《飞向蓝天的恐龙》教学课件1

人教新课标四年级语文上册第八单元人教新课标四年级语文上册第八单元 学习目标：学习目标：1、认识本课生字，理解本课生词。、认识本课生字，理解本课生词。2、能正确、流利地朗读课文，了解、能正确、流利地朗读课文，了解文章的主要内容。文章的主要内容。3、会写本课的一类字。、会写本课的一类字。自学提示：自学提示：1、自由读文，读准字音，读通句子，、自由读文，读准字音，读通句子，画出不理解的词语，联系上下文或查画出不理解的词语，联系上下文或查字典理解。字典理解。2、默读课文，从文中选一个语句来、默读课文，从文中选一个语句来概括主要内容。概括主要内容。恐龙恐龙 凶猛凶猛 笨重笨重 迟钝迟钝 不仅不仅 后裔后裔 描绘描绘 隧道隧道 鸵鸟鸵鸟 繁衍繁衍 支撑支撑 十吨十吨 崭新崭新 鸽子鸽子 欣喜欣喜 若狂若狂 描绘描绘 轻盈轻盈 敏捷敏捷 形态各异形态各异 凌空翱翔凌空翱翔 茹毛饮血茹毛饮血 毋庸置疑毋庸置疑小组合作：小组合作：1、先开火车读生词，再分段读课文。、先开火车读生词，再分段读课文。2、交流不理解的字词和文章的主要内容。、交流不理解的字词和文章的主要内容。自读自悟第一、二自然段自读自悟第一、二自然段 ，然后汇报你读懂了什么？，然后汇报你读懂了什么？霸霸王王龙龙鸽子鸽子孔雀孔雀恐龙恐龙鸟类后裔鸟类后裔羽毛羽毛 学习目标：学习目标：1、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。化过程。2、体会课文语言准确生动的表达特、体会课文语言准确生动的表达特点。点。自学提示一：自学提示一：1、自由读课文第、自由读课文第4自然段自然段3遍，思考：遍，思考：作者是从哪些角度介绍形态各异的庞作者是从哪些角度介绍形态各异的庞大恐龙家族的？并作简单的批注。大恐龙家族的？并作简单的批注。2、根据这段课文想象恐龙飞向蓝天、根据这段课文想象恐龙飞向蓝天的演化过程，练习用自己的话有条理的演化过程，练习用自己的话有条理地说一说。地说一说。庞大的恐龙家族庞大的恐龙家族繁衍生息的情况繁衍生息的情况它们的特点它们的特点 作者说明的角度作者说明的角度第一代恐龙第一代恐龙 形态各异的形态各异的 庞大家族庞大家族 （其中的）（其中的）猎食性恐龙猎食性恐龙有的两足奔跑有的两足奔跑有的四足行走有的四足行走大小似狗，形态如鸵鸟大小似狗，形态如鸵鸟从生活习性上从生活习性上有的身长几十米，重达数十吨有的身长几十米，重达数十吨从身体形态上从身体形态上从性情上从性情上 从体态、从体态、习性、体表的习性、体表的不断变化上不断变化上有的身材小巧，体重不足几公斤有的身材小巧，体重不足几公斤有的凶猛异常，茹毛饮血有的凶猛异常，茹毛饮血有的温顺可爱，以植物为食有的温顺可爱，以植物为食身体渐小，越来越像鸟类身体渐小，越来越像鸟类骨骼中空，身体轻盈骨骼中空，身体轻盈脑颅膨大，行动敏捷脑颅膨大，行动敏捷体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲转移到树上生存，渐渐具备滑转移到树上生存，渐渐具备滑 翔、飞行能力翔、飞行能力前肢渐长，像羽翼，会拍打前肢渐长，像羽翼，会拍打科学家们希望能够重现这一历史进程。科学家们希望能够重现这一历史进程。“这一历史进程这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。的全过程形象直观地展示在世人面前。自学提示二：自学提示二：默读课文，找找用词准确的语默读课文，找找用词准确的语句，用曲线画出，想想从这些词语中句，用曲线画出，想想从这些词语中体会到什么。体会到什么。在中生代在中生代时期，恐期，恐龙的一的一支支经过漫漫长的演化，最的演化，最终变成成了凌空了凌空翱翔的翔的鸟儿。儿。其中，一些其中，一些猎食性恐食性恐龙的的身体逐身体逐渐变小，小，长得也越来越得也越来越像像鸟类。这些些树栖的恐栖的恐龙在在树木之木之间跳跳跃、降落，慢慢具、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最了滑翔能力，并最终能能够主主动飞行。行。它它们中的一些种中的一些种类可能可能为了了躲避避敌害或害或寻找食物而找食物而转移移到到树上生存。上生存。根据根据这一假一假说，一些与，一些与鸟类亲缘关系关系较近的恐近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有有羽毛，但相关化石一直没有被找到。被找到。辽西的发现向世人展示辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷幅古生物学家们描绘的画卷涂上了涂上了“点睛点睛”之笔。之笔。“点睛之笔点睛之笔”是指最重是指最重要、最关键的内容。作者要、最关键的内容。作者在这句话中，运用极其生在这句话中，运用极其生动形象的语言，将古生物动形象的语言，将古生物科学家们历时百年的漫长科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻研究历程与取得的成果喻为为“画卷画卷”。拓展：认识恐龙拓展：认识恐龙永川龙永川龙禽龙禽龙酷龙酷龙蛇颈龙蛇颈龙大山铺的翼龙大山铺的翼龙芦沟龙芦沟龙始盗龙骨架始盗龙骨架建设气龙建设气龙双嵴龙双嵴龙腔骨龙腔骨龙并踝龙并踝龙沱江龙沱江龙