语的基本类型短语的基本类型：并列、偏正、动宾、动补、主谓并列、偏正、动宾、动补、主谓 如何判断短语类型如何判断短语类型看关系并列并列偏正偏正动宾动宾后补后补主谓主谓并列、平等并列、平等前者修饰（限制）后者前者修饰（限制）后者支配与被支配支配与被支配后者对前者起补充说明作用后者对前者起补充说明作用陈述与被陈述陈述与被陈述看结构、辩词性并列：并列：偏正：偏正：动宾：动宾：动补：动补：主谓：主谓：名名+名，动名，动+动，形动，形+形，数量形，数量+数量数量定语定语+名（代）名（代）聪明的聪明的她她状语状语+动（形）动（形）十分十分清楚清楚动动+名（代）名（代）热爱热爱生命生命 打打篮球篮球动动+补补 打扫打扫干净干净；形形+补补 清楚清楚得很得很 名（代）名（代）+形（动）形（动）天气天气晴晴朗朗 铁树铁树开花开花 看结构短语“的的”、“地地”偏正短语偏正短语如：我的童年 飞快地跑“得得”动补短动补短语语如：跑得飞快指出下列短语的类型祖国祖国繁荣繁荣精神精神振奋振奋转播转播中断中断运转运转正常正常办事办事精明精明明天明天星期二星期二买买饭饭作作画画蒸蒸馒头馒头看看电影电影承受承受重负重负打打太极拳太极拳钻进钻进防空洞防空洞成为成为知名学者知名学者改革和完善改革和完善外商投资的审批程序外商投资的审批程序 很可能很可能非常出色非常出色彻底领悟彻底领悟坐火车走坐火车走热烈欢迎热烈欢迎仔细检查仔细检查大范围推广大范围推广没命地乱窜没命地乱窜 胖师傅胖师傅胖师傅胖师傅野生动物野生动物野生动物野生动物 壮丽的山河壮丽的山河壮丽的山河壮丽的山河一张写字台一张写字台一张写字台一张写字台 勇往直前的决心勇往直前的决心勇往直前的决心勇往直前的决心胡子拉碴的年轻人胡子拉碴的年轻人胡子拉碴的年轻人胡子拉碴的年轻人 经济的振兴经济的振兴经济的振兴经济的振兴智力的开发智力的开发智力的开发智力的开发 框框的束缚框框的束缚框框的束缚框框的束缚满腹的怨恨满腹的怨恨满腹的怨恨满腹的怨恨 打败了（结果）打败了（结果）打败了（结果）打败了（结果）搬出去（趋向）搬出去（趋向）搬出去（趋向）搬出去（趋向）高兴坏了（程度）高兴坏了（程度）高兴坏了（程度）高兴坏了（程度）起得早起得早起得早起得早（时间时间时间时间）讲得眉飞色舞（状态）出生在上海（处所）讲得眉飞色舞（状态）出生在上海（处所）讲得眉飞色舞（状态）出生在上海（处所）讲得眉飞色舞（状态）出生在上海（处所）聪明能干聪明能干聪明能干聪明能干废寝忘食废寝忘食废寝忘食废寝忘食 风和日丽风和日丽风和日丽风和日丽油盐酱醋油盐酱醋油盐酱醋油盐酱醋 千秋万代千秋万代千秋万代千秋万代半斤八两半斤八两半斤八两半斤八两生存或是死亡生存或是死亡生存或是死亡生存或是死亡 北京还是上海北京还是上海北京还是上海北京还是上海 审议通过审议通过审议通过审议通过继承和发展继承和发展继承和发展继承和发展 下列各组短语分别以哪组类型短语为下列各组短语分别以哪组类型短语为下列各组短语分别以哪组类型短语为下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什主，其中不同的短语各是那个，属于什主，其中不同的短语各是那个，属于什主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。么类型短语。么类型短语。么类型短语。祖国万岁祖国万岁祖国万岁祖国万岁 天气晴和天气晴和天气晴和天气晴和 思想品质思想品质思想品质思想品质 看了两眼看了两眼看了两眼看了两眼 打扫教室打扫教室打扫教室打扫教室 洗得干净洗得干净洗得干净洗得干净 十分伟大十分伟大十分伟大十分伟大 我的书包我的书包我的书包我的书包 追歼敌人追歼敌人追歼敌人追歼敌人 讲解语法讲解语法讲解语法讲解语法美丽极了美丽极了美丽极了美丽极了种植玉米种植玉米种植玉米种植玉米 用圆珠笔写用圆珠笔写用圆珠笔写用圆珠笔写 按照习惯按照习惯按照习惯按照习惯 必然产生必然产生必然产生必然产生 报纸杂志报纸杂志报纸杂志报纸杂志 身体健康身体健康身体健康身体健康调查研究调查研究调查研究调查研究 单句只有一套句子成分单句只有一套句子成分而而复句有两套或复句有两套或两套以上的句子成分两套以上的句子成分。例例1：就坚定不移地为当时的进步事业服务就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。事迹，还有它积极的教育意义。例例2：剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。单句单句复句复句口诀：口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。状语有时位主前，逗号分开心有数。单句的句子结构单句的句子结构例如：例如：产生了深远影响产生了深远影响 的这件事的这件事 对于一般见异思对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。一个极好的值得反省的事件。定定主主状状谓谓定定宾宾（）（）在杭州在杭州,我们游览了西湖胜景。我们游览了西湖胜景。在社会主义革命和社会主义建设的日子里在社会主义革命和社会主义建设的日子里，许多人为加速我们的革命和建设而疲倦地苦干着。许多人为加速我们的革命和建设而疲倦地苦干着。补语补语补语是动词或形容词后面的连带成分，补语是动词或形容词后面的连带成分，一一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：例如：(1)(1)广大人民干得广大人民干得热火朝天热火朝天。(2)(2)他坐他坐在桌子旁在桌子旁。(3)(3)他生他生于于19181918年年。状语前置状语前置单句或复句结构充当了句子成分。单句或复句结构充当了句子成分。复杂单句类型复杂单句类型例：我相信，例：我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。坚决斗争的勇气。复句充当了句子的宾语复句充当了句子的宾语主谓句中，动词谓语复杂多样，主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句把字句、被字句连动句、兼语句、双宾句。连动句、兼语句、双宾句。几种特殊的单句：几种特殊的单句：1、把字句把字句例：我们例：我们把把豹子打死了。豹子打死了。例：郭全海例：郭全海把把玉石眼追了回来。玉石眼追了回来。2、被字句被字句例：在罗马百花广场，布鲁诺例：在罗马百花广场，布鲁诺 被被 活活烧死了。活活烧死了。把字句和被字句的典型结构是：把字句和被字句的典型结构是：“主语状语主语状语（由由“把把”字或字或“被被”字引导字引导）动词补语）动词补语”，口口语语中常用中常用“让让”“”“给给”来代替来代替“被被”。找句子主干应注意：找句子主干应注意：第一，找主干的方法主要适用于长句。第一，找主干的方法主要适用于长句。第二，找主干也要留下一些必不可少第二，找主干也要留下一些必不可少的词语的词语 第三，找主干时遇到否定词要把否定第三，找主干时遇到否定词要把否定词词一起摘出来一起摘出来请找出主干请找出主干:1 1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。2 2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。、日华和月华大多出现在高积云的边缘。3 3、天空被暗灰色的云块密密层层地、天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。布满了。4 4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生 存下来。存下来。5 5、那时候，他们根本没有注意人与人之间的、那时候，他们根本没有注意人与人之间的 错综复杂的阶级关系。错综复杂的阶级关系。1 1、我、我应该感谢应该感谢灯光。灯光。答案：2 2、日华和月华、日华和月华出现。出现。3 3、天空、天空布满了。布满了。4 4、蟹、蟹生存。生存。5 5、他们、他们没有注意没有注意关系。关系。1.经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史知经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史知识。识。2.马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘踞马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点疯狂在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点疯狂地向我方扫射。地向我方扫射。析：析：这是个病句。这是个病句。主语主语“马玉祥马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语，后缺少一个与之配合的谓语，句子句子的谓语残缺了。应在的谓语残缺了。应在“盘踞盘踞”后加上后加上“看到看到”或或“发现发现”。析：上例的析：上例的“经过经过学习学习”是介宾短语作状语，枝叶部分是介宾短语作状语，枝叶部分（定、状、补）剔除掉以后，句子的主干就是（定、状、补）剔除掉以后，句子的主干就是”丰富了知识丰富了知识“，谁，谁”丰富丰富“了呢？不知道。句子主语残缺的毛病显现出了呢？不知道。句子主语残缺的毛病显现出来了。其实，主语来了。其实，主语”我我“被封闭在介宾短语中了，应把被封闭在介宾短语中了，应把”经经过过“与与”我我“换个位置。换个位置。小试身手小试身手3.用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使用与机体内使用。用与机体内使用。析：句子的主干是析：句子的主干是“高分子材料分为机体外高分子材料分为机体外使用和机体内使用使用和机体内使用”，而，而“机体外使用和机体机体外使用和机体内使用内使用”不能作不能作“分为分为”的宾语，因此，在句的宾语，因此，在句后应加上缺少的后应加上缺少的“两种两种”这一宾语中心语。这一宾语中心语。4.每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜，每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜，他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、循循善诱的话语，就重新出现在我的面前。循循善诱的话语，就重新出现在我的面前。析：经压缩后句子的主干是析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、话语音容笑貌、话语出现出现”。显然，主语是并列关系的短语，而。显然，主语是并列关系的短语，而“话语话语”是不能是不能“出现出现”，只有，只有“音容笑貌音容笑貌”可以可以“出现出现”。因此，该句主语的其中一部分（话语）同谓语不能搭因此，该句主语的其中一部分（话语）同谓语不能搭配配。5.用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人是什么一种品质怎样一种人，这种人是什么一种品质改：将改：将“这种人是什么一种品质这种人是什么一种品质”中的中的“是是”改为改为“有有”。改动的原因：上例。改动的原因：上例的最后一个分句的最后一个分句的主语（的主语（这种人这种人）和宾）和宾语（语（品质品质）搭配不当。）搭配不当。总之，找句子的主干不失为检查总之，找句子的主干不失为检查句子结构是否句子结构是否完整完整、搭配是否恰当搭配是否恰当的好方法。我们应当逐步培的好方法。我们应当逐步培养这方面的辨别能力，这样，面对再复杂的句子，我养这方面的辨别能力，这样，面对再复杂的句子，我们也能理清其中的间架结构，看出其中是否有毛病。们也能理清其中的间架结构，看出其中是否有毛病。对下列病句分析不恰当的一项：对下列病句分析不恰当的一项：A.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（缺宾语缺宾语）B.随着农村经济的发展，农民的生活水平也不断地改随着农村经济的发展，农民的生活水平也不断地改善和提高。（善和提高。（主语和谓语搭配不当主语和谓语搭配不当）C.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（语语序排列不当）序排列不当）D在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。（最好每小时都进行观测。（用词累赘用词累赘）答案答案：D。缺主语，介词结构缺主语，介词结构“在大量事在大量事实中实中”隐藏了主语。删去隐藏了主语。删去“在大量事实中在大量事实中”中中的的“在在”和和“中中”，让，让“大量事实大量事实”显现出来显现出来作主语。作主语。1.“自然界中生物的发展，终于导致人类这种自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。能改造和征服自然的特殊生物的出现。”这个句这个句子的主干是：（子的主干是：（）A生物发展人类。生物发展人类。B人类出现。人类出现。C生物导致人类。生物导致人类。D发展导致出现。发展导致出现。D2.“当我发现了中国革命的正确道路时，我便当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入中国共产党加入中国共产党”一句的主干是：（一句的主干是：（）A我发现共产党。我发现共产党。B我加入共产党。我加入共产党。C我加入了中国共产党。我加入了中国共产党。D我发现正确道路，我加入共产党。我发现正确道路，我加入共产党。B3.区分下面单句和复句，判断正确的一项是（区分下面单句和复句，判断正确的一项是（）花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。一条黄绿相间的玻璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚一条黄绿相间的玻璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚 蓝的天空中勾画出来。蓝的天空中勾画出来。一个新时代的青年，应该坚信我们的一个新时代的青年，应该坚信我们的“四化四化”大业一定能大业一定能 够实现，我们的祖国将更加繁荣昌盛。够实现，我们的祖国将更加繁荣昌盛。亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时 候，当你扛上犁把走向田野的时候，当你喝完一杯豆候，当你扛上犁把走向田野的时候，当你喝完一杯豆 浆，提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始浆，提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始 这一天的工作的时候，这一天的工作的时候，你是否意识到你是在幸福之你是否意识到你是在幸福之 中呢？中呢？A A是单句，是单句，是复句是复句 B B是复句，是复句，是单句。是单句。C C是复句，是复句，是单句。是单句。D D是复句，是复句，是单句。是单句。B选出是复句的一项：（选出是复句的一项：（）A A鲁迅还曾说过：他在五四运动前后写小说是鲁迅还曾说过：他在五四运动前后写小说是为了为了“呐喊呐喊”几声，聊以慰藉那寂寞里奔驰的猛几声，聊以慰藉那寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。士，使他不惮于前驱。B B宁可将作小说的材料缩成速写，决不将速写宁可将作小说的材料缩成速写，决不将速写材料拉成小说。材料拉成小说。C C在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。D D人的才能之愿意发挥与否，能发挥与否，是人的才能之愿意发挥与否，能发挥与否，是有规律可循的。有规律可循的。B选出是复句的一项：（选出是复句的一项：（）A A母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。B B我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。地园林或多或少都受到苏州园林的影响。C C天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。D D人类语言的特点就在于能用变化无穷的语人类语言的特点就在于能用变化无穷的语 音，表达变化无穷的意义。音，表达变化无穷的意义。C1 1、苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。验的架子上。、只要你愿意，我们把你身上的缺点可以、只要你愿意，我们把你身上的缺点可以慢慢地一点一点改过来。慢慢地一点一点改过来。判断正误走好每一步，走好每一步，才有成功的希望！才有成功的希望！