《迟到》课件 (2)

迟到迟到林海音林海音学习目标：学习目标：1、正确、正确、流利、有感情地朗读课文。感悟作流利、有感情地朗读课文。感悟作者因为体会到了父亲者因为体会到了父亲“严严”和和“疼疼”中含中含着的爱，改掉迟到这一坏习惯的过程，以着的爱，改掉迟到这一坏习惯的过程，以及作者对父亲的感激之情。及作者对父亲的感激之情。2、在理解课文的过程中，受到情感的熏陶，、在理解课文的过程中，受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成良好习惯的重要认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性。培养正确对待错误的良好品质。性。培养正确对待错误的良好品质。作者简介 林海音林海音，在在20世纪的世纪的台湾文学史上，具有举台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。湾女性文学的奠基者。对于发展和繁荣台湾文对于发展和繁荣台湾文学起到了无可替代的作学起到了无可替代的作用。她的作品影响了一用。她的作品影响了一代代读者。代代读者。我七十多岁了，一生我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件经历的事不少，但这件“迟到迟到”的事，对我的影响的事，对我的影响的的刻骨铭心刻骨铭心的，如果爸爸的，如果爸爸影响了我，我又影响了读影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！者，该是一件多么好的事！预习导航预习导航 1、用自己喜欢的方式读课文，自主、用自己喜欢的方式读课文，自主解决生字词，自己解决不了的，在组内解决生字词，自己解决不了的，在组内互助解决。互助解决。2、父亲给父亲给“我我”留下了怎样的印象留下了怎样的印象？时间：（时间：（5分钟）分钟）分享自己的预习成果分享自己的预习成果 管教管教 恐惧恐惧 催促催促 挪动挪动 狼狈狼狈 遮盖遮盖 耻笑耻笑 不禁不禁 征求征求 惩罚惩罚 我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。情，奔向学校去。父亲给父亲给“我我”留下了怎留下了怎样的印象？样的印象？我的父亲我的父亲很疼很疼我，但是我，但是他管教我他管教我很严很严，很严很严很严很严。自由读课文自由读课文213自然段，用自然段，用“”画出表现父亲画出表现父亲“很严很严”的句子，的句子，在感受深的地方做批注。在感受深的地方做批注。自学提示（一）：自学提示（一）：阅读时要抓住人物的语气、动阅读时要抓住人物的语气、动作、心理活动等细节的描写，体会作、心理活动等细节的描写，体会人物的思想感情。人物的思想感情。爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到到 床前来，床前来，瞪着瞪着我：我：“怎么不起来？快起！快起！怎么不起来？快起！快起！”“晚了，爸！晚了，爸！”我硬着头皮说。我硬着头皮说。“晚也得去，怎么可以逃学？起！晚也得去，怎么可以逃学？起！”体会父亲的体会父亲的“严严”爸气极了，爸气极了，一下一下把我从床上把我从床上拖拖起来，我的眼泪就流出来了。起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看左看右看，结果从桌上，结果从桌上抄起抄起一一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一在空中一抡抡，就发出，就发出咻咻咻咻的声音。的声音。我挨打了！我挨打了！爸把我爸把我从床头打到床尾从床头打到床尾，外面，外面的雨声混合着我的哭声。的雨声混合着我的哭声。那一条条鼓起的鞭痕，那一条条鼓起的鞭痕，红肿红肿的，的，而且而且发着热发着热。体会父亲的体会父亲的“严严”“我竟很勇敢地赖在床上我竟很勇敢地赖在床上不起来不起来”“居然有勇气不挪动。居然有勇气不挪动。”我是明知故犯。父亲打我是明知故犯。父亲打我是为了教育我正确面我是为了教育我正确面对错误，改正错误。要对错误，改正错误。要敢于面对困难，克服困敢于面对困难，克服困难。这是严中有爱。难。这是严中有爱。自由读课文自由读课文1418自然段，自然段，用用“”画出表现父亲画出表现父亲“很疼我很疼我”的句子，有感情地读一读。的句子，有感情地读一读。自学提示（二）：自学提示（二）：爸没说什么，打爸没说什么，打开了手中的包袱，拿开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板上，又拿出两个铜板给我。给我。走进人物的内心走进人物的内心1 1、父亲打开手中的包袱，、父亲打开手中的包袱，拿出来的是我的拿出来的是我的花夹袄花夹袄。他递给我，看着我穿上，他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，他又拿出两个铜板给我，他想对我说：想对我说：“”2 2、面对疼爱自己的父亲，、面对疼爱自己的父亲，面对深沉的父爱，女儿想面对深沉的父爱，女儿想对父亲说：对父亲说：“”合作读议合作读议小组合作：小组合作：1 1、1 1号记录，号记录，3 3号发言，其余同学补充。号发言，其余同学补充。2 2、别人发言时要认真倾听，不同意见及时讨论、别人发言时要认真倾听，不同意见及时讨论达成一致。达成一致。3 3、时间、时间5 5分钟。分钟。课文是怎样真实细致地描写课文是怎样真实细致地描写“我我”的心理变化的？的心理变化的？后来怎么样，我已经不记得了，只后来怎么样，我已经不记得了，只记得从那以后，每天早晨我都是站在学记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的清晨，站在校门前，戴着学生。冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从家里花池里摘站在校门前，手里举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。她教我跳舞。结合实际，理解父爱是什么？结合实际，理解父爱是什么？父亲的爱父亲的爱是在我犯错时真心的是在我犯错时真心的提醒和严厉的责罚。提醒和严厉的责罚。父亲的爱父亲的爱是关切的眼神和无声是关切的眼神和无声的叮咛。的叮咛。父亲的爱是 错误并不可怕，可怕是错误地对待错误，错误并不可怕，可怕是错误地对待错误，学习生活中，只要认真、冷静地去看待它们，学习生活中，只要认真、冷静地去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。我们就会感受到成长的快乐。最大的失败是失败了不觉悟。最大的失败是失败了不觉悟。卡莱尔卡莱尔 错误是不可避免的，但是不要重复错误。错误是不可避免的，但是不要重复错误。周恩来周恩来 只有什么事也不干的人才不会犯错误。只有什么事也不干的人才不会犯错误。列宁列宁 我的最重要发现是由失败给我的启发。我的最重要发现是由失败给我的启发。戴维戴维 堂清堂清:1.结合实际，理解父爱是什么结合实际，理解父爱是什么？写一写。？写一写。2.在以后的生活和学习中，你在以后的生活和学习中，你会怎样面对错误？会怎样面对错误？